昆蟲(chóng)科學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的昆蟲(chóng)科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
學(xué)習用連貫得語(yǔ)句清楚地表達畫(huà)面得內容。
觀(guān)察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
活動(dòng)準備：
"看圖說(shuō)話(huà)"：《觀(guān)察昆蟲(chóng)》
掛圖：《昆蟲(chóng)大集合》、《觀(guān)察昆蟲(chóng)》。
捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養箱、工具書(shū)、菜園。
事先到附近觀(guān)察地形。
活動(dòng)過(guò)程：
復習掛圖《昆蟲(chóng)大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲(chóng)的經(jīng)驗，并請幼兒回答：
--還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？
--昆蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？
--它們會(huì )做些什么事？
--通常在哪里可以看到？
與幼兒一起看掛圖《觀(guān)察昆蟲(chóng)》的畫(huà)面，了解戶(hù)外觀(guān)察鷹注意的事項，激發(fā)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察的興趣。
--引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容。
--鼓勵幼兒根據事情的前后順序，用連貫的語(yǔ)句清楚表達畫(huà)面內容�？赏ㄟ^(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導：觀(guān)察前應該做哪些準備工作？觀(guān)察時(shí)可以做些什么事？要注意什么？
組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察。
--觀(guān)察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細觀(guān)察，并小心愛(ài)護昆蟲(chóng)。
--視當時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養的昆蟲(chóng)放在飼養箱中帶回教室。
與幼兒分享觀(guān)察的經(jīng)驗，并請他么說(shuō)一說(shuō)：
--你找到了什么昆蟲(chóng)？在哪里找到的？
引導幼兒根據觀(guān)察到、捕捉到的昆蟲(chóng)，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
2、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學(xué)準備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
二、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
1、將會(huì )跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高?
2、將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。!讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì )跳?
3、將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì )飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)害怕水?
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
教學(xué)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當地常見(jiàn)的種類(lèi)。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視�；顒�(dòng)我以昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )為線(xiàn)索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節中設計了小游戲�；顒�(dòng)中認真觀(guān)察每位幼兒的行為，科學(xué)地設計與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調健康發(fā)展。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案3
活動(dòng)目的：
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
1、昆蟲(chóng)頭飾二十一個(gè)。
2、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
3、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
4、音樂(lè )帶、錄音機。
5、森林場(chǎng)景，益蟲(chóng)的家和害蟲(chóng)的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識昆蟲(chóng)
1、師：“今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小昆蟲(chóng)？請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請一位幼兒回答。
2、師：“蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？”“為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？”幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
3、師：“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？”幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規則：“請小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運動(dòng)的，它愛(ài)吃什么�！庇變簩ふ也⒋魃项^飾。
2、師：“請小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè )來(lái)尋找食物�！狈乓魳�(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、師小結：“小昆蟲(chóng)做得真好，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？”請5～8位幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì )傳播細菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)�！�
2、師宣布游戲規則：“天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊�！庇變赫壹�。
3、教師小結，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
活動(dòng)反思：
幼兒對昆蟲(chóng)比較感興趣，用請小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來(lái)了很多小客人，我們一起把他們請進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。組織幼兒和小昆蟲(chóng)一起聽(tīng)音樂(lè )跳舞，這時(shí)扮演小昆蟲(chóng)的幼兒站起來(lái)提問(wèn)：“小朋友，你知道我們的家在哪嗎？”請幼兒逐個(gè)說(shuō)一下在場(chǎng)小昆蟲(chóng)的家，然后教師總結：原來(lái)昆蟲(chóng)的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里，有的在泥土里。再請一個(gè)扮演小昆蟲(chóng)的幼兒起來(lái)提問(wèn)：“小朋友，你們還認識那些小昆蟲(chóng)嗎？”昆蟲(chóng)卡片的出示，引起了個(gè)別幼兒的興奮，他們有的無(wú)意地玩弄小卡片，有的交頭接耳地講述自己在卡片中獲得的樂(lè )趣。講述時(shí)雖然幼兒的表達很積極，但紀律很松散，回答問(wèn)題無(wú)規則。在幫助昆蟲(chóng)找家的過(guò)程中，小朋友對常見(jiàn)的昆蟲(chóng)比較了解，能很快地找到，也有的兩棲昆蟲(chóng)讓他們很犯難，不知放哪里，所以都問(wèn)起了老師。游戲昆蟲(chóng)找家是小朋友最快樂(lè )的，每次當發(fā)現小昆蟲(chóng)走錯地方時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)的講評和糾正。但是，本節課涉及到的知識面很廣，有些地方?jīng)]給有孩子們講清楚，如：生活在水里的昆蟲(chóng)可以分為兩種：有海水里面的和淡水里面的，還有個(gè)別知識點(diǎn)講得不夠準確
在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設計活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。
小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節肢動(dòng)物，是地球上數量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案4
螞蟻是害蟲(chóng)。占45%那是因為螞蟻老是在人類(lèi)食物亂爬、亂啃，很不衛生。
螞蟻是益蟲(chóng)。占20%，有人冰螞蟻吃了有益身體健康，對一些病者治序幫助。
蝴蝶在幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，因為它啃食植物；在成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它通過(guò)飛行給花傳粉知了害蟲(chóng)因為它吸食樹(shù)的樹(shù)汁對樹(shù)有傷害螳螂是一種名副其實(shí)的益蟲(chóng)。
螳螂是一種食肉性的昆蟲(chóng)，它的食物有棉蚜蟲(chóng)、紅鈴蟲(chóng)、玉米螟、菜螟、菜青蟲(chóng)、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲(chóng)的成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)，螳螂還是蝗蟲(chóng)的死對頭。所以說(shuō)，螳螂是一種有益的昆蟲(chóng)。
對人類(lèi)有益的是益蟲(chóng),對人類(lèi)有害的是害蟲(chóng).害蟲(chóng)吃對人類(lèi)有用的農作物,害蟲(chóng)會(huì )危害我們的生命,影響我們的生活,我們要消滅它們.
蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲(chóng)，通常大約有五六公分長(cháng)。它們象針一樣中空的嘴里可以刺入樹(shù)體，吸食樹(shù)液。蟬也有不同的種類(lèi)，它們的螞蟻害蟲(chóng)。設計意圖
在一天的下午,我帶我們班的孩子門(mén)來(lái)到幼兒園的種植區.突然有個(gè)小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網(wǎng),孩子們便都一擁而至.小朋友們在積極的討論著(zhù)……"老師,蜘蛛會(huì )咬人嗎?有毒嗎?它是怎么把網(wǎng)做出來(lái)的?什么會(huì )有小蟲(chóng)子粘在上面啊?幼兒一連串的問(wèn)題向我拋過(guò)來(lái).孩子們都很害怕蜘蛛，說(shuō)它很可怕，是壞蟲(chóng)子。其實(shí)，蜘蛛是幼兒常見(jiàn)的蛛形動(dòng)物,蜘蛛結網(wǎng)也是一個(gè)常見(jiàn)的現象，可見(jiàn)幼兒對蜘蛛的了解很零散,有很多的不知道,有很多的為什么.還有很多的幼兒認為它是昆蟲(chóng)。于是我設計了本次活動(dòng)，意在通過(guò)故事引入，讓幼兒有關(guān)保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)的知識,知道蜘蛛是人類(lèi)的好朋友。讓幼兒初步掌握有關(guān)蜘蛛的一些知識，激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。
目標：
1、理解故事內容．并能認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
2、結合已有經(jīng)驗續編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
準備：
1．故事活動(dòng)教具，動(dòng)物圖片．昆蟲(chóng)圖片。
2．事先豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，以及益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的有關(guān)知識。
重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
難點(diǎn)：區分常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
過(guò)程：
一、理解故事內容
1．出示活動(dòng)教具，引導幼兒觀(guān)察：這是什么地方?(大森林。)有誰(shuí)?(小蜘蛛。)
2．小蜘蛛開(kāi)了一家商店，你們猜猜它賣(mài)的是什么？（引出故事題目----蛛網(wǎng)商店。）
二、借助活動(dòng)教具教具，完整講述故事。提問(wèn)：（引導幼兒運用蜘蛛的話(huà)回答）
�。�1）蜘蛛店里賣(mài)的什么？哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)？（小狗，小熊，小兔）
�。�2）小狗買(mǎi)蛛網(wǎng)干什么？它是怎么來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)的？它是怎么說(shuō)的？小蜘蛛是怎么回答的？
�。�3）誰(shuí)又來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)了？它是怎么來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)的？它是怎么說(shuō)的？小蜘蛛是怎么回答的？
�。�4）最后誰(shuí)又來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)了？它是怎么來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)的？它是怎么說(shuō)的？小蜘蛛是怎么回答的？
三．幼兒討論：
現在，老師有個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么小狗小熊沒(méi)有買(mǎi)到蛛網(wǎng)？而小兔能買(mǎi)到蛛網(wǎng)呢？（小結昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系）對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)叫做益蟲(chóng)，對人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)叫做害蟲(chóng)。
你還認識那些昆蟲(chóng)？它是我們的朋友還是我們的敵人呢？（幼兒自由回答）（由幼兒喜歡的文學(xué)形式，故事導入，幼兒更容易接受。有生動(dòng)的蜘蛛形狀，有它捕捉的昆蟲(chóng)形象。幼兒在聽(tīng)故事，看活動(dòng)教具的過(guò)程中對其能有了初步的感知。為下一步驟的實(shí)施做鋪墊。）
四、續編故事
1．啟發(fā)幼兒思考：還有誰(shuí)會(huì )來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)?它買(mǎi)蛛網(wǎng)干什么？它是怎么對小蜘蛛說(shuō)的?小蜘蛛賣(mài)給它了嗎?
