- 相關(guān)推薦
小學(xué)生四年級科技小論文（精選66篇）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生四年級科技小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇1
大家都知道，北京2008奧運會(huì )體育中心是一個(gè)很大很漂亮的鳥(niǎo)巢樣式，國家游泳中心則是一個(gè)很漂亮的充滿(mǎn)著(zhù)氣泡的水立方，但是龐然大物下面究竟隱藏著(zhù)哪些方面的技術(shù)呢？今天科技小論文將帶領(lǐng)您解開(kāi)這些什么的建筑物。
首先我們來(lái)說(shuō)“鳥(niǎo)巢”，鳥(niǎo)巢建筑是基于國際建筑領(lǐng)先地位的，他是我國乃至世界在空間技術(shù)的應用方面的一個(gè)重大突破，也是首次將空間技術(shù)應用到建筑物結構框架上的一個(gè)重大創(chuàng )舉。它是由我國多為建筑方面的專(zhuān)家通過(guò)進(jìn)行可行性驗證和安全構架驗證而決定實(shí)施的一個(gè)重大工程，于是 鳥(niǎo)巢成了 我國2008奧運會(huì )的`一大標志之一。他將向全世界展示一個(gè)全新的中國。
首先在設計結構上，采用空間技術(shù)的鳥(niǎo)巢，在最大程度上介紹了對原材料的需求，節約了成本，并且形象完美純凈，是奧林匹克的一大亮點(diǎn)。
“水立方”以方型的建筑形態(tài)體現與“鳥(niǎo)巢”和諧共生的中國文化理念�！八⒎健变摻Y構采用了新型的基于氣泡理論的多面體空間鋼架體系，屬于國內外首創(chuàng )，是一個(gè)具有很高科技含量的建筑，結構設計面臨著(zhù)許多國內外前所未有的課題 題將通過(guò)對新型空間結構幾何構成與優(yōu)化、結構整體分析與設計、結構風(fēng)雪冰試驗、各類(lèi)節點(diǎn)和桿件計算方法與實(shí)驗、室內環(huán)境聲光電熱研究、ETFE立面裝配系統研究等方面的研究，完成將最終的成果直接應用于國家游泳中心的設計與施工，確保工程安全、經(jīng)濟、合理，同時(shí)納入國家新版網(wǎng)格結構技術(shù)規程等課題立項目標。
大家知道了吧 原來(lái)水立方和鳥(niǎo)巢是這么回事，希望大家能夠在生活中多思考，多長(cháng)一雙發(fā)現創(chuàng )新的眼睛，相信將來(lái)你也可以創(chuàng )造出一些有價(jià)值的想法。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇2
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關(guān)系來(lái)思考和觀(guān)察事物。所以我趁著(zhù)六一小長(cháng)假去了廣西科技館去觀(guān)察探索科技的力量。
一進(jìn)大門(mén)我就看見(jiàn)一個(gè)高大威猛的變形金鋼--擎天柱，不過(guò)最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個(gè)模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個(gè)透明的箱子，我們拿著(zhù)一個(gè)轉盤(pán)轉動(dòng)齒輪。這樣我們就能看到齒輪是怎么轉動(dòng)的。突然我的腦海里蹦出了許多問(wèn)題：齒輪是誰(shuí)發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來(lái)干嘛的呢，帶著(zhù)一連串的問(wèn)題我就一回到家就馬上打開(kāi)電腦查詢(xún)齒輪的奧秘。終于我在電腦那里找到了我想要的答案。原來(lái)希臘著(zhù)名學(xué)者亞里土多德和阿基米德都研究過(guò)齒輪。公元前150年希臘有名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺邊緣上均勻地插上銷(xiāo)子，使它與銷(xiāo)輪嚙合，他把這種機構應用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發(fā)明家赫倫發(fā)明了里程計，在里程計中使用了齒輪，然后遠在2400多年前的東周時(shí)代，我國已經(jīng)有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國鑄銅遺址就曾經(jīng)發(fā)現成套的齒輪陶范，有不同規格的4套，齒輪中間有孔，周?chē)?個(gè)齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。后來(lái)在漢代時(shí)，我國已經(jīng)有了比較先進(jìn)的齒輪。多年來(lái)，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的`，還有鐵質(zhì)的，這時(shí)的齒輪有很多是作為傳動(dòng)齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，可以傳送巨大的力量，帶動(dòng)復雜的機械裝置。高0.9厘米，外徑1.5厘米，陜西長(cháng)安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年?yáng)|周時(shí)期，中國人就已發(fā)明了古代機器人呢！當今世間，只要談及機器人，言必歐美、東洋；然而可曾知道世界上最早制出古代機器人的，是我們中國人。我國制出的古代機器人不僅精巧，而且用途也很廣泛，有各式各樣的機器人。會(huì )跳舞的機器人、會(huì )唱歌吹笙的機器人、持賺錢(qián)的機器人和會(huì )捉魚(yú)的機器人，應有盡有�？吹竭@里我真為發(fā)明齒輪的科學(xué)家感嘆：那些科學(xué)家怎么那么厲害，看來(lái)我們今天的幸福生活也少不了科技的力量��！
這次通過(guò)電腦的幫助下我終于明白了：原來(lái)小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來(lái)它可是生活中必不可少的零件。我好開(kāi)心又學(xué)到了一個(gè)新知識，真是受益匪淺��！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇3
雨過(guò)天晴，經(jīng)常會(huì )有一道彩虹劃破天際，望著(zhù)天空中美麗的彩虹，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
我拿來(lái)了一個(gè)三棱鏡，把它放到陽(yáng)光下，其中一應對著(zhù)陽(yáng)光。奇妙的事情發(fā)生了，三棱鏡把陽(yáng)光分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰(shuí)起到了分解陽(yáng)光的作用呢？
于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗，把一個(gè)倒滿(mǎn)清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來(lái)一張鋁箔紙開(kāi)500平方毫米的長(cháng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著(zhù)陽(yáng)光斜著(zhù)放入水中。墻上也出現了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！
為了驗證我的.猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，構成彩虹。
世界之大，無(wú)其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現真象。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇4
星期天，看見(jiàn)母親那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起母親那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀(guān)察，雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區和2區涂上鞋油仔細擦拭，2區不涂做空白對照。我發(fā)現1區擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽(yáng)光下也比2區有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？
于是我就去問(wèn)母親得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的'，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強。
通過(guò)實(shí)驗，我終于明白了皮鞋越擦越亮得秘密了。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇5
終于到周末了，可以看電視了，我開(kāi)心極了，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視了。
電視的頻道忽閃忽現的，這時(shí)媽媽正好進(jìn)來(lái)打掃房間，我把這種情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)能為力地說(shuō)：“我也不明白該怎么辦，讓開(kāi)讓開(kāi)，我要擦電視了�！薄昂昧�，好了�！蔽倚老踩艨竦恼f(shuō)�！笆裁春昧�？”媽媽用疑問(wèn)的'眼神看著(zhù)我�！斑�能什么好了，當然是電視好了�！眿寢屨f(shuō)：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎么？”“又好了�！睂τ谶@個(gè)問(wèn)題，我總結了一下：媽媽一碰天線(xiàn)，電視就好了；一松手，電視又壞了。
我的小腦袋里冒出了一個(gè)問(wèn)提：人體為什么會(huì )導電？我上網(wǎng)查了許多資料，才明白人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個(gè)細胞全充滿(mǎn)著(zhù)水，之中溶解著(zhù)各類(lèi)電解質(zhì)，所有這些，構成了人的體液。體液存在人體中，占的分量十分大，是體重的70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場(chǎng)的作用下，于體液內作定向移動(dòng)，便形成了電流，人體同樣就有了導電性，成了導體。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇6
前幾天，我在集市上買(mǎi)了一盆茉莉花。買(mǎi)來(lái)時(shí)，它只有小小的幾個(gè)花蕾。為了使花兒快快長(cháng)大，我又買(mǎi)了一袋肥料。
回到家里，我倒了三分之一的肥料下去。過(guò)了一個(gè)星期，我去觀(guān)察花兒。我發(fā)現花兒除了多了幾片新葉之外，沒(méi)有太大的變化。于是，我將剩下的三分之二的肥料也一口氣倒了下去。又過(guò)了一個(gè)星期，我再去看花兒時(shí)，卻意外的發(fā)現，茉莉花已經(jīng)死了。奇怪，按理施肥應該讓植物快快長(cháng)大，可為什么我的花兒卻枯死了呢？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)上說(shuō)：肥料一般都會(huì )溶解于水后被植物的根部吸收。如果施肥過(guò)多，溶解在水中的肥料含量就會(huì )過(guò)高，使水的滲透壓力變大，從而影響吸收；不但植物根部吸收不到營(yíng)養，還會(huì )使植物的水分從根部滲透出來(lái)。這樣，植物不但不能吸取足夠的`養料和水分，而且還要失去水分，從而導致植物枯死。另外，我還了解到肥料不經(jīng)發(fā)酵而直接埋入盆內，當遇水分子進(jìn)行發(fā)酵會(huì )產(chǎn)生高溫，直接燙到花卉根系。同時(shí)，未腐熟的肥料在發(fā)酵時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種臭氣，招來(lái)蠅類(lèi)產(chǎn)卵，蛆蟲(chóng)也能咬傷根系，危害花卉生長(cháng)，臭味還會(huì )污染環(huán)境。
真想不到，養花施肥也有如此多的學(xué)問(wèn)，下次養花，我一定記住這些學(xué)問(wèn)。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇7
今天，我回到家里，做起了作業(yè)，做的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我的眼球——水結冰后增加了十一分之一的體積，那么冰化成水減少了幾分之幾的體積？
我的心中不禁涌起了一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么水結成冰會(huì )增加它的體積呢？假如一杯水有一升，結冰之后還是一升��？我百思不得其解，苦著(zhù)臉呆坐在那里，媽媽一下就看出了我的苦惱，說(shuō)：“你怎么不自己做實(shí)驗 呢？”“對呀！”說(shuō)完，我便開(kāi)始行動(dòng)：我拿出了一個(gè)高為15厘米的杯子，按題目放了11厘米的水變放進(jìn)冰箱，我在外面焦急的等待著(zhù)。第二天，我迫不及待的打開(kāi)冰箱，果然增加了大約1厘米的`高度�？涩F在我心里又有了 一個(gè)問(wèn)題：任何物體不是熱脹冷縮么，為什么冰的體積會(huì )增加呢？
哎!看來(lái)還得拜托我的電腦大哥��！經(jīng)過(guò)搜查，找到了一個(gè)最簡(jiǎn)單的答案，原來(lái)水結冰后的體積與熱脹冷縮沒(méi)有關(guān)系，則于水的密度變化有關(guān)系，因為水在4度或4度以上是密度最大的，然而水在零度以下時(shí)密度會(huì )變小，體積就隨之變大了。
經(jīng)過(guò)這次試驗，我還得到一個(gè)生活小常識——冰冰水時(shí)不要把水灌得太滿(mǎn)，否則，第二天瓶子可就慘啦——啪！被撐爆了！
以后我們要多多觀(guān)察生活，也許生活中就會(huì )有許許多多有趣的事。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇8
今天，我走出房間，一眼就看見(jiàn)了放在柜子上的玩具直升飛機，便玩了起來(lái)。
我拿起遙控器，向直升飛機下達命令，直升飛機開(kāi)始起飛，當飛到兩米高時(shí)，我開(kāi)始讓直升飛機前后左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機輕便，飛行時(shí)十分靈活，不管前面有什么東西，直升飛機都能靈巧地飛過(guò)，從來(lái)都不會(huì )碰到東西。我心生好奇，把飛機拿過(guò)來(lái)仔細地研究了起來(lái)。
這時(shí)，我突然發(fā)現，當直升飛機前后左右飛行時(shí)，飛機的尾翼便會(huì )飛快地轉起來(lái)，飛機左右移動(dòng)時(shí)，尾翼還會(huì )改變旋轉方向，難道飛機的前后左右移動(dòng)跟這個(gè)小小的尾翼有關(guān)？
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我終于明白了其中的道理。原來(lái)，飛機飛行時(shí)，通過(guò)機翼的旋轉產(chǎn)生巨大的向下的`氣流，將飛機升起的原理是作用力和反作用力，就像風(fēng)扇一樣，向前吹風(fēng)，前方物體受到向前的推力，而風(fēng)扇本身則受到向后的推力，只是力量的大小不一樣，這個(gè)原理其實(shí)跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣，通過(guò)反作用力使自己前進(jìn)。
