學(xué)生詩(shī)朗誦
學(xué)生詩(shī)朗誦1
追夢(mèng)，
追趕失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
幻想的舞臺，
面前閃耀。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
撕開(kāi)了自我的狹窄。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
沖破了那世俗的關(guān)閉。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
盼望的曙光，
正徐徐升起。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
跳起了幸福的.跳舞。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
唱起了喜慶的歌。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
一幅壯麗的畫(huà)卷，
在眼前綻開(kāi)。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
敞開(kāi)了暖和的胸膛，
將大地牢牢地擁抱。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)。
追夢(mèng)中，
一群自在地大雁，
在蔚藍的天空上，
幸福的吟唱。
追夢(mèng)，
追逐失去的夢(mèng)，
失去的夢(mèng)!
學(xué)生詩(shī)朗誦2
今天我們班舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )，只見(jiàn)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是信心十足的樣子，不過(guò)也有些同學(xué)忐忑不安，好像缺少了自信。過(guò)了幾分鐘老師才宣布：“詩(shī)歌朗誦會(huì )現在開(kāi)始！”
首先上場(chǎng)的是第一組同學(xué)，可是他們朗誦得不怎么嚴肅，也不怎么好。
接著(zhù)輪到第二組了，哎呀我在第二組呢我心想：“如果我上去我忘記了要背的內容怎么辦呢？”我越想越害怕，突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的上去了。當我站在講臺上，我的心一直怦怦直跳，用著(zhù)那顫抖的聲音，《一句話(huà)》這首詩(shī)，可當我背到一半的時(shí)候早了我卻忘記接下來(lái)那句話(huà)是什么？我感覺(jué)到我全身都很沉重，就像一下子掉進(jìn)了深淵底下。我心想：“我會(huì )不會(huì )就這么完了？”突然從我耳邊傳來(lái)同學(xué)們的提示，我這才被從深淵里拉了出來(lái)，當我輕輕松松的吧下一段背完之后，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)又一輪到了陳舒揚，當陳舒揚在朗誦詩(shī)，還加上了動(dòng)作，使我們坐在臺下的同學(xué)都笑的合不攏嘴。
最后一位朗誦的同學(xué)是林宇寧，他要朗誦的'是，而且還朗誦得比以前有感情，坐在臺下的同學(xué)都聽(tīng)得如癡如醉。
到了頒獎時(shí)間，一等獎的同學(xué)都讓我們大吃一驚，這個(gè)同學(xué)就是林宇寧。
在這次詩(shī)歌朗誦會(huì )中，雖然我沒(méi)有得獎，當我卻非常開(kāi)心，因為這也是對我們學(xué)習的幫助。
學(xué)生詩(shī)朗誦3
撐一盞小燈，臨步窗前 仰望悠長(cháng)的夜空
想你，如這夜的'清風(fēng)，繾綣著(zhù)溫潤的柔情 往昔，曾經(jīng) 沉浸在文字的厚重 癡了你，惹了你 這份愛(ài)戀，生根在心里
日日年年，似水的日子里，我情愿 情愿為流云一朵 情愿為落花一片
只想在這不爭不擾的流年里 與你為伴
不言，林花謝了春紅 不語(yǔ)，朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng) 因為，落定經(jīng)年 都是，似—水—柔—情
學(xué)生詩(shī)朗誦4
小路
甲：冬天的小路
是我抽陀螺的響鞭
乙：春天的小路
是我放風(fēng)箏的長(cháng)線(xiàn)
甲：夏天的小路
是錄滿(mǎn)昆蟲(chóng)音樂(lè )的磁帶
乙：秋天的小路
是彈著(zhù)鳥(niǎo)兒歡笑的琴弦
甲：小路啊小路
乙：像一條彩帶系著(zhù)搖籃甲：搖著(zhù)多少歡樂(lè )夢(mèng)幻