2．請幼兒把自己想象、創(chuàng )編的情節續編到故事中去。
五、了解昆蟲(chóng)，區分常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng)，它在森林里開(kāi)了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。
小狗搖著(zhù)尾巴來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)，它說(shuō)："我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說(shuō)："不賣(mài)不賣(mài)，蜻蜓捉害蟲(chóng)，它是人類(lèi)的好朋友！"小狗紅著(zhù)臉走了。
小熊舔著(zhù)嘴巴來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)，它說(shuō)："我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說(shuō)；"不賣(mài)不賣(mài)，蜜蜂采花蜜，它是人類(lèi)的好朋友！"小熊紅著(zhù)臉走了。
小兔一蹦一跳來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)，它說(shuō)："我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。"小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："可以可以蚊子吸血，它是人類(lèi)的敵人。"小兔高興的買(mǎi)到了蛛網(wǎng)。
蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
后來(lái)小動(dòng)物們都來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！
益蟲(chóng)：蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)、螳螂害蟲(chóng)：蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄
�、俸οx(chóng)的危害大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲(chóng)、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲(chóng)等；另一類(lèi)危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、螻蛄、蘋(píng)果鉆心蟲(chóng)、稻螟蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載
�、谝嫦x(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲(chóng)可以幫助人類(lèi)消滅害蟲(chóng)，例如蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、金小蜂等。
我們要保護益蟲(chóng)，不要隨便亂捕蜻蜓等有益昆蟲(chóng)。為了防止害蟲(chóng)的危害，一要積極預防，二要積極除治�？梢圆扇∫韵麓胧�
�、俑愫铆h(huán)境衛生和個(gè)人衛生，不讓害蟲(chóng)有生存的環(huán)境。
�、诎l(fā)現害蟲(chóng)要及早采取措施，捕殺、噴灑殺蟲(chóng)藥等。
螳螂是益蟲(chóng)，以捕食別的小昆蟲(chóng)為主。
蝗蟲(chóng)害蟲(chóng)，危害莊家。
害蟲(chóng)：1.危害人類(lèi)生產(chǎn)的蚜蟲(chóng)，紅蜘蛛等
2.危害人類(lèi)生活的蟑螂，蒼蠅，蚊子等益蟲(chóng)：有益于生產(chǎn)和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)的一種，危害大部分農作物和觀(guān)賞植物。
益蟲(chóng)和害蟲(chóng)是相對而言的，益蟲(chóng)會(huì )做對人類(lèi)有害的事，害蟲(chóng)也會(huì )做有益的，只是程度不同罷
昆蟲(chóng)科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和特征。
2、感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
3、培養觀(guān)察，比較昆蟲(chóng)的能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
1、利用各種工具捕捉過(guò)昆蟲(chóng)，參觀(guān)過(guò)昆蟲(chóng)館。
2、多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數張或昆蟲(chóng)錄像。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、根據昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì )辨別昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。
2、觀(guān)察發(fā)現昆蟲(chóng)的共同外形特征，初步形成昆蟲(chóng)概念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、喚起回憶。
參觀(guān)了昆蟲(chóng)館，介紹看到的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。
二、學(xué)當昆蟲(chóng)小博士
1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰(shuí)？
2、挑戰二：躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)？（出示昆蟲(chóng)局部明顯特征）
交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分，如：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等。
3、挑戰三：看看誰(shuí)的眼睛最厲害？
快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)？
哪些昆蟲(chóng)躲在里面？
再次打開(kāi)圖片，看一看又多了哪種昆蟲(chóng)？
4、挑戰四：猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì )和它們在一起？
出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。
三、建造昆蟲(chóng)館
1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱(chēng)，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現昆蟲(chóng)家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子，有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面，請小博士把它們找出來(lái)。
�。ń處煂⒅┲�、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中，請幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。）
4、共同對照檢查對錯，說(shuō)出理由，并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲(chóng)館�！�
�。ɡ纾褐┲氚藯l腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng)，蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求，是昆蟲(chóng)。）
5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
活動(dòng)反思：
昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著(zhù)很深的探索欲望�；顒�(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認識能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達自己對于昆蟲(chóng)的認識，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應幼兒的發(fā)現與認識。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎蹲嚼ハx(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