原來(lái)這小小的機翼也有這么大的作用��！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇9
舅舅家裝修的前一天，舅舅讓我跟他一起來(lái)到玻璃店買(mǎi)玻璃，玻璃店里色彩斑斕的玻璃在陽(yáng)光的照射下發(fā)出奪目的光。這時(shí)，我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：玻璃為什么有不同顏色呢？這個(gè)問(wèn)題使我陷入了沉思。舅舅整整用了半個(gè)多小時(shí)選各種玻璃，我都站在原地呆著(zhù)，直到舅舅選好叫我時(shí)，才回過(guò)神來(lái)。我問(wèn)老板，玻璃為什么會(huì )有那么多不同的色彩？可是老板也不知道其中的奧秘。
回到家后，我就立刻上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，可這些資料上說(shuō)的太深奧了，我不太懂。后來(lái)，我從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》查閱了一番，終于找到了答案：原來(lái)，玻璃的顏色是由于玻璃中的某些金屬離子吸收了白色光中的`某些波長(cháng)的光。加入二氧化錳顯紫色。加入二氧化鈷、三氧化鈷、四氧化三鈷等顯藍色；加入氧化亞鐵，重酸鉻鉀等顯綠色。加入氧化亞銅、硒、二氯化金等顯紅色。加入二氧化錫、三氧化銻、氟化鈣，滑石等顯乳白色。加入氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等混合物顯黑色。這樣就得到了美麗的彩色玻璃。
化學(xué)變化是多么神奇��！只要你細心觀(guān)察，探索發(fā)現，就會(huì )感覺(jué)到化學(xué)世界是多么美妙！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇10
蛋殼是一種十分脆弱的東西，如果你想讓它碎，只要輕輕一捏，它就碎了。但我有個(gè)十分堅硬的蛋殼。
一天，我在網(wǎng)上看到這么一條消息：蛋殼不會(huì )被鉛筆戳破�！笆裁�？這不可能！蛋殼這么脆弱，怎么可能不會(huì )被鉛筆戳破？”我驚訝地叫出聲來(lái)。憑借著(zhù)我的好奇心，我要親手做一做這個(gè)刷新我認知觀(guān)的實(shí)驗。
我準備好了實(shí)驗用品，有鉛筆和一大堆蛋殼準備開(kāi)始這個(gè)實(shí)驗。首先，我先把一個(gè)半個(gè)的蛋殼放在桌上，然后小心翼翼地拿著(zhù)鉛筆，向那個(gè)蛋殼輕輕地戳去，筆尖戳到了蛋殼上，可并沒(méi)有發(fā)生任何事，蛋殼還是完好無(wú)損地擺在桌上鉛筆也沒(méi)事�！翱赡苁俏姨p了吧�！蔽野迪�。我慢慢地用力戳那個(gè)蛋殼戳了十幾下，這蛋殼還是沒(méi)有碎�？梢蛔尶诔�，再用鉛筆去戳蛋殼就十分容易碎。這兩個(gè)極端的畫(huà)面就讓我就百思不得其解了。
我到網(wǎng)上查了資料，原來(lái)是因為口向上的受力比較集中，但相反的'，口向下的受力比較分散，就堅固一些。這也是工人叔叔戴的工程帽像一個(gè)口向下的雞蛋殼的原因了。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心觀(guān)察并努力思考，科學(xué)界的大門(mén)會(huì )永遠向你敞開(kāi)！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇11
上個(gè)星期天，我在剪指甲時(shí)，一不小心把一塊手指甲丟進(jìn)了喝剩的可樂(lè )里，我漫不經(jīng)心地看了眼已經(jīng)沉下去的手指甲，回房去了。
第二天，我湊到玻璃杯前，吃驚地發(fā)現：指甲的顏色變了。這下我可來(lái)勁了，想看看究競會(huì )有什么變化。就小心翼翼地把它放在書(shū)桌上，幾天過(guò)去，我竟然把這事給忘了。
一星期后，我在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)時(shí)無(wú)意中看到玻璃杯，想起了杯子里的指甲，我仔細觀(guān)察以后，好像指甲不見(jiàn)了，然后我就把可樂(lè )倒在地上，才找到指甲，比起以前的指甲變薄變小了。我想會(huì )不會(huì )是可樂(lè )中的某些成份與指甲起了化學(xué)反應？
因此，我就上網(wǎng)查資料。電腦告訴我，可樂(lè )中含有磷酸，而磷酸屬于強酸，即使經(jīng)過(guò)稀釋還有一定的酸度，對物體有腐蝕作用。我想指甲變小變薄很有可能是可樂(lè )中的磷酸所造成的。另外我知道了可樂(lè )中含有，長(cháng)期飲用會(huì )上癮，喝可樂(lè )還會(huì )使牙齒受到腐蝕，更容易長(cháng)胖。
碳酸飲料雖然具有提神的'作用，但一般適合成年人偶爾感覺(jué)疲勞、精神不濟的時(shí)候喝，不太適合我們兒童飲用。像我們這樣年齡的兒童還是喝白開(kāi)水比較好。作文
小學(xué)生四年級科技小論文 篇12
這個(gè)星期天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光像碎銀子一樣灑了一地，知了開(kāi)始唱著(zhù)嘹亮的歌碧藍的天空風(fēng)起云涌，樹(shù)木開(kāi)始慢慢的抽枝抹綠，花兒次第開(kāi)放。
在這個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子里，我和媽媽來(lái)到了著(zhù)名的宜昌三峽工程，來(lái)到這里之前我聽(tīng)媽媽說(shuō)三峽大壩可以發(fā)電到大城市里，是我們作為宜昌人的榮耀，在參觀(guān)了大壩后，我在心里提出了一個(gè)問(wèn)題：水是怎樣 使 發(fā)電機轉動(dòng)起來(lái)的'呢？我左思右想，可還是沒(méi)有想出一個(gè)合理的答案。
我小小的心中充滿(mǎn)了疑惑�；氐郊依镂移炔患按慕o我的哥哥打電話(huà)，哥哥似懂非懂的說(shuō)：“水就是沖動(dòng)發(fā)電機，就就那么，轉轉起來(lái)了唄！”
我打心眼里知道哥哥不會(huì )這道題，他胡亂地說(shuō)只是為了給自己爭一點(diǎn)面子罷了。我一定要知道這到底是為什么。我有去問(wèn)媽媽?zhuān)乙蚱粕板亞?wèn)到底，媽媽溫柔的對我說(shuō)：“好我告訴你不過(guò)就一次，首先大壩里的工作人員把水閘打開(kāi)，水通過(guò)隧道排到壩底，水流推動(dòng)渦輪機轉動(dòng)。渦輪機軸連接在發(fā)電機上，帶動(dòng)發(fā)電機轉動(dòng)發(fā)出電！”
原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)問(wèn)題，水就是這樣 使 發(fā)電機轉動(dòng)起來(lái)的呀！我又多了一些知識呢！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇13
一天清晨，小雨淋淋，一條小路上，幾乎爬滿(mǎn)了蚯蚓。我很好奇，為什么蚯蚓會(huì )爬到地上來(lái)？他們是集體開(kāi)會(huì )嗎？突然間我想到了一個(gè)問(wèn)題:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕呢？
我用盒子裝了幾條蚯蚓回去，蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕，我要好好研究一下。我把蚯蚓放到了一個(gè)長(cháng)方形的盒子里，兩邊都放上泥土，一邊灑一些水在泥土上，模仿下雨時(shí)的泥土。一邊仍然是干的泥土，盒子中間空一點(diǎn)空間出來(lái)，我的實(shí)驗是:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕。我把蚯蚓放在盒子中間的空地，蚯蚓的一邊是干燥;的`一邊是潮濕的�？此麄兣老蚰且贿�，就知道是喜歡干燥或潮濕。
第二天，我翻開(kāi)兩邊的泥土，數了一下，看那邊得蚯蚓多。我一共捉回十條蚯蚓，在潮濕的泥土里就有了九條蚯蚓，可我無(wú)論怎么找，都找不到，最后一條蚯蚓，哦！原來(lái)它從盒子的縫隙中爬了出去。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了蚯蚓喜歡潮濕。下雨時(shí)，空氣中的濕度高，所以才蚯蚓爬出了地面。因為蚯蚓要保住自身的水分，所以地面干燥時(shí)，他就不會(huì )出來(lái)了。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇14
在燒紙船的實(shí)驗中紙船里的水會(huì )怎樣？紙船又會(huì )怎樣？
記得有一個(gè)星期的星期四下午第三節課，我們在上科學(xué)課，在科學(xué)課上，我們做了小實(shí)驗，實(shí)驗的'方法就是：在三角架上放了一張白紙做的紙船，在紙船里倒上一定的水，最后把酒精燈輕輕地移到三角架下，紙船里的水會(huì )怎樣？紙船又會(huì )怎樣？同學(xué)們議論紛紛。老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們開(kāi)始做實(shí)驗吧�！�
只見(jiàn)老師把三角架放在桌子上，又把事先準備好的紙船放在三角架上，接著(zhù)，又從燒杯里倒進(jìn)了半個(gè)紙船的水。最后一步了，老師用火柴的火把酒精燈點(diǎn)著(zhù)了，在把酒精燈移到三角架下，等到水和紙船的變化。不一會(huì )兒，我們發(fā)現，紙船沒(méi)有被燒掉，紙船里的水也都還在。
我們的嘴張得可以放下一個(gè)雞蛋，老師說(shuō)：“紙船之所以沒(méi)有被燒掉是因為物質(zhì)在燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時(shí)，水分也不斷蒸發(fā)。水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì )燃燒的�！�
我知道了：在燒紙船的實(shí)驗中，紙船里的水不會(huì )蒸發(fā)？紙船也不會(huì )被燒毀。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇15
蝎子，有人聽(tīng)到之個(gè)詞就會(huì )毛骨悚然，望而知畏，我也不例外。因為蝎子的尾巴上有毒刺，刺入體內之后有毒液射出，可怕至極。正是這樣一種可怕的小動(dòng)物，我叔叔家就養了很多，據說(shuō)這小玩意很掙錢(qián)，可以當藥材也可以食用，用后有去風(fēng)、解毒、止痛等功效，所以很受親睞，我也能經(jīng)常見(jiàn)到，但還是不敢接近，怕，怕它的“武器”——毒刺。
可一天晚上，讓我見(jiàn)到這小家伙很是吃驚，蝎子居然發(fā)出黃綠色的光，而且很亮，這我就納悶了，蝎子又不是螢火蟲(chóng)，怎么也會(huì )發(fā)光呢？我連忙喊出叔叔，叔叔只是說(shuō)“這有什么大驚小怪的，所有的蝎子都一樣，晚上都會(huì )發(fā)出熒光�！彼�是沒(méi)能幫我解開(kāi)心中的疑惑。
從見(jiàn)到蝎子發(fā)光之后，我回學(xué)校就跟我科學(xué)老師說(shuō)了這一情況，最后老師給了我答案：蝎子發(fā)光是因為它的外骨骼最外層有一層細細的、透明的薄膜，這層薄膜含有一種能夠發(fā)熒光的蛋白質(zhì)。即使是蝎子死了，也會(huì )發(fā)出光的.。
真是沒(méi)有想到，這小毒物的體內還有這么一種會(huì )發(fā)光的蛋白質(zhì)，真是不簡(jiǎn)單。在自然界里的小動(dòng)物總是會(huì )給我帶來(lái)不小的驚奇，我一定要好好把握少年時(shí)光，多去探究自然界里的事物，從中得到更多的快樂(lè )，給我帶來(lái)更大的滿(mǎn)足感，讓我收獲著(zhù)喜悅與成功。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇16
大家應該在網(wǎng)上看到關(guān)于永動(dòng)機的事情了吧！大部分都是用磁鐵制 成的“永動(dòng)機”下面我來(lái)解釋一下磁“永動(dòng)機”的原理。
無(wú)論是天然還是人造的硬磁鐵（永磁鐵）和軟磁鐵任何形狀磁性都會(huì )消失，況且在地球上還會(huì )受地球磁場(chǎng)的影響磁性減弱，遇到高溫和撞 擊磁性也會(huì )減弱的。
‘‘永動(dòng)機’’的旋轉和平移是在磁鐵互斥形成的，磁鐵所產(chǎn)生的電場(chǎng)中的電子在雜亂無(wú)章的運動(dòng)，在磁鐵互斥下電子在磁效應下相互抵消，所 以也消耗了磁性，加上地球磁場(chǎng)和高溫。撞擊消耗的磁性，磁永動(dòng)機總會(huì ) 停止的。所以按這樣來(lái)說(shuō)磁永動(dòng)機是怎么也不可能造出來(lái)的，因為它總 要消耗能量的`。我們在網(wǎng)上所見(jiàn)的“磁永動(dòng)機”的確不違背能量守恒定 律，但它不是永動(dòng)機。
市面上也有小馬達賣(mài)里邊也是用磁互斥的原理制成為什么用電磁鐵一大部分原因就是這些。
之所以永動(dòng)機是不可能造出來(lái)的，因為我們違背了能量守恒定律。 我們不可以指望永動(dòng)機的誕生，只可以用上身邊的''無(wú)盡能源''（如：太陽(yáng)能。 風(fēng)能。水能。植物能……）來(lái)改造世界。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇17
以前，我去打籃球，發(fā)現球沒(méi)氣了，于是，我跑回家給球充氣，這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題！
我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住，當時(shí)我就納悶了，為什么沒(méi)有塞子，你往球里邊打氣，氣不是全部都漏出來(lái)了呀！我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究，我把耳朵貼在充氣的孔上，仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音，又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的感覺(jué)，我真想不通，怎么不會(huì )漏氣呢？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭，表示不知道，好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū)，仔細看起來(lái)，可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題，我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案，半個(gè)小時(shí)后，功夫不負有心人，我終于知道了原因。
其實(shí)，因為它的'球眼里是一種橡膠墊，當用球針打氣時(shí)，橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi)，而當氣筒拔出以后，球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài)，因此，籃球球眼好似不會(huì )漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
原來(lái)是這樣，我高興極了！今天又學(xué)到了新知識！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇18
我不知道你的耳朵是否為出現嗡嗡叫的現象，但我出現過(guò)。
