[實(shí)用]科學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案 篇1

　　設計意圖

　　五月是勞動(dòng)的日子，“我是小小建筑工人”的主題就在勞動(dòng)節的大背景下開(kāi)展了。愛(ài)勞動(dòng)就要動(dòng)手動(dòng)腦，怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點(diǎn)的基礎上，學(xué)當一名小小建筑工人呢？我們在眾多的小型建筑工具中，選擇了危險性相對較低，又有探索價(jià)值的扳手作為操作材料，把“擰轉螺釘螺帽”這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn)，讓幼兒在一次次地探索中，逐漸地了解扳手使用的方法。同時(shí)，教師把要求從個(gè)體操作——四人合作——全體分工合作，逐步提高，讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現一名建筑工人的風(fēng)采。

　　活動(dòng)目標

　　1．探索使用扳手擰轉螺釘或螺帽的方法。

　　2．樂(lè )意與同伴合作建筑大橋，體驗當一名建筑工人的快樂(lè )。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索使用扳手的方法。

　　難點(diǎn)：嘗試與他人合作建筑大橋。

　　活動(dòng)準備

　　1．扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。

　　2．PPT一份，安全帽人手一頂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導入：幼兒頭戴安全帽進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。ㄗ層變侯^戴安全帽，提升角色意識，為順利開(kāi)展活動(dòng)作鋪墊）

　　二、探索扳手擰轉螺釘或螺帽的方法。

　　小小建筑工人們，今天我們要來(lái)建造一座大橋，可是橋面上的一些螺絲擰錯了，請大家用扳手幫忙，把螺絲擰下來(lái)。

　�。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山地拋出問(wèn)題，引起幼兒探索的興趣）

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳌�—初探扳手擰螺絲的方法。

　　1．交代任務(wù)：人手一份材料，嘗試用扳手擰下木板上的螺絲螺帽。

　　2．組織討論，分享經(jīng)驗：

　�。�1）你遇到了什么困難？

　�。�2）請成功的幼兒來(lái)介紹成功經(jīng)驗

　�。ㄏ茸寷](méi)有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)他遇到的困難，再由成功的幼兒來(lái)解答，這樣生生互動(dòng)的設計，更能激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)探索的欲望）

　　3．教師用PPT梳理：要調節鉗口的大小，剛好要能把螺帽卡��；擰的.時(shí)候要注意方向。

　�。ɑ顒�(dòng)的小結用PPT的形式間接明了，符合幼兒的接受特點(diǎn)）

　�。ǘ�）第二次操作。

　　1．繼續嘗試使用扳手擰螺絲螺帽。

　　2．四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。

　　3．組織討論：

　�。�1）請最快完成拼接任務(wù)的那組幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗。（合作、互助）

　�。�2）怎樣使橋面更穩固？

　�。ǖ诙�次操作提升要求：四人合作用扳手擰緊螺絲螺帽把木板接起來(lái)。合作中必然會(huì )出現問(wèn)題，所以教師組織幼兒討論合作的方法，提升合作的能力）

　　三、合作搭建大橋。

　　1．協(xié)商合作：每組選派一名幼兒搭建橋墩，其余幼兒把所有的橋面都連接起來(lái)。

　　2．為大橋取名，并在大橋旁留影紀念。

　�。ū经h(huán)節對分工合作有了進(jìn)一步的要求，幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗基礎，能更好地合作。同時(shí)，在自己的建筑作品旁留影，符合現實(shí)生活中的場(chǎng)面，也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。）

科學(xué)教案 篇2

　　一、設計意圖：

　　水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開(kāi)它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，在玩水的過(guò)程中，發(fā)現一些奇怪的現象：如船為什么會(huì )浮在水上走？

　　為什么有些東西會(huì )浮在水面而有些東西沉在水里……等等�！毒V要》指出，科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。

　　因此，我選擇了物體在水中的'“沉浮”現象，作為幼兒科學(xué)教育內容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)會(huì )了用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、感知物體在水中的沉浮現象，探索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄觀(guān)察和探索的結果。

　　2、積極思考，大膽操作和用語(yǔ)言較完整連貫地表達自己的意思。

　　3、體驗科學(xué)探究活動(dòng)的樂(lè )趣以及與同伴合作的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。