�。ǘ├ハx(chóng)運動(dòng)會(huì )
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
1、將會(huì )跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì )跳？
3、將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì )飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎樣翻身。
�。ㄈ╋曫B昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)是當地常見(jiàn)的種類(lèi)。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視�；顒�(dòng)我以昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )為線(xiàn)索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節中設計了小游戲�；顒�(dòng)中認真觀(guān)察每位幼兒的行為，科學(xué)地設計與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調健康發(fā)展。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案7
【設計意圖】
動(dòng)物，是幼兒所喜愛(ài)的，也是他們生活中不可缺少的朋友，幼兒對動(dòng)物有很大的探索欲望。同時(shí)中班幼兒的自我保護意識還有所欠缺，在日常生活中不能很好的保護自己，因此我借助《昆蟲(chóng)捉迷藏》這一活動(dòng)，一方面讓幼兒了解一些昆蟲(chóng)利用“保護色”進(jìn)行自我保護的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物積極思考的愿望。另一方面，引導幼兒通過(guò) “動(dòng)物捉迷藏”的游戲，幫助幼兒掌握一些自我保護的技能，提升幼兒自我保護意識。
【活動(dòng)目標】
1.了解一些昆蟲(chóng)利用“保護色”進(jìn)行自我保護的本領(lǐng)；
2.掌握簡(jiǎn)單的自我保護方法，加強自我保護意識；
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解昆蟲(chóng)利用“保護色”保護自己的原理及方法；
難點(diǎn)：理解保護色，知道利用保護色保護自己；
【活動(dòng)準備】
PPT、保護色前期準備、圖片五組、黑板；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、你們玩過(guò)捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（其他人躲起來(lái)，一個(gè)人去找）
2、有一些昆蟲(chóng)想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。來(lái)看看你們認識它們嗎？
二、基礎部分
�。ㄒ唬┎シ臥PT：引導幼兒認識昆蟲(chóng)。（蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶）
�。ǘ├ハx(chóng)捉迷藏。
1、你們現在都認識了這些昆蟲(chóng)，那讓我們來(lái)找一找它們都藏在了什么地方吧！
2、還有許多昆蟲(chóng)也很淘氣，也藏了起來(lái)，我們來(lái)看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲(chóng)？
總結：原來(lái)枯葉蝶也跟花螳螂一樣利用保護色來(lái)保護自己的。
3、你們的眼睛可真厲害，還有一只昆蟲(chóng)也藏了起來(lái)，我們找找看。
今天，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護色”。誰(shuí)來(lái)告訴大家什么叫做保護色？（利用與自己顏色、形狀相近的地方躲避敵人叫做保護色）
�。ㄈ⿴椭ハx(chóng)藏一藏
1、還有一些昆蟲(chóng)不知道自己該藏在什么地方，讓我們一起幫它們藏一藏吧。
2、幼兒操作，教師輪流指導。
3、進(jìn)行活動(dòng)小節。
總結：原來(lái)，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲(chóng)們找到它們的藏身之處的。
三、本領(lǐng)遷移
�。ㄒ唬┎粌H昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色保護自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì )利用保護色來(lái)保護自己，我們一起來(lái)看一看他們是怎樣保護自己的。
�。ǘ┎シ艅�(dòng)物PPT
1、貓頭鷹：你看誰(shuí)藏在這里了？它又是怎么保護自己的呢？
2、雷鳥(niǎo)：它為什么要躲在雪地里？
3、變色龍：這是誰(shuí)？它為什么躲在這里？
4、我們人類(lèi)要保護動(dòng)物。
5、那我們又是怎樣保護自己的呢？（看看衣服、鞋子、眼鏡、帽子）
四、結束部分
其實(shí)，我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護色的'方法保護自己，活動(dòng)結束后,請小朋友們想一想，我相信你們都有自己的想法，下午小朋友和我一起來(lái)分享你們的好方法好嗎？
五、活動(dòng)延伸
在圖書(shū)區投放相關(guān)圖書(shū)、資料，讓幼兒繼續了解動(dòng)物利用保護色進(jìn)行自我保護的本領(lǐng)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，依據中班幼兒的心理特征及其認知規律，在教學(xué)內容的組織上體現了“整合”的設計思想，采用直觀(guān)教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導，幼兒為主體”，教師的“導”立足于幼兒的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓幼兒自主探索的學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在活動(dòng)中注重讓幼兒在游戲中探究，豐富體驗，給幼兒較充分的發(fā)展機會(huì )。也借此活動(dòng)幼兒掌握了一些基本的自我保護技能。但由于前期幼兒對昆蟲(chóng)的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動(dòng)時(shí)對有些昆蟲(chóng)的生活習性還不是很了解，有些幼兒沒(méi)有找到躲藏的昆蟲(chóng)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將豐富孩子的生活經(jīng)驗，提供更多的機會(huì )，注重生活經(jīng)驗的積累。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案8
活動(dòng)分析：
中班的小朋友已經(jīng)對各種昆蟲(chóng)比較感興趣了，可是見(jiàn)到的也只是在菜園地里最常見(jiàn)的那幾種，許多別的孩子們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，通過(guò)展示相似于各種植物的昆蟲(chóng)，引發(fā)他們的好奇心，增加他們的學(xué)習興趣。引發(fā)幼兒在以后生活中的探索發(fā)現和觀(guān)察能力。
活動(dòng)目標：
1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用“保護色”進(jìn)行自我保護的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、掛圖一副（畫(huà)面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)等昆蟲(chóng)）。
2、幼兒用書(shū)第三冊第四頁(yè)。
3、幼兒、家長(cháng)收集關(guān)于動(dòng)物自我保護的圖片、圖書(shū)等資料。
活動(dòng)流程：
1、尋找昆蟲(chóng)。
�。�1）出示掛圖，請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，找一找發(fā)現了哪些昆蟲(chóng)。
�。�2）引導幼兒尋找不容易發(fā)現的昆蟲(chóng)，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。
2、請幼兒討論：為什么有些昆蟲(chóng)不容易被發(fā)現?
