高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)論文
在高中英語(yǔ)教學(xué)中，讀寫(xiě)是一個(gè)重點(diǎn)的教學(xué)模塊。以下是小編精心準備的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)論文，大家可以參考以下內容哦！
摘 要：本文分為兩個(gè)部分：第一部分簡(jiǎn)要介紹了高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀的特點(diǎn)和試題寫(xiě)作要求；第二部分詳細敘述并分析了在任務(wù)型閱讀中我們應該怎么做，應該注意什么。希望面對2013年的高考英語(yǔ)，無(wú)論是教學(xué)還是考生應考或多或少有所幫助。
關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ)；任務(wù)型閱讀；解題思路? 解題策略 應試指導
自2009年安徽高考英語(yǔ)新題型 “任務(wù)型閱讀”揭曉已有四年了，雖也是閱讀，但其解題思路發(fā)生了變化。面對新的提醒，許多學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下手。其實(shí)這樣一個(gè)新的題型，對教師還是對學(xué)生都是一個(gè)新的挑戰。如何有效地了解和掌握它的答題要求和技巧，適應考試的新變化，成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
任務(wù)型讀寫(xiě)的特點(diǎn)：
任務(wù)型閱讀是語(yǔ)言運用類(lèi)的試題，考察學(xué)生把握文章的篇章結構，獲得直接信息，和綜合處理信息的能力，符合新課程標準的要求及增加主觀(guān)試題這個(gè)考試方向。它要求考生在閱讀完一段材料后，能比較清楚地把握整篇文章的結構，較好地分析作者的觀(guān)點(diǎn)和意圖，并進(jìn)行準確的表達�？忌軌颢@得直接信息，分析、總結信息，進(jìn)而轉換信息。
任務(wù)型閱讀文篇的題材是多種多樣的，可以是說(shuō)明文，記敘文或議論文。從表面上看，任務(wù)型閱讀是考查學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力，但是和單句的單詞拼寫(xiě)有著(zhù)極大的不同，任務(wù)型閱讀考查是是考生對語(yǔ)篇的分析能力，它要求學(xué)生解剖文章的“脈絡(luò )”，辨認語(yǔ)言結構，內容，事物發(fā)展的順序和程序。學(xué)生答題是找尋信息的過(guò)程，同事也是篩選，歸納和表述信息進(jìn)行的過(guò)程。也就是說(shuō)不僅要求獲得信息，還要求科學(xué)地表述信息。在解題的過(guò)程中，閱讀能力和書(shū)面表達能力同時(shí)發(fā)揮著(zhù)作用。任務(wù)型閱讀試題實(shí)際上考查的能力主要為：1.獲得信息的能力，即理解文章意思的能力；2.組織信息的能力,即分析文章結構的能力; 3.邏輯排序的能力, 即或以時(shí)間, 或以地點(diǎn); 或以情節等加以排序的能力; 4.抽象概括的能力,即提煉中心思想,或對某些事實(shí)和現象加以命名的能力; 5.意義轉述的能力, 即用不同形式表達同一意思的能力等。
任務(wù)型讀寫(xiě)由兩部分組成：閱讀材料和表格。它要求考生閱讀所給材料，填寫(xiě)完成表格中空缺的信息。閱讀材料為一篇300字左右的文章，在文章后設10道小題，每小題1分，滿(mǎn)分10分，所有題目都呈現表格中。要求學(xué)生在閱讀理解的基礎上，對信息進(jìn)行加工并以表格的形式把加工后的信息準確有序地表達出來(lái)，表格中每空只填一個(gè)詞。而空格的類(lèi)型有三大類(lèi)：1. 篩選類(lèi): 屬于基礎題,只要讀懂文章大意, 就可以直接找到答案, 一般為原詞。2. 加工整合類(lèi)：要根據已獲得的信息進(jìn)行第二次加工，根據句型結構變化和語(yǔ)法要求，在分析原文句子的`基礎上，結合題目，填寫(xiě)出相關(guān)的不同詞性的派生詞，同義詞或近義詞等等。 3.總結概括類(lèi)：難度較大，要能概括標題，段落大意，文章目的，結論等，考察綜合表達的能力，需要推理；還有些需要進(jìn)行歸納總結或轉述句子。此外，在填空是務(wù)必要注意單詞大小寫(xiě)，單復數，詞性等。
任務(wù)型閱讀的解題思路：
一、通讀短文知大意（通讀全文）
讀懂文章是解題的第一環(huán)節，也是關(guān)鍵的一步。讀懂了短文，才能順利地在表格中填出相關(guān)信息。平時(shí)訓練中要提醒學(xué)生了解文章結構以及段落之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注主題句，把握文章主旨。
二、理解結構是基礎（理解結構）
結構指的是文章的結構和表格的結構。理清短文主體結構，了解短文的寫(xiě)作思路和線(xiàn)索結構，有助于加深對篇章內容的理解，同事短文的結構往往也是很重要的命題線(xiàn)索。
三、正確表達是關(guān)鍵（正確表達）
這是解題訓練的重點(diǎn)所在。確定了答案的內容，只是解題的一部分，要想正確，還需要注意以下幾點(diǎn)：
1， 表達的正確性
注意拼寫(xiě)及語(yǔ)法知識。
a)拼寫(xiě)正確。
b)動(dòng)詞的適當形式過(guò)去式、過(guò)去分詞和現在分詞第三人稱(chēng)單數。
c)名詞的性、數、格。
d)形容詞的比較級和最高級。
e)詞的限定。
f)字母的大小寫(xiě)。
同時(shí)還特別要注意工整對稱(chēng)性，要注意和已填部分的形式保持一致。
2， 表達的概括性
任務(wù)型閱讀的重點(diǎn)是考察學(xué)生綜合歸納語(yǔ)言的能力。大多數題目在行標題和列標題都設有空，要求學(xué)生歸納概括信息。這個(gè)部分難度不大，但要提醒學(xué)生關(guān)注如：place, time, reason,process,instruction,cause,fact,attitude,way,suggestion, effect 等具有概括性的詞語(yǔ)，要教給學(xué)生歸納演繹的能力。
3， 表達的靈活性
有時(shí)原文中沒(méi)有直接可用來(lái)填空的詞，而是需要文章根據意思來(lái)重新表達，這就要求學(xué)生能靈活地根據句子意思總結出一個(gè)詞或進(jìn)行表達上的轉換。
4， 書(shū)寫(xiě)的規范性
在做完題目后，需要提醒學(xué)生一定要注意書(shū)寫(xiě)正確，規范，工整，容易辨認。千萬(wàn)不能因為大小寫(xiě)和抄寫(xiě)錯誤而扣分。
結論
今年是新課程改革后的第二年高考，命題者在命題時(shí)，會(huì )注意平穩性原則。但任務(wù)型讀寫(xiě)是個(gè)新題型，因此，我們在今后的英語(yǔ)高考復習中，要把握任務(wù)型讀寫(xiě)的特點(diǎn)和應對策略，進(jìn)行充分的訓練，認真分析和總結，提高任務(wù)型讀寫(xiě)題的解題能力，惟有如此，才能在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
參考文獻：
[1] 陳敏. 高中英語(yǔ)任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐及思考[J].讀寫(xiě)算.2010.24
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