論文開(kāi)場(chǎng)白15篇
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的論文開(kāi)場(chǎng)白，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論文開(kāi)場(chǎng)白1
各位老師:
下午好！我叫XXX，是XX級日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我的論文題目是《日本的防火文化及啟示》，論文是在XX導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本畢業(yè)論文的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
各位の先生、こんにちは！私の名前は鄭彬彬は、11級日本語(yǔ)科の學(xué)生で、私は卒業(yè)論文のテーマは『日本の防火文化および示唆點(diǎn)」の論文が江靜、擔任の子育てのアドバイスで決まる」との、ここで私は、私の擔任に対し感謝を後にして、各位の先生手際よく持て成す參加私の論文の答弁心から感謝していますし、4年間で私の機會(huì )が得教えの各位の先生に心から敬意を表します。次に私は本卒業(yè)論文の目的とする內容を骨子とする、各位の先生にことを報告して、懇請各位の先生批判指導を受けてきた。
まず、この卒業(yè)論文設計の目的を話(huà)したいです。
文化從廣義概念上來(lái)說(shuō)是指人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)和精神財富的總和。包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化三個(gè)方面。精神文化是指思維方式、審美情趣、宗教信仰等；物質(zhì)文化指的是人類(lèi)創(chuàng )造的種種物質(zhì)文明，包括交通工具、日常用品等，屬于可見(jiàn)的顯性文化；制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。本文所指的日本防火文化正是引用文化的廣義概念，從防火精神文化、物質(zhì)文化和精神文化三個(gè)角度進(jìn)行分析。前三章分別是從這三個(gè)角度對日本的防火文化進(jìn)行分析和研究，第四章則是在前三章的基礎上得出啟示。研究日本的防火文化并從中得出啟示這一選題不僅可以豐富我國防火文化建設的內容，而且具有很大的實(shí)際意義，總結有如下三點(diǎn)：一、給公安部消防局在制定防火相關(guān)類(lèi)法律法規時(shí)提供依據和參考；二、對我國阻燃產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)提供一定的經(jīng)驗；三、敲響社會(huì )防火防災警鐘，提高人民群眾的防火防災意識，從身邊的小事做起減少火災的發(fā)生。
文化とは、広義の概念と指人間がこの社會(huì )歴史の発展の過(guò)程の中にの創(chuàng )造物質(zhì)と精神の富を合わせたものだ。精神文化を含む、物質(zhì)的文化と制度の文化の3つの面でだった。精神文化とは思惟方式、美的楽しいや宗教的信仰など；無(wú)形文化が指さしたのは人間の様々な物質(zhì)文明、乗り物、日常用品などで、でもあった高発現文化；制度の文化とは、生活制度や家族制度的？法律的な制度などが含まれている。本文の指さすところを日本の防火文化が引用文化の広義の概念は、火災の精神文化、物質(zhì)的文化と精神文化の3つのレベルを分析してみた。前三章は、この三次元で、日本の防火文化を分析、研究して、第4位は前三章位相の基礎の上に結論が出ているを投げかける。日本研究結果が分かった防火文化をヒントにしなければならない」という答えを選ぶことができるだけではなくが韓國の防火文化建設の內容は、非常に大きな実益がない、まとめは、以下のような、第1にだって、公安局からは制定の防火関連法規をする際の根拠と參考；二、一つ一つが、我々の難燃剤制品の生産と研究開(kāi)発に一定の経験；三、鳴り社會(huì )の防火防災半鐘を高める一方、民眾の防火防災意識、そばのょうほご減少火事の発生しなければならない。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分為四個(gè)部分，日本防火文化中精神方面的建設、日本防火文化中物質(zhì)方面的建設、日本防火文化中制度方面的建設、日本防火文化對中國的啟示。
第一章，主要介紹日本防火文化中精神方面的建設。日本每年通過(guò)鎮火祭這樣的祭祀活動(dòng)來(lái)表達對火神的敬畏之情。此外，日本社會(huì )通過(guò)全面的防火防災教育將防火意識普及到每個(gè)民眾。
第二章，主要簡(jiǎn)介日本防火文化中物質(zhì)方面的建設。日本研發(fā)了較多阻燃產(chǎn)品并廣泛應用在日常生產(chǎn)生活中。同時(shí)，先進(jìn)的消防設備和發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )信息系統使得日本在火災發(fā)生時(shí)能夠迅速有效應對。
第三章，主要介紹日本防火文化中制度方面的建設。日本建有一套專(zhuān)門(mén)應對災害的較為完善的法律體系。另外，從消防組織設置和人員管理上來(lái)說(shuō)，除職業(yè)消防隊外還有其他社會(huì )團體共同合作。同時(shí)也配備了一大批消防專(zhuān)業(yè)人士。
第四章，著(zhù)重分析日本防火文化建設對中國的啟示。首先是通過(guò)加強防火知識宣傳和教育等方式來(lái)培養民眾防火意識。其次，應當研發(fā)相應的阻燃產(chǎn)品并應用到生活中。最后，建立一套完善的法律體系來(lái)應對火災的發(fā)生。發(fā)展社會(huì )中介力量輔助消防隊處理相應事務(wù)等。
次に、ちょっと話(huà)したいに論文の構造と主要內容。
本文に分かれている4つの部分に、日本の防火文化で精神面での建設や日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設、日本の防火文化で制度面での建設や日本の防火文化の中國に対するを投げかける。
第一章、主に紹介している。日本の防火文化で精神的な建設だった。日本の年間鎭（火を通して祭のような祭りにはバルカンの畏敬の気持ちを隠さなかった。さらに、日本社會(huì )に、包括的にを巡る防火防災教育は、防火意識に普及して民衆ごとだ。