3、了解昆蟲(chóng)利用“保護色”的本領(lǐng)。
�。�1）請幼兒欣賞科學(xué)小知識《捉迷藏的昆蟲(chóng)》。
�。�2）提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)?
�。�3）閱讀幼兒第三冊第四頁(yè)，仔細觀(guān)察花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。
4、游戲《捉迷藏》
教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請幼兒相處好辦法不容易讓別人發(fā)現自己。提醒幼兒躲藏是注意安全。
活動(dòng)延伸：
將相關(guān)圖片、圖書(shū)等資料投放在發(fā)現區，讓幼兒繼續了解動(dòng)物利用保護色進(jìn)行自我保護的本領(lǐng)。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)保護益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。
2、認識常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。
活動(dòng)準備
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。
二、開(kāi)拓視野。
教師出示圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）
——蜜蜂吃什么？（花粉）
——蟑螂吃什么？（雜食）
——蚊子吃什么？（吸血）
——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）
——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）
——果蠅吃什么？（水果）
三、區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲(chóng)對人有益？有什么益處？
——教師小結：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱(chēng)為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。
害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。
——引導幼兒討論如何保護益蟲(chóng)，如何預防、消除害蟲(chóng)。
——教師小結：平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人�？梢試姙⑾x(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(cháng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。
三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。
——請幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。
活動(dòng)應變
活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(cháng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。
活動(dòng)延伸
引導幼兒畫(huà)“保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫(huà)。
區角活動(dòng)
表演區：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區內讓幼兒游戲。
益智區：設計消滅害蟲(chóng)的棋類(lèi)游戲，鼓勵幼兒通過(guò)游戲學(xué)會(huì )區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
環(huán)境創(chuàng )設
互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區或害蟲(chóng)區，進(jìn)一步學(xué)習區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
家園同步
請家長(cháng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。
隨機教育
鼓勵平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
活動(dòng)準備
1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識昆蟲(chóng)
1.教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?
2.請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。
3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請一位幼兒回答。
4.提問(wèn)：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?
為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?
幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)?
幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規則：
請小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。
幼兒尋找并戴上頭飾。
2、教師：請小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè )來(lái)尋找食物。
放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、教師小結：小昆蟲(chóng)做得真好，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物?
請幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng);
蒼蠅呢會(huì )傳播細菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。
小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
2、教師宣布游戲規則：
天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊。
幼兒找家。
3、教師小結，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習性，知道它們都是昆蟲(chóng)。
2.使幼兒了解這些昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準備：
1.各種昆蟲(chóng)的掛圖一張。
2.操作卡片"各種昆蟲(chóng)"。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒去野外觀(guān)察并捕捉樹(shù)上、花上、地上的昆蟲(chóng)。
你捉到了什么?怎樣捉到的?
2.引導幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)的主要特征及習性．
(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲(chóng)等，它們生活在不同的場(chǎng)所：花上、地上、樹(shù)上，吃花蜜、蔬菜等)
(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱(chēng)叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲(chóng)。)
(3)你還知道哪些昆蟲(chóng)?為什么是昆蟲(chóng)?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)
3.幫助幼兒分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。
(1)你喜歡哪些昆蟲(chóng)，不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?
(2)昆蟲(chóng)里哪些是害蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?
