二年級朗誦稿（通用21首）
在日復一日的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。是不是有很多人沒(méi)有真正理解朗誦稿？下面是小編收集整理的二年級朗誦稿，歡迎大家分享。
二年級朗誦稿1
我想把小手安在桃樹(shù)枝上。
帶著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光，
悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養，
長(cháng)呀，長(cháng)——長(cháng)成一座綠色的'篷帳。
我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，
望呀，望——藍天是我的課堂。
我想把自己種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會(huì )飛呀，飛——飛到遙遠的地方，
飛到美麗夢(mèng)想的天堂。
二年級朗誦稿2
新年到了，
我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：新年快樂(lè )！新年快樂(lè )！
我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么？ 小樹(shù)說(shuō)：新年是長(cháng)出嫩嫩的樹(shù)葉。
我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么？ 春風(fēng)說(shuō)：新年是把種子遍地撒播。
我問(wèn)鋼琴，新年是什么？ 鋼琴說(shuō)：新年是叮叮咚咚的音樂(lè )。
我問(wèn)老師，新年是什么？ 老師說(shuō)：新年是更美好的生活。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我知道了，
新年是無(wú)限的'期待與歡樂(lè )！
二年級朗誦稿3
溫馨的陽(yáng)光，在含羞的枝頭上
浪漫地撫摸著(zhù)一顆顆翹首的音符
在我們的.心目中豪情滿(mǎn)懷
是啊，飽滿(mǎn)圓潤的嫩芽
熱烈地剪彩著(zhù)許多新奇的景象
深情地清唱著(zhù)天地間的流行歌曲
和那一首首生命的歌謠
新年的纖手，打開(kāi)了
你和我心靈的門(mén)窗與思緒
一切都在風(fēng)和日麗當中舞蹈翩躚
一切都在那些分秒必爭里風(fēng)流萬(wàn)千
又好又快，共同擁抱著(zhù)
偉大的壯舉和美好的夢(mèng)想與追求
那些彩旗所招展的詩(shī)情畫(huà)意
歌舞升平的景象里
洋溢著(zhù)我和你的那一份激情
愛(ài)與愛(ài)的旋律，渲染了
每一片山水田園所擁有的日新
和月異，元旦之歌
在陽(yáng)光里講述著(zhù)一個(gè)春天的故事
在你和我的夢(mèng)想里兌現諾言……
二年級朗誦稿4
時(shí)間的列車(chē)把我們載進(jìn)新年的大門(mén)
年年重復著(zhù)相同的日子
歲歲譜寫(xiě)著(zhù)不同的詩(shī)篇
日月星辰交替變換
春夏秋冬循環(huán)往復
生活的痕跡刻可在臉上
不惑的年輪記載著(zhù)曾經(jīng)的歷程
人生路上不只有美麗風(fēng)景
溝溝壑壑我們同樣爬過(guò)
用智慧拂去以往的悲哀
用樂(lè )觀(guān)迎接輝煌的未來(lái)
我們快樂(lè )因為我們擁有了生命
更因為有你我同行
頭頂藍藍的天空
腳踏廣袤的`土地
我們攜起友誼的橋梁
用汗水創(chuàng )造明天的精彩
二年級朗誦稿5
新年的炮聲
時(shí)遠時(shí)近
時(shí)近時(shí)遠
遠的是異鄉的鞭炮
近的是故鄉的鞭炮
新年的炮聲
時(shí)低時(shí)高
時(shí)高時(shí)低
低的是異鄉的鞭炮
高的是故鄉的鞭炮
新年的炮聲
時(shí)隱時(shí)現
時(shí)現時(shí)隱
隱的是異鄉的鞭炮
現的是故鄉的.鞭炮
新年的炮聲
時(shí)落時(shí)起
時(shí)起時(shí)落
落的是異鄉的鞭炮
起的是故鄉的鞭炮
新年的炮聲
異鄉的孤寂
新年的炮聲
故鄉的沉思
二年級朗誦稿6
對于沒(méi)有方向的船
什么風(fēng)都不是順風(fēng)
新年到已經(jīng)兩天了
我的目標
最遲三月底一定要走出去
找一份工作
找一份能養活三口之家
找一份能月存兩三千的工作
生命之舟已經(jīng)駛到這兒了
風(fēng)華正茂的歲月已經(jīng)開(kāi)始
把掌握兩門(mén)以上語(yǔ)言作為夢(mèng)想
把走遍全國各省區了解各地風(fēng)土人情
作為畢生追逐的`王語(yǔ)雙
集中能量專(zhuān)注思考
以詩(shī)歌形式記錄生命點(diǎn)滴的我
得循著(zhù)新年鐘聲開(kāi)始起程
家有管理學(xué)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的大學(xué)教程
