生物學(xué)教學(xué)論文
生物學(xué)方面的教學(xué)應該要怎么進(jìn)行才能提升相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量呢？下面是小編推薦給大家的生物學(xué)教學(xué)論文，希望大家有所收獲。
摘要：
在知識的綜合運用過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行邏輯性思維的培養尤為必要。首先摒棄和轉變傳統教學(xué)方式中不適合時(shí)代發(fā)展潮流的元素，不搞題海戰術(shù)，告誡學(xué)生做題在精而不在多，同時(shí)教師指導學(xué)生對同一知識點(diǎn)的題目進(jìn)行總結。
關(guān)鍵詞：
高中生物;教學(xué)
1.高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的必要性
一方面生物學(xué)貼近生活實(shí)際，大自然中的花草樹(shù)木、蟲(chóng)鼠蛇蟻等都與生物學(xué)密切相關(guān)，而創(chuàng )新能力培養就是要從身邊的事物入手，開(kāi)發(fā)潛在的想象力。另一方面生物學(xué)中涉及很多探究性和實(shí)驗性課題，探究能夠使學(xué)生積極思考，提出各種各樣的問(wèn)題，實(shí)驗能夠培養學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)具體操作得出自己的結論，這些都能夠在潛移默化中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新性思維。
2.高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的具體策略
高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養作為新課改下新的教育理念，廣大教師應該如何轉變教學(xué)思路，更好地開(kāi)展教育活動(dòng)呢?筆者從以下三個(gè)方面入手，說(shuō)明對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新能力培養的具體策略。
2.1對新知識的認知過(guò)程中，培養發(fā)散性思維
在學(xué)習新知識時(shí)，首先教師要創(chuàng )設相應的教學(xué)情境，提出具有探究性的問(wèn)題，例如在學(xué)習“動(dòng)物的生殖繁衍”時(shí)，可以從普遍存在的重男輕女觀(guān)念入手進(jìn)行舉例，提出胎兒的性別是否只與母親有關(guān)這一課題，引導學(xué)生積極思考;其次在課堂上給學(xué)生留出足夠的討論時(shí)間，最好是以小組為單位，對所學(xué)內容進(jìn)行總結和延伸，這時(shí)候教師不要急于對學(xué)生的討論結果下定論，充分培養其思維的發(fā)散性;最后是運用多種教學(xué)手段，將枯燥的文字知識轉換成圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻及其他多媒體形式，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，更重要的是培養對新知識強烈的求知欲和大腦快速轉動(dòng)的思維活躍度。
2.2鞏固舊知識的過(guò)程中，培養聯(lián)想性思維
孔子曰：“溫故而知新�！边@就要求學(xué)生在對舊知識進(jìn)行復習鞏固時(shí)，有所思考，有所收獲，而并非是對知識簡(jiǎn)單重復和機械背誦。首先教師要積極引導學(xué)生組建知識框架，把所學(xué)基本內容在大腦中回放，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏，在理解的基礎上對知識點(diǎn)進(jìn)行反復咀嚼和思考;其次是學(xué)生及時(shí)對所學(xué)知識進(jìn)行總結，在不斷學(xué)習新知識的過(guò)程中，加強對舊知識的記憶，尋找二者間潛在的聯(lián)系，把所學(xué)知識有機結合起來(lái);最后是在師生的共同努力下，爭取達到由某一知識點(diǎn)聯(lián)想到相似的.其他知識點(diǎn)的目的，由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面地掌握知識。以期在舊知識的鞏固過(guò)程中，更好地培養學(xué)生的聯(lián)想性思維。
2.3新舊知識的綜合運用過(guò)程中，培養邏輯性思維
在知識的綜合運用過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行邏輯性思維的培養尤為必要。首先摒棄和轉變傳統教學(xué)方式中不適合時(shí)代發(fā)展潮流的元素，不搞題海戰術(shù)，告誡學(xué)生做題在精而不在多，同時(shí)教師指導學(xué)生對同一知識點(diǎn)的題目進(jìn)行總結，形成正確的解題思路和步驟;其次允許學(xué)生有與眾不同的解題思路和方法，只要是邏輯性、合理性的，教師都應該加大鼓勵和表?yè)P力度，當然學(xué)生之間根據自己的見(jiàn)解相互出題解題同樣值得提倡;最后知識點(diǎn)的綜合運用同樣體現在實(shí)驗操作中，學(xué)生對所學(xué)內容靈活掌握的檢驗標準就是實(shí)驗做得是否流暢，能否得出正確的實(shí)驗結果。
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