教師節教師朗誦稿15篇（集合）

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？下面是小編收集整理的教師節教師朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節教師朗誦稿1

　　我不知道最美的語(yǔ)言生在何處，韻腳紛紛散落，我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口，夢(mèng)中是梧桐花的一朵，或者還有星星，以及燈火，各自閃著(zhù)各自的'光，清冷抑或溫存，不是因為執著(zhù)你才固守沉默，不是因為幻想你才有些喧狂，像所有的人一樣，你平凡又不平凡，開(kāi)拓著(zhù)自己的方向，無(wú)須景仰的目光，也不用那么仰望，風(fēng)吹過(guò)，雨停落，隔岸飄來(lái)微云一抹

教師節教師朗誦稿2

　　老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；

　　你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；

　　你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；

　　你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；

　　是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的.金鑰匙；

　　你是我生活航程中的引路人；

　　你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你。

教師節教師朗誦稿3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　老師最喜歡的季節是秋天，因為它收獲著(zhù)桃李芬芳；老師最幸福的日子是今天，因為今天是老師們自己的節日。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節快樂(lè )！

　　禮贊篇

　　世上沒(méi)有所謂的毫無(wú)意義的人生。有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生們無(wú)限的`歡樂(lè )？

　　有一首詩(shī)最為感人，那就是老師，正是老師培養孩子揮寫(xiě)著(zhù)未來(lái)金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里的英雄史詩(shī)。人生如夢(mèng)，是老師為我們播種夢(mèng)的種子，讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。是老師給了我們一雙有力的翅膀，讓我們能夠高高飛翔。人生旅程上是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他像一只蠟燭，為學(xué)生獻出了所有的光和熱！他的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！因為熱愛(ài)，老師深情地演繹著(zhù)他的人生，因為執著(zhù)，他才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！�

　　感恩篇

　　曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹(shù)葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事，它不是責罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問(wèn)：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說(shuō)：“原來(lái)我并不喜歡游泳的，都是師父每次強把我拉入水中，教我學(xué)會(huì )的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢 ? 有的學(xué)生會(huì )說(shuō)我的老師責備我，同學(xué)們，其實(shí)那是恨鐵不成鋼的痛心疾首，看看你們的老師吧！他是否又多了幾許白發(fā)，多了幾條皺紋，滴水之恩，當涌泉相報，更何況是給了我們海闊天空的老師呢？讓我們心存感激，感謝老師的嘮嘮叨叨，感謝老師的耳提面命，感謝老師的無(wú)私付出，正是他的嚴厲才會(huì )成就你輝煌的明天。

　　未來(lái)篇

　　作為一名老師，有時(shí)會(huì )抱怨學(xué)生的調皮不聽(tīng)話(huà)，淚眼為花花不語(yǔ)，因為他們還要成長(cháng)，我相信終有一天會(huì )得到他們由衷的回眸一笑。學(xué)生是我們的財富，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我的學(xué)生。既然選擇育了這一忘我的事業(yè)，就應該勇敢的錘煉自己，如果，我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬(wàn)里長(cháng)城，如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬(wàn)里山河。

