科學(xué)活動(dòng)長(cháng)和短教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)長(cháng)和短教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)比較，感知物體長(cháng)短量的差異。

　　2、能從三個(gè)長(cháng)短不用的物體中，找出最長(cháng)的、最短的，感知長(cháng)短的相對性。

　　3、感知生活中物體的長(cháng)短不同。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)比較，感知物體長(cháng)短量的差異。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能從三個(gè)長(cháng)短不用的物體中，找出最長(cháng)的、最短的，感知長(cháng)短的相對性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、長(cháng)短不一的.鉛筆、項鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示長(cháng)短不同外兩條圍巾引導幼兒初步感知兩個(gè)物體間長(cháng)短量的差異。

　　教：寶貝們你們到過(guò)超市嗎？超市有許多的商品，老師這里也有一個(gè)小超市，你們看貨架上有什么？

　　幼：圍巾

　　教：對了，是圍巾。那我貨架上的圍巾是一樣的嗎？（不一樣）

　　教：那它們哪里不一樣？（長(cháng)短不一樣）

　　教：寶貝們看著(zhù)有兩只小動(dòng)物來(lái)我的超市買(mǎi)國巾啦，你們看是誰(shuí)? （長(cháng)頸鹿和小松鼠）

　　教：我們來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧!

　　教：寶貝們你們猜猜長(cháng)頸鹿會(huì )買(mǎi)哪條圍巾, 小松鼠又會(huì )買(mǎi)哪條圍巾? 為什么?

　　教師小結: 長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)用長(cháng)圍巾, 小松鼠的脖子短用短圍巾.

　　教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三支鉛筆）

　　教：那教你能告訴我這三支鉛筆有什么不一樣？（長(cháng)短不一樣）

　　教：現在我請一個(gè)寶貝來(lái)比比看哪支最長(cháng)，哪支最短

　　教：瞧，我的貨架上又有什么商品？（三根項鏈）

　　教：那教你能告訴我這三根項鏈有什么不一樣？（長(cháng)短不一樣）

　　13、教：現在我請一個(gè)寶貝來(lái)比比看哪根最長(cháng)，哪根最短？

　　幼兒操作練習，進(jìn)一步感知長(cháng)和短。

　　14、教：寶貝們，在你的小籃子里，老師為你們準備了長(cháng)短不一樣的吸管和紙條，請你們把它們拿出來(lái)比比看哪個(gè)最長(cháng)？哪個(gè)最短？（吸管和吸管比，紙片和紙片比）

　　15、游戲《長(cháng)短兒歌》

　　16、教：寶貝們，讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長(cháng)的，哪了些東西是短的？

　　反思：

　　在上《長(cháng)和短》這節課時(shí)，我覺(jué)得孩子們配合的較好，因為在笫一次試教時(shí)在擺放教具時(shí)是豎著(zhù)擺，孩子們就用高矮的形容詞較多，在第二節課我把教具豎著(zhù)擺，基本上就沒(méi)出現這種情況。所以在今后的教學(xué)中我應該多注意這樣的小節，避免類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。

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