那是一個(gè)星期天，只有我一個(gè)人在家。早上，剛從被窩里爬起的我，感到耳朵不適，我就邊揉著(zhù)它邊熱飯去了。吃完飯，我就去做作業(yè)，也許是轉移了注意力，耳朵又好了。到了中午，我耳朵一直嗡嗡叫，我又揉著(zhù)它去熱午飯。吃完飯，我一直在看電視，耳朵不知不覺(jué)又不響了。到了晚上，我又聽(tīng)到了什么流水聲啊，蚊子飛的聲音啊，什么撞擊聲啊，弄得我好難受。
原來(lái)這種現象叫耳鳴。每個(gè)人都會(huì )出現耳鳴，它是因為外界太安靜而聽(tīng)到自己的呼吸聲、心跳聲等各種聲音。還有就是，如果某種聲音聽(tīng)多了，耳朵里就會(huì )出現類(lèi)似的`聲音。
這是我在網(wǎng)上看到的，也不知道是真是假。又是一個(gè)星期天，我到公園里的噴泉邊上去看了一上午的書(shū)，回到家后剛洗完手，耳朵里就傳來(lái)一陣陣流水聲，還好一會(huì )兒就好了。
網(wǎng)上還說(shuō)，耳鳴是一種疾病，什么耳炎啊、貧血啊等耳朵疾病和全身疾病都會(huì )引起耳鳴。
要想不耳鳴，請注意身體，如果耳鳴的厲害，請趕緊找醫生。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇19
冬季的夜里，我睡得正香時(shí)，突然被隔壁房間里傳來(lái)“咔吱咔吱……”的聲聲音將我驚醒，難道是有……我連忙推醒在一旁熟睡的姐姐，“姐，這聲音是怎么回事阿？”我發(fā)顫的問(wèn)到。姐揉揉眼睛，“這有啥阿，八成又是老鼠在磨牙了。不用怕，早點(diǎn)睡吧！”“老鼠，不是吧，會(huì )發(fā)出這么恐怖的聲音嗎？它為什么大半夜的要磨牙阿？”“是老鼠都會(huì )磨牙的，用不著(zhù)大驚小怪的.，有姐在，你就安心睡吧！”
“是老鼠都會(huì )磨牙”，姐的這句話(huà)引起了我對老鼠的極大興趣，我決定一探究竟。在網(wǎng)上我終于找到了我想要的答案：老鼠它的上、下頜各有一對發(fā)達的門(mén)牙，能夠不斷的生長(cháng)，一個(gè)星期可以長(cháng)出幾毫米。老鼠為了不讓門(mén)牙撐破嘴巴，它不得不經(jīng)常咬硬東西，來(lái)磨掉門(mén)牙。因此，我們常常能在夜里聽(tīng)到老鼠的磨牙聲。
所以小朋友們并不用害怕夜里的一些怪聲，可能正是一些小動(dòng)物在那作祟呢！因此，作為新時(shí)代的小學(xué)生我們不僅要有膽量去應對現實(shí)生活中的一些怪事異物，更要用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，這樣能使我們不斷增長(cháng)見(jiàn)識，了解自然界的更多奧秘。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇20
魚(yú)睡覺(jué)為什么不閉眼？我們從小就知道他不閉眼，但是我們知道原因嗎？
在我舅舅家里有一個(gè)大魚(yú)缸，里面住著(zhù)五彩斑斕的魚(yú)兒。直到我弟弟告訴我這個(gè)問(wèn)題我才發(fā)現它們從來(lái)不閉眼睛，可知道現在我也沒(méi)有解答這是為什么。慢慢的，我便漸漸忘了這件事，直到昨天，老師讓我們寫(xiě)科學(xué)小論文，我才突然想起，硬要打破砂鍋問(wèn)到底的我百思不得其解，直到昨天到網(wǎng)上一查才恍然大悟！
原來(lái)魚(yú)沒(méi)有眼瞼，所以它們在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )睜著(zhù)眼睛。即使死了之后，也不會(huì )閉眼。魚(yú)的眼睛和視覺(jué)雖然屬于低等頸椎動(dòng)物，但眼睛的結構卻與人眼相似。所不同的是，人眼的水晶體是扁圓形，可以看到遠處的`東西；而魚(yú)眼的水晶體是圓球形，只能看見(jiàn)比較近的東西。如果我們看到魚(yú)在水中靜止不動(dòng)，魚(yú)鰓一閃一閃的活動(dòng)著(zhù)，這正是魚(yú)在睡覺(jué)呢！如果你驚醒了它，他會(huì )馬上有動(dòng)起來(lái)。
原來(lái)是這樣！我知道后十分驚訝，這個(gè)問(wèn)題終于被我解開(kāi)了神秘的面紗，一想明天的科技小論文有著(zhù)落了，我馬上躺在了床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
魚(yú)兒為啥睡覺(jué)不閉眼，大家知道了嗎！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇21
科學(xué)，如今，它早已是現代人們議論 得最熱烈的話(huà)題 了。這扇大門(mén)再一次向我招手，我毫不猶豫地走了進(jìn)去。
現在，我要講的一個(gè)話(huà)題是——空氣。
空氣，大家應該都知道它是什么吧。而我呢也從一些有關(guān)書(shū)籍上了解到地球上的空氣大約1/5是氧氣，4/5是氮氣，還有少量的其他氣體，如二氧化碳、水蒸氣等。潔凈的空氣是無(wú)色、無(wú)味的，它維持著(zhù)地球上萬(wàn)物的生命。
環(huán)繞地球的大氣層厚約1000千米，不過(guò)只有距離地表十幾千米以下范圍內的空氣又稠密又活躍，風(fēng)霜雨雪都發(fā)生在這兒。離地球越遠，空氣越稀薄，北京的小朋友到青藏高原，就會(huì )感到氧氣不夠用，要適應一段時(shí)間。
在離地面大16-32千米的地方，有一個(gè)臭氧層，它能保護地球上的生物不受太陽(yáng)中強烈的紫外線(xiàn)的傷害。
生活在水里的動(dòng)物，有的常常浮出水面呼吸空氣，有的.呼吸溶解在水中的空氣。人們利用壓縮空氣可以做許多事情。例如，氣墊船是利用鼓風(fēng)機壓縮的空氣在船身下形成空氣墊，抬起船身，使船在波濤洶涌的海面上“飛行”。
同學(xué)們知道了空氣的知識，我長(cháng)大后要讓空氣更多的為人類(lèi)服務(wù)！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇22
每年冬天，當看到大樹(shù)下都有涂一層白漆的時(shí)候，都會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：“樹(shù)為什么涂白漆呢？”于是，我就回家問(wèn)媽媽爸爸。媽媽說(shuō)：“是為了環(huán)保�！倍职謪s說(shuō)：“是為了保護樹(shù)木�！�
一次偶然的機會(huì )，爸爸媽媽要帶我去奶奶家住幾天。于是，我就對奶奶家的樹(shù)做了研究：我問(wèn)奶奶要了一桶白漆，一把刷子，開(kāi)始做起小漿工來(lái)，我把一棵樹(shù)的底部涂上白漆，而另一棵樹(shù)則沒(méi)涂。
在這之后，我便天天去觀(guān)察這兩棵樹(shù)，我發(fā)現，有涂白漆的樹(shù)葉子變得更綠了，樹(shù)枝更牢固了。而沒(méi)有涂白漆的樹(shù)葉子反而變黃了，而且樹(shù)枝一折就斷。
這使我的疑問(wèn)更加深了，我只好上網(wǎng)一查：不是白漆，學(xué)名叫涂白劑，石灰水混合硫酸銅
它一可以保護樹(shù)木不受蟲(chóng)子的侵害，所以涂的高度只到害蟲(chóng)們能爬到的'高度。二是方便晚間行路，樹(shù)木和電線(xiàn)桿刷成白色后，會(huì )反光，夜間的行人，可以將道路看得更加清楚。三防凍，用石灰漿涂白后可以將太陽(yáng)光反射掉，可以降低樹(shù)干晝夜溫差，減輕樹(shù)木凍害�？梢詫⑻�(yáng)光反射掉可以降低樹(shù)干晝夜溫差，減輕樹(shù)木凍害，不耐寒的幼樹(shù)，需將主干用稻草包扎，進(jìn)而增強其防寒能力。
原來(lái)是這樣，怪不得工人們每一年都要給樹(shù)涂上白石灰。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇23
我們四肢上的一些活動(dòng)是晃擺式的，比如走路時(shí)腿部的前后擺動(dòng)帶動(dòng)肢體末端足部的擺動(dòng)。我想利用這一點(diǎn)作為生物發(fā)電的一種方向。而對于晃擺直筒發(fā)電，比較初步的設計原型是這樣的：在一根圓筒管上繞有多匝線(xiàn)圈，再在管中放入一個(gè)球形磁體，管的.兩端裝有可壓縮的彈簧。當沿圓筒中心軸線(xiàn)方向前后震動(dòng)圓筒時(shí)，球形磁體在管中往復運動(dòng)，使外圍的線(xiàn)圈生電。這個(gè)原型可與鞋結合起來(lái)，即在鞋的前部大部分區域裝上一排圓筒，當然圓筒的安裝方向是和鞋的前后方向平行的。再可在鞋跟處設計裝配微電子線(xiàn)路、鋰電池和插口等。在走路或跑步時(shí)，由于圓筒的發(fā)電而向鋰電池供電，是電池成為隨身的備用電源。當隨身便攜的電子產(chǎn)品（如mp3mp4psp數碼相機等）電量不足時(shí)，可用足部的備用電源對其充電。而且我認為有一定強度的圓筒可直接作為鞋底材料，不必為這個(gè)原型在鞋上無(wú)處安裝或使鞋變得臃腫而苦惱。
這個(gè)原型可經(jīng)后期優(yōu)化設計，能在身體的其他擺動(dòng)部位給以恰當安裝，還可直接將它放在口袋中或背包里，只要有震動(dòng)，就會(huì )發(fā)揮作用。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇24
夏秋天經(jīng)常有蒼蠅爬到食物和碗筷上，嚴重影響飲食衛生，吃了這些帶細菌的食物，人們常常會(huì )生病。為了消滅蒼蠅，經(jīng)常用蒼蠅拍打蒼蠅，這樣家里的蒼蠅逐漸減少。但是打過(guò)一陣蒼蠅后，在桌上和白墻壁上到處留下許多蒼蠅內臟的污點(diǎn)，非常難看，也不衛生。
去年我們參加科技活動(dòng)小組，輔導老師組織我們開(kāi)展小發(fā)明活動(dòng)，鼓勵我們動(dòng)腦筋找小發(fā)明課題，想辦法解決課題中的難題。我們將上述問(wèn)題帶到科技小組一起討論，在老師的引導下，我們你一言，我一語(yǔ)討論解決這個(gè)難題的方案。我們想了幾種辦法，最后大家一致認為在蒼蠅拍加幾排小點(diǎn)，點(diǎn)的高度比蒼蠅的大小矮一點(diǎn)。這樣打蒼蠅時(shí)，蒼蠅被打了，而桌面和墻壁上不會(huì )留下討厭的污點(diǎn)，效果很好，受到老師和家長(cháng)的'稱(chēng)贊。
這項發(fā)明將普通蒼蠅拍加幾排小點(diǎn)（用萬(wàn)能膠滴膠），就解決了普通蒼蠅拍拍打蒼蠅時(shí)留下污點(diǎn)的難題，這是這項發(fā)明的創(chuàng )造性貢獻。由于它打蒼蠅不留污點(diǎn)，所以我們給這項發(fā)明命名為“無(wú)污蒼蠅拍”，我們建議塑料廠(chǎng)今后生產(chǎn)這種無(wú)污蒼蠅拍。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇25
“嗡嗡……”聽(tīng)到噪耳的聲音呢，仰天一看�！鞍职�，你看，那有空降員！”看到空降員叔叔從那么高的空中跳下，毫發(fā)未傷，我對那身后的巨大的降落傘深深地吸引住了，決定要弄清楚什什么原理使空降員安全降落。
我回家用手帕又做了一個(gè)小降落傘，從高處丟下，可以看到手帕逐漸伸展開(kāi)來(lái)，降落傘便可以緩緩降落在地面上，上網(wǎng)查查資料，再根據自己的實(shí)驗，得出了結論，讓我們來(lái)看看空降員是怎么從飛機上安全降落到地面上的.吧：
當物體降落時(shí)，就會(huì )遇到空氣阻力的攔阻。但是，物體所受到的空氣阻力在一般情況下都會(huì )比較小，因而物體仍會(huì )依然很快的掉到地面上。而降落傘張開(kāi)的時(shí)候，它的面積非常大，因而就有了大面積的空氣去推阻它，所以它會(huì )慢慢地降落到地面上。
同學(xué)們，以后如果遇到不懂的問(wèn)題，一定要自己先做實(shí)驗，再查資料，這樣就可以既準確的得到答案，也可以知道為什么是這樣的原理哦。
讓我們展開(kāi)理想的翅膀，遨游在知識的王國，成就自己為向往的夢(mèng)想！
貓咪：貓咪在寫(xiě)這篇文章時(shí)已經(jīng)是開(kāi)學(xué)前一天了，幸虧小趙告訴我，不然就死定了，謝謝小趙。親愛(ài)滴博友，多多給貓咪評論哦，覺(jué)得貓咪寫(xiě)得好就推薦吧，貓咪會(huì )很高興的。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇26
我家的花盆里種著(zhù)許多綠色的植物。有茶花、對對紅、四季蘭、杜鵑花……它們用自己的葉綠體在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用。將二氧化碳和水轉化為有機食物，放出氧氣。
可是，紅色葉子的植物能進(jìn)行光合作用嗎？如紅莧菜、秋海棠，它們的葉子都不是綠色的，怎么進(jìn)行光合作用呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，終于找到了答案，原來(lái)紅色葉子里也有葉綠素。之所以成為紅色，主要是含有紅色的花青素的緣故，它們含的`花青素很多，顏色很濃，把葉綠素的綠色蓋住了。所以看上去是紅色的。但是紅葉子也能進(jìn)行光合作用�？墒窃趺醋C實(shí)這件事呢？書(shū)中還說(shuō)：只需把紅葉子放在熱水里煮一下，就真相大白了。
于是，我去野外采來(lái)幾張紅莧菜和秋海棠的葉子，放在熱水中，然后進(jìn)行加熱，不一會(huì )兒，奇跡出現了，紅葉子變成了綠葉子，這是什么原因呢？我又查閱了其它書(shū)籍，原來(lái)花青素是很容易溶于水的，而葉綠素是不溶于水的。在熱水里，花青素溶解了，葉綠素仍留在葉子中，煮過(guò)后的葉子由紅變綠了，這就證明紅葉子里的確有葉綠素存在。
這就是大自然的奧秘�？茖W(xué)是一門(mén)了不起的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷探索、研究，才會(huì )有收獲。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇27
在現在的社會(huì )中，有很多近視的人，雖然我這個(gè)發(fā)明不能治好你們的近視，但是我可以幫助更多的人不再近視。不近視的人同樣也可以用，這個(gè)發(fā)明的名字就叫——多功能圓珠筆。
這個(gè)圓珠筆很特別，他有很多和普通的圓珠筆的樣子不同，它的身子上有現在最新發(fā)明的芯片——智慧芯片、溝通芯片、收聽(tīng)聲音芯片……
雖然它有著(zhù)非常高級的裝備，但它也有和普通圓珠筆的樣子，它的.樣子一樣，但是還有幾個(gè)不相同之處——有按鈕、有喇叭、但就是沒(méi)有啟動(dòng)的按鈕，這是怎么回事呢？想要知道，就看下面吧！
它的使用方法很簡(jiǎn)單，就讓我來(lái)教你吧！如果你要開(kāi)始寫(xiě)得話(huà)，就按著(zhù)紅色按鈕再對著(zhù)那個(gè)喇叭說(shuō)：“開(kāi)始使用！”你就可以寫(xiě)字了！如果你要休息一會(huì )，等一下再寫(xiě)，就按綠色鍵即可，或者按緊紅色按鈕，說(shuō)：“暫停使用！”即可。如果你休息完了，想繼續寫(xiě)，就按紅色按鈕，再說(shuō)：“繼續使用！”即可。如果要關(guān)閉，就請直接按黑色鍵即可。
哎？怎么沒(méi)有介紹它不近視的方法呢？既然被你發(fā)現了，那我就告訴你吧！如果你的寫(xiě)字的姿勢不對了，他就會(huì )有警報的聲音警告你，等你姿勢好的時(shí)候，它才會(huì )停止警報。
這就是我發(fā)明的筆，大家是不是心動(dòng)了呢？
小學(xué)生四年級科技小論文 篇28
隨著(zhù)時(shí)代的變化，科技也在變化。
正如今日月光到螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)到油燈，而油燈到今日的電燈。這說(shuō)明燈在變化。草房到木房，木房到瓦房，而此刻還有更方便的，那就是帳篷。
這也說(shuō)明了我們的棲息地也在變化�？陬^傳送到信，信到電話(huà)，電話(huà)到ＱＱ，而ＱＱ到微信。這更加說(shuō)明了人類(lèi)信息傳送的方法也在變化。走路到馬車(chē)，馬車(chē)到自行車(chē)，再到電動(dòng)車(chē)，電動(dòng)車(chē)則到小汽車(chē)。這更加更加的`說(shuō)明了人類(lèi)到達目的地的交通工具也在變化。