　　最后，感謝學(xué)校，是您為我們搭建了絢麗的舞臺；感謝學(xué)生，是你給了我們揮灑汗水，收獲成功的動(dòng)力。

　　謝謝大家！

教師節教師朗誦稿4

　　九月到了，我要用多少陽(yáng)光的粉筆才能寫(xiě)下我內心的祝福和敬意呢？上課的鈴聲響過(guò)，菊花和桂花都開(kāi)了，我的心花也開(kāi)了。九月，我需要用多大的力氣才能輕輕地打開(kāi)天空這個(gè)書(shū)包，拿出月亮的文具盒呢？我需要用怎樣的心情才能寫(xiě)出這樣的文字——沒(méi)有比星星更璀璨的鉆石，沒(méi)有比黑板更肥沃的土地。從一朵米蘭開(kāi)始，我用目光一遍遍地撫摸這個(gè)名叫“教師”的詞——一個(gè)讓人親切、溫暖、平靜，甚至沸騰的詞。這個(gè)詞需要一千次心跳、一千次喘息和一千個(gè)眼神才能鍍亮。從滿(mǎn)園桃李到滿(mǎn)頭銀絲，打開(kāi)一本作業(yè)簿就等于打開(kāi)了廣闊的田野。那些調皮的男生是棉花，那些害羞的女生是桃花。下課鈴聲響了，像一只名叫青春的兔子歡快地跑著(zhù)。田野雖然美麗，但也有狂風(fēng)、暴雨和不知名的蟲(chóng)子。但是，有誰(shuí)的目光能像傘一樣，有誰(shuí)的目光能像電一樣呢？白天打勾，晚上打叉，藍墨水是人生的另一種顏色，紅墨水是歲月的'另一條河流。九月，我看到伏案的身影在一盞盞燈光下晃動(dòng)。滿(mǎn)園的莊稼已經(jīng)睡著(zhù)了，只有這一根不知疲倦的神經(jīng)還在醒著(zhù)。九月，我要用100噸金粉寫(xiě)下這兩個(gè)字：教——師——，還要加上“光榮”與“人民”這兩個(gè)詞。九月，我對一根普通的教鞭默默地行著(zhù)注目禮——在茫茫塵世中，再也沒(méi)有比它更長(cháng)的路，再也沒(méi)有比它更亮的閃電，再也沒(méi)有比它更高的人梯……

教師節教師朗誦稿5

　　九月，金色的季節；

　　九月，溫馨的季節；

　　九月，鮮花盛開(kāi)的季節；

　　九月，天真爛漫的季節。

　　迎著(zhù)九月的和風(fēng)，

　　我們來(lái)到大自然，

　　采一束鮮花送給老師

　　采一縷歡笑送給老師

　　今天是您的節日，

　　全體少先隊員們共同祝愿

　　愿您幸�？鞓�(lè )到永遠

　　忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；

　　忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

　　忘不了，您那和藹可親的笑容；

　　忘不了，您那認真負責的精神。

　　是您把我們引上知識的航船；

　　是您，教我們如何暢游知識的海洋。

　　我們成功了，

　　您是我們的老師；

　　我們成名了。

　　您還是我們的老師；

　　無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jì)，

　　您永遠是我們的老師。

　　面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

　　您只有微笑，

　　煩惱與憂(yōu)愁永遠留給獨處的日子，

　　您以為我們什么都不知道？

　　親愛(ài)的老師，

　　您辛苦了！

　　您的付出，

　　您的辛苦

　　我們看得見(jiàn)。

　　看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火��！

　　飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。

　　960萬(wàn)平方公里的土地上，

　　每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

　　讓我們唱吧！

　　讓我們跳吧！

　　慶祝偉大的9月10日

　　慶祝光榮的'9月10日

　　聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。

　　那是一首獻給全天下老師的歌。

　　記住吧！9月10日。

　　記住吧！九月，

　　那首獻給老師的歌。

　　教師節學(xué)生朗誦稿3

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

教師節教師朗誦稿6

　　多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。

　　就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。

　　��！光榮的教師，辛勤的園��！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。

　　��！光榮的教師，辛勤的園��！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)－－

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)－－

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)－－

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

　　您的'保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　九月，金色九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們在這詩(shī)情畫(huà)意的季節里，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節。

　　在這美好的節日里，我手捧美麗的鮮花，獻給您。

　　親愛(ài)的老師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長(cháng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月蒼霜；

