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中班科學(xué)教案多變的影子
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案多變的影子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案多變的影子1
【活動(dòng)評析】
在日常生活中，雖然許多科學(xué)的奧秘，原理，現在還不被孩子們所理解，但是他們所表現出來(lái)的興趣和求知欲望會(huì )成為他們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的巨推動(dòng)力�！抖嘧兊挠白印肥峭ㄟ^(guò)教師講故事《樹(shù)蔭》，激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作，自己親身實(shí)踐到小實(shí)驗中，有助于拓寬孩子的探索思路，在復操作和比較中，使孩子們的觀(guān)察力，想象力，創(chuàng )造力，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展�；顒�(dòng)的重點(diǎn)：讓孩子知道物體都有影子，但影子的產(chǎn)生必須要有光的照射，而且物體必須是不能透光的�；顒�(dòng)的難點(diǎn)：通過(guò)讓孩子做影子的小實(shí)驗，然后讓孩子自己動(dòng)手操作。；領(lǐng)會(huì )影子變化的原因，殊線(xiàn)來(lái)自不同的方向。
【活動(dòng)目標】
1、初步了解影子是隨著(zhù)光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位變化特征，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的測量方法。
2、通過(guò)探索活動(dòng)，培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養孩子學(xué)習的興趣，好奇心和求知的欲望，發(fā)展孩子的觀(guān)察力，思維力和想象力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準備】
1、小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；
2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師講故事《樹(shù)蔭》導入主題，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
師：為什么太陽(yáng)火辣辣的，小熊躺在樹(shù)蔭下卻很涼爽？后來(lái)被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問(wèn)題嗎？激發(fā)孩子探索影子的奧秘。
2、教師通過(guò)小實(shí)驗讓孩子觀(guān)察，使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件，初步了解影子是隨著(zhù)光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
�。�1）教師在事先準備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃玩具，用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射，物體。
�。�2）將電筒的光線(xiàn)從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀(guān)察，一邊討論影子的變化過(guò)程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì )影子是隨著(zhù)光線(xiàn)的移動(dòng)而移動(dòng)的。
評析：這一環(huán)節主要是通過(guò)讓孩子傾聽(tīng)故事，觀(guān)察教師操作實(shí)驗，激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)的興趣，培養孩子的好奇心。
3、運用各種操作資料，讓孩子自己動(dòng)手操作。
孩子每人拿著(zhù)小電筒，充分運用各種操作材料來(lái)尋找影子，進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。教師在巡回指導的過(guò)程中，先指導膽子小的孩子，再指導中等的，最后指導能力強的。孩子們在操作過(guò)程中發(fā)現了影子的許多秘密。（如：影子一會(huì )兒在前面，一會(huì )在后面，一會(huì )在左，一會(huì )在右等等）。有一個(gè)孩子照著(zhù)照著(zhù)，突然影子不見(jiàn)了，他覺(jué)得很迷惑，原來(lái)他把手電筒罩在物體上了。
評析：這一環(huán)節主要是讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)尋找多變的影子，通過(guò)復操作和比較，從中發(fā)現問(wèn)題得到答案，有助于拓寬孩子的探索思維，培養學(xué)習興趣，好奇心和求知的欲望。
4、小熊解決問(wèn)題：
孩子通過(guò)小實(shí)驗，助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹(shù)蔭下睡覺(jué)時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）
評析：這一環(huán)節主要是提高孩子在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、游戲：捉影子，測量影子
教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外，把孩子們分6個(gè)小組，每組選一名能力強的孩子用鏡子射陽(yáng)光，照在墻上、地上，其他小孩用手捕捉，用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長(cháng)度，看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長(cháng)，并做好記錄。
【延伸活動(dòng)】
1）教師帶領(lǐng)孩子觀(guān)察幼兒園內榕樹(shù)，早上、中午、下午的影子，然后用粉筆將其影子的輪廓畫(huà)下，再作比較。
2）布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現更多有關(guān)影子的知識。
教師評析：
在這一節科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地，有創(chuàng )造性地，在輕松愉快的、無(wú)拘無(wú)束的“玩”中學(xué)習。在操作中探索和發(fā)現問(wèn)題，得到答案，拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。不足的是，如果在開(kāi)展操作活動(dòng)之前，我能不怕麻煩，多花一些精力和時(shí)間，為孩子提供更合適的材料，那會(huì )更好的開(kāi)展此活動(dòng)。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要注意觀(guān)察，積累資料，不斷總結深化，這樣才能更好地推動(dòng)科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展。
教學(xué)思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案多變的影子2
活動(dòng)目標：
