科學(xué)教案(優(yōu)秀)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　目標:

　　1 讓幼兒通過(guò)實(shí)驗操作發(fā)現鹽溶解于水會(huì )增加水的浮力的現象。

　　2 培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的.興趣。

　　準備: 杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片

　　過(guò)程:

　　自由探索

　　1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆)，我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì )怎樣?

　　2 把土豆片放到水里會(huì )怎樣呢?我們來(lái)試一試。

　　3 我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì )怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)

　　引導發(fā)現:

　　1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì )浮起來(lái)呢?

　　2 老師幫你們準備了一些東西，看看是什么?你是怎樣知道的?

　　3 你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西�？纯赐炼乖鯓恿�?

　　4 不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗的時(shí)候都發(fā)現了什么?

　　5 現在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái)，每個(gè)杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。

　　6 幼兒操作，教師指導

　　為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽，土豆片才能浮起來(lái)，你們再去試試。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性，了解各種各樣的小型動(dòng)物。

　　2、激發(fā)幼兒觀(guān)察和認知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：動(dòng)畫(huà)片-蜘蛛在哪里

　　2、課件：圖片-蜘蛛

　　3、ppt課件：巨型蜘蛛

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1.謎語(yǔ)：一個(gè)小珠子，吐絲結子，子粘蟲(chóng)子，吃成小胖子。

　　2.教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎?

　　二、 展開(kāi)

　　1、你們想看小蜘蛛的動(dòng)畫(huà)片嗎？

　　播放動(dòng)畫(huà)片：蜘蛛在哪里，幼兒觀(guān)看。

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)蜘蛛長(cháng)什么樣子。

　　2、利用蜘蛛圖片，細致的觀(guān)察蜘蛛的外形特征。

　　(1)蜘蛛的頭胸部長(cháng)著(zhù)什么?它的.腹部是什么形狀的?

　　(2)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部?jì)刹糠帧?/p>

　　頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，

　　能紡出絲的紡織器在腹部。

　　3、了解生活習性。

　　(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

　　蜘蛛喜歡吃什么?

　　(2)：蜘蛛生活在樹(shù)上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，

　　能適應各種環(huán)境，有的蜘蛛結捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲(chóng)、多足類(lèi)動(dòng)物為食物。

　　4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。

　　(1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

　　我們應該怎樣對待小蜘蛛?

　　(2)：蜘蛛能捕捉農田里的很多害蟲(chóng)，有的蜘蛛還可以入藥。

　　因此，蜘蛛是益蟲(chóng)，我們要保護和利用蜘蛛。

　　5、了解蜘蛛的種類(lèi)

　　(1)Ppt課件：巨型蜘蛛

　　(2)通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類(lèi)型，還有毒性蜘蛛。

　　三、結束部分

　　鼓勵幼兒觀(guān)察生活中常見(jiàn)的其他小型動(dòng)物，激發(fā)對小動(dòng)物觀(guān)察活動(dòng)的興趣。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　冷冷的冰

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，并能用語(yǔ)言表達。

　　2、有探索冰變化的`興趣�；顒�(dòng)準備：冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、（出示冰）你們看、這是什么？請你猜一猜這塊冰是從那里來(lái)的？（冰箱）冰箱里的冰是從那里來(lái)的？

　　小結：水遇到冷會(huì )變成冰。

　　二、引導幼兒感知冰的特征

　　1、幼兒第一次玩冰今天老師給你們帶來(lái)了許多的冰，等一會(huì )請每個(gè)人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然后告訴老師你發(fā)現了什么？

　　提問(wèn)：有什么感覺(jué)？（冷、滑）

　　2、再次玩冰（引導幼兒壓衣服、壓冰兩者進(jìn)行比較）

　　提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（硬）

　　3、（紙和冰進(jìn)行比較）冰是什么顏色的？（透明）

　　4、小結。

　　三、冰的融化

　　1、剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手？手里的水是從那里來(lái)的？冰拿在手里為什么會(huì )變成水？

　　2、實(shí)驗：熱水和冰如果有很多冰，有什么辦法讓它馬上變成水？老師給冰請來(lái)了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么變化？老師到熱水，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（豐富詞：融化）

　　3、老師這里有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽(yáng)底下去，看看它是怎么樣變化的？

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、幼兒到室外觀(guān)察冰的變化。

　　2、幼兒觀(guān)察冰花，教師講解冰花的制作過(guò)程。

　　3、請幼兒回家制作冰花。

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