此刻又出現了一個(gè)攝像頭。這種花樣專(zhuān)門(mén)用來(lái)拍攝小偷，小偷的行蹤就會(huì )暴露在光天化日之下。而此刻，攝像頭又有了其他用處，情景是這樣的：在高速公路上我們隨處可見(jiàn)攝像頭，這用來(lái)記錄行車(chē)記錄，要是違規了，就要罰款２００元吶！就拿我的舅舅作例子：舅舅是一名幫人拉貨的車(chē)工。又一次，老板急著(zhù)要貨，并稱(chēng)要２小時(shí)全部到貨。當舅舅開(kāi)車(chē)到高速公路時(shí)，突然塞車(chē)了，舅舅趕時(shí)間，不得不轉到另一條路行走。不料，卻被交通警察抓到了，按要求，必須罰款。所以，舅舅賠了錢(qián)，又被老板罵了一頓，還被扣了錢(qián)。呵呵，舅舅真是“名利雙收”啊。
科技真是幫了人類(lèi)很多忙呢！科技是萬(wàn)能的，但也給了我們一些麻煩，可是，我相信２０年后的今日世界將是一片輝煌！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇29
一年一度的科技節又到了，我們恨不得把每一個(gè)項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節的小發(fā)明。說(shuō)起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因為教師說(shuō)這個(gè)發(fā)明必須是我們生活中能夠用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來(lái)，可難倒我了。
周末里，媽媽不明白從哪里找來(lái)了一張紙，只見(jiàn)那張紙上都是自我能夠發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車(chē)，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標選定了，我們就開(kāi)始著(zhù)手準備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的.瓦楞紙，兩節1號電池，一個(gè)小燈泡，一段導電線(xiàn)，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開(kāi)始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。之后用厚瓦楞紙板卷起兩節1號電池，電池的正極朝上，負極朝下裝入易拉罐中。找一個(gè)適宜的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個(gè)圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個(gè)小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導電線(xiàn)兩端削去線(xiàn)皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個(gè)小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了那里，一次性手電筒就做好了。
使用時(shí)，用大拇指把從側壁穿出的導線(xiàn)按在從易拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì )發(fā)光，大拇指離開(kāi)導電線(xiàn)跳起，手電筒就滅了，使用起來(lái)十分方便。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇30
我們學(xué)習了《鐵罐和陶罐》，明白了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號：那么鐵放在哪里生銹最快呢為此，我反復思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗。
我事先準備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最終一個(gè)放在鹽水中�？纯茨囊环N會(huì )更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱，細心翼翼地拿出鐵片，仔細觀(guān)察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我之之后到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此。最終我來(lái)到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)才能出效果”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗地。幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)此刻泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的'鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎樣回事呢帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，才明白原先是原電池反應，離子導電。因為兩種金屬通常是活動(dòng)性不一樣的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則經(jīng)過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，構成一個(gè)原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實(shí)驗和資料中證明，鹽水會(huì )讓鐵片更快生銹！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇31
這個(gè)星期一的中午我在看我自我定的《發(fā)現號》，在尾頁(yè)我無(wú)意中看到一篇很短但很值得探究的一段話(huà)，是關(guān)于“肥皂泡的溫度比太陽(yáng)還高嗎？”上頭說(shuō)肥皂泡是兒童很喜歡玩的一種游戲道具。它裂開(kāi)瞬間的溫度會(huì )比太陽(yáng)的溫度高20000倍。我當時(shí)心想：不會(huì )吧，肥皂泡破裂時(shí)的溫度怎樣會(huì )比太陽(yáng)表面的溫度高這么多。我繼續往下讀。
晚上回到家寫(xiě)好作業(yè)后，打開(kāi)電腦，資料是這樣說(shuō)的，當肥皂泡開(kāi)始裂開(kāi)的那一剎那，溫度陡然上升，原子與分子間彼此碰撞，高能粒子構成了物質(zhì)的第四種狀態(tài)，即等離子態(tài)，這個(gè)過(guò)程會(huì )釋放出光。由于破裂瞬間產(chǎn)生的高溫十分短暫，并且出現于很小的.空間，所以我們無(wú)法用溫度計直接測量到，當然普通溫度計也是不可能測量如此高溫度的物體的�？墒墙�(jīng)過(guò)所釋放的光體分析，能夠測量出暴聚氣體的溫度……
在最近的實(shí)驗中，科學(xué)家第一次直接測量到了這個(gè)溫度，第一次在單個(gè)泡沫中觀(guān)察到等離子體，這是單泡聲致發(fā)光領(lǐng)域的一個(gè)里程碑。由于觀(guān)測到的光來(lái)自訊速收縮的泡沫的外表面，所以在泡沫的內部，溫度應當更高。有些人猜測，瞬間高溫說(shuō)明在肥皂泡中也許發(fā)生了特殊情景的核反應，可是目前還沒(méi)有這方面的實(shí)驗證據。
當我看完這些時(shí)，我震驚了，沒(méi)有想到一個(gè)小小的肥皂泡居然有這么多學(xué)問(wèn)。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇32
螞蟻，相信大家都很熟悉，那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會(huì )迷路呢？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我認真查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)："螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會(huì )留下一些氣味，回到蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻�？茖W(xué)家以往就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗，科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈，當這只螞蟻回到時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地轉圈在尋找著(zhù)什么，從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。
我為了證實(shí)這個(gè)結論，我做了一個(gè)試驗。我首先準備了一個(gè)十厘米左右的細小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的'一頭放上了個(gè)誘餌_一小粒糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近，不一會(huì )兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把它引上木棍后。他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞，嗅一嗅。我趁此機會(huì )，將木棍的中間部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻回到的時(shí)候，就在被截去的地方左轉右轉，以及找不著(zhù)回家的路。
過(guò)了一會(huì )兒，我又重復了上頭的試驗，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
經(jīng)過(guò)這兩次實(shí)驗，我最終明白螞蟻為什么不會(huì )迷路的秘密了。原先螞蟻是根據氣味來(lái)辯別方向的，明白了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們能夠制作一種螞蟻報警器呢？當媽已走到報警器附近時(shí)，報警器就能“聞”到螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們明白螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇33
上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書(shū)包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書(shū)桌里去，而大的呢？可怎么也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書(shū)桌活動(dòng)起來(lái)，那該多好��！
一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書(shū)桌兩邊掏空，然后把書(shū)面兩邊的木板削成“I”形，這樣的話(huà)，書(shū)桌就可以活動(dòng)了。
于是，我從樓下找來(lái)一些小木板，從小賣(mài)部里買(mǎi)回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開(kāi)始計劃起來(lái)，先做上部分，接著(zhù)做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經(jīng)過(guò)一番思索后，就開(kāi)始動(dòng)手了。
做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(cháng)方形木塊，然后在它的兩側粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(cháng)方形木板，粘在條形木板的.下面，做成“I”形。
做中部分是，我又切下一塊長(cháng)方形的木板，再在兩側各粘一塊類(lèi)似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最后，在把切下來(lái)的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問(wèn)題就解決了。
在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來(lái)不便的東西，而它們需要我們去改善，如果認真去觀(guān)察、思考，就能發(fā)現其中的奧妙，找到解決的辦法。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇34
動(dòng)量守恒定律，是最早發(fā)現的一條守恒定律，它淵源于十六、七世紀西歐的哲學(xué)思想，法國哲學(xué)家兼數學(xué)、物理學(xué)家笛卡兒，對這一定律的發(fā)現做出了重要貢獻。
觀(guān)察周?chē)\動(dòng)著(zhù)的物體，我們看到它們中的大多數終歸會(huì )停下來(lái)�？磥�(lái)宇宙間運動(dòng)的總量似乎在養活整個(gè)宇宙是不是也像一架機器那樣，總有一天會(huì )停下來(lái)呢？但是，千百年對天體運動(dòng)的觀(guān)測，并沒(méi)有發(fā)現宇宙運動(dòng)有減少的現象，十六、七世紀的許多哲學(xué)家都認為，宇宙間運動(dòng)的總量是不會(huì )減少的，只要我們能夠找到一個(gè)合適的物理量來(lái)量度運動(dòng)，就會(huì )看到運動(dòng)的`總量是守恒的，那么，這個(gè)合適的物理量到底是什么呢？
法國的哲學(xué)家笛卡兒曾經(jīng)提出，質(zhì)量和速率的乘積是一個(gè)合適的物理量。速率是個(gè)沒(méi)有方向的標量，從第三節的第一個(gè)實(shí)驗可以看出笛卡幾定義的物理量，在那個(gè)實(shí)驗室是不守恒的，兩個(gè)相互作用的物體，最初是靜止的，速率都是零，因而這個(gè)物理量的總合也等于零；在相互作用后，兩個(gè)物體都獲得了一定的速率，這個(gè)物理量的總合不零，比相互作用前增大了。
后來(lái)，牛頓把笛卡兒的定義略作修改，即不用質(zhì)量和速率的乘積，而用質(zhì)量和速度的乘積，這樣就得到量度運動(dòng)的一個(gè)合適的物理量，這個(gè)量牛頓叫做“運動(dòng)量”，現在我們叫做動(dòng)量，笛卡幾由于忽略了動(dòng)量的矢量性而沒(méi)有找到量度運動(dòng)的合適的物理量，但他的工作給后來(lái)的人繼續探索打下了很好的基礎。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇35
最近這幾年，大家覺(jué)得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開(kāi)始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來(lái)，這是人類(lèi)自己惹的禍。
隨著(zhù)人類(lèi)高科技發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現出來(lái)，全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的“業(yè)余愛(ài)好”，但人們可曾想過(guò)，空調會(huì )帶來(lái)什么負面影響呢？答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時(shí)，空調還會(huì )浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。