現在開(kāi)始每天的讀書(shū)筆記
和所思所想就是我新年的足跡
和尋找夢(mèng)想的足跡
二年級朗誦稿7
新年著(zhù)了盛裝
在綿綿春雨里
翩翩而來(lái)
小草早鋪好
絨絨的綠毯
等候繡花鞋的腳印
新年捻著(zhù)衣襟
一路調皮著(zhù)嬉鬧著(zhù)
點(diǎn)燃等待的燈籠
還有香案上祭祀的蠟燭
把自己迷醉在
那一抹搖曳的昏黃
一場(chǎng)風(fēng)
埋葬了記憶的`飛花
咻咻地
為趕路的新年吹響
幸福的笛音
不小心驚醒了沉睡的空氣
樹(shù)葉微黃的嫩蕊睜開(kāi)眼
看見(jiàn)新年酡紅了臉
在大門(mén)上的對聯(lián)里
洋溢著(zhù)希望和祝福
靠著(zhù)肩膀向門(mén)里張望
聽(tīng)見(jiàn)她嘴里還直嚷嚷
嘻嘻，我來(lái)了
二年級朗誦稿8
新年到
新年到
漫天雪舞喜鵲鬧
臘梅枝頭俏
山歡笑
水歡笑
笛聲婉轉歌聲妙
聞樂(lè )放眼眺
二年級朗誦稿9
日歷輕輕的翻開(kāi)了新的一頁(yè)，
哦，新的一年伴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，
悄悄走到了我們面前，
我們用歡呼雀躍的心
欣然享受著(zhù)你帶來(lái)的心靈的愉悅；
新的一年啊，
你給我們孕育了
多少的期待多少的向往多少的渴望。
拋卻人生的憂(yōu)煩，
甩掉心中的負擔，
我們輕裝待發(fā)，
用最燦爛的笑容迎接新的一年；
所有痛苦的憂(yōu)傷的`無(wú)奈的，
在今天這個(gè)日子，就讓它隨風(fēng)而去，
相信明天陽(yáng)光依舊燦爛，
堅信理想依舊與我們相伴。
唱吧，唱出我們的心聲，我們的希望；
舞吧，舞出我們的青春，我們的陽(yáng)光；
快樂(lè )向前，熱情奔放，
擁抱未來(lái)，放飛夢(mèng)想；
走吧，走吧，
新的一年，新的期盼，
讓我們攜手，擁抱更美好的明天。
二年級朗誦稿10
是誰(shuí)盜了我時(shí)間盒里的時(shí)間？
是誰(shuí)在我枕頭上讓我睡去醒來(lái)？
是誰(shuí)日復一日年復一年？
是誰(shuí)將太陽(yáng)沉落又托出？
是誰(shuí)帶著(zhù)北風(fēng)跳過(guò)長(cháng)城，
洋洋灑灑一路南下？
是誰(shuí)挑著(zhù)雪花翻過(guò)天山，
一路撒來(lái)？
奧，原來(lái)是你
元旦。
雪，
是你帶人們最美的祝福和希望，
雪花，
飄著(zhù)、舞者、堆著(zhù)、砌著(zhù)、雕著(zhù)，
看，那山，
似羊、似豬、似饃、似蛙，
或蹲、或坐、或站、或趴，
有的還打了幾下哆嗦，
露出了幾片斑駁的毛皮。
連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，
游走于蒼茫的.天地之間。
滿(mǎn)地鋪了一層潔白的地毯。
二年級朗誦稿11
大河上下
黃鐘大呂在陣陣撥動(dòng)長(cháng)城內外
雄關(guān)漫道在重重開(kāi)辟耳邊回蕩著(zhù)
壯歌一曲生生不息，生生不息風(fēng)舒卷著(zhù)潮流浪飽含著(zhù)思想
風(fēng)頭浪尖走來(lái)了，走來(lái)了追夢(mèng)的你大江南北
崛起號角在聲聲吹響天地之間
中興大潮在層層掀起眼前換發(fā)出
滿(mǎn)山遍野勃勃生機，勃勃生機山見(jiàn)識真諦海掏盡花絮
山南海北簇擁著(zhù)，簇擁著(zhù)追夢(mèng)的你
二年級朗誦稿12
新年到了，我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：
新年快樂(lè )！新年快樂(lè )！
我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么？
小樹(shù)說(shuō)：
新年是長(cháng)出嫩嫩的樹(shù)葉。
我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么？
春風(fēng)說(shuō)：
新年是把種子遍地撒播。
我問(wèn)鋼琴，新年是什么？
鋼琴說(shuō)：
新年是叮叮咚咚的音樂(lè )。
我問(wèn)老師，新年是什么？
老師說(shuō)：
新年是更美好的生活。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我知道了，新年是無(wú)限的'期待與歡樂(lè )！
二年級朗誦稿13
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。
池塘里“呱呱”，
是青蛙告別的話(huà)音。
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。
大樹(shù)上“知了、知了”，
是蟬告別的歌韻。
大雁即將向南飛去，
白凈的.野鴨默默停泊在湖面，
秋涼剛剛在這里落腳，
暑熱還藏在好客的人家。
聽(tīng)聽(tīng)，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這遼闊的音樂(lè )廳，
