高校武術(shù)教育的正確價(jià)值導向研究論文
高效武術(shù)教學(xué)應在注重傳統文化的基礎上，結合時(shí)代精神，是使中華武術(shù)能夠在高等教育中獲得更大規模的推廣與實(shí)踐。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應始終堅持注重文化內涵提升，傳統中華武術(shù)，積極推廣中華武術(shù)，以國家利益為重，弘揚民族精神。切實(shí)將中華武術(shù)的深刻文化內涵，深入學(xué)生的內心，塑造正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。
【關(guān)鍵詞】高校武術(shù)；教學(xué)；教育
一、武術(shù)教育應將體育與文化雙重結合
中華武術(shù)博大精神，在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，以其獨特的魅力，為中華民族的文化傳承做出了重大貢獻，同時(shí)也成為中華文化燦爛的瑰寶。在武術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，單純注重于武術(shù)套路，忽視中華武術(shù)的文化內涵感染，無(wú)異于“一條腿走路”。武術(shù)中的文化魅力體現在禮儀、武德、和諧，“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習武先明德”。武術(shù)教育不僅僅追求學(xué)生在習武中獲得強健的體魄，更重要的在于將武術(shù)中深刻的文化內涵，通過(guò)教師的言傳身教與人格魅力，塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，從心底熱愛(ài)武術(shù)。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應堅持將武術(shù)技能教育與武術(shù)文化內涵深刻結合，注重武術(shù)文化上的教育意義，使武術(shù)中的“德育”“和諧”潛移默化影響到學(xué)生，使之成為學(xué)生性格的一部分，從而實(shí)現武術(shù)教學(xué)的真正目的。
二、武術(shù)教育應以國家利益為重，弘揚中華文化
武術(shù)目的在于防衛，依靠武術(shù)技能武裝自身以避免受到外敵侵犯。隨著(zhù)時(shí)間的推移，中華武術(shù)與中華傳統文化之間的相互影響，更加注重通過(guò)武術(shù)保家衛國。傳統文化中的集體意識，對中華武術(shù)的防守與攻擊理念產(chǎn)生了深刻影響。同時(shí)，隨著(zhù)時(shí)代的變化，和平年代的到來(lái)，當前大學(xué)生在國防意識方面的淡薄，不利于我國社會(huì )主義建設。因此，在高校武術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，要堅定不移的以國家利益為重，弘揚民族精神，切實(shí)將武術(shù)中的“家”“國”文化內涵深入學(xué)生的內心，將內外兼修的文化獨特性加以教授，使學(xué)生更具有大局觀(guān)，更加注重國家意識，提升學(xué)生對于武術(shù)熱愛(ài)的同時(shí)，提升民族自豪感與自尊心，塑造“以國家利益為重，以弘揚民族精神為己任”的新時(shí)代大學(xué)生精神，從而為社會(huì )發(fā)展貢獻更多的力量。
三、武術(shù)教育應符合學(xué)生需求與時(shí)代精神
高校武術(shù)教育本質(zhì)在于通過(guò)發(fā)揮武術(shù)在運動(dòng)與文化上的作用，強健學(xué)生體魄，提升學(xué)生文化內涵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高校武術(shù)教育不應脫離現代教育體系，應充分尊重學(xué)生意愿，以學(xué)生為中心，符合學(xué)生的實(shí)際情況，從而促進(jìn)武術(shù)教學(xué)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，武術(shù)教育應結合當前解放思想、實(shí)事求是、勇于創(chuàng )新的時(shí)代精神，弘揚民族精神，將時(shí)代精神貫徹課堂教育的始終，從而促進(jìn)現代化高效武術(shù)教育體系的形成。面對學(xué)生當前“喜歡武術(shù)，但不喜歡武術(shù)課”的現象，教師應從自身出發(fā)，通過(guò)教學(xué)方式的轉變，教學(xué)內容的豐富，提升武術(shù)教育的趣味性與吸引力，從而促進(jìn)學(xué)生武術(shù)學(xué)習質(zhì)量的提升。
四、武術(shù)教育應注重教師水平的整體提升
武術(shù)教育本身是否能夠有效達到教育目的與教師的教學(xué)水平有著(zhù)很大的關(guān)系。因此，應在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)加強自身學(xué)習，提升自身的基本素養，尤其注重于武術(shù)文化的.學(xué)習與體驗，提升人格魅力，轉變教學(xué)思想，通過(guò)武術(shù)文化價(jià)值，切實(shí)提升教學(xué)的質(zhì)量與水平。優(yōu)秀的武術(shù)教師，不僅僅是武術(shù)套路的傳播者，更重要的在于將武術(shù)的精髓教授給學(xué)生，讓學(xué)生更加懂得武術(shù)的真諦，避免對武術(shù)技能的亂用。武術(shù)追求的不是速成，而是通過(guò)文化上的積淀，武技上的循序漸進(jìn)，達到“天人合一”的地步。武術(shù)教師應堅持將文化內涵提升自己的同時(shí)，提升學(xué)生自身的文化修養與文化品位。
五、武術(shù)教育應加強理論思想研究
武術(shù)理論是武術(shù)教育的基礎，豐富、先進(jìn)的武術(shù)理論能夠有效促進(jìn)武術(shù)的發(fā)展與武術(shù)教學(xué)的進(jìn)步。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應充分注重武術(shù)理論的研究工作。通過(guò)對武術(shù)文化與武技中所隱藏的價(jià)值發(fā)掘，構建嚴謹、完善的理論框架，從而為武術(shù)教學(xué)提供更加科學(xué)的理論依據。武術(shù)教育本身有其特殊性，尤其是在高校教育體系中，面對性格各異，文化地域不同的學(xué)生群體，正是需要通過(guò)廣泛的實(shí)踐研究，切實(shí)提升武術(shù)理念的研究水平，從而為武術(shù)教學(xué)的發(fā)展奠定扎實(shí)的理論基礎。同時(shí)，武術(shù)理論的研究工作，能夠有效提升武術(shù)競技水平，對于弘揚中華武術(shù)，提升學(xué)生對于武術(shù)的喜愛(ài)具有重要作用。
結語(yǔ)：在實(shí)際的武術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，教師應樹(shù)立正確的價(jià)值導向，切實(shí)發(fā)揮出當前的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生，通過(guò)自身的人格魅力以及言傳身教，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，通過(guò)價(jià)值觀(guān)的指引才，實(shí)現人生價(jià)值，為社會(huì )的發(fā)展助力，為社會(huì )主義建設助力。
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