而另一個(gè)原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴重破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10％的河水被污染，同時(shí)臭氧層被嚴重破壞，南北極出現臭氧空洞，加劇了環(huán)境的.惡化。這樣惡性循環(huán)的話(huà)，最終會(huì )導致人們的生活被嚴重影響。
這樣一來(lái)的悲劇是什么呢？當然是顯而易見(jiàn)了!天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化。
為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開(kāi)空調，使用回收環(huán)保紙張，不用塑料袋，乘公交車(chē)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其實(shí)環(huán)保并不難，只要你支持環(huán)保，就是你給這個(gè)星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就會(huì )是一股強大的力量！
從我做起，從現在做起，付之行動(dòng)吧！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇36
今天，人類(lèi)所有的令人驚嘆不已的技術(shù)成就，無(wú)不是建立早年科學(xué)家們對身邊鎖事進(jìn)行觀(guān)察并研究的基礎之上，在學(xué)習中，我們要樹(shù)立科學(xué)意識，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。在物理學(xué)方面不斷進(jìn)步。
我給大家介紹一套叢書(shū)——《從小愛(ài)科學(xué)》，它有2冊，第一冊叫《有趣的物理》，第二冊叫《神奇的化學(xué)》。這套叢書(shū)獲得了第2屆韓國出版文化大獎。它的作者是韓國作家李智賢，她和我們一樣從小就喜歡科學(xué)。我讀完了第一冊《有趣的物理》，一共有13本書(shū)，每一本講一個(gè)物理現象。這套叢書(shū)包含了：物質(zhì)的狀態(tài)、慣性、平衡與重心、電的旅程、風(fēng)的`力量、重力、光與影、浮力、摩擦力、熱的傳遞、工具的原理、磁鐵的力量和彈性與彈力等。
我最喜歡看其中的《來(lái)到了跳跳國》、《咔嗒，咔嗒，粘住了》和《大象也可以被舉起來(lái)》，它以講故事的方式向我們講述科學(xué)知識，語(yǔ)句充滿(mǎn)童真，講的是發(fā)生在我們日常生活中的物理知識，很生動(dòng)，將我們牢牢吸引。文中的主人公是與我們一般大的孩子，讀完以后，我們會(huì )發(fā)現原來(lái)文中的“她”也會(huì )問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呀？這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)也不傻？原來(lái)答案是這樣的！太神奇了！
飛機是怎么飛起來(lái)的？天空中為什么有彩虹？船為什么能在水中浮起來(lái)？……這些問(wèn)題的答案就在這套叢書(shū)里，快翻開(kāi)這套叢書(shū)找一找答案，看一看里面的內容吧！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇37
去年秋天，同學(xué)給我送了三只倉鼠。
我把他們分開(kāi)來(lái)提高，但讓我懷疑，為什么倉鼠不允許同一個(gè)籠子？是的，當學(xué)生送我倉鼠，特別是警告，倉鼠不能是同一個(gè)籠子。
強烈的好奇心，我做了一個(gè)實(shí)驗。
一只雄性倉鼠，兩只雌性倉鼠。我把很多碎片放在箱子里，主要是避免造成不可逆轉的傷害。
首先，我將是一個(gè)雌倉鼠 - 各種銀狐倉鼠，放在另一個(gè)角落的另一個(gè)倉鼠 - 布丁倉鼠。 他們越過(guò)碎片，最后是對抗。在那一刻，布丁朝著(zhù)銀狐沖過(guò)去，銀狐被扔了，兩只倉鼠扭曲，發(fā)出吱吱聲 - 尖叫聲。
我把他們分開(kāi)，就會(huì )把銀狐嚇到籠子里，開(kāi)始第二個(gè)實(shí)驗。
我會(huì )觀(guān)看整個(gè)戰斗的公共倉鼠 - 各種三線(xiàn)倉鼠，拿出來(lái)。同樣，進(jìn)入盒子，他們很快就會(huì )相遇。然而，這比第一個(gè)實(shí)驗更好 多少次諧波 - 兩個(gè)倉鼠在箱子里追逐追逐，布丁甚至羞澀的毛皮，看起來(lái)很和諧。但不是一會(huì )兒，三條線(xiàn)突然轉身，咬了布丁一條，布丁害怕不斷地發(fā)出了尖銳的尖銳的尖叫聲。在布丁的第二次尖叫之前，我立刻分開(kāi)了他們。 似乎即使性別不同，與籠倉鼠也很難增加。
后來(lái)我發(fā)現，當其他倉鼠進(jìn)入盒子，布丁會(huì )顯得緊張 - 匆忙，似乎陌生人的氣味聞起來(lái)。當前面相遇時(shí)，布丁會(huì )發(fā)出警告尖叫聲。
動(dòng)物有保護他們的`領(lǐng)土的感覺(jué)，然后，布丁是盒子作為一個(gè)老鼠的領(lǐng)土，如果入侵者入侵，它會(huì )采取理所當然和警告。
但是 如果入侵不是入侵者，而是夢(mèng)想的情人，這是另一回事。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇38
一、神奇的墨水
一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的.墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實(shí)驗。
我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現淺褐色的，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)�！逼牌�，搖了搖頭，顯然是不信。
我找來(lái)打火機，烤了一會(huì )兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准堅趯�(xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì )兒，字便顯現了出來(lái)，我得意地笑著(zhù)，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著(zhù)，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫(xiě)了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì )消失，火烤之后，字形圖案會(huì )因糖分脫水，而呈現淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇39
小學(xué)生四年級科技小論文 篇40
科技是布滿(mǎn)星星的夜空，每一顆璀璨的星辰，都代表著(zhù)一個(gè)璀璨的科學(xué)道理；科技史一條條岔道口，當你不經(jīng)心的闖入一條岔道，你會(huì )意外的發(fā)現科學(xué)的奧秘，但你永遠也不知道，在不同的岔道理裝著(zhù)什么科幻，因為科學(xué)史永無(wú)止境的。
既然說(shuō)我們是祖國的未來(lái)，那么必定少不了科技的學(xué)習，這次的科技節課讓我大開(kāi)了眼界。我跟著(zhù)長(cháng)龍一般的隊伍徐徐前進(jìn)，那些科技成果盡顯眼：機器人，一筆畫(huà)，怒發(fā)沖冠，溫和的電流。一切的一切都然我驚嘆不已�！芭l(fā)沖冠”是然我印象最深刻的一項了。我們班的一位女同學(xué)勇敢的站上臺階，一手放在大鐵球上，豪爽的拿下發(fā)夾，一股英武豪邁的氣概，漸漸的'頭發(fā)似乎脫離了地心引力一般，一根一根豎立起來(lái)，一根，兩根，越來(lái)越多的頭發(fā)爭先恐后的立起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，天哪！她的劉海竟然都豎起來(lái)了，著(zhù)是一個(gè)奇跡可又是為什么呢？
知道吸鐵石嗎？都玩過(guò)吧！知道它為什么會(huì )互相吸引嗎？讓我來(lái)告訴你吧！這是用了一個(gè)科學(xué)道理—同級相斥，異級相吸。而這個(gè)就是運用了這個(gè)原理，“怒發(fā)沖冠”中的大鐵球就相當于一個(gè)靜電發(fā)生器，也和摩擦力有關(guān)，當人的頭發(fā)上帶有電荷，并且是同種電荷，而同種當然會(huì )相互排斥，從而讓頭發(fā)向上飄，這就像兩顆相同級的吸鐵石放在一起，就會(huì )飛快遠離對方。
科技是大海，它含著(zhù)生命，它含著(zhù)寶藏，人類(lèi)的生活里不開(kāi)它，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇41
一天，媽媽從商場(chǎng)回來(lái)，剛一進(jìn)門(mén)就神秘兮兮地對我說(shuō)：“橋橋，我要給你看一樣東西�！薄笆鞘裁礀|西呢？”我問(wèn)道，“就是仙人球呀!”“什么？”我大吃一驚，“仙人球有什么好的!”“你可別小看這仙人球，咱們家不是有電腦嗎？它不僅防紫外線(xiàn)輻射，還可以?xún)艋諝饽?”“真的嗎？能讓我養這盆仙人球嗎？”我雙眼發(fā)亮，向媽媽?xiě)┣蟮�，她一口答應下�?lái)，并向我講述了養它的方法。
我按照媽媽的方法，每隔十幾天給它澆一次水，看著(zhù)它慢慢長(cháng)大，開(kāi)出了許多鮮艷的`小花。由于臨近考試，我便忘了給它澆水。直到考試結束，回到家坐在電腦桌前，猛然想起有1個(gè)月沒(méi)有給它澆水。我仔細一看，它并沒(méi)有死還活得好好的。我覺(jué)得十分奇怪：別的花只要幾天不澆水便會(huì )枯萎，而仙人球這么多天沒(méi)澆水，卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，還長(cháng)得好好的。于是，我打開(kāi)電腦查閱資料，原來(lái)仙人球生活在沙漠里，它有著(zhù)肉質(zhì)的莖和刺狀的葉。莖可以?xún)Υ婧芏嗟乃�，葉可以減少水的流失，使仙人球可以適應沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，所以它長(cháng)得好好的!
我通過(guò)資料還了解到仙人球為了適應沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，不僅具有一定的防紫外線(xiàn)輻射能力，還可以?xún)艋諝�。與大多數植物不同，仙人球在白天釋放二氧化碳，在夜晚則吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以它還是一個(gè)天然氧吧。
通過(guò)這件事，我明白了生活與科學(xué)其實(shí)是緊密聯(lián)系在一起的，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )有更多的發(fā)現!
小學(xué)生四年級科技小論文 篇42
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：紙杯燒水。
我拿了一個(gè)紙杯、一根蠟燭，往紙杯里面倒了一點(diǎn)水，用兩個(gè)玻璃杯做支架，把紙杯放在兩個(gè)杯子中間的上面，把蠟燭點(diǎn)然后放在紙杯的下面。我站在旁邊仔細的觀(guān)察著(zhù)，只過(guò)了十幾秒，紙杯就燃燒了起來(lái)，第一次實(shí)驗失敗了。我又換了一個(gè)紙杯倒上水，比剛才的多了一些放到蠟燭的上面，仔細的觀(guān)察起來(lái)，過(guò)了不一會(huì )，紙杯又開(kāi)始燃燒了，第二次實(shí)驗又失敗了。我對媽媽說(shuō)：“咱們換個(gè)主題吧？”媽媽說(shuō)：“再試一次吧，做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，你再多加點(diǎn)水，試試看�！庇谑�，我又拿了一個(gè)紙杯裝滿(mǎn)了水，仔細的.觀(guān)察了起來(lái)，這次紙杯沒(méi)有著(zhù)火，大約過(guò)了十幾分鐘，水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個(gè)個(gè)就像白色的珍珠。不一會(huì )，水泡隨著(zhù)溫度的升高，升到了水面破裂了。我把手指伸到了水里，“好熱呀！”我非常興奮，再等一會(huì )水就會(huì )開(kāi)了，實(shí)驗終于成功了。
通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我明白了紙杯能燒水的原理是因為：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，水沸騰時(shí)只吸熱，不升溫，而這個(gè)溫度沒(méi)有達到紙杯燃燒的著(zhù)火點(diǎn)。我也明白了第一次和第二次失敗的原因是因為火苗燒著(zhù)了沒(méi)有水的地方而達到了著(zhù)火點(diǎn)。從這個(gè)實(shí)驗中我體會(huì )到了一個(gè)道理：做事不能半途而廢，什么事情都不是隨便就能成功的，當只有達到了一定的條件時(shí)才會(huì )成功。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇43
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見(jiàn)了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門(mén)，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來(lái)裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見(jiàn)了，是被吸了還是咋了？難道是流出來(lái)了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時(shí)使用的碗不可能流出來(lái)的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著(zhù)其中的奧秘，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶隙ú粫?huì )，問(wèn)爸爸，爸爸他說(shuō)不知道。只能靠自己了。
我走進(jìn)新華書(shū)店去尋找這其中奧秘，我翻開(kāi)所有關(guān)于科學(xué)的書(shū)，但里面始終沒(méi)有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒(méi)想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開(kāi)電腦來(lái)查詢(xún)這個(gè)奧秘，啊終于找到了原來(lái)荷葉的`也葉面上布滿(mǎn)一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)的“小山包”，“山包”上長(cháng)滿(mǎn)了絨毛，好像山上密密的植被�！吧桨钡捻斏祥L(cháng)出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿(mǎn)了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來(lái)說(shuō)，無(wú)異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現象。
