小班科學(xué)實(shí)驗教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班科學(xué)實(shí)驗教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)實(shí)驗教案1
活動(dòng)來(lái)源：
小班科學(xué)活動(dòng)《夾心冰塊》，選自于建構式課程《熱和冷》的一個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)選自于冬天生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內容，又因為冰的涼讓幼兒有著(zhù)最真切的體會(huì )，幼兒對此活動(dòng)的熱情是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在觀(guān)察、操作的過(guò)程中，感受到冰的涼和易融化的一個(gè)特點(diǎn)，可以說(shuō)活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興趣。
活動(dòng)目標：
1在觀(guān)察、操作的過(guò)程中，感知冰的涼和易融化的特征。
2會(huì )借助工具解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
3在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)的原來(lái)目標是：
�、痹谇榫诚虏僮�，感知冰的涼和易融化的特征。
�、材軌蚪柚ぞ呓鉀Q簡(jiǎn)單的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這樣的修改，使得目標更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活�！�
活動(dòng)準備：
�、陛o助工具：吸管、鵝卵石、溫水
�、彩孪葘⒁恍┬《Y物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。
【本次活動(dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動(dòng)的材料來(lái)自于生活中，作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點(diǎn)。
原課程中活動(dòng)準備⒈輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。
說(shuō)明：冰塊的制作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會(huì )浮在上面，等有些許冰住的時(shí)候再放滿(mǎn)水，這樣夾心冰塊就完成了�！�
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知冰的涼和易融化的特征難點(diǎn)：怎樣將禮物從冰中取出
活動(dòng)過(guò)程：
�、斌w驗冰塊的特征
�、沤裉炖蠋熃o家每人準備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)，冰塊是怎樣的?
�、朴變鹤杂审w驗⑶集中：這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節主要是讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，體驗冰涼的特點(diǎn)，其實(shí)這是冰給人最明顯的一個(gè)特征。該活動(dòng)也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情�！�
�、矅L試用各種方法取出小禮物
�、疟鶋K里的這些東西其實(shí)是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來(lái)呢?老師給家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來(lái)。
�、朴變翰僮鳍羌校耗阌袥](méi)有取出我送給你的小禮物?(請你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來(lái)的?(鼓勵幼兒膽講述，師現場(chǎng)演示)
師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來(lái)。吸管可以吹出風(fēng)將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。
【該環(huán)節是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來(lái)。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的`，同時(shí)這三種材料代表著(zhù)將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風(fēng)力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過(guò)程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題�！�
�、辰�(jīng)驗遷移
�、疟诨姆椒ㄟ�有許多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機吹、用手悟)
�、颇墙酉聛�(lái)家說(shuō)的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。
【此環(huán)節是一個(gè)經(jīng)驗的延伸，上兩個(gè)環(huán)節雖說(shuō)利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學(xué)習的活動(dòng)中。該環(huán)節可以說(shuō)充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點(diǎn)�！�
教學(xué)思：
在這次教育活動(dòng)中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛(ài)的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗，因此幼兒對此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿(mǎn)自信，樂(lè )于挑戰，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)實(shí)驗教案2
設計意圖：
春暖花開(kāi)的季節，我帶著(zhù)孩子們去尋找春天的花，新村的道路上，看著(zhù)開(kāi)著(zhù)的這么多有名的或叫不出名的花花草草，孩子們開(kāi)心不已，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，于是我們不時(shí)的停下腳步摸摸花瓣，問(wèn)問(wèn)花香，說(shuō)說(shuō)花色，看著(zhù)他們如此興奮的表情，本次活動(dòng)的設計雛形也在我心中生成。
活動(dòng)目標：
1、認識花朵的用途。
2、認識花朵和人們的生活關(guān)系。
3、增加生活體驗。
活動(dòng)準備：
《插花藝術(shù)》VCR、花茶袋、透明水壺、小紙杯、香精油、小噴壺、干花袋、花環(huán)、圍裙、小魔棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、以花仙子的身份出現：小朋友，大家好!我是漂亮的花仙子，我有許多許多的花兒朋友，我可喜歡它們了，每天和它們生活在一起是我最快樂(lè )的事情!對了，你們也像我一樣喜歡花嗎?為什么呀?(用小魔棒指點(diǎn)幼兒回答，以控制常規)
2、下面，和我一起去看看我的花兒朋友吧?(觀(guān)看VCR)
3、可不可以告訴我，看了這些漂亮的花兒有什么感覺(jué)呀?(幼兒回答，師做簡(jiǎn)單小結：花兒給我們帶來(lái)了美的享受，讓我們心情變得很好，我們應該對花兒說(shuō)聲-謝謝花兒)
4、你們知道，花兒除了可以讓我們欣賞，還有什么用呢?(視幼兒回答情況，逐一出示準備好的物品)
(1)出示精油瓶，教師演示：猜一猜這里裝的是什么?(讓我來(lái)為你們解開(kāi)秘密吧，這里都是花的香精油。那些非常聰明的叔叔阿姨，用了一些好辦法，把花里面最有營(yíng)養的東西和它的香味取出來(lái)，放進(jìn)了這個(gè)小瓶子。至于它有什么作用嘛，準備好小鼻子就知道嘍!)小結：多好聞的味啊，原來(lái)花兒還能給我們帶來(lái)清新的空氣，真想對花兒說(shuō)一句--謝謝花兒
(2)出示花茶袋，我還有一樣好東西帶給你們呢，看一看知道這是什么嗎?(可以讓幼兒相互傳看一會(huì )兒)還是讓花仙子來(lái)告訴你們答案吧：這是用花做的花草茶，我們可以用開(kāi)水泡著(zhù)喝，喝了花草茶，可以讓我們變得健康，還可以讓我們變得更漂亮哦。
小結：原來(lái)花的用處這么多，還可以做出美味健康的飲料，我們應該對花兒說(shuō)聲--謝謝花兒
(3)出示桂花糕：捂住口袋，故作神秘狀--咦?是誰(shuí)在我的口袋里跳啊?哦，原來(lái)是你呀?小朋友你們認識它嗎?告訴幼兒，這里面也藏著(zhù)一些花兒寶寶，可以讓幼兒找一找，聞一聞。
