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學(xué)前教育科研方法論文

時(shí)間:2021-03-30 17:18:18 論文 我要投稿

學(xué)前教育科研方法論文

  導語(yǔ):高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要是為幼兒園培養專(zhuān)業(yè)化的教師,大部分學(xué)生將成為培養祖國未來(lái)一代的啟蒙老師,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)必須過(guò)硬。以下是小編整理學(xué)前教育科研方法論文的資料,歡迎閱讀參考。

學(xué)前教育科研方法論文

  而鋼琴課又是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的一門(mén)技能課,在學(xué)生應必備的基本技能中占有很重要的地位 。 所以,學(xué)好這門(mén)課,興趣的培養是尤為重要的。但如何能夠培養學(xué)生學(xué)習及練琴的興趣,是擺在所有從事高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課教師面前的難題;诖,筆者結合多年的教學(xué)經(jīng)驗,談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生練琴的興趣。

  一、高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習鋼琴存在的困難

  (一)客觀(guān)因素

  眾所周知,鋼琴教學(xué)不是一朝一夕完成的。一般情況下,鋼琴教學(xué)都是從娃娃抓起,學(xué)習者還要具備很好的音樂(lè )素養,再通過(guò)日積月累的練習,才能達到熟練的水平。而高職學(xué)生接受鋼琴培訓時(shí),已經(jīng)是成年人了。骨骼全部長(cháng)成,柔軟性、靈活性較差。尤其是她們大多數是零基礎,有的甚至五音不全。起初,由于新鮮,大部分學(xué)生都有很強的學(xué)習熱情,學(xué)習一段時(shí)間后,由于自身的條件、不刻苦以及有些教師教學(xué)方法的不科學(xué),使一些學(xué)生掉隊,甚至放棄這門(mén)課的學(xué)習,最終導致她們不能適應社會(huì )的需求。所以,鋼琴教師一定要不斷思考如何能夠激發(fā)她們的學(xué)習興趣,努力探索如何把她們培養成對社會(huì )有用的人才,這不僅是緊迫的,也是非常關(guān)鍵的。

  (二)設備不完善

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)院校非常重要的專(zhuān)業(yè)。而對于我們這種工科類(lèi)的高職高專(zhuān)院校,想申報這門(mén)課統招專(zhuān)業(yè)是非常困難的,因此,生源就會(huì )受到很大的影響。學(xué)院在重視程度上遠不及其它工科專(zhuān)業(yè),在硬件的投資上也相對很少。琴房嚴重不足,琴房的配備與學(xué)生的數量不符,再加上有些院校琴點(diǎn)安排不合理,導致學(xué)生搶琴、占琴情況的發(fā)生,久而久之,一些學(xué)生就不愛(ài)練琴了。以我院為例,2008年開(kāi)始創(chuàng )辦這個(gè)專(zhuān)業(yè),從開(kāi)始的沒(méi)有琴房到2009年建起了只有一臺鋼琴、十幾臺電子琴的琴房,再到2012年正式建立擁有幾個(gè)獨立琴室的專(zhuān)業(yè)琴房,共用將近5年的時(shí)間,這無(wú)疑給鋼琴教師的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。

  (三)教學(xué)方式的局限

  學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師,普遍畢業(yè)于正規的音樂(lè )院校,從小接受系統的音樂(lè )訓練,鋼琴課都是一對一教學(xué)。而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教學(xué),一般采用的都是集體授課的方法,即20幾名學(xué)生同時(shí)上課。要鋼琴教師對一些毫無(wú)基礎的成年人進(jìn)行教學(xué),難度是非常大的。再加上每個(gè)人的接受能力各不相同,集體授課會(huì )給一些接受能力慢的同學(xué)造成心理上的壓力,以至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

  二、培養學(xué)生學(xué)習鋼琴課興趣的有效方法

  通過(guò)5年的高職教學(xué),筆者通過(guò)總結并借鑒他人的經(jīng)驗,認為下面一些方法行之有效。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )的海洋。

  教師可以采用播放鋼琴大師演奏光碟、播放音樂(lè )會(huì )視頻、教師示奏的辦法,來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。因為對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),模仿是一個(gè)很重要的階段。

