【精選】科學(xué)教案3篇
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。
2．通過(guò)自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋承重力的方法。
3．積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗探索與交流的樂(lè )趣。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力
5．通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數量相同，用于操作與測量）、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪业募垬蛴卸鄨怨�1．介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？
2．交代操作要求：
�。�1）可以通過(guò)折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。
�。�2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。
�。�3）聽(tīng)到教師的口哨聲必須馬上集合。
3．幼兒自由探索，教師巡回指導（1） 提醒幼兒正確取放雪花片。
�。�2） 引導幼兒嘗試新的方法。
4．交流。
�。�1） 請成功的`幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。
�。�2） 對比和評價(jià)操作方法相似，結果卻不同的紙橋，分析原因。
�。�3） 讓操作失�。虻顾�，雪花片散掉）的幼兒分析失敗的原因。
教師小結，引出第二次操作。
�。ǘ┱l(shuí)的紙橋最堅固1．提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2．幼兒自由探索，教師巡回指導。
�。�1） 引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。
�。�2） 引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。
3．交流（1） 評出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）（2） 請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗，并記錄在記錄表上。
A橋面更寬更厚能承受更多的力。
B橋面折疊后拱起來(lái)能承受更多的力。
C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在橋墩上能放更多。
�。ㄈ┪覀兊拈L(cháng)江大橋1．為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長(cháng)江大橋，放上所有的雪花片。
2．幼兒操作，教師巡回指導：
�。�1） 引導創(chuàng )新方法。
�。�2） 引導幼兒相互合作。
3．展示幼兒作品。
4．教師小結：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。
建筑師們也是根據這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門(mén)大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為偉大的工程師。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在科學(xué)區中繼續探索橋的秘密。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標
1、感知空氣的存在，發(fā)現空氣無(wú)處不在。
2、能運用語(yǔ)言清楚地表達自己的發(fā)現。
環(huán)境與材料
1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線(xiàn)繩。
2、活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話(huà)，了解幼兒對空氣的原有經(jīng)驗，引發(fā)探究空氣的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)
1、幫助幼兒回顧：空氣確實(shí)存在，可以用塑料袋捕捉到空氣。
2、我們在哪里能找到空氣？
3、鼓勵幼兒大膽猜想。
二、捉空氣
1、幼兒按自己的'想法去相應的地方捉空氣。
2、教師指導幼兒實(shí)驗，并幫助幼兒將裝滿(mǎn)空氣的袋子系好。
3、請幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。
4、教師將幼兒的發(fā)言匯總，引導幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找？那里是否有空氣存在？
三、吹氣球
讓幼兒玩"吹氣球"的游戲，再次體驗空氣的存在。
四、空氣作用大
引導幼兒討論空氣與人類(lèi)生活的密切的關(guān)系。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解并學(xué)習照顧動(dòng)物的方法
2、了解正確飼養動(dòng)物的方法。
3、培養珍惜動(dòng)物生命的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
呈現各種與小動(dòng)物相處的情景。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引導幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現的小動(dòng)物：
1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內容，并提問(wèn)：
(1)角是怎樣游泳的?
(2)魚(yú)住在哪里?
(3)烏龜住在哪里?
(4)蝸牛吃什么?
(5)兔子怎樣運動(dòng)啊?
2、教師可以請幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。
(二)課堂活動(dòng)一：
1、教師播放事物投影儀。
2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?
(三)課堂活動(dòng)二：
播放第二對圖聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌和拍打魚(yú)缸兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的`?
(四)課堂活動(dòng)三：
1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖，然后問(wèn)幼兒：怎樣做才是正確的?
2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動(dòng)物們呢?
(五)課堂活動(dòng)四：
1、教師拿出科學(xué)圖書(shū)，重復上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒講述。
2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。
(六)總結語(yǔ)：
1、幼兒能完全了解愛(ài)護動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。
2、最后，頒發(fā)給幼兒愛(ài)心貼紙。
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