5、為幼兒分發(fā)茶和糕點(diǎn)，活動(dòng)自然結束：我的口袋里還有許多用花做的神奇寶貝，如果你們還想知道的話(huà)，下次再一起欣賞吧!今天時(shí)間不早了，我要回去找我的花兒朋友們玩了，不過(guò)臨走時(shí)，我想請你們一起來(lái)品嘗花茶和花糕(花仙子手持托盤(pán)分發(fā)點(diǎn)心和茶水)
活動(dòng)點(diǎn)評：
結合園內課題的研究，引導孩子關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒社會(huì )性是幼兒園教育教學(xué)中的一項重要內容�；ǘ涫怯變喝粘Ｉ钪械目吹囊�(jiàn)、摸的'著(zhù)的常見(jiàn)物品，通過(guò)調動(dòng)幼兒多感官的參與，使幼兒的參與興趣大為提高，所以本次活動(dòng)在目標的設定上是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活的�；顒�(dòng)過(guò)程中，通過(guò)多媒體的使用，實(shí)物的演示，小游戲的插入，為幼兒帶來(lái)了多元化的感官刺激，但不足的是，作為科學(xué)活動(dòng)，欠缺孩子的自主探索過(guò)程，沒(méi)能提供給孩子自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的機會(huì )。但基于幼兒人數，環(huán)境創(chuàng )設，人員配備等方面的客觀(guān)限制，也是我們平時(shí)實(shí)施低年齡幼兒科學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)之一，有待在日后的實(shí)踐中去改善、解決。
小班科學(xué)實(shí)驗教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、懂得與同伴分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt水果實(shí)物、切好的`果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入課題：
今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，桔子)
師：“呀，這是什么啊?桔子。那大家猜對了沒(méi)有?拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀?它長(cháng)什么樣子的?”(如圓圓的、長(cháng)長(cháng)的)。 運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、觀(guān)看PPT，認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗
師：“你們今天表現得真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。)
師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗,聞一聞，看看他們是什么味道的�！�
二、小結
師：“寶寶我們今天認識了這么多水果，你們開(kāi)心嗎?美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車(chē)去吧!”和幼兒去戶(hù)外，結束活動(dòng)。
小班科學(xué)實(shí)驗教案4
［活動(dòng)目標］
1、通過(guò)參觀(guān)汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )保護水資源的重要性。
［活動(dòng)準備］
做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、教師強調參觀(guān)汶河的注意事項，并提出參觀(guān)要求："認真看、仔細聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)從老師的口令。"
二、引導幼兒有順序地參觀(guān)河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著(zhù)什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現了什么問(wèn)題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹(shù)木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛(ài)護花草樹(shù)木、不愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境等）。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛(ài)護岸邊的`花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
［活動(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來(lái)保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)實(shí)驗教案5
活動(dòng)目標：
�。�、探索并感知球的基本特征。
�。�、了解球的種類(lèi)，體驗玩球的樂(lè )趣。
�。�、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
�。�、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。
�。�、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
�。�、木板做成的`斜面若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
�。�、提供各種球，請幼兒自由玩球。
�。�、提問(wèn)：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）
�。�、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動(dòng)手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。
�。�、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè)，請幼兒試著(zhù)玩一玩。
�。�、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？
�。�、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。
�。�、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。
�。�、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。
三、提供多種材料，請幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
�。�、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。
�。�、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠。
五、討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動(dòng)：
請幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。
教學(xué)反思：
通過(guò)這節活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂(lè )趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
小班科學(xué)實(shí)驗教案6
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1）經(jīng)驗基礎：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗。
2）物質(zhì)準備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；PPT等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表xx關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化
1、出示體重表一：根據體檢結果，說(shuō)說(shuō)自己現在的體重。
2、看看比比，自己體重有什么變化？
3、出示體重表二：解讀符號"xx"。
4、將自己此次的體重數字卡貼在表二中相應的格子里。
二、討論交流，提煉方法討論交流xx提煉一些控制體重、保持健康的方法
1、觀(guān)察表二，提問(wèn)：體重是輕好還是重好？
2、請保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案，同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。（突出體重過(guò)重會(huì )影響健康）
3、提問(wèn)：是什么原因會(huì )使我們的體重增加過(guò)快呢？（出示PPT）