乙：搖著(zhù)我合：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年你別問(wèn)為什么
甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。你別問(wèn)，這是為了什么？
乙：中午，爸爸給我穿上棉衣我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為了什么？
甲：下午，哥哥給我一盒歌片，我選出最美麗的一張。你別問(wèn)，這是為了什么？
乙：晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為了什么？
甲：我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一起唱那首美麗的`歌。
乙：你想知道她是誰(shuí)嗎？請你去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那個(gè)小姐姐快樂(lè )的小精靈
甲：你可知道我是誰(shuí)？乙：我是個(gè)快樂(lè )的小精靈——是一滴喜悅的眼淚。
甲：我會(huì )使焦渴的心兒滋生溫潤的甜美
乙：你可知道我是誰(shuí)？甲：我是個(gè)快樂(lè )的小精靈，是一朵稚嫩的花蕾。
乙：我會(huì )使冷漠的心兒煥發(fā)蓬勃的春暉。
甲：你可知道我是誰(shuí)？
乙：我是個(gè)快樂(lè )的小精靈
是一串無(wú)憂(yōu)無(wú)慮鈴鐺般暢笑的清脆。
甲：我會(huì )敲開(kāi)所有刻滿(mǎn)皺紋的心兒，那些嚴閉的沉重的心扉。
乙：你可知道我是誰(shuí)？
甲：我是個(gè)快樂(lè )的精靈
乙：我是理想！
甲：我是創(chuàng )造！
合：我是真！我是善！我是美！請求
甲：媽媽?zhuān)埛砰_(kāi)您春天一樣溫暖的手，讓我獨個(gè)兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
乙：別擔心我會(huì )跌跤，即使摔破細嫩的皮肉，我也不會(huì )拉著(zhù)您的衣角哭泣，在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。
甲：媽媽?zhuān)埬嘈�，我不是一只膽小的小�?/p>
乙：在一次次摔跤之后，我才能登上九十九座山，越過(guò)九十九條狗。
甲：媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)埬砷_(kāi)慈愛(ài)的手
，乙：讓我踩著(zhù)堅實(shí)的土地，跟困難和勝利交朋友。我想
甲：我想把小手安在桃樹(shù)枝上。帶著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。
乙：我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的養分，長(cháng)呀，長(cháng)——長(cháng)成一座綠色的帳篷。
甲：我想把眼睛裝在風(fēng)箏上�？窗自贫嗳彳�，瞧太陽(yáng)多明亮，望呀，望——藍天是我的課堂。
乙：我想把自己種在春天的土地上。
甲：變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。
乙：成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
甲：我會(huì )飛呀，飛——
乙：飛到遙遠的地方。
甲：不過(guò)，飛向遙遠的地方
合：要和爸爸媽媽商量商量……就我一個(gè)人的時(shí)候
學(xué)生詩(shī)朗誦5
1
記憶里永遠的童年
小時(shí)候媽媽對我講
長(cháng)大了你就可以去遠方
走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路
踏遍萬(wàn)水千山
那時(shí)候，我就盼呀盼
盼望自己快快長(cháng)大
長(cháng)大了就可以像大人一樣
去遠方
走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路
踏遍萬(wàn)水千山
童年 童年
記憶里永遠的童年
常常在我的夢(mèng)里展現
它美麗也溫馨
它純潔寶貝，睡吧，天，已經(jīng)黑了，很黑。
閃電撕開(kāi)的口子，已經(jīng)縫好了，
不用擔心雨闖進(jìn)來(lái)。不用。
我守在你夢(mèng)的邊緣，用我的根護住你。
我的和黑夜的。唯一的蠟燭。
冰涼的手。你的床明凈如波，風(fēng)把云藏得很好。
明天來(lái)和你游戲。在深深的水里，和，睡，里。
睡吧，寶貝，已經(jīng)應聲而落，門(mén)環(huán)上的舊油漆。