經(jīng)過(guò)了這次調查，使我懂得了這個(gè)道理，并且告訴我們了生活類(lèi)似的現象有很多，需要我們去動(dòng)腦筋，去了解，去觀(guān)察，去發(fā)現。奇幻的奧秘等著(zhù)你來(lái)發(fā)現。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇44
電磁驅動(dòng)式“內燃機”
在當今工業(yè)領(lǐng)域和交通工具上被廣泛應用的內燃機為我們提供了巨大的便利，但隨著(zhù)它的應用，許多弊端也日益暴露出來(lái)。傳統內燃機是要“喝油”的，在大量地消耗化石燃料的同時(shí)，其排放的尾氣對環(huán)境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應”、“全球溫室效應”等。
我想如果在傳統內燃機中有電磁的介入，它的生命力將繼續旺盛。具體的設計思路簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是這樣的：可以在內燃機活塞上改裝上一種線(xiàn)圈，線(xiàn)圈內插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復運動(dòng)的整體；另將一線(xiàn)圈（線(xiàn)圈中仍插有銜鐵）裝在內燃機汽缸頂部火花塞位置，與內燃機為一整體固定不動(dòng)。這樣，分別將一定頻率的交流電接入兩個(gè)線(xiàn)圈（兩個(gè)線(xiàn)圈以及供電裝置相互獨立），通過(guò)調整交流電的頻率，來(lái)改變兩個(gè)線(xiàn)圈中銜鐵的'極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半周期內同名排斥、后半周期異名吸引，通過(guò)排斥吸引過(guò)程帶動(dòng)活塞，活塞再通過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸，曲軸再將活塞的往復運動(dòng)變成旋轉運動(dòng)，實(shí)現電能到機械能的轉化，而且可方便地通過(guò)調節電子線(xiàn)路改變交流電頻率來(lái)調節機器的功率（相當于加、減油門(mén)）。
�。ㄗⅲ簭纳鲜鲅b置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統的密閉性大可不必考慮，也可在設計中拋棄汽缸，代之以一個(gè)可供活塞往復滑動(dòng)的軌道，這樣既可簡(jiǎn)化工業(yè)生產(chǎn)流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機器的效率。）
小學(xué)生四年級科技小論文 篇45
氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。這種船一出現立即受到全世界造船界的關(guān)注。
老師在三天前也叫我們制作氣墊船，我興致勃勃地拿出了制作氣墊船的材料：光碟、101膠水、氣球、瓶蓋、吸管，開(kāi)始準備做氣墊船了。我一開(kāi)始不會(huì )做，可是我們班的同學(xué)有很多都做好了，于是我決定試一試。
我班的同學(xué)做的樣子都一樣，可為什么有的跑遠，有的跑近，有的跑快，還有的跑慢呢？我就一邊思考著(zhù)這些問(wèn)題，一邊開(kāi)始操作，可是一開(kāi)始不大順利，連瓶蓋都粘不到光碟上，我就請媽媽幫忙。瓶蓋終于粘好了，剛好粘在光碟的正中央，我看起來(lái)很滿(mǎn)意。下一步工作是用針把瓶蓋鉆一個(gè)小洞，可是我不會(huì )用力，一下子把手都扎破了，但是我忍著(zhù)疼痛繼續干下去，小洞終于扎好了。然后我把氣球放在上面，大功終于告成了，雖然樣子不是太好看，但是我現在興奮不已，因為這是我自己完成的手工制作。接下來(lái)我很緊張，因為要開(kāi)始試了，能否成功呢？不管怎么說(shuō)還是試一試吧！我就用吸管向瓶蓋眼里吹氣，然后把吸管拿開(kāi)，把它放在桌面上，一松手，氣墊船跑起來(lái)了，終于成功了，我的`氣墊船雖不及真正的氣墊船，但是，它也是形式上的氣墊船，所以我很自豪。
通過(guò)這一次氣墊船的科技小制作，我更加喜歡上了科學(xué)，所以我以后要加倍的努力學(xué)習，將來(lái)的一個(gè)成功的科學(xué)家。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇46
今天，輪到我做飯。我拿好菜單后變去市場(chǎng)買(mǎi)菜，哇，市場(chǎng)真是人山人海��！我買(mǎi)了番茄、馬鈴薯、瘦肉……
回到家中，我迅速將馬鈴薯切成一絲絲，“鈴鈴鈴……”電話(huà)響了，我連忙放下手中的活，跑到客廳里接電話(huà)。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發(fā)現本來(lái)是黃色的馬鈴薯已經(jīng)變成了紅色，過(guò)了一會(huì )，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。
我立即放下刀子，跑到電腦前去尋找答案：為什么馬鈴薯會(huì )變色？找啊找，終于找到了！原來(lái)是馬鈴薯里含有淀粉，這淀粉如果接觸到空氣氧化就會(huì )變色。而且當土豆削皮后，植物細胞中的酚類(lèi)物質(zhì)便在酚酶的`作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類(lèi)物質(zhì)。新生的醌類(lèi)物質(zhì)能使植物細胞迅速的變成褐色，這化稱(chēng)為食物的酶促褐變。
雖然找到答案，但是，我還想做一個(gè)實(shí)驗，看看如何才能使土豆不變色。實(shí)驗開(kāi)始了，我先把一個(gè)土豆切成4份，一份用檸檬水泡著(zhù)，一份用鹽水泡著(zhù)，有一份用糖水泡著(zhù)，還有一份用冷開(kāi)水泡著(zhù)，過(guò)20分鐘，看看會(huì )發(fā)生什么變化。20分鐘過(guò)了，我一看。呀！其實(shí)檸檬水、鹽水、 糖水、冷開(kāi)水泡著(zhù)都不會(huì )變色�？磥�(lái)，以后我們切開(kāi)馬鈴薯都可以用這些有關(guān)水的泡著(zhù)，這樣就可以避免馬鈴薯變色。
看來(lái)，生活中處處有科學(xué)，我們應該多觀(guān)察、多發(fā)現、多研究，讓我們和科學(xué)一起成長(cháng)！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇47
記得小時(shí)侯，我們常常都去河邊抓蚯蚓，然后去河邊釣魚(yú)。記得那時(shí)蚯蚓被我們截成四五截后，竟然還在動(dòng)。而且過(guò)了幾天后，再去釣魚(yú)時(shí)，蚯蚓有的已經(jīng)死了，有的卻鉆進(jìn)了泥土里。蚯蚓的再生使我們感到十分疑惑，但是我們請教了許多同學(xué)，他們也和我們一樣不清楚這是什么原因。因此，我們邊決定研究蚯蚓的奧秘。
我在一本生物書(shū)中得到了許多答案：蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著(zhù)生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一種黃色的帶有黏性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái)，所以蚯蚓又能再活下去。如果沒(méi)有發(fā)現到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到現在也還是一個(gè)迷，于是我們帶著(zhù)工具興奮地來(lái)到一條小溝里抓起了蚯蚓。我們首先來(lái)到一塊比較肥沃的土地抓了兩只蚯蚓把它放在木板上，然后從家里拿了一把鋒利的'手術(shù)刀找蚯蚓的中間切割下去，蚯蚓被我們切成了兩截，蚯蚓在木板上翻滾著(zhù)，有時(shí)還會(huì )流出一些黏液，這些黏液對蚯蚓的傷口做了止血、回生的作用。蚯蚓在放出黏液的同時(shí)身體還會(huì )不斷地收縮，最后包成一層殼。接著(zhù)我們又把第二只蚯蚓放到木板上，用手術(shù)刀截成四段，也是想剛才那樣有的會(huì )動(dòng)，有的不會(huì )動(dòng)，也放出了黏液修復了破壞的身體。
根據這些，我得出了結論：1、蚯蚓具有很強的傷口愈合能力。2、蚯蚓具有較強的再生能力、結構為簡(jiǎn)單的器官切掉后就可以再長(cháng)出來(lái)。而結構較為復雜的器官切掉后，就很難再長(cháng)出來(lái)了。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇48
今年暑假媽媽帶我去了動(dòng)物園，我們去看了很多動(dòng)物，比如：孔雀、老虎、猴子、長(cháng)頸鹿等等。但我最感興趣的還是大猩猩，因為我搞不明白為什么它總是要捶胸脯。特別是有個(gè)調皮的小孩子用樹(shù)枝伸進(jìn)籠子里去戳大猩猩的時(shí)候，大猩猩大吼一聲，用兩支爪子使勁地捶打自己的胸脯，嚇得我心驚膽戰。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢罏槭裁�，但她建議我回家到網(wǎng)上查查。
我回到家里，給爸爸說(shuō)了今天去動(dòng)物園的事情，還特意講了大猩猩有多兇。但是爸爸說(shuō)，大猩猩應該是一種很溫順的動(dòng)物啊。我更加好奇了，就迫不及待的打開(kāi)電腦，在百度里搜索起來(lái)。
��！找到答案了！網(wǎng)上說(shuō)大猩猩捶擊自己的胸脯主要有以下幾種原因：一是當有人或者其他動(dòng)物妨礙它們行進(jìn)時(shí)，常常會(huì )以拳擊胸脯作為一種警告恫嚇的.手段趕走對方。二是當它們被激怒時(shí)，便會(huì )猛地站立起來(lái)，伸出前肢不斷捶擊胸脯，并且發(fā)出大聲吼叫，以此來(lái)威脅對方。三是在度過(guò)了某種危險后，也往往會(huì )以捶擊胸脯來(lái)表示欣慰和慶幸。四是在情緒極為興奮或激動(dòng)時(shí)，它們也常會(huì )情不自禁地用雙手捶擊胸脯，以宣泄自己的情感。在同一群體之間相互接觸時(shí)，它們也常以捶擊胸脯作為彼此打招呼的方式�？傊�，大猩猩捶擊自己的胸脯是它的生活行為之一。在大多數時(shí)候，大猩猩還是比較安靜的。
哦，原來(lái)是這樣的，大猩猩也是為了保護自己才裝出那么兇惡的呀。多虧有了網(wǎng)上的知識，我才沒(méi)有誤會(huì )可愛(ài)的大猩猩呢。我越來(lái)越喜歡巨大而又溫順的大猩猩了。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇49
螞蟻，相信大家都很熟悉，那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會(huì )迷路呢？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我認真查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)："螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會(huì )留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻�？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗，科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈，當這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地轉圈在尋找著(zhù)什么，從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。
我為了證實(shí)這個(gè)結論，我做了一個(gè)試驗。我首先準備了一個(gè)十厘米左右的細小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上了個(gè)誘餌_一小粒糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近，不一會(huì )兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把它引上木棍后。他到達了糖果的`地方，仿佛在聞一聞，嗅一嗅。我趁此機會(huì )，將木棍的中間部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉右轉，以及找不著(zhù)回家的路。
過(guò)了一會(huì )兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
通過(guò)這兩次實(shí)驗，我終于知道螞蟻為什么不會(huì )迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據氣味來(lái)辯別方向的，知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢？當媽已走到報警器附近時(shí)，報警器就能“聞”到螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇50
這個(gè)星期一的中午我在看我自己定的《發(fā)現號》，在尾頁(yè)我無(wú)意中看到一篇很短但很值得探究的一段話(huà)，是關(guān)于“肥皂泡的溫度比太陽(yáng)還高嗎？”上面說(shuō)肥皂泡是兒童很喜歡玩的一種游戲道具。它裂開(kāi)瞬間的溫度會(huì )比太陽(yáng)的溫度高20000倍。我當時(shí)心想：不會(huì )吧，肥皂泡破裂時(shí)的溫度怎么會(huì )比太陽(yáng)表面的溫度高這么多。我繼續往下讀……
晚上回到家寫(xiě)好作業(yè)后，打開(kāi)電腦，資料是這樣說(shuō)的'，當肥皂泡開(kāi)始裂開(kāi)的那一剎那，溫度陡然上升，原子與分子間彼此碰撞，高能粒子形成了物質(zhì)的第四種狀態(tài)，即等離子態(tài)，這個(gè)過(guò)程會(huì )釋放出光。由于破裂瞬間產(chǎn)生的高溫十分短暫，而且出現于很小的空間，因此我們無(wú)法用溫度計直接測量到，當然普通溫度計也是不可能測量如此高溫度的物體的。但是通過(guò)所釋放的光體分析，可以測量出暴聚氣體的溫度……
在最近的實(shí)驗中，科學(xué)家第一次直接測量到了這個(gè)溫度，第一次在單個(gè)泡沫中觀(guān)察到等離子體，這是單泡聲致發(fā)光領(lǐng)域的一個(gè)里程碑。由于觀(guān)測到的光來(lái)自訊速收縮的泡沫的外表面，因此在泡沫的內部，溫度應該更高。有些人猜測，瞬間高溫說(shuō)明在肥皂泡中也許發(fā)生了特殊情況的核反應，不過(guò)目前還沒(méi)有這方面的實(shí)驗證據。
當我看完這些時(shí)，我震驚了，沒(méi)有想到一個(gè)小小的肥皂泡居然有這么多學(xué)問(wèn)。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇51
現實(shí)生活中的鞋子有許多的不方便之處。于是我就想到了設計各種奇妙的鞋子，給人們帶來(lái)許多方便之處。
演員們穿上我設計的音樂(lè )鞋子，只要他們一跳，鞋子就發(fā)出美妙的樂(lè )曲。你看他們在舞臺上唱呀、跳呀、歌聲是多么的悅耳，舞姿是多么優(yōu)美。臺下的觀(guān)眾為他們喝彩。喝彩之余又疑惑了，咦！音樂(lè )的伴奏是哪里來(lái)的呢？沒(méi)有看見(jiàn)樂(lè )隊，沒(méi)有放樂(lè )曲，��！原來(lái)是演員們的音樂(lè )鞋在為他們伴奏，真是有趣。
