中班科學(xué)《奇妙的樹(shù)葉》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)《奇妙的樹(shù)葉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)《奇妙的樹(shù)葉》教案 篇1
教學(xué)設計：戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子總會(huì )去撿許多樹(shù)葉幾個(gè)人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據孩子的興趣來(lái)生成一些課程呢，經(jīng)過(guò)幾天的研究實(shí)驗，我設計了這一節活動(dòng)。
教學(xué)目標：
1、鼓勵幼兒通過(guò)各種感官去觀(guān)察、體驗實(shí)驗中兩種物品的不同并大膽說(shuō)出自己的看法。
2、通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗并制作美麗的紙手絹，體驗成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒愛(ài)問(wèn)、愛(ài)學(xué)、愛(ài)思考的興趣。
教學(xué)準備
樹(shù)葉（干、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。
教學(xué)過(guò)程：
歌曲《小樹(shù)葉》引出教學(xué)內容。出示實(shí)驗物品。
1、通過(guò)各種感官去觀(guān)察實(shí)驗物品。
看：出示兩筐樹(shù)葉請幼兒觀(guān)察它們有什么不同。幼兒先說(shuō)，說(shuō)完后老師總結（總結：一筐黃黃的，看起來(lái)沒(méi)有水分；一筐嫩嫩的，看起來(lái)很水嫩。）
摸：請幼兒來(lái)摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同？老師總結：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會(huì )響，一筐嫩嫩的，撕的時(shí)候不會(huì )響，抓和踩的時(shí)候不會(huì )碎不會(huì )響）
搗一搗：將撕碎的樹(shù)葉干，濕兩種樹(shù)葉分別放入蒜臼中請幼兒動(dòng)手搗一搗并觀(guān)察有什么不同，搗的時(shí)候說(shuō):“1234搗一搗，2234搗一搗”激發(fā)幼兒興趣。（老師總結：干的沒(méi)有水分，另一種有綠色的樹(shù)汁出來(lái)）
2、制作紙手絹：
人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹(shù)汁做成各不相同的手絹。
3、活動(dòng)結束：今天我們和樹(shù)葉一起做實(shí)驗，小樹(shù)葉不僅讓我們學(xué)到了東西也給我們帶來(lái)了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹(shù)葉，看還可以和樹(shù)葉怎么玩呢？
中班科學(xué)《奇妙的樹(shù)葉》教案 篇2
活動(dòng)目標
1.根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
3.訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.棒棒膠、白紙、剪刀。
3.樹(shù)葉粘貼畫(huà)ppt。
活動(dòng)過(guò)程
1.音樂(lè )《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.談話(huà)引入主題。
師：小朋友們剛才這首歌里聽(tīng)到了什么?誰(shuí)離開(kāi)了媽媽?
小朋友你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)葉嗎?你們見(jiàn)過(guò)的小樹(shù)葉穿什么顏色的衣服?你們見(jiàn)過(guò)的小樹(shù)葉像什么?
3.出示ppt，欣賞粘貼畫(huà)。
師：老師今天帶來(lái)了一些小樹(shù)葉。這些小樹(shù)葉漂亮嗎?我要用這些小樹(shù)葉給小朋友們變魔術(shù)，小朋友們仔細觀(guān)察，觀(guān)察老師是怎樣變來(lái)的，并猜猜老師變得是什么?(出示視頻)師：來(lái)我們一起來(lái)欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案?。
4.幼兒操作,教師巡回指導.
欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術(shù)師呀?變出比老師更美麗的圖案來(lái)。
在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹(shù)葉特別愛(ài)干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時(shí)候注意安全。
5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。
邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹(shù)葉變的什么?沒(méi)有完成的，回教室繼續去做。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，既練習了幼兒的觀(guān)察力和對顏色的敏銳度，又鍛煉了幼兒進(jìn)行"撕、貼"的能力和耐心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅讓幼兒學(xué)會(huì )一種新的美術(shù)技巧，更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng )作的過(guò)程中，既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，又讓他們學(xué)會(huì )了與同伴分享勞動(dòng)成果及快樂(lè )。教會(huì )了幼兒學(xué)會(huì )撕貼畫(huà)的技能，發(fā)展了他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
在這節活動(dòng)中，導入環(huán)節比較好，通過(guò)給"樹(shù)媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習興趣。在欣賞范畫(huà)環(huán)節中，教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力，讓幼兒有自己創(chuàng )作的欲望。在幼兒自由創(chuàng )作的環(huán)節中，幼兒的積極性很高，他們都能用碎紙貼畫(huà)，而且粘貼的還可以。在撕畫(huà)的環(huán)節中，幼兒的興趣很濃厚，他們很樂(lè )意自己動(dòng)手去操作，個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，需要老師去輔導。
我覺(jué)得在這節活動(dòng)中，我的節奏沒(méi)有把握好，有的環(huán)節時(shí)間過(guò)長(cháng)，有些拖拉。在最后一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒介紹自己的作品，有的幼兒敘述的語(yǔ)言不是很連貫。所以在以后的活動(dòng)中，還要多注意幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
中班科學(xué)《奇妙的樹(shù)葉》教案 篇3
設計意圖
根據《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》里的藝術(shù)領(lǐng)域總目標：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈感受美和發(fā)現美，用自己的方式去表現美和創(chuàng )造美。秋天到了，有幾個(gè)孩子在來(lái)園的路上撿了樹(shù)葉送給我，還有的幼兒拿著(zhù)楓葉說(shuō)：“老師，送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象，我便設計并組織了本次樹(shù)葉拼貼畫(huà)活動(dòng)，使幼兒感受自然的美，并用自己的想象力和創(chuàng )造力去表現美創(chuàng )造美。
活動(dòng)目標
1、感受樹(shù)葉拼貼帶來(lái)的美感，對拼貼活動(dòng)感興趣。
2、學(xué)習用雙面膠黏貼樹(shù)葉，并拼出自己喜歡的圖案。
3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：使用過(guò)雙面膠，了解過(guò)拼貼畫(huà)。
2、物質(zhì)材料準備：
�、賻熡滓黄鹗占母鞣N各樣的.樹(shù)葉
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�、垭p面膠
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3、環(huán)境創(chuàng )設準備：將活動(dòng)室的墻面凌亂的貼上樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引導幼兒參觀(guān)活動(dòng)室墻面
1、教師引導幼兒觀(guān)看墻面
導入語(yǔ)：小朋友們，今天啊，我們班要開(kāi)一場(chǎng)樹(shù)葉展覽會(huì )，你們去參觀(guān)一下吧！
2、幼兒自由參觀(guān)并討論自己的想法
教師鼓勵幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
二、教師示范講解樹(shù)葉拼貼畫(huà)
1、教師提問(wèn)：你喜不喜歡這些樹(shù)葉就這樣展示在墻面上呀?為什么？
啟發(fā)思考：我們班可是要開(kāi)一次樹(shù)葉展覽會(huì )呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰(shuí)有好的辦法把這些樹(shù)葉寶寶變美美的呀？
2、教師示范講解：老師想讓樹(shù)葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成一條金魚(yú)寶寶。我用這片又長(cháng)又圓的樹(shù)葉當做金魚(yú)的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長(cháng)的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上），那我們再重新撕下跟這個(gè)身體一樣長(cháng)短的雙面膠，再來(lái)看看吧！接下來(lái)我們選什么樹(shù)葉當它的尾巴呢？最后我們選一片圓圓的小小的樹(shù)葉當做它的眼睛吧！誰(shuí)來(lái)幫我貼一貼呀！
3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹(shù)葉一樣長(cháng)度，貼在卡紙上以后不會(huì )露出多余的雙面膠。
三、親身體驗，嘗試創(chuàng )作
1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹(shù)葉寶寶拼貼出什么，可以是金魚(yú)，小鳥(niǎo)，大樹(shù)，還可以是其他東西。
2、幼兒自由選擇卡紙和樹(shù)葉
3、幼兒自由制作拼貼畫(huà)，教師巡回指導
4、教師鼓勵幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫(huà)給你的同伴看一看，說(shuō)一說(shuō)你設計的是什么，是怎么做的。
5、請幼兒舉手展示作品
四、發(fā)揮想象，大膽添畫(huà)
1、激發(fā)創(chuàng )作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚(yú)一樣好看，不過(guò)，老師的這條金魚(yú)說(shuō)它很孤單，于是我就給它找了一個(gè)好朋友（教師用彩筆畫(huà)再畫(huà)一只金魚(yú)），然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚(yú)們周?chē)?huà)一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！
2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆
3、自由創(chuàng )作，發(fā)揮想象用彩筆添畫(huà)
要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹(shù)葉寶寶再變一些朋友出來(lái)哦！
五、展覽會(huì )，結束活動(dòng)
1、教師引導：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧！
2、師幼自由觀(guān)賞展覽會(huì )作品并結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的�！毒V要》中強調：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng )造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習氛圍，充分體現了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細心地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來(lái)表現。在滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中�！吨改稀分赋鲇變涸谒囆g(shù)表現過(guò)程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹(shù)葉拼貼了蝴蝶，在添畫(huà)環(huán)節她跟我講不知道畫(huà)什么，我就詢(xún)問(wèn)她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說(shuō)在：“花園”�！澳撬』ㄊ呛门笥雅丁�。這個(gè)時(shí)候她就畫(huà)了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著(zhù)我就夸獎她：“你的小花真好看，蝴蝶說(shuō)謝謝你給它找來(lái)了好朋友”。展示環(huán)節，我看到她又畫(huà)上了花壇，小草。
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