第二章は、主搖∽ロフィール日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設だった。日本の研究開(kāi)発に多くの難燃剤制品を実用化し、日常の生產(chǎn)と生活の中だ。同時(shí)に、先進(jìn)の消防設備としっかりしたインターネット情報システムが、日本が、火災発生時(shí)に速かに効果的に対応する方針だ。
第3章、主に紹介している。日本の防火文化で制度面での建設だった。日本の建一戸も備え災害などの基本整っている法律體系を構筑することだ。また、消防組織の設置と人員管理上の場(chǎng)合、プロ）消防署のほかにも、他の社會(huì )団體が共同で提攜すると発表した。同時(shí)に搭載していた消防分野の専門(mén)家が大勢だ。
第四章に、日本の防火文化建設中國への示唆しなければならない。まずは強化によって防火知識の広報と教育などの方法で育成民衆の防火意識のためだ。次に、それ相応の難燃剤開(kāi)発しなければならない制品を生活の中で。最后に、さまざまな補完の法體系で対応火事の発生しなければならない。発展の社會(huì )の仲介業(yè)者には力が補助消防署処理輸出入課長(cháng)などが含まれている。
最后，我想談?wù)勗趯?shí)驗過(guò)程中的不足，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，使我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行燒玻璃實(shí)驗和論文寫(xiě)作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多！謝謝！
最后に、ちょっと話(huà)したいが、実験過(guò)程の不足は、論文の文章の過(guò)程で、私はますます自覚して知識と経験不足しているからだ。とはいえ、私をできるだけ資料を集め、最善を運用まで學(xué)んだ知識を焼きガラスの実験と論文、いざ駆データは、少しも前に整い、多くの論文は、不十分なところが多い縮めなければならないはずだ。ご叱正岡井先生批判を、私は今后の學(xué)ぶ中學(xué)校に多く！ありがとうございました！
論文開(kāi)場(chǎng)白2
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫(xiě)作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機會(huì )，應把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。
�。ㄒ唬┐疝q的準備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現實(shí)意義。
2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。
3．文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據。
4．學(xué)術(shù)界和社會(huì )上對某些問(wèn)題的具體爭論，自己的傾向性觀(guān)點(diǎn)。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現的缺陷。
9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì )。
10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內容提要。
�。ǘ┐疝q會(huì )程序
1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報。（5～10分鐘）
2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。
4．評定成績(jì)。（答辯會(huì )后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì )審定小組審定。）
�。ㄈ⿲W(xué)生答辯注意事項
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)的禮儀。
3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。
5．對提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內迅速做出反應，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
6．對提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
�。�1）正確、準確。正面回答問(wèn)題，不轉換論題，更不要答非所問(wèn)。
�。�2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
�。�3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
�。�4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀(guān)點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護自己正確觀(guān)點(diǎn)，反駁錯誤觀(guān)點(diǎn)，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
�。�5）辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對答如流，說(shuō)服力、感染力強，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
各位老師，上午好！我叫??，是??級??班的學(xué)生，我的論文題目是??。論文是在??導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。?? 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。 本文分成??個(gè)部分.
第一部分是??。這部分主要論述??
第二部分是??。這部分分析??
第三部分是??
