中學(xué)生詩(shī)朗誦稿
在平平淡淡的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編整理的中學(xué)生詩(shī)朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生詩(shī)朗誦稿1
勵志詩(shī)
作者：彬之彬
沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生
也沒(méi)有坐享其成的生活
所以
當我們獨自航行在人生的大海上時(shí)
每時(shí)每刻都應做好準備
即使遭遇狂風(fēng)，大浪，暴雨，烈日
也應毫無(wú)懼怕
因為只有不畏艱辛的人
才有機會(huì )享受到人生最簡(jiǎn)單的快樂(lè )
中學(xué)生詩(shī)朗誦稿2
光陰無(wú)聲息流淌，歲月悄然間泛黃。
花開(kāi)花謝，凋零了燦爛夢(mèng)想。
青春的意氣風(fēng)發(fā)，華年的豪情萬(wàn)丈。
潮起潮落，退去了膚淺輕狂。
再見(jiàn)青春，別了金色時(shí)光。
記憶的雙手，黯然拾起，撒落一地的過(guò)往。
再見(jiàn)青春，別了華年綻放。
記憶的腳步，永不老去。
踏著(zhù)青澀的希望，記憶的翅膀，永不停歇，飛翔飛翔飛翔！
中學(xué)生詩(shī)朗誦稿3
把握著(zhù)沒(méi)有方向的筆尖，駕馭著(zhù)青春的風(fēng)帆。
駛向天涯海角，始終沒(méi)有停泊。
踏著(zhù)時(shí)代的碧浪，舞著(zhù)歲月的節拍。
蕩漾著(zhù)平凡的青春，斬浪劈波。
沐著(zhù)光浴的人流，將理想載入巨輪，遠航高歌。
秋染江山，春潤江河。
冬立冰川，夏泳銀河。
燒煮著(zhù)勞動(dòng)的號子，吃著(zhù)麻辣的火鍋。
玩轉著(zhù)年輪的蹉跎，創(chuàng )造著(zhù)歲月的積淀。
不老的青春，在奮力拼搏。
陽(yáng)光當線(xiàn)交織穿梳，汗在泥土里結熟了芳香的咖啡之果。
笑看著(zhù)瑤臺暸望的母親，贊頌著(zhù)英雄無(wú)數的壯舉。
傾聽(tīng)著(zhù)彪炳日月的青春之歌，青春的腳步踩踏著(zhù)山川的泥丸。
鐵捧成針不難磨，勤勞與勇敢指抹了困難的泡沫。
稻菽千重金浪，科技之花億萬(wàn)朵。
已過(guò)的歲月悲少歡多，仍未到來(lái)的歲月啊，隱藏著(zhù)風(fēng)雨的`喧囂和坎坷。
我們拽拉著(zhù)青春編結成的繩索，，與歲月拔河。
中學(xué)生詩(shī)朗誦稿4
藍天作證，大地作證，歷史作證，中國改革開(kāi)放，這是時(shí)代的呼聲，這是全民族的共鳴，這是一次最偉大的覺(jué)醒。
往事歷歷，流血犧牲，無(wú)數次摸索，無(wú)數次追尋，無(wú)數次革命，卻沒(méi)有找到最佳的出路，也沒(méi)有擺脫落后與貧窮。
中國往何處走？怎樣才有可能？
茫茫然如夜朦朧。難忘那一年，終于等來(lái)了春雷之聲。
一個(gè)巨人力挽狂瀾，把道路引領(lǐng)。
從此前進(jìn)有了燈塔，遠航吹來(lái)了東風(fēng)，中國看到了光明。
舉國上下風(fēng)起云涌，從城市到農村，人們忍抑著(zhù)一次又一次陣痛。
除舊、創(chuàng )新、引進(jìn)，勇敢、智慧、拼爭，踏上了強國富民的征程。
這三十年，誰(shuí)都感覺(jué)到了奇跡天天發(fā)生，國力與日巨增，人民幸福自信，社會(huì )欣欣向榮，怎不令世界震驚？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這睡獅何時(shí)清醒？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這江山何時(shí)崢嶸？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這民族何時(shí)激情？
沒(méi)有改革開(kāi)放，這未來(lái)何處彩虹？
感謝這一覺(jué)醒吧，讓我們是非分明，珍惜這一覺(jué)醒吧，使祖國走向復興。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦，這是人民的囑托和叮嚀。
堅持科學(xué)發(fā)展，改革開(kāi)放不停，永續創(chuàng )新攀登。
看吧，幸福的中國，美麗的中國正向我們走來(lái)。
騰飛吧，英雄的中國龍！
中學(xué)生詩(shī)朗誦稿5
勸學(xué)
作者：沙灘海浪
智慧是隱形的翅膀，
鍵盤(pán)一敲，
敲出你思想的火花。
知識是永久的財富，
鼠標一點(diǎn)，
點(diǎn)燃你求知的焰火。
網(wǎng)絡(luò )是知識的寶庫，
網(wǎng)頁(yè)一開(kāi)，
開(kāi)啟你智慧的大門(mén)。
學(xué)習是明智的選擇，
輕松一學(xué)，
學(xué)成你明天的精彩。
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