　　一道道皺紋，是您譜下的不滅華章；

　　嘔心瀝血育英才，是您無(wú)私的奉獻；

　　天下遍桃李，是您執著(zhù)的理想。

　　我們是無(wú)比美麗的花朵，您是園丁般無(wú)悔的辛勞；

　　我們是建設山河的英豪，您是江河湖海般哺育我們的驕傲；

　　我們是社會(huì )的參天大樹(shù)，您是肥美土地的廣袤；

　　我們是燦爛的群星，您是藍天般深厚的懷抱。

　　我們在今天，在您的節日里來(lái)看您，我們深情地向你道一聲：

　　老師您好！

　　您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽(yáng)，將我們人生的夢(mèng)想照耀；

　　您是甜蜜的雨露也是知識的瑰寶，鋪平了我們前進(jìn)的智慧大道；

　　您是親愛(ài)的導師也是人生的榜樣，給予我們人格魅力的塑造；

　　你是精神食糧也是我們事業(yè)的血液，支撐我們去努力前進(jìn)和創(chuàng )造。

　　我們在今天，在您的節日里來(lái)看您，我們感激地向你問(wèn)候一聲，老師您好！

　　我們在天涯快樂(lè )地拼搏，您在耕耘著(zhù)我們的母校；

　　我們采收著(zhù)無(wú)限光輝的風(fēng)景，您在堅守著(zhù)您追求的崇高；

　　我們幢景著(zhù)無(wú)比美好的未來(lái)，您無(wú)怨無(wú)悔為我們默默地變老；

　　一萬(wàn)朵玫瑰都表達不出您純潔和美好，我們只有在心里時(shí)時(shí)刻刻將您緊緊地擁抱。

　　我們在今天，在您的節日里來(lái)看您，我們衷心齊聲地祝福您：

　　老師您好！

教師節教師朗誦稿7

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。

　　此刻，親愛(ài)的老師，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在這個(gè)節日里，您的學(xué)生——————我，最想做的一件事，就是要為您畫(huà)張像。我雖然不是畫(huà)家，但我要用我的`心作畫(huà)筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫(huà)像。

　　老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　忘了嗎？老師，那次您在上數學(xué)課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想開(kāi)了“小差”，不由自主地擺弄起書(shū)包扣來(lái)。

　　您朝書(shū)包。

教師節教師朗誦稿8

桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　教師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。在這喜慶的節日里，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！讓我獻上一支心靈的鮮花，您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光！向您表達忠心的祝愿。您的品德和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

　　教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，也表不盡我們對教師節日的慶賀！這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！我不是您最杰出的'學(xué)生，假如沒(méi)有您思想的滋潤，

　　而您卻是我最敬重的教師。怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完善的靈魂之花啊。在您的節日里，

　　教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！我要把一份崇高的敬意獻給您。教師，您是美的耕耘者，美的播種者。敬重的教師，

　　是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，您的諄諄教育如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！

　　教師，假如把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永久是您的學(xué)生。您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它

　　在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珠寶，光彩熠熠。您因材施教，善啟心靈。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成果，照亮了別人，耗盡了自我。來(lái)慶賀您的勝利！這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

教師節教師朗誦稿9

　　老師，您辛苦了！是您帶領(lǐng)著(zhù)我們這些無(wú)知的孩子，進(jìn)入了寬敞的教室，教給了我們豐富的知識。您用辛勤的努力，培養了我們這些剛剛踏入社會(huì )的嫩苗。是您把調皮搗蛋的我們教育成了能夠體貼和幫助他人的'人。您的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)一樣，溫暖了我們的心靈。是您把我們這些幼小的孩子培育成了成熟懂事的少年。您的保護讓我們健康成長(cháng)，收獲了豐碩的成果。老師，您辛苦了！在酷暑和嚴寒中辛勤工作的您，您把青春毫無(wú)保留地奉獻給了我們。我們向您表達崇高的敬意！

教師節教師朗誦稿10

　　《教師誦》

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺，

　　映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢(mèng)想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲

　　教師

　　慈祥的母親

　　教師

　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　教師

　　祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養成祖國的棟梁

　　教師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　教師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師

　　我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便

　　教師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　教師

　　您是我最敬佩的人！

　　教師節教師集體經(jīng)典朗誦稿4

　　親愛(ài)的老師

　　你如夜的瑩瑩燭光

　　有種太陽(yáng)般的溫暖

　　輕柔的.散在

　　迷途的夜晚

　　你在長(cháng)滿(mǎn)細風(fēng)的路上

　　身影好單薄

　　似乎有些擔心

　　這細風(fēng)早已習慣的拂摹

　　我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)

　　悄悄的目送你遠去的背影

　　你消失的黑暗邊緣

　　有一道生命的光輝

　　把希望點(diǎn)燃

　　讓夜如此燦爛

教師節教師朗誦稿11

親愛(ài)的老師：

　　我虔誠得找不到詞語(yǔ)，因為“老師”這兩個(gè)字是世界上最崇高的尊敬之詞。

　　我是一棵綠樹(shù)，沐浴在智慧的陽(yáng)光中，在你知識的土壤中茁壯成長(cháng)。蒼天的深情，大地的深情，銘刻在我心中，永遠不會(huì )忘記。

　　老師，你還記得我嗎？那個(gè)頑皮無(wú)知的孩子。當你收到這張賀卡時(shí)，你想讓我再來(lái)找你。你的教誨是燦爛的陽(yáng)光，照耀在我心中，讓我青春綻放。