虹橋，還在湖里飲水，這么多年后。
我又見(jiàn)到你，在這個(gè)深秋的岸邊，
寶貝，我抱著(zhù)你。河水抱著(zhù)游泳的魚(yú)。
我的心象倫敦五月的云。
陽(yáng)光起舞。霧散后。
河流給芳草讓路，一如當初的我放你，出走。
你圓潤的臉龐面對著(zhù)整個(gè)秋天發(fā)呆，
就象我面對著(zhù)，你。發(fā)呆。
閉上眼睛我都能想起，那個(gè)午后傳達的芬芳，
細雨的，午后，你漲紅了臉。
陽(yáng)光恣意的手呵。在你盛開(kāi)的湖上。
而今夜的月光已經(jīng)有些涼了，隔著(zhù)垂柳，所以，
回憶有些長(cháng)，也有些憂(yōu)傷，寶貝。
睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的睡。
美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓云藍一點(diǎn)。
讓鳥(niǎo)回到自己的巢。讓干裂的唇再次柔潤。
寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡，吧
2
兒童節的公園
百花開(kāi)放笑聲甜，
拂面濃馥六月天，
對對白鴨游碧水，
雙雙木槳蕩畫(huà)船。
嫦娥羨慕兒童節，
織女思凡懶做仙。
敢問(wèn)瑤臺誰(shuí)是主？
新蕾初綻正童年。
3
激動(dòng)的眼睛
在繁花喧囂的日子里
六月告別春風(fēng)的季節
顆顆亮閃閃的
致潔無(wú)比的心依依綻開(kāi)
翠色幕幔徐徐開(kāi)啟
舞臺上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細訴著(zhù)
滿(mǎn)樹(shù)都是鮮艷的故事
天空湛藍如水
是誰(shuí)？用潤濕的紅手帕
捂住自己激動(dòng)的眼睛
4
六一兒童節詩(shī)歌
媽媽貼一顆美人痣在女兒五歲的額上
同時(shí)也貼進(jìn)了自己的心靈
三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了一顆
就是這顆美人痣
媽媽一藏就是三十年
女兒飛在節日的'馬路上
媽媽走在女兒跳躍的美人痣里
一串串糖葫蘆大聲叫賣(mài)著(zhù)
小女兒頭上的蝴蝶結飛向糖葫蘆
糖葫蘆于是親吻了抱著(zhù)它的老太的額頭
于是一顆火紅的美人痣映入六一節的鏡子里
老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴
她還講了一個(gè)故事
我給我女兒也貼了一顆三十多年前
那個(gè)年月喲
沒(méi)現在這么鮮的
小女兒突然讓老太彎下腰
她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭
并說(shuō)了聲
奶奶六一節快樂(lè )！
5
記憶里永遠的童年
小時(shí)候媽媽對我講
長(cháng)大了你就可以去遠方
走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路
踏遍萬(wàn)水千山
那時(shí)候，我就盼呀盼
盼望自己快快長(cháng)大
長(cháng)大了就可以像大人一樣
去遠方
走過(guò)很長(cháng)很長(cháng)的人生路
踏遍萬(wàn)水千山
童年 童年
記憶里永遠的童年
常常在我的夢(mèng)里展現
它美麗也溫馨
它純潔
也快樂(lè )
6
翅膀
那小小的 長(cháng)了翅膀的心
恨不得 飛到太空去
因為
晚上天空的星星
眨眼誘人
想摘滿(mǎn)滿(mǎn)的
一花籃
送給老師和小朋友
7花蕾
公園里萬(wàn)紫千紅
花兒朵朵
開(kāi)得真美
每一朵溫柔的笑靨里
都有孩子們的影子
學(xué)生詩(shī)朗誦6
老師在黑板上寫(xiě)出了醒目的幾個(gè)大字，倒計時(shí)12天。
我們還能在一起呆多久?真的不敢想我們畢業(yè)時(shí)候的情景。都說(shuō)畢業(yè)的時(shí)候不許哭，可是又有幾個(gè)人能夠做到。
還記得嗎，
我們冬天和老師一起打雪仗。
我們一起要過(guò)的體育課，不知道為什么會(huì )玩的那么開(kāi)心。
我們在一起討論各種誰(shuí)喜歡誰(shuí)，
我們一起開(kāi)聯(lián)歡。
我們運動(dòng)會(huì )得的好成績(jì)。
我們給各科老師起的外號。
我們給同學(xué)起的那些“2B”外號。
我們打過(guò)的小抄，寫(xiě)過(guò)的紙條，有時(shí)候會(huì )被值日生撿到，然后發(fā)生各種不同的結局。
我們一起做過(guò)的黑板報。
我們一起排斥的校服。
我們一起抱怨作業(yè)太多。
我們一起瘋，一起鬧，一起哭，一起笑。
我們…………
還能夠一起呆多久?