(3)蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處。)
(4)幼兒操作：每人一張畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲(chóng)，"X"劃出害蟲(chóng)來(lái)。
(5)我們應該怎樣對待這些昆蟲(chóng)?(保護益蟲(chóng)，不隨便捕捉、弄死�？吹轿米�、蒼蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)
活動(dòng)反思：
有愛(ài)心的小安妮因為喜歡昆蟲(chóng)，而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮，給昆蟲(chóng)自由的生活空間，甚至在夢(mèng)中，自己都變成昆蟲(chóng)，感受當昆蟲(chóng)的樂(lè )趣，以其獨特的方式，表達出對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。為了讓孩子了解昆蟲(chóng)，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。
1、注意學(xué)法的指導。緊扣 “愛(ài)”字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以“愛(ài)”字貫穿全篇課文，在訓練語(yǔ)言文字的同時(shí)，突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育，在學(xué)生學(xué)習課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的，要引導學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí)，我讓學(xué)生圍繞課后問(wèn)題“安妮很喜歡昆蟲(chóng)，她是怎樣做的？”展開(kāi)學(xué)習。首先，我讓學(xué)生勾畫(huà)出3——5自然段中能概括寫(xiě)安妮怎樣做的句子；然后，具體指導學(xué)習第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲(chóng)的；最后采用小組合作探究學(xué)習方式學(xué)習后面的內容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導寫(xiě)作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫(xiě)法，讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠進(jìn)行仿寫(xiě)，通過(guò)檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì )這一寫(xiě)法。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的，要引導學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲(chóng)來(lái)寫(xiě)，但每個(gè)自然段寫(xiě)一個(gè)方面。
小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節肢動(dòng)物，是地球上數量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案12
活動(dòng)設計背景
秋天來(lái)了，我帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準備。誰(shuí)知道在觀(guān)察的過(guò)程中不知那個(gè)孩子發(fā)現了一只蛐蛐！整個(gè)班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲(chóng)表現出了極大的興趣。就決定開(kāi)展一次活動(dòng)引導孩子探索昆蟲(chóng)世界的秘密，讓幼兒認識昆蟲(chóng)的基本特征，知道昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養孩子對昆蟲(chóng)的研究興趣。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲(chóng)基本特征。
2、了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
3、能愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
4、能用操作材料制作瓢蟲(chóng)，體驗制作的快樂(lè )。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲(chóng)基本特征，能愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
難點(diǎn)：分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)圖片（電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干）、視頻、制作瓢蟲(chóng)的材料若干（每人一份）
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)引出主題。
1、教師念謎語(yǔ)：
小小蟲(chóng)，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。（蜜蜂）
一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來(lái)飛去捉害蟲(chóng)。（蜻蜓）
師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲(chóng)嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
2、師：原來(lái)小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲(chóng)。那么，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？
二、觀(guān)看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習性
昆蟲(chóng)家族隊伍龐大，全世界有1000萬(wàn)種，其中900萬(wàn)種還未被人類(lèi)所認知，昆蟲(chóng)世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛(ài)看小動(dòng)物，今天特意給你們帶來(lái)一些圖片，請大家欣賞。
1、（1）、圖上有什么？它們叫什么名字？
�。�2）、它們是什么樣子的？（頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）
�。�3）、它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱(chēng)叫什么？教師隨機畫(huà)出昆蟲(chóng)特征圖
�。�4）、還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的？
師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩隊翅膀；腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對翅膀（如蚊子。）
2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：
�。ㄓ變航榻B哪一種，就請他拿出這種昆蟲(chóng)的圖片。）
三、初步分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1、師：你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)叫做益蟲(chóng)，對人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)叫做害蟲(chóng)。板書(shū)
2、師：昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
�。�1）害蟲(chóng)的危害大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲(chóng)、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲(chóng)等；另一類(lèi)危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、螻蛄、蘋(píng)果鉆心蟲(chóng)、稻螟蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等。視頻《蒼蠅的危害》
�。�2）益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲(chóng)可以幫助人類(lèi)消滅害蟲(chóng)，例如蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、金小蜂等。
3、出示圖片。問(wèn)：同學(xué)們，你們認識這些昆蟲(chóng)嗎？他們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？
幼兒分類(lèi)
四、討論怎樣對待昆蟲(chóng)
師：我們該怎樣對待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)？
小結：我們應該保護益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。
五、活動(dòng)延伸《制作瓢蟲(chóng)》
今天老師為大家準備了制作瓢蟲(chóng)的材料，現在我們來(lái)做一只美麗的瓢蟲(chóng)吧。（教師巡回指導）
教學(xué)反思
喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見(jiàn)書(shū)本上和我提供的各類(lèi)昆蟲(chóng)作品，每個(gè)人都非常開(kāi)心。這節課我先通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉移到課堂上來(lái)。接著(zhù)讓孩子們通過(guò)看形態(tài)各異的蟲(chóng)子圖片而喜愛(ài)上漂亮的蟲(chóng)子，了解到昆蟲(chóng)的基本特征。第三部分是結合生活實(shí)際和自己的認知水平對常見(jiàn)的昆蟲(chóng)進(jìn)行益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的分辨，讓大家去愛(ài)護和保護大自然的朋友。最后通過(guò)制作各種瓢蟲(chóng)感受制作的快樂(lè )！
在構思這堂課的內容過(guò)程中，導入部分感覺(jué)比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題一直困饒著(zhù)我。本想找個(gè)昆蟲(chóng)方面的動(dòng)畫(huà)片段，通過(guò)欣賞導入到新課中。結果這樣理想的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)找到。如果直接叫孩子說(shuō)說(shuō)自己熟悉的昆蟲(chóng)，顯得有些簡(jiǎn)單。于是我就通過(guò)謎語(yǔ)的形式導入了新課，效果還不錯！
昆蟲(chóng)是孩子們在大自然最常見(jiàn)的生物。孩子對昆蟲(chóng)的種類(lèi)，形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來(lái)說(shuō)熟悉的事物相對容易表現，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習和課堂的主體，能創(chuàng )設寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛(ài)、激勵、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動(dòng)，他們了解了大量的昆蟲(chóng)的相關(guān)知識，他們始終保持著(zhù)極大的參與熱情。
但是在進(jìn)行第二部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲(chóng)圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現這些昆蟲(chóng)的基本特征！聽(tīng)課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標！聽(tīng)課老師的意見(jiàn)讓我發(fā)現我在設計這一部分時(shí)還不夠細致和認真。如果再次上這堂課，我一定要重新設計所展示的圖片，力求做到更好！
通過(guò)《昆蟲(chóng)大聚會(huì )》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語(yǔ)、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習氣氛中學(xué)習，從而，更高的調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來(lái)，從而，調動(dòng)和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著(zhù)這個(gè)方向努力吧！
昆蟲(chóng)科學(xué)教案13
活動(dòng)目標：
1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見(jiàn)昆蟲(chóng)名稱(chēng)和主要特征的認識。
2、培養觀(guān)察辨別細節的能力，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過(guò)昆蟲(chóng)，和爸爸媽媽參觀(guān)過(guò)昆蟲(chóng)館。
2、材料準備：多媒體制作——昆蟲(chóng)小博士、昆蟲(chóng)小偵探圖片數張或昆蟲(chóng)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，喚起回憶。
最近你們和爸爸媽媽參觀(guān)了昆蟲(chóng)館，請給大家介紹看到的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。
二、學(xué)當昆蟲(chóng)小博士
1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰(shuí)?
