中班科學(xué)《橘子的秘密》教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)《橘子的秘密》教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)《橘子的秘密》教案1
活動(dòng)目標：
1、感受“猜測驗證”的科學(xué)研究流程。發(fā)現事物的規律。
2、樂(lè )意參與問(wèn)題的爭議和討論。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
活動(dòng)準備：
橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過(guò)程：
1、摸寶
教師出示盒子，問(wèn)：你們猜老師的盒子里裝的是什么？
請幼兒摸一摸，問(wèn)：你感覺(jué)是什么東西呀？
驗證盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜，數一數（教師手上的橘子）
教師手中拿著(zhù)橘子，問(wèn)：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來(lái)猜一猜！
出示記錄表將幼兒猜的數字記錄下來(lái)。
教師將橘子剝開(kāi)和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣。
把所數的數字記錄在表上。
師問(wèn)：是不是所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？
教師在出示一個(gè)大一點(diǎn)的橘子，問(wèn)：這個(gè)橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會(huì )多一點(diǎn)呢？我要請小朋友來(lái)猜一猜！
將幼兒猜的`數記錄在表上。
教師將橘子剝開(kāi)和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣。
把所數的數字記錄在表上。
師問(wèn)：是不是所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？還有瓣數不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數不同的嗎！
3、數一數（幼兒手上的橘子）
請幼兒剝開(kāi)橘子數一數自己的橘瓤有幾瓣。
把幼兒所數的數字記錄在表上。
4、說(shuō)一說(shuō)
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
教師出示陳皮問(wèn)：你們猜猜這個(gè)是用什么東西做的？
請幼兒觀(guān)察陳皮，在說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
請幼兒先聞一聞再?lài)L一嘗，再次說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
教師確認陳皮是橘皮做的。
教師通過(guò)講述法告訴幼兒橘子有那些作用。
結束部分：
嘗一嘗
請幼兒將橘子和陳皮端到桌子上去品嘗。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家也來(lái)剝剝橘子，數數橘子有幾瓣。
中班科學(xué)《橘子的秘密》教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、聞、摸、嘗，對橘子積累更多的經(jīng)驗。
2、學(xué)習10以?xún)鹊臄禂�，比較多少。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)人橘子環(huán)境：橘皮貼畫(huà)、橘皮茶、橘皮食品
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)《摘果子》，問(wèn)：“來(lái)告訴我，今天你們摘了哪些水果？”（幼兒回答）
2、出示橘子，引出活動(dòng)主題
“今天，老師也去摘了一種水果，看看是什么，它長(cháng)在哪里？”
“誰(shuí)來(lái)響亮的地告訴我它的名字，我就送他一個(gè)，好嗎？”
“橘子不夠了，說(shuō)明橘子怎么樣了，小朋友怎么樣，怎么辦呢？
3、認識橘子的外形特征。
�。�1）“誰(shuí)來(lái)告訴我們，橘子長(cháng)得什么樣？”（圓圓的、扁扁的、有大的、有小的）
�。�3）“橘子是什么顏色的？”（區分橘黃、橘紅）
�。�4）“聞聞橘子有什么味道？”
�。�5）“摸摸橘子身上，有什么感覺(jué)？”（學(xué)習詞匯坑坑洼洼，粗糙）
4、剝橘子，觀(guān)察橘子內部結構
“橘皮里面藏的是誰(shuí)呢？看看橘皮里面有什么？”（學(xué)習詞匯：橘瓤，莖）
“數數你的橘子有幾個(gè)橘瓤，告訴大家？”
“試試能不能把橘瓤合起來(lái)變成一個(gè)橘子了”（老師做示范）
小結：一個(gè)橘子能分成好多個(gè)橘瓤，好多個(gè)橘瓤和起來(lái)有能變成一個(gè)橘子。
“小朋友知道橘子的味道嗎？”（有的酸，有的甜）
“為什么會(huì )有的酸，有的甜呢，剝開(kāi)橘瓤皮看看里面有什么？是什么樣子的，嘗嘗它的味道”（原來(lái)里面有一粒一粒的東西，它的味道是酸酸甜甜的）
5、幼兒品嘗橘子。
6、了解橘皮的作用。
“我們把橘瓤吃完了，橘皮怎么辦呢？”（請幼兒觀(guān)看橘皮制品）
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