有人問(wèn)我，咱們天天穿校服，真不好，你喜歡穿校服嗎?我說(shuō)：“當我知道，我在也穿不上她的時(shí)候，我就會(huì )喜歡穿了�！�
還有我們的學(xué)校，那些花花草草，我們的教室，我們的班級，都是不能忘記的回憶。
我們班長(cháng)得最帥的男生，最漂亮的女生，最搞笑的同學(xué)，最胖的，最矮的，最白的，最黑的`……
還記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我們都是懵懵懂懂年少無(wú)知的孩子，女生膽小愛(ài)哭愛(ài)告老師，有的男生會(huì )
很怕女生，其實(shí)是怕老師。還記得小時(shí)候我們最常說(shuō)的一句話(huà)嗎：“我把你告老師!!!”
這也許是當時(shí)最厲害的一句話(huà)。
可是現在的我們，和同學(xué)、老師、母校，生活了整整七年，我們變了太多。
我們就像昨天剛剛才進(jìn)入校園，今天去又要分離，六年的小學(xué)時(shí)光想煙霧一樣輕輕地飄散了。
倒計時(shí)，12天。
七月，畢業(yè)，離別，再見(jiàn)。
學(xué)生詩(shī)朗誦7
祖國，我親愛(ài)的祖國 我是你河邊上破舊的老水車(chē) 數百年來(lái)紡著(zhù)疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗;是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊 ——祖國啊! 我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是"飛天"袖間
千百年來(lái)未落到地面的花朵 ——祖國啊 我是你簇新的理想 剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著(zhù)眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn) 是緋紅的黎明 正在噴薄 ——祖國啊 我是你十億分之一 是你九百六十萬(wàn)平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養了
迷惘的我，深思的`我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由 ——祖國啊 我親愛(ài)的祖國 青春中國 用茫茫的夜色作墨 用瘡痍的土地作紙 在鴉片戰爭的硝煙之后 是誰(shuí)? 寫(xiě)下的兩個(gè)字--中國 讓人讀得昏暗讀得疲憊 更讓人讀得心痛讀得悲憤 那萎縮在清末史書(shū)里的 消瘦的中國呀
那跪倒在《南京條約》里的 軟弱的中國呀 那一天，無(wú)數的青年 走上了街頭 面對淋漓的鮮血 面對慘淡的人生
他們的吶喊如同一陣陣驚雷 激蕩著(zhù)這昏睡的土地 他們就像一束束火焰 在曲折的道路中蔓延 盛開(kāi)成五月絢麗的花朵
此后，他們加入到共產(chǎn)黨人的行列中 他們義無(wú)返顧地選擇了 用鐵錘砸碎黑暗 用鐮刀收割光明 他們走過(guò)漫道 他們越過(guò)雄關(guān) 他們馳騁疆場(chǎng) 他們英勇殺敵 他們要以槍桿做筆 寫(xiě)下一個(gè)嶄新的中國 他們要以鮮血為色 描繪一個(gè)青春的中國 許多年后的今天
當我的目光穿越歷史的峰巒 我依然可以感受到他們的呼吸 我又看見(jiàn) 我又看見(jiàn)了 一群又一群的青年 那掛滿(mǎn)汗水的面孔 我又聽(tīng)見(jiàn)了 他們嘹亮的歌聲 在荒蕪的土地上回蕩 他們用無(wú)怨無(wú)悔的青春 在悠悠歲月中 寫(xiě)著(zhù)一首愛(ài)的詩(shī)篇 是的，歲月悠悠、人生漫漫 那是一首激情澎湃的詩(shī)篇 那是一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的風(fēng)景 那是一曲氣勢磅礴的交響 那是一座壯志凌云的豐碑 哦，中國，我要為你寫(xiě)一首詩(shī) 用太陽(yáng)金色的語(yǔ)言 用心海浩瀚的蔚藍
哦，中國，我要為你畫(huà)一幅畫(huà) 用春天百花的色彩 用五星紅旗的光芒 今天，一個(gè)大寫(xiě)的中國 讓人讀得光明、讀得酣暢 今天，一個(gè)騰飛的中國 更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪 這就是在世界的東方噴薄而出的 希望的中國
這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的 輝煌的中國 這就是我們的 青春中國! 這就是我們的 青春中國!