　　老師，您激勵我真正理解大自然的恩典。從此，我讀懂了每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花。

　　親愛(ài)的老師，白雪是你的象征；獻上為你編織的神圣光環(huán)，祝你新年快樂(lè )，年年好運！

　　教書(shū)像春風(fēng)，老師的好像深海。

　　我們喜歡你，年輕的老師；你像云杉一樣英俊，像藍天一樣深邃。你很有學(xué)問(wèn)，有一顆能包容我們的心。

　　學(xué)不厭，教不厭人，桃李芬芳，其樂(lè )融融。祝你節日快樂(lè )！

　　時(shí)間久了，你的聲音總是在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現在我的腦海里；你的教誨永遠在我心中。在這屬于你的一天，我祝你平安成功！

　　我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。在你的假期里，你的學(xué)生祝你永遠年輕！

　　老師拿著(zhù)天池水灑在地上培育新苗

　　親愛(ài)的老師，你的教誨就像春風(fēng)，像瑞雨，永遠打動(dòng)我的心。真心祝你幸福安康！

　　你給了我像金子一樣明亮的生命的真正意義。經(jīng)過(guò)多年的磨礪和洗滌，它會(huì )變得越來(lái)越亮，越來(lái)越久！

　　木板上刻的名字不一定不朽，石頭上刻的名字不一定永恒；你的名字將永遠銘刻在我們心中！

　　過(guò)去的一切都將成為美好的回憶，過(guò)去的一切都將知道它的.價(jià)值——我想念你帶我們走過(guò)的每一分鐘。

　　今天，在一片遙遠的土地上，你的學(xué)生把你給的昨天折疊成一只記憶的小船，讓它漂浮在思想的湖里。

　　你誠摯的教導是愛(ài)的清泉，它將永遠流淌在我心中的河床

　　陽(yáng)光普照，園丁的心里充滿(mǎn)了春天；甘雨滋潤，梅枝紅。祝你節日快樂(lè )！

　　在不久的將來(lái)，無(wú)論我變成高大的楊樹(shù)還是低矮的小草，我都會(huì )用綠色的生命向你致敬，老師！

　　愿快樂(lè )的歌聲永遠縈繞著(zhù)你；愿幸福的歲月永遠伴隨你。祝你節日快樂(lè )！

　　老師，我們真摯的祝福，就像老樹(shù)上的綠色，厚重而茂密，隨著(zhù)歲月而生長(cháng)！

　　所有的想法都伴隨著(zhù)無(wú)盡的感激和欽佩。愿你的節日充滿(mǎn)光明與和平！

　　當我們采摘收獲的果實(shí)時(shí)，你留給自己的，是兩邊被粉筆灰染成白色的白發(fā)。向您致敬，親愛(ài)的老師！

　　我想再看看你的眼睛，再聽(tīng)聽(tīng)你的講課，再握握你的手，真誠地說(shuō)一聲“謝謝”，用我全部的真誠。

　　真誠的祝福代表一顆感恩的心。愿你打開(kāi)這張小卡片的同時(shí)滿(mǎn)足你的喜悅和愿望！

　　愿我的祝福像一朵小花，永遠盛開(kāi)在這個(gè)溫暖的收獲季節，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在點(diǎn)綴著(zhù)你的歡樂(lè )。

　　我們班有時(shí)候很難管教，但是我們真的愛(ài)你！

教師節教師朗誦稿12

　　我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草;

　　普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”， 怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?