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝！
最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識還是答辯前的準備。
首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具體介紹每部分內容......
注:
1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì )有感情分
2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車(chē)的話(huà)，如你次序在后,就要相當認真的準備
3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過(guò)分詳細介紹自己論文,察言觀(guān)色是必要的
4.開(kāi)場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀(guān)后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時(shí)候,否則會(huì )被認為不自信與不禮貌
5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當場(chǎng)與學(xué)生的爭論.且事后你會(huì )發(fā)現,決大多數情形,是他對。
論文開(kāi)場(chǎng)白3
尊敬的領(lǐng)導老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好.
我們來(lái)自數計學(xué)院,我叫馬圣泓,身邊二位是我的搭檔,***,***.很自豪能夠作為本次團刊答辯的代表站在這里,在為學(xué)院爭取榮譽(yù)的同時(shí),也讓大家更了解我們數計學(xué)院.下面的時(shí)間還請大家隨我們一起暢游數學(xué)之林,暢享樹(shù)林之風(fēng).
《數林風(fēng)》創(chuàng )刊于**年5月,已伴隨我院走過(guò)四個(gè)春秋.她秉承“增強媒介作用,服務(wù)廣大學(xué)子”這一樸實(shí)無(wú)華的創(chuàng )刊宗旨,與時(shí)代同行,與成長(cháng)相伴,聚焦校園內外,引導學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān),指引學(xué)生走上成長(cháng)、成才之路.
誠如一個(gè)成功男人的背后都有一個(gè)偉大的女人,一份優(yōu)秀的團刊背后,也定然有一群默默辛勤付出的人.《數林風(fēng)》自創(chuàng )刊來(lái)就保持著(zhù)一學(xué)期一份的發(fā)行頻率,內容上與當時(shí)的主題教育和心理健康教育相結合,在學(xué)院教師的引導下,由我院新聞部、宣傳部承辦制作.新聞部是我院為團刊專(zhuān)門(mén)設立的部門(mén),下設記者團,他們的工作是對材料進(jìn)行精心搜集篩選,合理安排團刊排版,同時(shí)負責對院內外各項活動(dòng)的采訪(fǎng)以及稿件的編輯,辛苦程度可想而知.可以說(shuō)《數林風(fēng)》里的每一頁(yè)每一行都承載著(zhù)他們辛勤的汗水.在此,請允許我代表數計學(xué)子向為制作團刊辛勞付出的新聞部、宣傳部道一聲“謝謝”.
論文開(kāi)場(chǎng)白4
尊敬的主席、各位老師：
大家好！
我的論文題目是《***》，該論文是在我的導師***老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向他表示深深的謝意，同時(shí)我也要向今天不辭辛苦參加我們論文答辯的*先生和各位老師表示衷心的感謝。
下面我分三個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下我的論文。
論文開(kāi)場(chǎng)白5
(一)宣講論文開(kāi)場(chǎng)白
答辯碩士生用15-30分鐘報告學(xué)位論文主要內容。建議答辯者根據事先準備的開(kāi)場(chǎng)白演講稿，借助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，并盡可能脫稿演講。
(二)高校專(zhuān)家提問(wèn)
專(zhuān)家以學(xué)位論文的研究?jì)热轂榛A并兼顧相關(guān)的知識進(jìn)行提問(wèn);所提問(wèn)題應具有考察性而非詢(xún)問(wèn)性，應難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等[2]。同時(shí)，專(zhuān)家對答辯碩士應適當啟發(fā)、深入引導。
(三)回答專(zhuān)家問(wèn)題
答辯碩士宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專(zhuān)家提出的問(wèn)題，以便做出完整的答復;并將幻燈片返回到“論文題目”頁(yè)，以便專(zhuān)家準確提問(wèn)。通常，經(jīng)過(guò)短暫的準備后，答辯碩士用大約30分鐘的時(shí)間對專(zhuān)家提問(wèn)做出認真回答。
(四)專(zhuān)家同意表決
答辯完成后，答辯碩士生暫時(shí)離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，答辯委員會(huì )根據論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論，并對論文和答辯過(guò)程中的情況進(jìn)行小結，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯誤或不足之處。答辯委員會(huì )的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問(wèn)題、評價(jià)學(xué)位論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會(huì )以無(wú)記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過(guò)。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過(guò)，才能確定碩士生通過(guò)論文答辯。此外，答辯委員會(huì )的投票結果要記錄在案。
(五)宣布答辯結果
答辯開(kāi)場(chǎng)白的碩士生重新進(jìn)入答辯會(huì )場(chǎng)后，由答辯委員會(huì )主席宣讀答辯委員會(huì )對論文答辯的《決議書(shū)》和投票表決結果。對不能通過(guò)答辯的碩士生，答辯委員會(huì )要提出論文修改意見(jiàn)，允許答辯者在1年內修改論文后另行答辯。
論文開(kāi)場(chǎng)白6
各位校領(lǐng)導，老師:
大家下午好!
