有關(guān)網(wǎng)絡(luò )道德的論文

　　青少年網(wǎng)絡(luò )道德情感的弱化主要是因為網(wǎng)絡(luò )的高度隱蔽性，青少年網(wǎng)上道德的弱化會(huì )直接影響網(wǎng)絡(luò )的建設，而且這種虛擬世界的道德弱化會(huì )影響現實(shí)中的道德行為。下面是小編給大家推薦的有關(guān)網(wǎng)絡(luò )道德的論文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)網(wǎng)絡(luò )道德的論文

　　《網(wǎng)絡(luò )道德與青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育》

　　【摘 要】信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的高速發(fā)展使人們進(jìn)入了全新的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，為人們的生活提供了前所未有的便捷。在享受網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的益處同時(shí)，因為其隱蔽性的特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò )的虛擬環(huán)境中產(chǎn)生不道德問(wèn)題，青少年群體也同樣置身其中。在實(shí)施網(wǎng)絡(luò )道德教育的過(guò)程中，要正確認識網(wǎng)絡(luò )文化與網(wǎng)絡(luò )道德教育的關(guān)系，教師更應該發(fā)揮其主導性作用，為完成新時(shí)代下網(wǎng)絡(luò )道德教育這個(gè)系統工程而努力。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )道德;青少年;網(wǎng)絡(luò )文化;網(wǎng)絡(luò )道德教育

　　一、網(wǎng)絡(luò )道德問(wèn)題的現實(shí)存在

　　20世紀90年代后半期以來(lái)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)高速發(fā)展，人們進(jìn)入了全新的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。計算機互聯(lián)網(wǎng)信息傳播由單向傳播變成了互動(dòng)交流，大家熟知的報刊、廣播、電視的方式被擴展，這樣開(kāi)辟了人們的交流空間，它使這個(gè)空間變得開(kāi)放和自由。人類(lèi)想象中的情景和聽(tīng)上去遙不可及向往，在今天的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代變成了觸手可及的事實(shí)，讓人們親身體會(huì )樂(lè )享其中。在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)邊際的虛擬空間中，人們盡情發(fā)揮、暢所欲言，人們可以在家中享受到無(wú)窮的生活樂(lè )趣，還可以獲得信息和資源，豐富自己，更可以在網(wǎng)上進(jìn)行貿易和商貿活動(dòng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。所有這些對人們的生存都能提供無(wú)盡的財富，人們似乎活的更豐富多彩。

　　網(wǎng)絡(luò )的兩面性也給人們的生活帶來(lái)了一定的危害，在人們急速的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，享受便捷的同時(shí)也遇到了前所未有的道德困境。網(wǎng)絡(luò )中的某種不良現象，它利用網(wǎng)絡(luò )隱蔽性的特點(diǎn)造成了極大的影響，留言板上的不健康言論進(jìn)行人身攻擊、謾罵，肆無(wú)忌憚的虛假新聞，充斥網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò )色情。橫行肆虐的黑客。所有這些是我們不得不思考網(wǎng)絡(luò )道德問(wèn)題。

　　網(wǎng)絡(luò )具有超時(shí)空性，它為青少年的人際交往提供了一種立體途徑，這種立體途徑體現互動(dòng)性、多媒體化，擴大了青少年的交往面。人們都有自己的社會(huì )屬性，在網(wǎng)絡(luò )中青少年的互動(dòng)漸漸淡化了這種屬性，甚至去除了交往雙方的這種屬性。人們在網(wǎng)絡(luò )上的存在都是虛擬的、數字化的，人們的交往也表現為符號與符號的互動(dòng)。在一項調查報告中甚至有近三分之一的人認為在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌，上網(wǎng)的人都缺少被監督的壓力，人性中惡的一面在低約束甚至無(wú)約束的約束下得到宣泄。青少年網(wǎng)絡(luò )道德情感的弱化主要是因為網(wǎng)絡(luò )的高度隱蔽性，青少年網(wǎng)上道德的弱化會(huì )直接影響網(wǎng)絡(luò )的建設，而且這種虛擬世界的道德弱化會(huì )影響現實(shí)中的道德行為。因此青少年的網(wǎng)絡(luò )道德教育問(wèn)題是值得關(guān)注的問(wèn)題。

　　二、網(wǎng)絡(luò )文化與網(wǎng)絡(luò )道德教育

　　網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，但是從另一個(gè)角度看，網(wǎng)上的信息資源其實(shí)是取之于現實(shí)，源于現實(shí)，服務(wù)于現實(shí)的，網(wǎng)上信息資源其實(shí)是對現實(shí)信息的重組，相當于網(wǎng)絡(luò )中的問(wèn)題與現實(shí)中的問(wèn)題是相聯(lián)系的，是現實(shí)生活中某些問(wèn)題的具體體現，并不是單獨的新鮮事物。也就是說(shuō)一個(gè)人在現實(shí)中和在網(wǎng)絡(luò )生活中的道德品質(zhì)和素養是相聯(lián)系的，虛擬和現實(shí)之間是息息相關(guān)的。