4、提問(wèn)：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示PPT）
三、參與游戲，鞏固知識玩"健康棋"xx在游戲中鞏固所學(xué)到的方法
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過(guò)快的`原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規則。（如：吃油炸食品退三格；每天運動(dòng)進(jìn)四格等。）
3、幼兒放棋譜、數字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。
4、小結：鼓勵幼兒將所學(xué)到的方法運用到生活中去，使自己的身體變得更健康。
小百科：肥胖是指一定程度的明顯超重與脂肪層過(guò)厚，是體內脂肪，尤其是甘油三酯積聚過(guò)多而導致的一種狀態(tài)。
小班科學(xué)實(shí)驗教案7
設計意圖
小班科學(xué)實(shí)驗教案《瓶蓋》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒通過(guò)幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲，通過(guò)對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀(guān)察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗《瓶蓋》含反思教案吧。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2、通過(guò)幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3、通過(guò)對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀(guān)察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
制作的瓶蓋樂(lè )器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè )器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。教師引題：師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè )器讓我們一起來(lái)演奏吧！
1、跟著(zhù)教師按教師的口令打拍
2、 隨著(zhù)不同的音樂(lè )有節奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧�。ㄓ變嚎春闷孔雍褪掷锏钠可w找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）
二﹑觀(guān)看課件了解不同瓶蓋的用途
1、觀(guān)看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過(guò)這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì )怎么樣?（水壺里的水會(huì )變涼的.﹑會(huì )進(jìn)很多的灰塵的）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀(guān)察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程。
小結：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
2、找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì )怎么樣呢？（它的味道很快消失的）(讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同、)
小結:不蓋瓶蓋會(huì )跑味道,所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋�？偨Y:我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì )撒水﹑瓶子里還會(huì )進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì )得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì )使熱水很快變涼﹑會(huì )使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開(kāi)瓶蓋的各種方法師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來(lái)起開(kāi)瓶子的。讓我們一起來(lái)試一下它們都用什么方法來(lái)起瓶蓋呢？
�。ㄓ變涸诳鹄镎易约合矚g的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔、﹡啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起、飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋、
小結:除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。四﹑用瓶蓋鋪好的瓶蓋路上走路師：小朋友們看一看前面有很長(cháng)的瓶蓋路，讓我們一起來(lái)走走吧�。ń處熀陀變涸谄可w路上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩，更好。）
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設計的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
小班科學(xué)實(shí)驗教案8
活動(dòng)目標：
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2、學(xué)會(huì )運用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備：
PPT(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫(huà)紙畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的主要特征
1、小朋友們，老師問(wèn)你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來(lái)了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？
2、小朋友們，現在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現在用猜謎的'形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。–香蕉
引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題
現在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個(gè)小朋友可以告訴我？
引導幼兒學(xué)會(huì )運用"我喜歡………，他的顏色，形狀，味道"這一句型
哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
其實(shí)，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見(jiàn)的水果，你們想不想看��？–出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱(chēng)
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認識這個(gè)的嗎？來(lái)跟著(zhù)老師讀兩遍
三、了解吃水果對身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：（有營(yíng)養，身體長(cháng)得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋(píng)果可以補充水分)
老師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對，但是除了小朋友說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會(huì )少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點(diǎn)水果呢
現在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同��？–水果沒(méi)有顏色
你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。
我現在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋(píng)果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色