我是來(lái)自行政管理專(zhuān)業(yè)XX班級的XXX。(雖然都知道，但是也有必要說(shuō)!)我的研究課題是基于XXXXX的現狀(具體看你研究什么，其實(shí)就是把你的論文題目轉化下語(yǔ)序說(shuō)一下)，在XXX教授的帶領(lǐng)指導下研究完成的。
在此，我由衷的感謝XXX教授對我的幫助(客套話(huà)多說(shuō)幾句)。我的論文題目是《行政管理XXXX》。
論文開(kāi)場(chǎng)白7
各位領(lǐng)導、老師大家好!
我是XX級XX班的學(xué)生、我叫XX，我的辯題是、、我的論文大致分為XX個(gè)部分組成。第一部分是XXX第二部分是、、最后一個(gè)是致謝板塊，內容是XX老師嚴謹的學(xué)風(fēng)，淵博的學(xué)識，謙遜的為人，將是我永遠學(xué)習的楷模;豐富的實(shí)踐課堂，源于周密的教案準備，老師樂(lè )觀(guān)、正直、樸實(shí)、認真的生活態(tài)度，令我深深敬佩。老師的諄諄教誨，將使我終生受益。在本次論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我的導師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心地感謝。
論文開(kāi)場(chǎng)白8
尊敬的評委老師，早上好！
我叫李明，論文的題目為《英國精神衛生政策：經(jīng)驗與啟示》，它是在周超老師的悉心指導下完成的。在這里，我向我的導師表示深深的感謝，向各位老師在百忙之中審閱我的論文表達忠心的謝意，并且，我也由衷地感謝孔杰老師和陳天祥老師在開(kāi)題之初就論文結構安排等方面所給予的寶貴建議。下面，我將本論文寫(xiě)作的理論和現實(shí)意義及主要內容向各位老師作個(gè)匯報，懇請各位老師多多給予批評指導。
論文開(kāi)場(chǎng)白9
各位老師，你們好！ 我叫徐峰，來(lái)自計算機08-4，我的論文題目是《在線(xiàn)考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
設計編寫(xiě)在線(xiàn)考試系統，是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強度；二是摒棄傳統的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護。
作為計算機應用的一部分, 在線(xiàn)考試系統能對試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過(guò)科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔
論文開(kāi)場(chǎng)白10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
我是XX班的學(xué)生XXX，我的畢業(yè)論文題目是《XXXX》，我的畢業(yè)論文指導老師是XXX老師。本論文是在XX老師的悉心指導下完成的，再次謹向X老師表示崇高的敬意和中心的感謝!下面我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
近年來(lái)，隨著(zhù)教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點(diǎn)。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的自我效能感，不僅能幫助教師更好地了解自我，切實(shí)增強自信與教育的有效性，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教育能力的發(fā)展，而且能為研究者、行政管理者和教師培訓者制定科學(xué)的教師培訓方案提供有益的參考，使之有助于從根本上促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，從而切實(shí)提高教育質(zhì)量。
目前，我國對教師自我效能感問(wèn)題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進(jìn)行的實(shí)證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結構及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對專(zhuān)家、新手型教師自我效能感的對比研究。但是，關(guān)于自我效能感對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
因此，我對XX市小學(xué)教師自我效能感對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行深入地調查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點(diǎn)，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結合調查研究，提出提高教師自我效能感以促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略。希望能夠提供給小學(xué)教師建議與參考。
全文共分四個(gè)部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學(xué)教師自我效能感現狀調查、提出相應策略和結論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。