學(xué)生詩(shī)朗誦8
甲：地球，繞太陽(yáng)轉了一圈
乙：大地，又迎來(lái)一個(gè)新春
甲：清風(fēng)，攜時(shí)間走過(guò)四季
合：新的一年，向我們敞開(kāi)大門(mén)
甲：過(guò)去的一年，我們的成績(jì)冊里寫(xiě)滿(mǎn)了厚厚的“優(yōu)秀”，離不開(kāi)老師和家長(cháng)的耐心教導。
乙：新的一年，我們要比以前更努力，向著(zhù)未知的知識領(lǐng)域全力以赴。
甲：過(guò)去的一年，文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，和諧的氛圍是我們共同的成果。
乙：新的一年，我們要爭做精神文明小衛士，讓文明之花盛開(kāi)在每個(gè)人的心中。
甲：過(guò)去的一年，少先隊活動(dòng)豐富又新穎，歡笑和淚水灑滿(mǎn)我們成長(cháng)的足跡。
乙：新的一年，我們要讓業(yè)余文化生活更加豐富，為我們胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
甲：過(guò)去的一年，我們在運動(dòng)場(chǎng)上爭相競技，個(gè)子長(cháng)高了一寸，力氣增加了幾分。
乙：新的一年，我們要在體育鍛煉中長(cháng)出鋼筋鐵骨，用強健的身體支撐起祖國的未來(lái)。
合：啊，回答的.真好，祖國聽(tīng)見(jiàn)了你們的聲音!甲：祖國說(shuō)：把根扎的更深些吧
乙：祖國說(shuō)：把眼光放得更遠些吧
合：你們是二十一世紀的新主人。
甲：我們今天學(xué)好本領(lǐng)，正是為了明天建功立業(yè)
乙：我們今天努力創(chuàng )造，正是為了明天開(kāi)創(chuàng )未來(lái)
甲：我們用勞動(dòng)的心血灌溉一個(gè)又一個(gè)黃昏
乙：我們用勝利的預言召喚一個(gè)又一個(gè)清晨
甲：爸爸媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子”乙：老師欣慰地點(diǎn)頭道：“好學(xué)生”合：主席放心地為我們點(diǎn)贊:”好接班人”甲：當大地又迎來(lái)一個(gè)春天乙：當小樹(shù)又增加一個(gè)年輪
合：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，飛進(jìn)春天的大門(mén)!小學(xué)生元旦詩(shī)朗誦稿3新年到了，
我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：新年快樂(lè )!新年快樂(lè )!我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么?小樹(shù)說(shuō)：
新年是長(cháng)出嫩嫩的樹(shù)葉。我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么?春風(fēng)說(shuō)：
新年是把種子遍地撒播。我問(wèn)鋼琴，新年是什么?鋼琴說(shuō)：
新年是叮叮咚咚的音樂(lè )。我問(wèn)老師，新年是什么?老師說(shuō)：
新年是更美好的生活。我知道了，
新年是無(wú)限的期待與歡樂(lè )!
學(xué)生詩(shī)朗誦9
在未來(lái)不知的人生路， 我愿為你堅持、因你努力! 你、便是上帝許我一生， 你、便是圣母護我一世， 你、便是月老引我一心， 有你便是我一生的.幸福， 蒼蒼無(wú)邊際，茫茫無(wú)野間， 有你伴我一生，便是我幸! 你是我第一個(gè)有所承諾的! 也是此生唯一一個(gè)， 即使我們沒(méi)在一起，
我也會(huì )因你的一個(gè)諾言而堅持到底， 決不放棄!