好了，小朋友們都畫(huà)好了，向后轉，請把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
小班科學(xué)實(shí)驗教案9
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2．通過(guò)幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3．通過(guò)對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀(guān)察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。
4．體驗解決問(wèn)題的成就感。
5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
制作的瓶蓋樂(lè )器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè )器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。
教師引題：
師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè )器讓我們一起來(lái)演奏吧！
1．跟著(zhù)教師按教師的口令打拍
2。 隨著(zhù)不同的.音樂(lè )有節奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！
�。ㄓ變嚎春闷孔雍褪掷锏钠可w找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）
二﹑觀(guān)看課件了解不同瓶蓋的用途
�。�1）觀(guān)看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過(guò)這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì )怎么樣？（水壺里的水會(huì )變涼的﹑會(huì )進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀(guān)察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程。）小結：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
�。�2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì )怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結：不蓋瓶蓋會(huì )跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。
總結：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì )撒水﹑瓶子里還會(huì )進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì )得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì )使熱水很快變涼﹑會(huì )使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開(kāi)瓶蓋的各種方法
師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來(lái)起開(kāi)瓶子的。讓我們一起來(lái)試一下它們都用什么方法來(lái)起瓶蓋呢？
�。ㄓ變涸诳鹄镎易约合矚g的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）
﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。
﹡啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。
﹡飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋。
小結：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長(cháng)的"瓶蓋路"，讓我們一起來(lái)走走吧！
�。ń處熀陀變涸�"瓶蓋路"上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩，更好。）
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設計的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
小班科學(xué)實(shí)驗教案10
設計意圖：
孩子的學(xué)習要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設計《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。
3、愿意參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道按形狀分類(lèi)擺放物品。
難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入部分（開(kāi)始）提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？
（二）展開(kāi)部分
1、認識各種糖果：
糖果小屋里住著(zhù)好多的糖果寶寶，看誰(shuí)先說(shuō)出它的名字。
2、送糖果寶寶回家（按形狀分類(lèi)）幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的'糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒(méi)有去別人家��？我們一起來(lái)看看。
3、判斷數量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺(jué)哪里不一樣呢？為什么感覺(jué)不一樣呢？摸上去什么感覺(jué)？
小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
（三）結束部分：
1、今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說(shuō)說(shuō)自己的是什么樣的，并分享糖果帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學(xué)反思：
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班科學(xué)實(shí)驗教案11
活動(dòng)目標
在愉快的游戲過(guò)程中，了解電池的用處，并嘗試安裝電池。
感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害，培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
電池、電動(dòng)玩具、廢舊電池回收箱
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒玩玩具，引起幼兒探索興趣
1.引入
和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒(méi)裝電池。
今天小朋友有帶了一些玩具來(lái)，老師都沒(méi)玩過(guò)呢，咱們一起來(lái)玩好不好?
2.猜想預測
剛才一些小朋友問(wèn)我們，為什么他的玩具不會(huì )動(dòng)也沒(méi)有聲音呢?(S：沒(méi)有裝電池、沒(méi)有電了。)
看看，是不是因為沒(méi)裝電池。
原來(lái)，電動(dòng)玩具有個(gè)好朋友——電池寶寶。(出示電池)
找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了?
我們把電池寶寶拿出來(lái)，看看電池寶寶長(cháng)什么樣?(上面有一個(gè)圓圓的頭，下面有一個(gè)大一點(diǎn)的圓圓的身體。)
3.送電池寶寶回家
剛才小朋友說(shuō)的真好，觀(guān)察的也很仔細，可是你們知道嗎?電動(dòng)玩具們可不高興了。他們說(shuō)沒(méi)有了電池我們都不能動(dòng)，也不能唱歌了。這可怎么辦呢?
現在我們做一個(gè)游戲，叫“送電池寶寶回家”，我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的電池裝的最快，玩具第一個(gè)動(dòng)起來(lái)。
(幼兒嘗試自己安裝電池。)
你們的玩具都高興了嗎?
為什么xx的電池裝好了，可玩具還是不會(huì )動(dòng)呢?我們請小朋友一起來(lái)看看吧。
哦，原來(lái)是電池裝反了。原來(lái)電池寶寶有一個(gè)秘密：這兒突出的地方就是電池寶寶的頭，下面是電池寶寶的.身體，在裝電池的時(shí)候，要找到玩具中的彈簧，然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。(老師邊講邊演示。)
請裝錯的小朋友，在裝一次電池寶寶�？纯茨銈兊碾妱�(dòng)玩具是不是都高興了?