你仔細聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。
秋的聲音，
在每一艘回家的輪船上，
在每一片楓葉里，
在每一滴露珠中。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠方匆匆地來(lái)，
向遠方匆匆地去。
聽(tīng)聽(tīng)，
我們聽(tīng)到了秋的聲音。
二年級朗誦稿14
春天
孩子們最喜歡的季節是春天。
溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們。
我們正在享受陽(yáng)光的溫暖。
太陽(yáng)像魔法一樣，
光可以看見(jiàn)，但不能觸摸。
春天是最美麗的季節。
夏天
夏天來(lái)了，
雨天很多。
雨就像一串珠子，
嘀嗒聲聽(tīng)起來(lái)像是大鐘的聲音。
夏天很快樂(lè )，
可以去游泳，教練經(jīng)�？湮�。
我很開(kāi)心。
秋天
秋天是收獲的`季節。
孩子們一起收集蘿卜、卷心菜、玉米和西瓜。
收到這些東西后，
我們把勞動(dòng)成果帶回家，
冬天的食物就這么多。
冬天
冬天非常冷。
下雪了，
孩子們用鏟子和鏟子去堆雪人。
看，我們的雪人多漂亮多可愛(ài)。
二年級朗誦稿15
果園是柿子的.家，
那里生活著(zhù)許多柿子娃娃，
可是，
整整一個(gè)漫長(cháng)的夏天，
他們一直等待著(zhù)成熟。
秋天到了，
跑來(lái)了秋風(fēng)娃娃，
秋風(fēng)娃娃和柿子娃娃在果園里，
一起快樂(lè )地玩耍，
露出紅紅的臉頰。
二年級朗誦稿16
假如我是一顆夜晚的星，
我也應該用微弱的光芒照亮大地:
這無(wú)邊無(wú)際的被黑暗籠罩的夜空，
這經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘的`無(wú)比凄寒的國家，
這被欺壓著(zhù)的沉睡的東方雄獅，
和那天亮后無(wú)比繁盛的東方蒼穹……
——然后我消失了，
連足跡都不曾來(lái)到這世界上。
為什么我的臉上飽含笑容？
因為我對這天充滿(mǎn)希望……
二年級朗誦稿17
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊，
山山水水都會(huì )在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么？
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的.地球。
適合二年級的詩(shī)歌朗誦：蟲(chóng)和鳥(niǎo)
把媽媽洗好的襪子
一只只夾在繩子上
繩子就變成了一只多足蟲(chóng)
在陽(yáng)光中爬來(lái)爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夾在繩子上
繩子就變成一群白鷺鷥在微風(fēng)中飛舞。
二年級朗誦稿18
我要把這一首詩(shī)，
獻給天下所有的爸爸，
讓他們都成為
孩子最喜愛(ài)的好爸爸。
還要把這一首詩(shī)，
獻給未來(lái)的`爸爸，
等他們長(cháng)大了，
也做一個(gè)小時(shí)曾向往過(guò)的好爸爸。
適合二年級的詩(shī)歌朗誦：我是小畫(huà)家
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍天大海都會(huì )歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么？
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠？
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色？
二年級朗誦稿19
草帽上的小洞洞
是我給陽(yáng)光
開(kāi)的一扇扇門(mén)
你看陽(yáng)光鉆下來(lái)了
他們調皮地踩著(zhù)我的影子
我的'影子上留下了他們的腳印
二年級朗誦稿20
藍天上飛著(zhù)
一對雪白的天鵝；
湖心里飄著(zhù)
兩片美麗的云朵。
云朵馱著(zhù)天鵝，
天鵝銜著(zhù)云朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
二年級朗誦稿21
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤(pán)。
一群魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，
玉盤(pán)碎成兩三片。
魚(yú)兒嚇得快逃開(kāi)，
一直逃到巖石邊。
回過(guò)頭來(lái)看一看，
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