第二部分主要以XX市為例闡述了小學(xué)教師自我效能感的現狀，進(jìn)而分析自我效能感與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高;在個(gè)人教學(xué)效能感方面有顯著(zhù)差異;學(xué)歷因素對教師教學(xué)效能感的影響顯著(zhù);教學(xué)效能感與教齡間有密切關(guān)系;與性別間有顯著(zhù)的相關(guān)存在，并對上述的現狀進(jìn)行了原因分析。
第三部分主要針對存在的現狀提出以下策略：教師方面，培養教師角色意識;建立心理防御機制;不斷提高文化素養;積極進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校方面，創(chuàng )設寬松的工作環(huán)境;減輕額外的工作負擔;消除城鄉教育的差距;改革現行學(xué)位要求，強調綜合素質(zhì)。
最后一部分是論文的結語(yǔ)，是對整篇論文主要觀(guān)點(diǎn)的概括。
本文采用的`研究方法主要有：文獻研究法、訪(fǎng)談?wù){查法。
首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。
其次，本人對XX市部分小學(xué)教師進(jìn)行了訪(fǎng)談?wù){查，調查對象注意了市區與農村的地域代表性。
最后，對大量的資料和訪(fǎng)談?wù){查的結果進(jìn)行了歸納總結，分析原因，并提出幾點(diǎn)可行的建議。
本文比較早的對XX市小學(xué)教師自我效能感的現狀進(jìn)行了調查，并第一次對存在現狀進(jìn)行了原因分析。本文存在著(zhù)一些不足之處，例如由于人力和時(shí)間有限，不能對各個(gè)地區進(jìn)行更大范圍的調查，并受條件限制，尚未采用問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)系數檢驗，標準化程度不高，有待在今后進(jìn)一步改進(jìn)與驗證。
最后，我的論文是在XX老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時(shí)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自己的知識。
我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價(jià)和指正。謝謝!
論文開(kāi)場(chǎng)白11
各位教師，上午好！我叫ｘｘｘ，是ｘｘ級夜大土木工程班的學(xué)生，我的論文題目是某校教學(xué)樓的結構設計圖。論文是在教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的教師表示深深的謝意，也向在坐各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對這兩年多來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。本文分成兩個(gè)部分：
第二部分是結構圖的設計。這部分分析配筋方面的具體數據及算法。
最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己是學(xué)ｘｘ專(zhuān)業(yè)出身，再加上工作在工作，因此對土木工程在理論和實(shí)踐上出現嚴重不足，雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
我的介紹完了，謝謝！請各位教師提問(wèn)。
論文開(kāi)場(chǎng)白12
各位老師:
下午好!
我叫**，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《心理干預對強制隔離戒毒人員心理彈性水平的影響-基于唾液皮質(zhì)醇的分析》，論文是在趙俊峰導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的研究目的。
本研究通過(guò)對強制隔離戒毒人員進(jìn)行心理彈性水平特點(diǎn)及與社會(huì )支持、應對方式的相關(guān)性分析，并在實(shí)施心理彈性干預后評估影響并通過(guò)生理指標皮質(zhì)醇佐證，對戒毒人員干預后的認知、行為改變狀況和心理彈性改善情況進(jìn)行評定，以降低毒品依賴(lài)、降低復吸率、提高心理彈性、加強應對困難的能力、積極面對所處的壓力環(huán)境等方面為目標和主要考察點(diǎn)，綜合全面地對旨在戒毒和增強心理彈性的系列干預活動(dòng)活動(dòng)總體效果做出客觀(guān)真實(shí)的評估和研究，無(wú)疑能夠為后續更深入的研究奠定基礎，為降低強制隔離戒毒人員復吸率、減少其“二進(jìn)宮”、“多進(jìn)宮”現象提供技術(shù)保障，從一定程度上減少毒品流通和毒品犯罪。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
以洛陽(yáng)市黃河橋強制隔離戒毒所的戒毒人員(均為男性)為研究對象。
