初中體育教學(xué)論文范文
在初中的同學(xué)應該重視體育鍛煉，那么關(guān)于初中的體育論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的初中體育教學(xué)論文范文，歡迎閱讀。
摘要：初中階段學(xué)生的心理變化最為頻繁，因此，如何正確引導學(xué)生提升身心綜合素質(zhì)已成為教育界的重點(diǎn)教學(xué)目標。本文詳細分析了體育教學(xué)中提升學(xué)生心理素質(zhì)的重要性，并討論如何通過(guò)體育教學(xué)課程培養學(xué)生的優(yōu)秀人格品質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；心理素質(zhì)；身心健康
學(xué)生在初中階段的成長(cháng)過(guò)程很重要，在這一階段學(xué)生的心理變化極大，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康人格成了關(guān)鍵。初中體育教學(xué)在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)機能的同時(shí)，可加強對學(xué)生心理素質(zhì)的正確引導，調動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性，培養學(xué)生健康生活習慣與人際關(guān)系的正確交往方式。
一、在初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的重要性
初中生在學(xué)習過(guò)程中思想會(huì )出現偏差，而在體育教學(xué)中針對這一點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行正確的引導。老師通過(guò)對這一階段學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)、人格魅力的分析和正確培養，傳授學(xué)生對思想道德的正確理解觀(guān)念，為學(xué)生創(chuàng )造健康的學(xué)習環(huán)境。
1、我國初中體育教學(xué)中存在教學(xué)方案的不足，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生在課上顯得枯燥乏味，嚴重挫傷學(xué)生對課堂上教學(xué)內容的參與積極性。教師在體育教學(xué)課程中可根據學(xué)生的長(cháng)處和優(yōu)勢，對教課內容進(jìn)行靈活變動(dòng)，營(yíng)造一種能使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的氣氛，從而有效建立學(xué)生活動(dòng)目標，鍛煉學(xué)生的行為意識力，并且提高教學(xué)的有效性。
2、心理素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐探究尤為重要，是學(xué)生綜合素質(zhì)水平與心理承受能力的具體表現，對學(xué)生今后體育鍛煉與知識學(xué)習具有重要意義。良好的心理素質(zhì)有助于學(xué)生更好地開(kāi)展體能素質(zhì)鍛煉，促使學(xué)生在體育鍛煉活動(dòng)中勇敢地面對挫折，逐步培養出堅忍頑強的精神品質(zhì)。
3、在目前的學(xué)生時(shí)代，學(xué)生面臨的學(xué)習壓力越來(lái)越大，這樣對學(xué)生而言從精神角度講，經(jīng)常處于神經(jīng)緊張狀態(tài)中，導致學(xué)生出現精神崩潰、分裂癥狀。教育體系在授課過(guò)程中往往以鍛煉學(xué)生的自主意識為主，提升學(xué)生的健康心理素質(zhì)。
4、體育教學(xué)是培養學(xué)生健康心理素質(zhì)正確方向的向導。開(kāi)展多樣化體育教學(xué)方式，對學(xué)生而言有益無(wú)害，不僅能增強學(xué)生的身體機能，而且能加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，為學(xué)生健康成長(cháng)做好方向指引。
二、我國現階段初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題
其實(shí)成功與快樂(lè )是學(xué)生建立自信的基礎，而學(xué)生在體育活動(dòng)中缺乏自信心與進(jìn)取心，由此可見(jiàn)，加強體育教學(xué)是一項既能鍛煉又能娛樂(lè )的任務(wù)。如果體育課程在授課過(guò)程中過(guò)于嚴肅，那么學(xué)生的狀態(tài)就不會(huì )自由發(fā)揮。反之，教師在課堂上以教課內容為準，讓學(xué)生充分體驗體育課程中活動(dòng)的激情和刺激，積極參與，從而享受成功帶來(lái)的快樂(lè )，不但激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，改善學(xué)生的情緒，而且樹(shù)立學(xué)生的自信心。在自信的基礎上，學(xué)生的進(jìn)取心就會(huì )更強烈，面對困難大膽嘗試與挑戰，從而提高學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量。
三、在初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的具體措施
1、積極開(kāi)展體育競賽，提高學(xué)生的競爭能力。競爭能將人的知識、智慧、體力和精力充分發(fā)掘出來(lái)，并推向極致，而在體育教學(xué)中可以采用多樣化體育競賽方式，使學(xué)生對活動(dòng)的認識有強烈的競爭感，在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的能力，通過(guò)競賽時(shí)所用的勇氣與智慧的有效發(fā)揮，培養學(xué)生的競爭能力。例如：跳高教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都希望自己的成績(jì)突出，為了取得優(yōu)秀的成績(jì)，便會(huì )全力以赴。公布成績(jì)時(shí)，對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，這樣學(xué)生下意識就會(huì )告訴自己下次一定會(huì )更努力。對于成績(jì)差的學(xué)生，要對他們的勇氣給予表?yè)P，同時(shí)跟他們講解本次發(fā)揮的不足之處，然后再一次要求他們與自己進(jìn)行第二次比賽，結果一定會(huì )有進(jìn)步，此時(shí)就要進(jìn)行再一次表?yè)P。這樣學(xué)生在心理上就不會(huì )太在意競賽的勝負，而對自己更有信心，為自己的進(jìn)步感到開(kāi)心。通過(guò)競爭形式的學(xué)習，學(xué)生不斷超越自己，培養不怕苦、不怕累的堅強品質(zhì)。
2、積極開(kāi)展師生交流活動(dòng)。針對我國現階段初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，院校管理人員及教學(xué)工作者應積極采取相應的解決措施，積極開(kāi)展師生交流活動(dòng)，使學(xué)生在與教師互動(dòng)與交流過(guò)程中獲得正確的引導與幫助。初中體育教學(xué)的主旨是培養學(xué)生健康的體魄與奮發(fā)進(jìn)取的精神，使學(xué)生更好地投身學(xué)習和生活。良好心態(tài)是學(xué)生克服困難、提升自我、實(shí)現突破的重要保證，在體育鍛煉過(guò)程中提升自身知識水平、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、開(kāi)展挫折教育，提升學(xué)生的受挫能力。院校管理人員及教學(xué)工作者應積極采取相應的解決措施，積極開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生在體育鍛煉與活動(dòng)教學(xué)中學(xué)會(huì )面對困難與挫折，通過(guò)一系列教學(xué)手段，引導學(xué)生積極面對困難，幫助學(xué)生掌握正確處理問(wèn)題的方法，使學(xué)生在今后體育鍛煉與活動(dòng)教學(xué)中獨自解決可能遇見(jiàn)的各種問(wèn)題，逐步培養學(xué)生的受挫能力，為學(xué)生今后體育學(xué)習奠定良好的基礎。教師在開(kāi)展受挫教育的過(guò)程中要重點(diǎn)培養學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生在良好的班級環(huán)境中逐步掌握克服困難的方法，引導學(xué)生更勇敢地克服體育鍛煉中遇見(jiàn)的問(wèn)題。根據教學(xué)要求，學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中要努力達到相應的標準，同時(shí)，還需要克服教師為其設置的各種困難，在完成所有要求后才算通過(guò)體育鍛煉測試。經(jīng)過(guò)多層次、多角度的綜合性鍛煉后，學(xué)生的整體體育鍛煉效果良好，在受挫教育中逐漸養成克服困難、解決問(wèn)題的良好習慣。心理素質(zhì)對于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要，本文著(zhù)眼于初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的重要性，結合我國現階段初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題情況，總結出初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的具體措施，為我國今后初中體育教學(xué)創(chuàng )新提供可行性參考。
參考文獻：
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