 。ǘ┡I(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍,在課堂教學(xué)中下功夫。

  教師與學(xué)生要建立平等的、和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松的課堂氣氛。要改變以往以教師為主體的方法,教師更多的應該成為一名引導者,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這門(mén)藝術(shù),發(fā)自?xún)刃南矚g這門(mén)課,而不是為了教而教、學(xué)而學(xué)。筆者對這點(diǎn)有深刻的體會(huì )。每次上課時(shí),都以平等的地位、友好的'心態(tài)對待每一位學(xué)生,走下講臺,走進(jìn)學(xué)生中間,拉近和她們的距離,與她們共同學(xué)習、共同探討。教師應該多啟發(fā)學(xué)生,給學(xué)生自主學(xué)習的空間和時(shí)間,讓學(xué)生有主人翁精神,積極參與課堂教學(xué),自己去理解、探索、表現音樂(lè )。讓學(xué)生自己找出學(xué)習的重點(diǎn)難點(diǎn),把握住學(xué)習的主動(dòng)權,增強他們學(xué)習的樂(lè )趣,進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)好鋼琴的積極性。

 。ㄈ┌l(fā)揮小組長(cháng)的作用

  由于是集體授課,就會(huì )有照顧不周的可能。所以,筆者把每組再分若干個(gè)小組,每個(gè)小組選一名組長(cháng)。這些組長(cháng)一定是學(xué)習能力強、掌握知識扎實(shí)的尖子生。這樣即使教師不在,她們也會(huì )代替老師監督學(xué)習能力差的同學(xué)完成課上所學(xué)知識。這樣,基礎差、學(xué)習吃力的學(xué)生也不會(huì )掉隊,有效減少了棄學(xué)情況的發(fā)生。為了激勵大家的上進(jìn)心,每學(xué)期我都會(huì )重新組織競選組長(cháng),因為有些同學(xué)會(huì )表現出入門(mén)較慢,一旦入門(mén)會(huì )出現突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,讓她們擔任組長(cháng)的職務(wù),能夠使她們信心倍增,進(jìn)而把她們的熱情傳遞給其他的同學(xué)。

 。ㄋ模、A、B組上課

  有些高等音樂(lè )學(xué)院或者音樂(lè )系的專(zhuān)業(yè)課經(jīng)常會(huì )采用這種方式授課,A、B組即快慢組,學(xué)習優(yōu)異者可以進(jìn)快組,差些的就只能進(jìn)慢組。學(xué)生會(huì )心甘情愿的接受,因為她們都是有基礎并通過(guò)正規專(zhuān)業(yè)課考試的。而對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),顯然是不合適的,她們大部分都是沒(méi)有基礎的,如果采用快慢組的模式,會(huì )給進(jìn)慢組的同學(xué)造成心理負擔,產(chǎn)生抵觸心理。對她們實(shí)行的A、B組授課,目的是方便教師在講課的時(shí)候,對于接受能力強的同學(xué)知識講授得更加深入,對于接受能力差的同學(xué),講解起來(lái)更加耐心、細致。同時(shí),也為了避免互相干擾,影響教學(xué)進(jìn)度?傊,是以同學(xué)們都能夠掌握知識為宗旨。通過(guò)這種教學(xué)嘗試,同學(xué)們學(xué)得更加有勁了。

  三、運用現代信息技術(shù),豐富教學(xué)內容

  鋼琴的學(xué)習是很辛苦而且枯燥的,學(xué)生在學(xué)習中也容易產(chǎn)生疲倦的心理,甚至抗拒練習。如果教師在教學(xué)中加入一些直觀(guān)教學(xué)輔助材料,那么學(xué)生的學(xué)習就會(huì )輕松很多,筆者在教學(xué)中就經(jīng)常給學(xué)生欣賞鋼琴演奏家的演奏視頻或音樂(lè )碟,讓她們體會(huì )鋼琴旋律的美妙,聽(tīng)著(zhù)那跳動(dòng)的音符、聲波,學(xué)生都躍躍欲試,希望有一天也能彈出悠揚的琴聲。毫無(wú)疑義,這種方式對學(xué)生的學(xué)習是有很大促進(jìn)作用的,其效果也是顯而易見(jiàn)的。

  實(shí)現高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的創(chuàng )新與改革,必須立足于專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題。在對這些問(wèn)題進(jìn)行深入研究與分析的基礎上,通過(guò)在教學(xué)內容和教學(xué)方式方面的創(chuàng )新實(shí)現高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提高。

  參考文獻:

  應詩(shī)真《鋼琴教學(xué)法》人民音樂(lè )出版社 2007版

  提高幼師專(zhuān)業(yè)鋼琴課教學(xué)效率的方法初探

  來(lái)源:中國論文下載中心[ 12-11-2609:02:00 ]作者:群 鄭玉香,高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴學(xué)習興趣的探討,職業(yè)時(shí)空2008年第12期

  作者簡(jiǎn)介:蔣雪飛(1978)女,漢,吉林長(cháng)春人,吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院,教師,本科學(xué)歷,學(xué)前教育音樂(lè )學(xué)方向。

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