觀(guān)光旅游的`人們穿上了我設計的變速鞋，這種鞋子上有個(gè)小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下，慢速鍵就可以在這里盡情的游玩；再按一下快速鍵，一眨眼的工夫就到了另外一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游觀(guān)光，既方便又快捷，真是開(kāi)心無(wú)比。
在漆黑的夜晚，出現了一些光亮，這些亮光有的去了醫院，有的進(jìn)入了工廠(chǎng)。對了，這是值班的叔叔和阿姨穿上我設計的夜光鞋。這種夜光鞋鞋尖有個(gè)燈泡，只要把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燈泡就會(huì )發(fā)亮，夜里就不會(huì )深一腳淺一腳地走路，真是方便極了。
大家穿上我設計的調溫鞋，夏天比穿涼鞋還快，冬天比穿棉鞋還暖和……春秋兩季穿上它不能不熱真是舒服。
夢(mèng)想總會(huì )實(shí)現的。兒童的夢(mèng)是豐富多才彩的，若有夢(mèng)就有追逐，從小立志為實(shí)現夢(mèng)想而努力奮斗，那么我相信在不久的將來(lái)我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇52
星期天，太陽(yáng)剛剛綻開(kāi)笑臉，我像往常一樣正要給陽(yáng)臺的牽�；菜�，無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)有趣的現象，牽�；ň谷皇撬{色的。我目不轉睛地盯著(zhù)牽�；�，感到非常奇怪，難道牽�；〞�(huì )變顏色？一連串的問(wèn)號使我困惑不解。
下午，熾熱的太陽(yáng)照射著(zhù)大地。鳥(niǎo)兒們也不再唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。太陽(yáng)的光芒像千萬(wàn)縷利箭一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到陰涼處，覺(jué)得牽�；ê孟裼肿兂杉t色了。我懷著(zhù)好奇、驚訝的心情走到牽�；ǖ呐赃�，仔細一看，果然是紅色的。牽�；槭裁磿�(huì )變顏色呢？
我冥思苦想，不得其解，只好請教鄰居趙叔叔。他告訴我，牽�；〞�(huì )變顏色是因為花中含有花青素，這種色素在堿性溶液中為藍色，在酸性溶液中就變成紅色。隨著(zhù)從早到晚空氣中二氧化碳的'吸收量變化，植物體內液體酸性不斷提高，從而出現了花由藍變紅的奇妙現象。因此，觀(guān)察牽�；ǖ念伾�，就可以知道空氣中二氧化碳的多少。
除了牽�；ㄒ酝�，像月季花、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來(lái)還真是豐富多彩呢！
我默默地凝望著(zhù)牽�；�，感受著(zhù)大自然的神奇和奧妙。我想，以后我要更加努力地學(xué)習知識，更加認真地觀(guān)察大自然，爭取早日走進(jìn)科學(xué)的殿堂，研究這些有趣的現象，揭開(kāi)其中的秘密。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇53
有一回，我去阿姨家去玩，無(wú)意中發(fā)現了一種植物。只見(jiàn)它滿(mǎn)身是刺，見(jiàn)不到它的葉子。這使我感到非常奇怪，見(jiàn)不到葉子的植物，怎么進(jìn)行光合作用呢？也許世界上只有這一種植物見(jiàn)不到葉子吧！我越想越覺(jué)得不可思議。于是，跑去向阿姨請教。
我好奇地問(wèn)“阿姨，其它植物都有葉子，為什么這種植物看不到它的葉子呢？”
阿姨笑了笑，說(shuō):“它叫仙人掌，其實(shí)它是有葉子的，只不過(guò)它的葉子的形態(tài)和普通的植物不同。你注意到仙人掌身上的刺了嗎？仙人掌渾身的刺就是它的葉子�！�
接著(zhù)，阿姨又指導我閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》植物篇。原來(lái)，仙人掌原產(chǎn)于北美，它的故鄉是終年干旱少雨的大沙漠。在那里，普通植物很難生存下去，因為植物每天都要向外界蒸發(fā)出水分，一般植物葉子較寬大，蒸發(fā)的水分就多，干旱的土地又不能提供足夠的水分，就會(huì )枯死，所以普通植物不能在這里落戶(hù)。仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，而且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發(fā)出去，就不會(huì )干枯而死了。同時(shí)，仙人掌身上的刺還有了不起的'本領(lǐng)，能從空氣中慢慢地吸收水分，如果沙漠上下雨，更能吸收雨水。因此，仙人掌的刺狀葉子正是它適合生存環(huán)境的一種體現�！�
“哦！原來(lái)是這樣��！”我為找到了答案而高興。
今天，我通過(guò)一個(gè)小小的植物又知道了一個(gè)新知識，這個(gè)新知識讓我提高了對植物的認識與了解。我以后一定要積極探究，多發(fā)現一些動(dòng)、植物的秘密。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇54
我前些時(shí)候被蜜蜂蟄過(guò)后，我捉住了那只蜜蜂。那只蜜蜂蟄人以后，過(guò)了一段時(shí)間就死亡了。
我覺(jué)得很奇怪，于是做好自身防護工作，又捉來(lái)了幾只蜜蜂，然后讓一只蜜蜂來(lái)蟄自己，然后將它單獨關(guān)在一只小籠里，觀(guān)察這只蜜蜂的動(dòng)態(tài)。這只蟄過(guò)人的蜜蜂過(guò)了一段時(shí)間也死亡了。這使我產(chǎn)生了探究蜜蜂蟄人后為什么會(huì )死亡的原因。
我仔細觀(guān)察那只蟄人后死亡的蜜蜂，又觀(guān)察其它活的蜜蜂，經(jīng)過(guò)認真比較發(fā)現活的蜜蜂屁股后面有一根小刺，而死亡后的蜜蜂屁股后面那根小刺不見(jiàn)了，這是為什么呢？
我百思不得其解，查閱了許多科普讀物，但沒(méi)有找到答案。于是我到同學(xué)家上網(wǎng)，在百度網(wǎng)終于找到了答案。
原來(lái)蜜蜂的毒針是變態(tài)的'生殖器，它不僅連著(zhù)毒腺，而且還連著(zhù)許多的內臟。當蜜蜂蜇人之后，毒針就會(huì )留在人的皮膚上，自然，毒針所連的許多器官，如毒腺、內臟等都會(huì )留下來(lái)，此時(shí)，毒腺不停收縮將毒液注入皮膚。失去了許多重要內臟的蜜蜂不久就會(huì )因生理機能衰竭而死。但是并非所有的蜂蜇人后都會(huì )死，比如大胡蜂、殺人蜂等，它們的毒針是可以收放的。蜇人時(shí)不會(huì )把毒針留在皮膚上，因而它們比蜜蜂更具進(jìn)攻性。
這次探究活動(dòng)，不僅讓我揭開(kāi)了蜜蜂蟄人后死亡的秘密，還讓我懂得了許多關(guān)蜂的新知識呢，真是收獲不��！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇55
盛夏，一個(gè)晴朗的夜晚。我信步在田間。突然，幾個(gè)小光點(diǎn)出現在我眼前，引起了我的注意。我捉來(lái)一只仔細觀(guān)察，原來(lái)是螢火蟲(chóng)��！可螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光呀？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解。于是，我將螢火蟲(chóng)帶回家進(jìn)行解剖，發(fā)現里面有許多藍色的發(fā)光物質(zhì)，這是什么呢？接著(zhù)我查閱了有關(guān)資料。
經(jīng)過(guò)艱苦的查閱終于在《自然 環(huán)境》這本百科全書(shū)中找到了答案。原來(lái)，螢火蟲(chóng)的發(fā)光器官在腹部，上面覆蓋著(zhù)一層透明的角質(zhì)表皮，表皮下排列著(zhù)幾千個(gè)內含熒光素和熒光酶素的發(fā)光細胞。當體內氧氣充足時(shí)，熒光素在熒光酶素的激發(fā)下，就可以與螢火蟲(chóng)經(jīng)氣管吸進(jìn)的氧氣產(chǎn)生化合反應，合成氧化熒光素，轉為熒光。
不僅如此，我還了解到熒光蟲(chóng)在發(fā)光過(guò)程中幾乎不產(chǎn)生熱，發(fā)出的是“冷光”，它幾乎能將化學(xué)能百分之百地轉變?yōu)楣�。這比起只能將一小部分能量轉變?yōu)榘卓棢魜?lái)說(shuō)，“效益”要高多了。
熒光蟲(chóng)能如此利用化學(xué)能引起了生物學(xué)家的注意。在本世紀40年代，他們對螢火蟲(chóng)發(fā)光器的`研究，不僅分離出了熒光素和熒光酶素，弄清了熒火蟲(chóng)發(fā)光的奧秘，而且人工合成了這些物質(zhì)。人們根據螢火蟲(chóng)發(fā)光原理，發(fā)明了既省電又明亮的日光燈。又發(fā)明了冷光源，這些冷光源廣泛用于日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)上。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇56
放假了！我哼著(zhù)歌坐著(zhù)車(chē)到奶奶家玩。
現在正是春天，百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，老家的花都開(kāi)了，紅的、黃的、紫的，漂亮極了！
我在草地上，享受著(zhù)春天的美麗。
我在草地上奔跑著(zhù)，看見(jiàn)了一朵特別小的花�；ㄊ墙瘘S的，有一點(diǎn)像雛菊。那么小那么可愛(ài)。旁邊還有一些雪白的東西。我蹲下身去一看，原來(lái)是一朵蒲公英。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常把蒲公英的絨毛吹到我臉上來(lái)逗我玩，我也常常把蒲公英的絨毛吹到媽媽臉上。我摘下蒲公英，一吹，白色的`絨毛一下散開(kāi)，像四方吹去。
看著(zhù)蒲公英的絨毛飛那么遠，我的腦海中浮現了一個(gè)問(wèn)題：為什么蒲公英的絨毛會(huì )飛那么遠？
我帶著(zhù)疑惑跑回家里，問(wèn)媽媽?zhuān)?quot;媽媽?zhuān)瑸槭裁雌压⒌慕q毛會(huì )飛那么遠？"媽媽也不知道，讓我去電腦上搜索一下�？匆�(jiàn)媽媽也不知道，我只好自己來(lái)解決了。我跑到草地上，摘了一朵蒲公英，仔細觀(guān)察，發(fā)現蒲公英的絨毛像降落傘一樣，絨毛向外張開(kāi)，我心中有了三四分答案。為了更好的解決這個(gè)問(wèn)題，我跑回家打開(kāi)電腦來(lái)尋求答案。
原來(lái)，蒲公英會(huì )飛的部分是它的種子。一個(gè)一個(gè)的小傘，黑黑的小粒就是它的種子。上面白白的毛是長(cháng)在種子上的纖毛。種子很輕，成熟后脫落，稍有微風(fēng)就被纖毛帶著(zhù)四處漂流去了。直到遇到好地方就停下來(lái)，環(huán)境合適時(shí)就生根發(fā)芽，生生不息。
生活中處處都有科學(xué)，只要你用心觀(guān)察、善于思考你就會(huì )有所發(fā)現，讓我們每個(gè)人都做生活中的有心人吧！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇57
一天晚上，我和我的幾個(gè)同學(xué)在一起玩。一個(gè)同學(xué)讓我幫他買(mǎi)一瓶可樂(lè )。我來(lái)到小賣(mài)部，買(mǎi)了一瓶，我偷偷地把可樂(lè )使勁搖了幾下，可樂(lè )里泛起了一層棕色的泡泡，然后，我若無(wú)其事地把可樂(lè )交給了他。他毫無(wú)防備地打開(kāi)了可樂(lè )，冒著(zhù)泡的可樂(lè )從瓶子里噴了出來(lái)，把他的手都打濕了。他連忙關(guān)上可樂(lè )，我們不禁哈哈大笑起來(lái)。
我一邊笑，一邊想著(zhù)，為什么可樂(lè )搖晃之后會(huì )冒泡泡呢？難道是因為空氣跑進(jìn)去把可樂(lè )“擠”出來(lái)了嗎？不會(huì )，如果是這樣那為什么不搖晃可樂(lè )就不會(huì )噴出來(lái)呢？我一邊思考一邊回到了家。
回到家之后，我向我家的化學(xué)老師——我的.爸爸請教這個(gè)問(wèn)題。爸爸說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題可以用化學(xué)的方法解釋�！薄盎瘜W(xué)？”我有些擔心自己是否聽(tīng)得懂�！翱蓸�(lè )是碳酸飲料，對吧？”“嗯�！薄疤妓犸嬃�，顧名思義里面就含有碳酸。而碳酸的結構是往水里充上二氧化碳�！薄芭�，可這和可樂(lè )冒泡又有什么關(guān)系呢？”我急于想知道答案�！奥齺�(lái)，否則你會(huì )聽(tīng)不懂的�！卑职终f(shuō)，“但是碳酸非常的不穩定，很容易分解成水和二氧化碳。二氧化碳比水要輕，所以就向上冒，那些泡泡就是二氧化碳�！薄鞍�！我明白了！”
這個(gè)事情告訴我，碰到難題自己無(wú)法解決時(shí)，就要善于請教智慧的人，比如你的父母老師。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，有學(xué)就有問(wèn)，只有在問(wèn)中學(xué)，學(xué)中問(wèn)，我們的知識才會(huì )不斷提高��！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇58
媽媽給我買(mǎi)了件新衣服。我可高興了。
前幾天，我對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉�，我穿新衣服上學(xué)，行嗎？”媽媽說(shuō):“不行�！薄盀槭裁床恍心�？衣服買(mǎi)來(lái)不就是穿嗎!”媽媽說(shuō):“要洗后，才能穿�！蓖Ω蓛舻囊路�，為什么要洗后才能穿呢？我非常納悶。媽媽說(shuō)：“新衣服不洗，穿了會(huì )得病的�！�
為什么新衣服不洗，穿了會(huì )得病呢？我把這個(gè)問(wèn)題向老師請教，老師介紹我看一本科普讀物，讀了這本書(shū)我知道了新衣服不洗穿了會(huì )致病的原因。
原來(lái)，臨床醫生發(fā)現，新衣致病引起的癥狀主要有眼瞼發(fā)炎、咳嗽、皮膚紅腫和瘙癢。致病因素是某些新衣衣料中殘留著(zhù)甲醛等有害化學(xué)物質(zhì)。這是由于服裝生產(chǎn)廠(chǎng)對布料進(jìn)行防皺防縮處理時(shí)，往往會(huì )加人甲醛樹(shù)脂涂料，使之在高壓下與棉纖維結合，出現挺括感；為增白，采用熒光增白劑處理；為增加衣服的`平滑度，采用離子樹(shù)脂處理。如果后期清洗不凈，甲醛單體等化學(xué)物質(zhì)便從布料中釋放出來(lái)并吸附于布料表面。一旦穿上新衣，殘留的甲醛就直接刺激皮膚或釋放出具有刺激異味的有害物質(zhì)，從而傷害人的健康。此外，服裝在儲藏中，為防蛀、防霉，要放些防蟲(chóng)劑、消毒劑，這些物質(zhì)對人的皮膚也有刺激作用。尤其對皮膚易過(guò)敏的人，刺激作用更為明顯。因此，新買(mǎi)的衣服要清洗后再穿。
真高興，今天我又懂得了一個(gè)科學(xué)知識。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇59
我觀(guān)察到，所有的輪子都是圓的，而不是方的，這是為什么呢？如果車(chē)的輪子是方的，又會(huì )怎么樣呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)向家里走去。
一回到家里，我便問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)职终f(shuō)：“你自己想辦法去解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題!”爸爸一說(shuō)我便開(kāi)始準備我的實(shí)驗了。