學(xué)生詩(shī)朗誦10
初三開(kāi)始我們的百米沖刺
當朝陽(yáng)的余暉還沒(méi)灑落下來(lái)
便從那個(gè)溫暖的小窩里爬起
當夜空中灑滿(mǎn)了耀眼的星星
正在回家的`旅途上
迎著(zhù)朝陽(yáng)而去
帶著(zhù)星星而歸
每天面對的是永遠寫(xiě)不完的作業(yè)
每天帶回的是紅色叉叉試卷
學(xué)校里是老師的教育
家里是父母的責罵
我的初三生活你何時(shí)才是個(gè)頭啊
其實(shí)我不太明白這到底是為了什么？
為了考上一個(gè)重點(diǎn)高中？
再考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)？
難道考大學(xué)就是人生的全部嗎？
難道大學(xué)畢業(yè)了你就擁有了無(wú)窮的知識嗎？
不！學(xué)習是沒(méi)有窮盡的！
至少在我認為
我活著(zhù)一天
就會(huì )拿著(zhù)筆寫(xiě)一天
在寫(xiě)作中學(xué)習更多
或許不單單是那些復雜的題目
更多的是人生的含義
考不考得上大學(xué)
考大學(xué)對大家來(lái)說(shuō)有多重要
我不知道
但是至少我知道
初三我們不哭
因為那一個(gè)個(gè)紅鉤讓我們有了收獲的喜悅
因為那一道道題目讓我們學(xué)到了無(wú)價(jià)的知識
因為父母的責罵讓我們更成熟
因為一個(gè)個(gè)磨難讓我們更堅強
因為……
所以初三我們不哭
用衣袖擦干眼角的淚水
迎著(zhù)朝陽(yáng)面對更美好的明天
不管明天是幸運還是磨難
不管明天是快樂(lè )還是悲傷
學(xué)生詩(shī)朗誦11
“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云采……”這是我們班的同學(xué)正深情地朗誦著(zhù)徐志摩寫(xiě)的《再別康橋》。這就是正在舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
“下一位�！边@是趙老師的聲音�！拔依收b的題目是《沁園春·雪》。北國風(fēng)光，千里冰封萬(wàn)里雪飄……”當一位同學(xué)讀完的時(shí)候，我們便投入緊張的工作中。終于輪到我了，我走上講臺，懷里像揣了只小兔子，心怦怦直跳�！拔依收b的題目是《思緒》我站在一個(gè)角落……我的聲音一直在顫抖，剛才練習的感覺(jué)完全沒(méi)有了。我想：怎么這么長(cháng)還沒(méi)有完那！真是度日如年那！可算我讀完了�！敝x謝！“伴著(zhù)我的聲音的結束，我走下了臺，此時(shí)我的心平靜了�？墒怯滞蝗惶岬搅松ぷ友蹆�。我想：別人會(huì )給我打多少分呢？有人比我讀的好嗎？我的.心久久不能平靜。這時(shí)妮可走上講臺。她可是朗誦高手，她一定比我讀的好，況且她是背的。我的目光注視著(zhù)她，心里默默為她加油！希望她能成功！”我朗誦的題目是《海燕》“。她的朗誦確定要比我強的多，隨著(zhù)她語(yǔ)速的增快，我的心跳也逐漸快起來(lái)了，”讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！“｜這句完美的結局讓我心情激動(dòng)，我不由自主的在比分表上寫(xiě)了70分滿(mǎn)，同時(shí)這個(gè)成績(jì)讓我的心快蹦出來(lái)了。當老師念得滿(mǎn)分同學(xué)的時(shí)候我聽(tīng)到了”珍妮“，我的心回到了原來(lái)的位置�！彼晒α�！“我在心底大喊。
這次班中的預賽結束了，妮可進(jìn)了決賽，讓我們期待她的表現。
學(xué)生詩(shī)朗誦12
《我想》
我想把小手
安在桃樹(shù)枝上。
帶著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹(shù)根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養，長(cháng)呀，長(cháng)——
長(cháng)成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，望呀，望——
藍天是我的課堂。
我想把自己
種在春天的`土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會(huì )飛呀，飛——
飛到遙遠的地方。
不過(guò)，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……
2、小學(xué)生勵志朗誦稿
《自信》
不要馬馬虎虎
不要三心二意
追求絕對的準確
追求相對的完美
就算一個(gè)字也要寫(xiě)好
才會(huì )真正的收獲快樂(lè )
無(wú)論在任何時(shí)候
都要對自己充滿(mǎn)信
無(wú)論遇到任何羈絆