　　面對天真可愛(ài)的孩子，我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

　　我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

　　我是一名農村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。

　　我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時(shí)，我就會(huì )忘掉生活中的不如意，忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng )傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷，和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的.火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠留在他們的心上。

　　我是一名農村幼兒教師，良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì )克制自己的情緒，尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì )意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

　　我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

　　我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃， 幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”， 長(cháng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。

教師節教師朗誦稿13

　　感謝您，老師

　　男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？

　　女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？

　　男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方？

　　女：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮？

　　男：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌？

　　女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？

　　合：是您，就是您！

　　我最親愛(ài)的——老師！

　　男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

　　女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！

　　男：一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的篇章！

　　女：一方三尺寬的講臺，耕耘著(zhù)您畢生的希望！

　　男：一次親切的鼓勵，促進(jìn)了我的健康成長(cháng)！

　　女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷�！�…

　　男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的'燭光！

　　女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

　　男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

　　女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，就是您的血漿！

　　男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

　　女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(cháng)！

　　男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

　　女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

　　男：教育改革春潮起，您又走到了新的長(cháng)征路上。

　　女：學(xué)習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

　　男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

　　女：終身學(xué)習，不斷提高，您說(shuō)，要不這樣，就會(huì )下崗。

　　男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

　　女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！

　　男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您——

　　合：工作順利，身體健康！

　　九月，獻給老師的歌

　　九月，金色的季節；

　　九月，溫馨的季節；

　　九月，鮮花盛開(kāi)的季節；

　　九月，天真爛漫的季節。

　　迎著(zhù)九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師

　　采一縷歡笑送給老師

　　今天是您的節日，全體少先隊員們共同祝愿

　　愿您幸�？鞓�(lè )到永遠

　　忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；

　　忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

　　忘不了，您那和藹可親的笑容；

　　忘不了，您那認真負責的精神。

　　是您把我們引上知識的航船；

　　是您，教我們如何暢游知識的海洋。

　　我們成功了，您是我們的老師；

　　我們成名了。

　　您還是我們的老師；

　　無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jì)，您永遠是我們的老師。

　　面對我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

　　您只有微笑，煩惱與憂(yōu)愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道?

　　親愛(ài)的老師，您辛苦了!

　　您的付出，您的辛苦

　　我們看得見(jiàn)。

　　看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

　　飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。

　　每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我們唱吧！

　　讓我們跳吧！

　　慶祝偉大的9月10日

　　慶祝光榮的9月10日

　　聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。

　　那是一首獻給全天下老師的歌。

　　記住吧！9月10日。

　　記住吧!

　　九月，那首獻給老師的歌。

　　老師，辛苦了

教師節教師朗誦稿14

　　你是一個(gè)園丁，為祖國的山川增色

　　你就像春雨，滋潤著(zhù)桃李，讓中國大地變得美麗。

　　在這個(gè)快樂(lè )的節日里，讓我獻上我心中的一朵花，祝您忠誠。

　　用彩云譜寫(xiě)頌歌，到處用鮮花編織詩(shī)歌，無(wú)法表達我們對教師節日的祝賀！

　　我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。

　　在你們的節日里，我想向你們表示崇高的敬意。

　　親愛(ài)的老師，您誠摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠銘刻在我的心中。

　　我真誠地祝你幸福和好運！

　　我們從幼苗成長(cháng)為樹(shù)木，但我們永遠是你們的.學(xué)生。

　　在你60多歲的時(shí)候，我祝愿你的生命之樹(shù)長(cháng)青。

　　你可以因材施教，啟發(fā)你的思維。

　　我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)，祝賀您的勝利！

教師節教師朗誦稿15

　　刺猬是一種總是蜷縮著(zhù)身體，不讓人靠近的動(dòng)物。它們身上長(cháng)滿(mǎn)了尖銳的刺，讓人感到可怕。人們常常會(huì )假設它們需要一個(gè)溫暖的擁抱，因為它們總是孤獨、倔強且不妥協(xié)。它們喜歡在陰暗的角落里蠕動(dòng)，并與同伴們私下交流。似乎它們滿(mǎn)足于這個(gè)小小的世界，可以依偎著(zhù)度過(guò)一生。然而，實(shí)際上世界比我們想象的要大得多，而我們的生活卻很狹隘。所以，我很高興去推測刺猬的.幸福生活。每個(gè)刺猬都有屬于自己的幸福生活。

　　原文中的詩(shī)歌朗誦稿相關(guān)的內容與刺猬的幸福生活沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，因此不在這里進(jìn)行改寫(xiě)。

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