我先拿出一大張硬紙板，用圓規畫(huà)了圓，然后用剪刀把他剪了下來(lái)。后面又剪了正方形、長(cháng)方形、三角形、橢圓形。然后，找一根細木棒穿過(guò)紙板的中心。一切準備完畢了，開(kāi)始實(shí)驗了。我先拿出正方形紙板， 用手握住小棒的兩頭，然后在桌面上滾動(dòng)。我發(fā)現穿過(guò)紙板的細棍隨著(zhù)紙板的滾動(dòng)在上下移動(dòng)。然后我又用除圓以外的圖形試了試，他們的中心點(diǎn)都會(huì )上下移動(dòng)�？墒钱斘矣脠A形紙板滾動(dòng)時(shí)，它的中心點(diǎn)卻沒(méi)有上下移動(dòng)，比較平穩，而且比其它形狀紙板更容易滾動(dòng)，阻力小得多。我想輪子如果是方的，那車(chē)上的人就會(huì )感覺(jué)非常顛簸。
我上網(wǎng)查了一下資料，因為圓形較為容易加工。而且穩定性較好，即使圓形不算正規，還會(huì )保持較好的`定寬性。另外，圓形還具有一條重要的性質(zhì)，幾何中心的穩定性，圓的中軸（過(guò)圓心的軸）在圓轉動(dòng)的時(shí)候是保持高度不變的，始終是地面往上半徑的高度。試想用上面給出的另一條定寬曲線(xiàn)，它的幾何中心是不穩定的，隨著(zhù)圖形的轉動(dòng)上下跳動(dòng)，這樣是不適合做車(chē)輪的。所以車(chē)輪是圓的。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇60
街頭上飄著(zhù)一只只“白蝴蝶”——塑料袋，隨風(fēng)起舞。這情景你肯定見(jiàn)到過(guò)，它帶來(lái)的危害可不容小覷。
白色污染是人們對這些塑料袋污染環(huán)境現象的一種稱(chēng)呼。由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致環(huán)境嚴重污染的現象。塑料購物袋就是“白色污染”的一種，它不僅是日常生活中的易耗品，而且中國每年都要消耗大量的塑料購物袋。塑料購物袋在為消費者提供便利的同時(shí)，由于過(guò)量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴重的能源資源浪費和環(huán)境污染。
使用環(huán)保袋的'好處是壽命比塑料袋長(cháng)；可以循環(huán)利用；價(jià)格低廉，易于推廣等等�，F在人們去超市、商場(chǎng)購物大多都使用環(huán)保袋，從而減少塑料袋的使用，更好的保護環(huán)境。但是現在很多的環(huán)保袋都是用紙制品做成的。比如牛皮紙袋、塑料紙袋都是用紙做的。我認為這樣也不是很環(huán)保，因為紙也是用樹(shù)木制成的，而現在人類(lèi)砍伐樹(shù)木用來(lái)做環(huán)保袋，所以這樣的環(huán)保袋也是破壞綠化，不夠環(huán)保。我認為使用環(huán)保袋，應該選用更加環(huán)保的材料，比如無(wú)紡布袋，帆布袋，棉布袋等等。這些材料都是非常環(huán)保的。
無(wú)紡布袋（也叫不織布袋），是很合適的環(huán)保袋，因為這種袋子不僅造型美觀(guān)，很耐用，而且透氣性好，可以重復使用。雖然無(wú)紡布袋很環(huán)保，也被各個(gè)商家選用。但是這種袋子也存在著(zhù)一種問(wèn)題——價(jià)格比塑料貴，這對業(yè)主來(lái)講，卻增加了經(jīng)營(yíng)成本。
但最重要的還是人類(lèi)應該節約能源，保護環(huán)境，減少塑料的污染，促進(jìn)資源綜合利用，保護生態(tài)環(huán)境。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇61
花只能喝水嗎？
世界上的所有花都是靠著(zhù)喝水長(cháng)大的，那么，花只能喝水嗎？花能像我們人類(lèi)一樣吃雞皮、喝牛奶、喝飲料嗎？這是一個(gè)值得討論的`問(wèn)題。
那天，我來(lái)到我家花園，看見(jiàn)每一朵花都精神抖數的樣子，真是狠不下心去做實(shí)驗，我繞著(zhù)花園走了一圈后，發(fā)現了一朵花好象無(wú)精打采的樣子，也正好可以給我做實(shí)驗。我想到這些，連忙回家拿材料，材料有：雞皮，牛奶，和飲料。怎么才能讓花把這些材料“消化”掉呢？我想到了以下幾點(diǎn)方法：先“喂”一些雞皮給花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯飲料下去，過(guò)了一天后，我又下來(lái)了，我一下來(lái)就跑去看那朵被我做過(guò)實(shí)驗的花，我睜大眼睛一看，那朵花還是生著(zhù)病，我就知道一定是失敗了，可是我沒(méi)有因為一次小小的實(shí)驗失敗而放棄，而是更激發(fā)了我繼續做實(shí)驗的心情，所以我有一次地做了實(shí)驗，可我還是失敗了，后來(lái)我連著(zhù)幾次都做了這個(gè)實(shí)驗，可是都失敗了，最后，我都做得不耐煩了，可在這個(gè)時(shí)候，我想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：只要你可以堅持不懈地做一件事情，就一定可以成功的。我想到這些后，又做了幾次實(shí)驗，功不負有心人，結果成功了，這一次實(shí)驗我是了兩塊雞皮，然后再在里面放入一半都沒(méi)有的牛奶和飲料才成功的。
花！一個(gè)美麗的神圣的花仙子，無(wú)論什么東西種植給你，你都會(huì )長(cháng)得多姿多彩美麗致極，多觀(guān)察你，我們的科學(xué)成果將會(huì )更加豐富。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇62
將作物栽培在除土壤以外的培養基上，叫無(wú)土栽培。無(wú)土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環(huán)境清潔、產(chǎn)品無(wú)污染和生長(cháng)好、品質(zhì)優(yōu)、色鮮味美等優(yōu)點(diǎn)，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產(chǎn)的工業(yè)化、自動(dòng)化開(kāi)辟了廣闊的前景。
一、實(shí)踐目的
通過(guò)對草莓的無(wú)土栽培實(shí)踐活動(dòng)，使我們初步掌握無(wú)土栽培的技術(shù)，懂得利用水培法來(lái)確定植物必須礦質(zhì)元素的原理和礦質(zhì)元素對植物的`生理作用，同時(shí)也培養了同學(xué)們的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力。
二、實(shí)踐原理
植物根從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機鹽，土壤顆粒主要起著(zhù)固著(zhù)作用。根據這一原理，將植物生活所需的無(wú)機鹽按一定比例配成營(yíng)養液進(jìn)行作物的無(wú)土栽培。
三、實(shí)踐方法
采用與泥土盆栽草莓相對照試驗，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著(zhù)物，施用化肥和農家肥，進(jìn)行水肥管理。
四、實(shí)踐器材
無(wú)土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營(yíng)養液原液、天平、洗凈的碎石或蛭石、溫度計等。
五、 試驗與管理
1、試驗時(shí)間：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月
2、試驗地址：校生物園
3、營(yíng)養液原液：經(jīng)試驗得知，表1為最佳配方。
4、栽培方法：選擇無(wú)病蟲(chóng)害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿(mǎn)的壯苗，洗凈根上泥土后，定植在無(wú)土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著(zhù)物，下盆中盛清水，待長(cháng)出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養液。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇63
我家有一把紫砂茶壺，上面雕刻著(zhù)一些黑色的字，看上去很精致，但蓋子上有一個(gè)小洞，我覺(jué)得很奇怪，我問(wèn)爸爸：“你怎么買(mǎi)了個(gè)破茶壺呀？”爸爸說(shuō)：“茶壺沒(méi)有破，你別小看了這個(gè)小孔，它可有著(zhù)大用處呢！這里面還藏著(zhù)科學(xué)道理，不信你可以自己做實(shí)驗研究一下��！”
于是，我拿來(lái)茶壺做起了實(shí)驗：我準備了一個(gè)杯子和一瓶水后，在茶壺里面倒滿(mǎn)水，然后蓋上蓋子，按住茶壺蓋并用手指堵住蓋子上的小孔，從茶壺嘴向杯子里倒水，剛開(kāi)始時(shí)，水能斷斷續續地滴了幾滴，后來(lái)就再也倒不出來(lái)了。我打開(kāi)茶壺蓋檢查，發(fā)現里面還有很多水。我又接著(zhù)做實(shí)驗，松開(kāi)了堵住小孔的手指，水馬上就通暢地流出來(lái)了。我又反復做了幾次實(shí)驗，都是這樣的情況�？磥�(lái)，如果茶壺上沒(méi)有了這個(gè)小孔，還真是不行的，可這又是怎么回事呢？
爸爸解釋說(shuō)：“茶壺蓋上的小孔之所以那樣重要，是因為它是空氣進(jìn)入茶壺的唯一通道，如果沒(méi)有這個(gè)小孔，水在向外流時(shí)，就會(huì )受到外界向相反方向的空氣壓力，由于這個(gè)空氣壓力大于茶壺里面的空氣壓力，這樣就阻礙了水的流出，所以很難把水倒出。如果有了一個(gè)小孔，水在向外流的.同時(shí)，就會(huì )從小孔里會(huì )新進(jìn)來(lái)一些空氣填補到茶壺里面，茶壺里面的空氣壓力和外界的空氣壓力就一樣大了，也就不會(huì )阻礙水的流出了。
看來(lái)，茶壺蓋上的這個(gè)小孔的確不能小看了它，這里面藏著(zhù)空氣壓力的科學(xué)道理呢！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇64
汽車(chē)減震系統在我們的生活中是必不可少的，因為它可以為我們乘坐時(shí)帶來(lái)舒適，還可以減輕路面對汽車(chē)的震動(dòng)造成的影響。
像馬車(chē)那樣沒(méi)有減震彈簧的話(huà)，整輛馬車(chē)會(huì )隨著(zhù)路面的坑坑洼洼而上下左右。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，汽車(chē)界里漸漸地出現了汽車(chē)減震系統，最開(kāi)始的汽車(chē)減震系統是扁擔復合彈簧減震系統，扁擔彈簧可以減輕不少的車(chē)體震動(dòng)，但是效果不是特別好，只是一個(gè)基本算不上是汽車(chē)減震系統的東西，但在當時(shí)是一個(gè)比較高級的東西了。
隨著(zhù)科技的進(jìn)一步發(fā)展，汽車(chē)界里出現了更好的汽車(chē)減震系統——彈簧上下收縮汽車(chē)減震系統。這種汽車(chē)減震系統是一種十分柔軟，卻可以很好地支撐起沉重的車(chē)體，直到現在，這種類(lèi)型的汽車(chē)減震系統還被廣泛應用。很多人也喜歡使用這種汽車(chē)減震系統，因為這種汽車(chē)減震系統十分舒適、柔軟、耐用。
市面上漸漸地又出現了更加高級的汽車(chē)減震系統，那就是油氣液壓汽車(chē)減震系統，這種汽車(chē)減震系統可以吸收大量的路面給車(chē)體帶來(lái)的震動(dòng)，提高了汽車(chē)乘坐的穩定性和乘坐的`舒適性。越野車(chē)大多數是用這種汽車(chē)減震系統，因為這種汽車(chē)減震系統可以提越野車(chē)在行駛中的穩定性，但這種汽車(chē)減震系統只有高級汽車(chē)才會(huì )使用到的。
汽車(chē)減震系統給我們的生活上帶來(lái)了不少的便利，希望日后會(huì )有更好的汽車(chē)減震系統出現。
小學(xué)生四年級科技小論文 篇65
我們只要從城市中，走到郊區，肯定會(huì )感到有一絲的寒冷，然后馬上冷起來(lái)。為什么城市比郊區熱呢？
原來(lái)，一是城市工廠(chǎng)密集，工業(yè)的熱源和能源使用率很低，加上汽車(chē)和各種機動(dòng)車(chē)輛川流不息，排出了大量的熱量。上海市航空遙感綜合調查辦公室進(jìn)行航測時(shí)發(fā)現，普陀區蘇州沿岸，黃浦區東段，黃浦江以南三角地區，晝夜氣溫均高出周?chē)貐^3℃--4℃，而這三個(gè)地區是工廠(chǎng)密集，能源消耗大的地區。
二是城市中的磚石，水泥，柏油馬路發(fā)射太陽(yáng)輻射熱量的本領(lǐng)小，因而在白晝吸收了很多的熱量。
三是城市中有良好的排水設施，雨水，雨水很快從人工管道中流失，地面經(jīng)常是干干的，因而用于蒸發(fā)水量損耗的熱量很少。
四是城市建筑密度大，通風(fēng)不良，不利于熱量向外流失。是��！ 如果人們不在城市中建造出那么多的。不排放出大量的熱量。我們城市中的`溫度會(huì )比郊外高嗎？人們不斷的破壞環(huán)境。甚至導致一些地方干旱，不下雨。如果不是我們人類(lèi)破壞的自然環(huán)境，那還怪誰(shuí)？
所以，我提出以下愛(ài)護環(huán)境的幾點(diǎn)建議：
一是少排放出熱量，
二是適當的將地面搞濕，多蒸發(fā)水蒸汽，是地面多下雨。
三是高的建筑多，矮的矮，多建造少，高的樓房，并派出專(zhuān)門(mén)的管理員，管理環(huán)境衛生。讓我們的環(huán)境更加美好，讓我們的生活更加幸福！
小學(xué)生四年級科技小論文 篇66
“吱吱吱……”傍晚兩三只黑影在我家窗前飛過(guò)，我仔細一看，呀，是蝙蝠，我連忙關(guān)上窗戶(hù)。
從看到這幾只蝙蝠后我的腦海里就產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：蝙蝠為什么在晚上才出來(lái)呢，白天不行嗎？
帶著(zhù)疑問(wèn)我跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“蝙蝠一直都是晚上才出來(lái)覓食的，至于為什么，我也不清楚。詢(xún)問(wèn)無(wú)果，我只好到書(shū)房去翻找《百科知識》。在書(shū)上我終于找到了我想要的問(wèn)題答案：在白天，蝙蝠的食物——昆蟲(chóng)大部分都會(huì )躲起來(lái)，而到了晚上，昆蟲(chóng)開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)，所以蝙蝠不得不在晚上出來(lái)捕捉食物。經(jīng)過(guò)很多年的經(jīng)驗積累與進(jìn)化，它們已經(jīng)習慣了晚上出來(lái)獵捕昆蟲(chóng)。
原來(lái)如此，但有人會(huì )問(wèn)，蝙蝠晚上出來(lái)捕獵看得清那些昆蟲(chóng)嗎？不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：蝙蝠能發(fā)出頻率很高的聲波，這些聲波如果碰到空中飛行的飛蟲(chóng)，就會(huì )反射回來(lái)，蝙蝠的耳朵可以聽(tīng)到反躲回來(lái)的聲波，然后就會(huì )發(fā)現目標，就這樣蝙蝠就會(huì )去獵捕那只暴露的飛蟲(chóng)。但是蝙蝠的聲波只能區分物體的大小與位置，不能告訴它前面的`物體到底是什么，但這樣足可決定它是進(jìn)攻還是逃跑。
在我們身邊有很多平凡、不起眼的事物，這些平凡的事物總是伴著(zhù)一些問(wèn)題。雖然都是些小問(wèn)題，但里面也蘊藏著(zhù)許多的秘密，或許正是這些小秘密能讓我們敲響智慧之門(mén)，伴我們成長(cháng)，賦于我們快樂(lè )！
【小學(xué)生四年級科技小論文】相關(guān)文章：
小學(xué)生科技小論文05-15
科技小論文08-04
（精選）科技小論文07-04
科技小論文作文07-16
小學(xué)生科技小論文（精選28篇）08-08
小學(xué)生科技小論文（精選43篇）02-11
小學(xué)生科技小論文（通用30篇）10-09
小學(xué)科技小論文05-06
科技小論文（精選44篇）07-28
科技小論文范文03-29