　　2、每組一個(gè)筐，內有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。

　　3、個(gè)人記錄表每2人一張。

　　四：重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　探索改變物體沉浮的方法，培養幼兒科學(xué)探究的能力。

　　五：活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入部分：

　　創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索欲望――怎樣幫助螞蟻過(guò)河？

　�。ㄓ變洪_(kāi)動(dòng)腦筋：游泳圈、小船等）

　　基本部分：

　　1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記

　　師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢？出示沉與浮的標記，指導幼兒如何畫(huà)標記。

　　2、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行探究――尋找幫助小螞蟻的方法

　　是不是和你們猜的一樣呢？老師這里有一張記錄表，等一會(huì )請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進(jìn)水里一個(gè)個(gè)試一試，2個(gè)人一組，一人記錄，一人操作。

　　幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　　3、集中分享探究結果。

　　請一組幼兒講解記錄結果。

　　師小結：小朋友們都觀(guān)察的很好，雪花片、棉簽等會(huì )浮上來(lái)，圓鐵片、硬幣等會(huì )沉下去。

　　4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。

　　探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。

　　幼兒探索，教師指導。

　　5、展示幼兒探索結果。

　　請個(gè)別組幼兒講解自己的探索結果，教師進(jìn)行總結。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　安全教育，引導幼兒不要玩水，學(xué)會(huì )自救。

　　師：小朋友們真棒，在你們的幫助下，小螞蟻已經(jīng)上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會(huì )給我們帶來(lái)危害，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時(shí)候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。

科學(xué)教案 篇3

　　一、設計理念：

　　光在的生活中無(wú)處不在，白天，享受太陽(yáng)光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時(shí)，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅走嚴寒，紅綠燈給人們帶來(lái)……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了，所以天亮了，天黑了，開(kāi)亮電燈家中變亮了，點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了，對于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì )亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習科學(xué)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識。

　　二、活動(dòng)目標：

　　的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農村，所以對現代化科技對光的應用都不熟悉，根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，所以我把本活動(dòng)的目標定為：1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。2、向幼兒介紹現代科技對光的應用。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)準備：

　　為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習光作好準備，我作如下準備工作：1、在操作區中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區域活動(dòng)中自由探索，自主發(fā)展。2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有意識地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量。3、聯(lián)系讓和一起觀(guān)察星星，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日。4、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸，為了解光的.來(lái)源、光的作用作好準備。5、收集有關(guān)現代科技對光的應用的錄像片、圖片等。

　　四、活動(dòng)流程：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我設計以下流程圖：自主探索→觀(guān)察比較→共同探討→觀(guān)看錄像→結束。

　　五、教學(xué)方法：

　　在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問(wèn)法、討論法、觀(guān)察法、法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、自主探索：探索光的來(lái)源

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，有一個(gè)能吸引住的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對本活動(dòng)所授內容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著(zhù)活動(dòng)內容展開(kāi)。在幼兒自主探索過(guò)程中，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手，動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)，能體現出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開(kāi)始，我采用了操作法，設計“亮亮找朋友”的探索活動(dòng)，給幼兒準備了許多實(shí)物，如手電筒、火柴、手機、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)幼兒想出太陽(yáng)、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，

　　2、觀(guān)察比較：比較光的不同

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解蠶一生的主要成長(cháng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

　　2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察和探索自然的能力，激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

　　活動(dòng)準備：蠶寶寶、各種樹(shù)葉、蠶絲織物的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入，引出主題。

　　師：小朋友，我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪，它們長(cháng)的一點(diǎn)也不像，那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢？

　　師：我們的自然角里就有這樣的小昆蟲(chóng)，讓我們一起看一看它是誰(shuí)呢？

　　師：那蠶媽媽長(cháng)什么樣子呢？

　　師：小朋友說(shuō)的真棒，那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢？

　　師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的`可真多，那有誰(shuí)知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

　　師：那蠶寶寶變成蠶蛾了以后，怎么從蠶繭里出來(lái)呢？

　　二、蠶寶寶的食物—桑葉

　　師：你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎？

　　師：那是不是每一種樹(shù)葉都吃呢？讓我們來(lái)試一試吧。

　　師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

　　三、蠶的作用大

　　師：蠶對我們的生活有用處嗎？我們養它們是做什么的呢？

　　師：小朋友的見(jiàn)識可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

　　師：蠶的作用可真大，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營(yíng)養很豐富的食物呢。

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