二、幼兒討論
除了你的玩具之外，你還看到哪些東西也是要用電池的?
三、環(huán)保教育
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想想辦法怎樣解決?
活動(dòng)延伸
出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集廢舊電池。_ 兒童網(wǎng)
小班科學(xué)實(shí)驗教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：
蔬菜奶奶過(guò)生日
活動(dòng)目標：
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。
2、學(xué)習按物點(diǎn)數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、在給青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì )與同伴分享的快樂(lè )。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
生日蛋糕圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著(zhù)眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……"師："好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。"
二、引導幼兒觀(guān)察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(cháng)的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的，長(cháng)長(cháng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長(cháng)長(cháng)的。"師："那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀？誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，滑滑的？請你把手舉起來(lái)""誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。"
三、排排隊師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會(huì )走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？"幼："搭火車(chē)、排排隊。"師："好，那我們就給它們來(lái)排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導幼兒從大到小進(jìn)行排列）
四、點(diǎn)點(diǎn)數師："好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數數看好不好？好，我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰(shuí)會(huì )寫(xiě)1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"
五、敲敲門(mén)師："現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén)，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的'說(shuō)，好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！"
六、和青菜奶奶過(guò)生日師："我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。"
1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師準備的生日歌和你們的有些不一樣。（老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……
2、分生日蛋糕。
師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？引導幼兒說(shuō)出蛋糕要分著(zhù)吃。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊，引導幼兒學(xué)會(huì )按照數量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè )歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )意和別人分享快樂(lè )。幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對這一節課進(jìn)行了修改。
小班科學(xué)實(shí)驗教案13
一、活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2.嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表示不同的雨。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習使用油畫(huà)棒的握筆方式。
二、活動(dòng)準備：
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。
歌曲《大雨，小雨》
三、重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)較好的表示大雨、小雨
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。
--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。
師：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì )下小雨，有時(shí)會(huì )下大雨，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。
--：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。
--觀(guān)看小雨動(dòng)態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!
--觀(guān)察大雨動(dòng)態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。
--觀(guān)察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認識風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。
--：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;大雨是長(cháng)長(cháng)，一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的'，風(fēng)越大雨就變得越斜。
3.學(xué)習嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。
師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì )畫(huà)大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì )怎么樣?(請個(gè)別幼兒試著(zhù)畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。
--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。
--組織幼兒觀(guān)察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀(guān)看自己的作品，感受雨的不同變化。
5.音樂(lè )結束--在情景下音樂(lè )再次用手指畫(huà)雨 師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧!
小班科學(xué)實(shí)驗教案14
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。
3、幫助幼兒學(xué)習用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望1、出示兩個(gè)盆，一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么？?jì)蓚�(gè)盆一樣嗎？2、出示兩個(gè)雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會(huì )怎么樣？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試3、雞蛋殼怎么會(huì )一個(gè)破了，一個(gè)沒(méi)有破？幼兒感知兩個(gè)盆的'不同及不同的結果。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作、感知1、幼兒人手一個(gè)雞蛋，在周?chē)h(huán)境中嘗試。2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
�。ㄈ┯懻�、擴展經(jīng)驗1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì )破了？2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀？3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì )碎呢？
小班科學(xué)實(shí)驗教案15
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
教案目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
教案準備：
1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將5以?xún)鹊男驍嫡_排列。
教案過(guò)程：
一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1、將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2、學(xué)習說(shuō)"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1、出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，幼兒園教案操作數字1-5的卡片表示序數。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"xxx顏色的`飲料排在第xxx"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1、今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
教案反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，教案過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以?xún)鹊匦驍颠M(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì )了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì )排序，達到了我設計這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個(gè)環(huán)節是初步掌握5以?xún)鹊男蛄�，在第二環(huán)節，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習能夠按指定的方向標志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節中，我再次結合動(dòng)手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續加強，我為幼兒創(chuàng )設寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。在游戲中學(xué)習、體驗學(xué)習給孩子帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養學(xué)習興趣。不足之處表現在：由于在活動(dòng)中請幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對于引導幼兒學(xué)說(shuō)"xxxxxxxxx排在第xxx"或"排在第xxx的是xxxxxxxxx"的句子這一環(huán)節處理不好，沒(méi)能很好的體現出來(lái)。
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