都要堅定向前
相信自己是最棒的
所有的困難都會(huì )被擊垮
3、小學(xué)生勵志朗誦稿
《擁抱大�！�
弄潮女子，沙灘在腳下
輕輕閉上雙眸
太陽(yáng)從船桅，冉冉升起
這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海
張開(kāi)雙臂，擁抱大海
濤聲陣陣，就是未來(lái)
側耳，就能聽(tīng)到對岸花開(kāi)
大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音
那是，伸出的手臂
裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲
已經(jīng)化作乳峰呼吸
只有海水，才能蘊育綠洲
高高山頂，仍然貫通血脈
山澗里，牧童的短笛
潺潺流淌，一直尋覓到大海
把胡琴，調成海的波紋
濕漉漉的聲音，從右邊手指
流淌到左邊手指，木棉花
在沙漠里，蕩起浪花
所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)
學(xué)生詩(shī)朗誦13
光陰無(wú)聲息流淌，歲月悄然間泛黃。
花開(kāi)花謝，凋零了燦爛夢(mèng)想。
青春的意氣風(fēng)發(fā)，華年的豪情萬(wàn)丈。
潮起潮落，退去了膚淺輕狂。
再見(jiàn)青春，別了金色時(shí)光。
記憶的`雙手，黯然拾起，撒落一地的過(guò)往。
再見(jiàn)青春，別了華年綻放。
記憶的腳步，永不老去。
踏著(zhù)青澀的希望，記憶的翅膀，永不停歇，飛翔飛翔飛翔！
學(xué)生詩(shī)朗誦14
《思念園丁》
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念
——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;
您的身影，常在我眼前浮現;
您的教誨，常駐在我的心田……人
生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。
當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷!
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的.板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師!
在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
學(xué)生詩(shī)朗誦15
今天，晴空萬(wàn)里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師一聲令下，詩(shī)歌朗誦會(huì )便拉開(kāi)了序幕。前面的同學(xué)，有的挑戰高難度，有的手舞足蹈，有的還在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺時(shí)，我在想：鄧悅一定會(huì )比前面的.同學(xué)還要厲害。因為她的成績(jì)在班上可是數一數二的，只見(jiàn)她面帶笑容走上講臺，可是在朗誦時(shí)，鄧悅顯得十分緊張，這讓我大失所望。
在第一組中，能讓全班哄堂大笑的，就非陳相文莫屬了。當他上臺時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，準備聆聽(tīng)他的朗誦。誰(shuí)知，他突然“撲呲”，而同學(xué)們也跟著(zhù)捧腹大笑。他調整好狀態(tài)時(shí)，只聽(tīng)從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別�！贝蠹矣忠淮伪魂愊辔亩旱霉笮�。陳相文抓抓腦袋，似乎知道自己鬧笑話(huà)了，自覺(jué)的退到一邊。我想：哈哈，鬧笑話(huà)了吧。便幸災樂(lè )禍的望著(zhù)他。后來(lái)，他又犯了同樣的毛病。連一向嚴肅的葉老師，都被逗得哈哈大笑。最后一次，陳相文終于過(guò)關(guān)了。
時(shí)間總是過(guò)的那么快，一下子就輪到我了，我故作鎮定地走了上去，清了清嗓門(mén)，開(kāi)始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨……”我邊朗誦，心里邊走神：就我這感情，一定能拿到一等獎吧。就在我得意洋洋的時(shí)候。哎呀不好！忘詞了，是“一切都是暫時(shí)的”這一句嗎？好像是。最后，我趕緊草草收尾。同學(xué)們也不吝嗇，給予我熱烈的掌聲。
這詩(shī)歌朗誦會(huì )真叫人心驚膽戰。
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