　　因此探討網(wǎng)絡(luò )文化與道德的關(guān)系是很重要的。因此網(wǎng)絡(luò )文化的存在為青少年構建了更加艱難凌亂的外在環(huán)境，需要青少年在困難面前積極應對，發(fā)展和完善自身的網(wǎng)絡(luò )道德水平，青少年要認清網(wǎng)絡(luò )文化與道德的關(guān)系，要注意兩方面的問(wèn)題：

　　第一，網(wǎng)絡(luò )文化對人類(lèi)的道德生活有深遠的影響并且這種影響是雙重的。首先，網(wǎng)絡(luò )文化它改變著(zhù)人類(lèi)的價(jià)值體系，并且網(wǎng)絡(luò )文化還推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)的科學(xué)化、技術(shù)化、和知識化，也就是新的物質(zhì)基礎和科技基礎。網(wǎng)絡(luò )文化對人們的`生活產(chǎn)生了深刻的影響，在工作方式、生活習慣、交往方式等方面都發(fā)生了改變，這種改變促成了新的道德觀(guān)念和行為習慣的產(chǎn)生;網(wǎng)民所需要的良好的道德心理素質(zhì)正是網(wǎng)絡(luò )文化健康發(fā)展所追求的目標;各類(lèi)道德規范的形成豐富了人類(lèi)道德的內容。其次，網(wǎng)絡(luò )文化會(huì )產(chǎn)生負效應，網(wǎng)絡(luò )使工作方式改變，體現在運用和傳播中，由于互相之間的隔離會(huì )使人們變得孤獨寂寞，導致感情逐漸變淡;網(wǎng)絡(luò )犯罪的出現呈現低齡化、專(zhuān)業(yè)化、國際化等特點(diǎn)，它作為一種新型犯罪在侵蝕青少年的頭腦，傳播不良內容、截取情報、侮辱他人、侵犯隱私以及利用信息技術(shù)盜竊金錢(qián)等違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。

　　第二，道德在網(wǎng)絡(luò )文化的運用、傳播和發(fā)展中的作用是多方面的。首先，道德是一種社會(huì )精神，它是依靠人們所具有的某種內在力量和外在力量而形成，比如信念、習慣和受教育情況，以及輿論這個(gè)外在的支撐，所以道德可以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展。其次，道德對網(wǎng)絡(luò )文化具有評價(jià)和指向功能，評價(jià)和指向即用道德評價(jià)人們行為的善與惡、應當與不應當的評價(jià)判斷，通過(guò)評判來(lái)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )文化的正方向，評判的依據是階級和社會(huì )的道德標準，并通過(guò)社會(huì )輿論和人們的良心加以引導，使其方向不發(fā)生偏差。再次，道德的規范和調節功能，也就是說(shuō)社會(huì )整體價(jià)值取向對個(gè)體的約束，個(gè)體之間的約束，以及利用個(gè)體自身內化來(lái)積極主動(dòng)地來(lái)進(jìn)行調控。

　　三、青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育的實(shí)施

　　在傳統教育過(guò)程中，教師作為主動(dòng)傳播教育的施教者，通常在道德水準和個(gè)人素質(zhì)方面都可被認為是佼佼者，從質(zhì)和量?jì)蓚�(gè)方面考慮都具備廣泛實(shí)施青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育的條件。

　　青少年的自制能力弱，好奇心強，辨真假能力差，容易受到誤導誤入歧途，如果想在網(wǎng)絡(luò )生活的道路上平穩行進(jìn)，就需要通過(guò)及時(shí)和良好的引導。這個(gè)年齡段的青少年，人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)不是很明確，會(huì )對自己周?chē)�的人產(chǎn)生崇拜，可以利用教師的領(lǐng)導者形象言傳身教，掌握德育的領(lǐng)導權和主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)接受教育并且調動(dòng)其積極性。網(wǎng)絡(luò )道德教育方式以交談為主，教師要與學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，不僅體現在地位上的平等，還應該在生活和互聯(lián)網(wǎng)中成為青少年的良師益友，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育是一個(gè)系統工程，在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的新形勢下，青少年網(wǎng)絡(luò )德育教育從觀(guān)念到方法面臨改革與創(chuàng )新的需求。樹(shù)立新的網(wǎng)絡(luò )道德教育觀(guān)念;持之以恒的進(jìn)行馬克思主義基本理論的學(xué)習和教育;解放思想，更新方法，建立適應互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的德育教育。

　　參考文獻

　　[1] 王經(jīng)濤.青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育現狀及對策[J].中國遠程教育，2001(2).

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