在對戒毒人員進(jìn)行的日常戒斷矯治工作中發(fā)現，此類(lèi)人群普遍存在詐謊、低自律、外歸因和缺乏社會(huì )支持等特點(diǎn)。外歸因的方式導致他們缺乏內省，雖有目標但缺乏行動(dòng)力;不良的社會(huì )支持使戒毒人員在回歸社會(huì )后面對壓力時(shí)再度尋找毒友的“安慰”,陷入復吸泥潭;同時(shí)社會(huì )支持也是心理彈性的保護性因素之一。本研究將歸因方式和社會(huì )支持作為心理彈性研究的切入點(diǎn)，在借鑒國內強制隔離戒毒最新矯治內容的基礎上，加入改變歸因方式和提高社會(huì )支持的章節，增加了心理彈性干預課程的針對性。
本研究按照下列步驟實(shí)施：
第一步：準備階段--被試篩選及用途
(1)按照條件對洛陽(yáng)市黃河橋強制隔離戒毒所的所有戒毒人員進(jìn)行篩選，對符合條件的戒毒人員分組(10 人/組)，進(jìn)行心理彈性量表(RSA)、領(lǐng)悟社會(huì )支持量表(PSSS)和歸因方式問(wèn)卷(ASQ)的測試。
(2)從符合條件的戒毒人員中挑選10名組成干預組，接受心理彈性干預課程的團體培訓，為期1個(gè)月(服從黃河橋強制隔離戒毒所的規定，周六、日對強戒人員放假)。
(3)剩下的戒毒人員中，隨機挑選10名組成對照組，不接受任何心理彈性干預課程的培訓。
第二步：實(shí)施階段--訪(fǎng)談、量表施測和唾液皮質(zhì)醇提取
(4)訪(fǎng)談：干預課程開(kāi)始前，抽取干預組和對照組各 5 名被試進(jìn)行半結構化訪(fǎng)談，訪(fǎng)談對象的選擇參考管教干警對其配合度、開(kāi)放程度的建議進(jìn)行。
(5)量表前測：干預課程開(kāi)始前，對全部符合條件的戒毒人員施測 RSA、PSSS 和ASQ,其中干預組 RSA 作為前測數據。
(6)干預：對干預組進(jìn)行心理彈性干預課程的團體培訓。
(7)唾液皮質(zhì)醇的提�。悍謩e于心理彈性干預課程進(jìn)行的第一日、中間日和結束日的 6:30、7:00、11:15、21:30 對干預組和對照組被試同時(shí)提取唾液。
(8)量表后測：干預課程全部結束時(shí)，對干預組被試發(fā)放成人心理彈性問(wèn)卷 RSA進(jìn)行后測。
(9)訪(fǎng)談：干預課程全部結束時(shí)，對曾訪(fǎng)談過(guò)的干預組被試再次訪(fǎng)談，收集被試對干預課程效果的主觀(guān)感受。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝!
論文開(kāi)場(chǎng)白13
各位老師好!我叫___，來(lái)自___，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在那里，請允許我向__老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結構框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
論文開(kāi)場(chǎng)白14
各位老師上午好!我叫XXX，是自學(xué)考試公安管理本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我的論文題目是暴力*警與警察執法權益保障問(wèn)題研究。
首先，向各位評委老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。 首先，我想談?wù)勥@篇論文的設計目的和意義。(摘要)
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
這篇論文的核心內容分為三個(gè)部分(引言、闡述、收尾)
引言部分通過(guò)對暴力*警情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明來(lái)引出警察執法權益保障問(wèn)題研究的重要性和必要性。
闡述部分共分為三個(gè)板塊
一是通過(guò)對暴力*警的特點(diǎn)、狀況以及被侵害的主要情形進(jìn)行更深一步的闡述，來(lái)進(jìn)一步論述出警察執法權益保障問(wèn)題研究的重要性和必要性。
二是通過(guò)六個(gè)方面來(lái)對暴力*警案件發(fā)生的原因進(jìn)行分析。
三是結合上述分析結果以及我認識到的實(shí)際情況，通過(guò)加強七個(gè)方面的對策來(lái)進(jìn)一步保障警察的正當執法權益。
收尾部分，綜上所述的內容我又通過(guò)從立法和實(shí)際保障兩個(gè)層面進(jìn)行了最后的說(shuō)明，進(jìn)一步的闡明了警察執法權益保障的緊迫性。
最后，我想談?wù)勥@篇論文的不足之處。雖然我盡可能的收集資料并結合自己所學(xué)的知識進(jìn)行寫(xiě)作，但由于實(shí)際工作經(jīng)驗不足仍使得這篇文章存在與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問(wèn)題，有待進(jìn)一步的改進(jìn)和研究，請各位評委老師批評指正。謝謝!
論文開(kāi)場(chǎng)白15
各位老師，下午好！
我叫XXX，是XX班的學(xué)生，我的論文題目是《XXX。我的論文是在XX導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
【論文開(kāi)場(chǎng)白15篇】相關(guān)文章：
教師開(kāi)場(chǎng)白01-22
謝師宴開(kāi)場(chǎng)白01-05
金婚開(kāi)場(chǎng)白12-06
端午開(kāi)場(chǎng)白11-23
主持詞開(kāi)場(chǎng)白_開(kāi)場(chǎng)白主持詞12-06
培訓破冰開(kāi)場(chǎng)白01-13