2、挑戰二：躲起來(lái)猜猜我是誰(shuí)?(出示昆蟲(chóng)局部明顯特征)
(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲(chóng)家族的害益之分，如：七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)等)。
3、挑戰三：看看誰(shuí)的眼睛最厲害?
亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲(chóng)?
亮眼睛二：哪些昆蟲(chóng)躲在里面?
亮眼睛三：再次打開(kāi)圖片，看一看又多了哪種昆蟲(chóng)?
4、挑戰四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲(chóng)會(huì )和它們在一起?
(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。)
為自己當上昆蟲(chóng)小博士而高興。
三、建造昆蟲(chóng)館
1、昆蟲(chóng)是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱(chēng)，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲(chóng)中歸納發(fā)現昆蟲(chóng)家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲(chóng)館里來(lái)了許多蟲(chóng)子，有一些不是昆蟲(chóng)也混在里面，請小博士把它們找出來(lái)。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來(lái)出示的昆蟲(chóng)中，請幼兒分別把不是昆蟲(chóng)的蟲(chóng)子找出來(lái)。)
4、共同對照檢查對錯，說(shuō)出理由，并向不是昆蟲(chóng)的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲(chóng)館�！�
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒(méi)有腿都不是昆蟲(chóng)，蜜蜂符合昆蟲(chóng)的特征要求，是昆蟲(chóng)。)
5、蟲(chóng)館開(kāi)館。播放錄像，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號；通過(guò)吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(cháng)城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報告電話(huà)內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區內提供半成品材料，學(xué)習制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案14
活動(dòng)目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習性，知道它們都是昆蟲(chóng)。
2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系，知道愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：蜻蜓
2.課件：動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶
3.課件：正確找出昆蟲(chóng)的名字
趣味練習
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引起話(huà)題
教師：小朋友，你知道那些昆蟲(chóng)嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶
1.動(dòng)畫(huà)片中的昆蟲(chóng)叫什么名字？（蝴蝶）
2.了解主要特征和生活習性
它們是什么樣子的？
頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？
蝴蝶生活在什么地方？吃什么？
三、ppt課件：蜻蜓
1.還知道哪些昆蟲(chóng)？
2.觀(guān)看各種蜻蜓
蜻蜓長(cháng)的什么樣子？
頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩隊翅膀；
腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？
這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對翅膀（如蚊子。）
四、初步分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
2.昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？
�。ê谟紫x(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處）
4.ppt課件--了解蝗蟲(chóng)
通過(guò)觀(guān)看了解，蝗蟲(chóng)是危害莊家的害蟲(chóng)。
五、討論怎樣對待昆蟲(chóng)
1.我們該怎樣對待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)？
2.我們應該保護益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，
隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。
昆蟲(chóng)科學(xué)教案15
活動(dòng)目標
1、了解昆蟲(chóng)的重要性，樂(lè )意保護益蟲(chóng)。
2、了解生物鏈，知道昆蟲(chóng)在里面扮演的重要角色。
3、能用“假如沒(méi)有……就……”句型描述沒(méi)有昆蟲(chóng)的后果。
活動(dòng)準備
幼兒課本，各種昆蟲(chóng)的圖片，青蛙、蛇、老鷹等圖片，各種昆蟲(chóng)的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入。
——師：你們知道世界上什么動(dòng)物數量最多？（昆蟲(chóng)）
——師：假如世界上沒(méi)有昆蟲(chóng)會(huì )怎么樣呢？
二、談昆蟲(chóng)作用。