1、對影子現象感興趣，能積極探索影子的產(chǎn)生。
2、初步感受影子的位置與光源角度的關(guān)系。
重點(diǎn)：
發(fā)現光源和物體之間的距離影響影子的變化。
難點(diǎn)：
探索影子產(chǎn)生的原因。
活動(dòng)準備：
1、安全手電筒、投影板子、小動(dòng)物、形狀卡片。
一、基本部分：
認識實(shí)驗材料，并說(shuō)出材料名稱(chēng)，怎么樣能讓小動(dòng)物在投影幕布上出現影子？手電筒可以放在什么位置？
二、開(kāi)始部分
1、環(huán)節一
師：出示雞蛋、常用的做飯用的操作材料、并說(shuō)出名稱(chēng)、認識活動(dòng)所用的工具，并了解正確的使用方法。
2、環(huán)節二
師：幼兒嘗試分別在不同的位置照射小動(dòng)物，發(fā)現了什么現象？怎么樣可以使小動(dòng)物的影子變大呢？幼兒進(jìn)行自主操作。怎樣可以使影子變小變短，還會(huì )有哪些變化呢？對自己的發(fā)現進(jìn)行講一講。
3、環(huán)節三
幼兒進(jìn)行自主探索，不同形狀的卡片的影子，并使用不同形狀的插片進(jìn)行組合，再用手電筒找一找他們的影子有什么變化。
4、環(huán)節四
幼兒對自己的不同創(chuàng )作講一講，并進(jìn)行組合，組合出不同的形狀，換不同的位置，進(jìn)行影子的探索。
三、結束部分：
組織幼兒討論：天氣好時(shí)候，組織幼兒進(jìn)行影子游戲。
中班科學(xué)教案多變的影子3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒發(fā)現天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現這幾天的氣溫有什么變化？（幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。）
2、溫度變化說(shuō)明什么道理？（天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。）
3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？
4、溫度高的'時(shí)候你穿的衣服怎樣？溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣？溫度高的時(shí)候草、樹(shù)木長(cháng)得怎樣？溫度低的時(shí)候又怎么樣？
5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著(zhù)、生活有關(guān)系，與植物的生長(cháng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
1、今天是什么天氣？家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化？哪幾天是晴天？哪幾天是陰天？哪幾天是雨天？
2、晴天是什么樣的？在晴天你感覺(jué)怎么樣？陰天是什么樣的？為什么有陰天？陰天會(huì )變化成什么天氣？（因為天空中積多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）
3、你喜歡什么天氣？為什么？引導幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線(xiàn)好，教室里亮堂堂舒服，家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。
4、小結：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì )下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現這幾天風(fēng)也是不一樣的？幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現風(fēng)力不一樣的？風(fēng)力小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系？你知道風(fēng)力小與什么人關(guān)系最嗎？為什么和漁民的關(guān)系最？（風(fēng)浪就，船出海就有危險，漁民最關(guān)心天氣預報中的風(fēng)力小。）你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的？以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們家的生活有關(guān)系。我們每天應聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺、電視臺的天氣預報。
四、延伸活動(dòng)。
1、在日常生活中引導幼兒觀(guān)察氣象，聽(tīng)天氣預報。
中班科學(xué)教案多變的影子4
活動(dòng)目標
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象；
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現膽地表述出來(lái)；
3、愿意參與實(shí)驗活動(dòng)，對科學(xué)實(shí)驗有興趣。
活動(dòng)準備
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察活動(dòng)，引入課題
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
猜測活動(dòng)：水怎么會(huì )是甜的？
2、實(shí)驗活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)
觀(guān)察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？
你們猜猜看，如果把這些料放在水里會(huì )怎樣呢？（幼兒自由表達）
提出操作要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調。
�。�2）水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿(mǎn)。
�。�3）使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。
幼兒操作，教師觀(guān)察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
3、品嘗活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)調配好的水是什么味道的。
4、表述結果，教師記錄
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調方法、步驟。
教師利用標記指示圖進(jìn)行記錄。
5、再次沖調飲料
提出要求：
�。�1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調。
幼兒操作。
活動(dòng)延伸
你還喝過(guò)哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
活動(dòng)評析
該活動(dòng)屬于“猜想驗證式”的設計。幼兒對于溶解現象有一定的經(jīng)驗和認識，但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對溶解現象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過(guò)實(shí)驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。
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