——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者，它們飛來(lái)飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著(zhù)，假如沒(méi)有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無(wú)法開(kāi)花結果，甚至滅絕。
——七星瓢蟲(chóng)、蟬、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農作物及樹(shù)木害蟲(chóng)的無(wú)償服務(wù)。假如沒(méi)有它們，害蟲(chóng)會(huì )越來(lái)越多。
——蠶：它吐出來(lái)的絲可是天然紡織材料，假如沒(méi)有蠶，我們就沒(méi)有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。
——屎殼螂：它會(huì )分解動(dòng)物的糞便，幫我們美化環(huán)境。
小結：昆蟲(chóng)為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助，我們不能沒(méi)有它們。另外，昆蟲(chóng)也是許多動(dòng)物的美餐，是許多動(dòng)物生存的最基本的條件，是食物鏈中最重要的一節。
三、認識生物鏈條。
——出示圖片：昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、老鷹，啟發(fā)幼兒討論它們吃什么？假如沒(méi)有了它們，會(huì )怎么樣？
——鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等它們都以昆蟲(chóng)為食，假如沒(méi)有昆蟲(chóng)它們就會(huì )缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了，蛇沒(méi)有了食物也會(huì )滅亡。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了，老鷹沒(méi)有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面，少了任何一個(gè)環(huán)節，都會(huì )破壞生態(tài)平衡，會(huì )引起整個(gè)自然界的大災難。
——教師小結：昆蟲(chóng)的種類(lèi)很多，它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒(méi)有昆蟲(chóng)。
四、開(kāi)心游戲：抓害蟲(chóng)。
——請兩個(gè)幼兒手拉手做一個(gè)圈，其余小朋友戴上昆蟲(chóng)的頭飾，這兩個(gè)幼兒用圈去抓昆蟲(chóng)，抓到的是益蟲(chóng)就要說(shuō)對不起，然后放走，抓到的是害蟲(chóng)就要把它抓住，換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲：許多昆蟲(chóng)飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛，許多昆蟲(chóng)飛呀飛，快快抓害蟲(chóng)。（套用倫敦大橋的曲調）
活動(dòng)應變
可以讓幼兒補充生物鏈條的內容。
活動(dòng)延伸
體育游戲：天敵來(lái)了。玩法：幼兒模仿某一昆蟲(chóng)四散活動(dòng)，當教師說(shuō)青蛙來(lái)了，幼兒跑回昆蟲(chóng)的家。然后扮演青蛙跳，當教師說(shuō)蛇來(lái)了，幼兒跳回家。接著(zhù)幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬，教師說(shuō)老鷹來(lái)了，老鷹飛回家。
區角活動(dòng)
益智區：將昆蟲(chóng)和其他動(dòng)物圖片投放區域，兩位幼兒猜拳，輪流找生物鏈上的動(dòng)物，誰(shuí)先排好生物鏈誰(shuí)贏(yíng)。
環(huán)境創(chuàng )設
主題展示區：張貼生物鏈條的內容。
家園同步
請家長(cháng)協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲(chóng)，并跟幼兒解釋這些昆蟲(chóng)在自然界中的作用。
隨機教育
昆蟲(chóng)分很多種類(lèi)，有些昆蟲(chóng)給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護它們，有些昆蟲(chóng)對我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。
相關(guān)鏈接
電視節目《動(dòng)物世界》。
附錄：生物鏈
生物鏈指的是：由動(dòng)物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。比如：有樹(shù)的地方常有鳥(niǎo)，有花草的地方常有昆蟲(chóng)。植物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)和其他生物靠生物鏈而聯(lián)系在一起，相互依賴(lài)而共存亡。
生物鏈的例子常常在我們身邊，而且使人類(lèi)受益匪淺。比如：植物長(cháng)出的葉和果為昆蟲(chóng)提供了食物，昆蟲(chóng)成為鳥(niǎo)的食物源，有了鳥(niǎo)，才會(huì )有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類(lèi)才不會(huì )成災……當動(dòng)物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會(huì )把它們分解成簡(jiǎn)單化合物，為植物提供養分，使其長(cháng)出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。
生物鏈也可以理解為自然界中植物長(cháng)出的葉和果為昆蟲(chóng)提供了食物，昆蟲(chóng)成為鳥(niǎo)的食物源，有了鳥(niǎo)，才會(huì )有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類(lèi)才不會(huì )成災。
自然界有相對平衡的生物鏈，即使被人類(lèi)改造過(guò)的，如城市、鄉村，甚至農田在較長(cháng)一段時(shí)間里，不去人為進(jìn)行干涉、破壞，生物鏈也會(huì )逐漸趨于平衡。
【昆蟲(chóng)科學(xué)教案】相關(guān)文章：
拜訪(fǎng)昆蟲(chóng)中班科學(xué)教案12-10
中班科學(xué)教案拜訪(fǎng)昆蟲(chóng)03-11
中班科學(xué)教案：《捉迷藏的昆蟲(chóng)》07-16