小學(xué)三年級科學(xué)教案：水
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小學(xué)三年級科學(xué)教案：水，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級科學(xué)教案：水1
教學(xué)理論指導：
1、重視運用實(shí)驗的方法讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟迪學(xué)生的思維，培養解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
2、注重培養學(xué)生研究問(wèn)題的方法。在本節的教學(xué)過(guò)程中，不失時(shí)機地傳授給學(xué)生一些思維方法、研究方法及學(xué)習方法，尤其是一些創(chuàng )造性的學(xué)習方法，如發(fā)散思維等。
3、在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)點(diǎn)撥引導，使學(xué)生的思維不斷處于發(fā)散與聚合的交替狀態(tài)，即創(chuàng )造性思維狀態(tài)。
教學(xué)內容分析：
《水》是教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元第一課。本課主要有三個(gè)活動(dòng)，一是學(xué)生間交流有關(guān)水的認識，二是識別水和其他物體，三是給物體分類(lèi)。提供機會(huì )展示學(xué)生有關(guān)水的初始想法，形成有關(guān)水的知識網(wǎng)狀圖。通過(guò)讓學(xué)生借助感官識別水和其他物體，初步學(xué)習對周?chē)矬w進(jìn)行分類(lèi)，這些活動(dòng)，不僅可以了解學(xué)生的原有認知水平，而且還可以讓學(xué)生對水、空氣和其他物體進(jìn)行初步的比較，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
學(xué)情分析：
根據三年級孩子的年齡特點(diǎn)，他們對認識一種事物的方法往往比較單一，特別是剛接觸科學(xué)課，他們還不懂得用多種感官去發(fā)現事物的特點(diǎn)，對于7種物體進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)生往往是無(wú)從下手，也不知道做些什么的，因此這堂課讓學(xué)生對觀(guān)察方法的運用意識的教育是關(guān)鍵，還要懂得記錄，能夠讓學(xué)生養成合理的探究習慣。
教學(xué)方法：
1、探究體驗法：本課在設計上，培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，為學(xué)生提供豐富的有結構的材料，積極讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗，在體驗中探究，培養他們的好奇心和探究欲。
2、小組合作法：在找水和給材料分類(lèi)這兩項活動(dòng)中，是以合作學(xué)習小組為單位展開(kāi)的，學(xué)生在小組的群體中以平等的地位交流個(gè)人看法，相互合作，取長(cháng)補短，他們在活動(dòng)中始終處于主動(dòng)地位，不但有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，更培養了他們與人合作的精神。
教學(xué)設計：
教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
1、水是一種無(wú)色透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有固定形狀但有一定體積的物體。
2、物體可分為固體、液體、氣體三類(lèi)，它們之間的區別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒(méi)有固定的形狀。
過(guò)程與方法：
用網(wǎng)狀圖展現對事物的認識；熟練運用各種感官對物質(zhì)進(jìn)行觀(guān)察對比，對觀(guān)察結果進(jìn)行分析，根據物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類(lèi)標準進(jìn)行分類(lèi)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
積極參與有關(guān)水的已有認識的研討，發(fā)表有根據的見(jiàn)解；意識到水是地球上的重要資源；在識別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )小組合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)摸、聽(tīng)、聞、看等觀(guān)察方法對物體進(jìn)行觀(guān)察對比，從觀(guān)察物體所得的特性對物體進(jìn)行固體、氣體、液體的分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對觀(guān)察結果進(jìn)行分析，匯總、提煉不同物體所具有的不同特性，并根據物體的特性確立分類(lèi)標準進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)準備：
給每組準備：7個(gè)黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4個(gè)透明塑料袋（用來(lái)裝四種液體）石頭、樹(shù)葉、白醋、紅墨水、白糖水、水、活動(dòng)記錄表。
教師準備的材料：課件、糖水、水、紙杯。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、播放一段水流聲音：猜猜這是什么聲音？
2、今天我們一起來(lái)認識和了解水的有關(guān)知識。（揭示課題）
設計意圖：通過(guò)聽(tīng)水聲，激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生探究的積極性。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┨罹W(wǎng)狀圖，提取課前認知
1、播放一段有關(guān)水的視頻，填寫(xiě)網(wǎng)狀圖。
2、講述：現在我們知道水在我們日常生活中有很多的用途：灌溉、發(fā)電、飲用、洗漱等；水和動(dòng)植物的生命息息相關(guān)，沒(méi)有水動(dòng)植物就面臨死亡；更重要的是我們知道了
水
是一種無(wú)色透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物體。（板書(shū)）
設計意圖：通過(guò)播放水的視頻，提取學(xué)生有關(guān)對水的認識填充網(wǎng)狀圖。充分調動(dòng)學(xué)生的已有知識經(jīng)驗幫助學(xué)生對已有知識的梳理。
小學(xué)三年級科學(xué)教案：水2
教學(xué)目標：
知識與技能目標：
了解自然界水資源的分布，知道淡水資源十分缺乏，知道常用的節水措施。
過(guò)程與方法：
能從適當的情景中，發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，能向大家表達自已的發(fā)現和感受。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
意識到水資源的缺乏，我們應該保護它，體驗缺水的痛苦和節水的好處，養成節水的行為習慣。
教學(xué)準備：
1、教材配套錄相資料、各種美麗水體的圖片；燒杯、小勺、滴管。2、學(xué)生查找水的分布資料，調查學(xué)校、家庭浪費水的現象，收集節水的有關(guān)措施。
教學(xué)過(guò)程：
引入：
上節課我們認識水的神奇功能，它會(huì )向上爬、會(huì )團結、會(huì )噴射、會(huì )托舉，還可以溶解許多物質(zhì)，水對我們人類(lèi)真是太重要了。那么地球上的水主要在哪里呢？我們廈門(mén)市是一個(gè)海島，四面都是大海，我們的水資源真的`是多到用不完嗎？今天我們來(lái)學(xué)習第4課《地球上的水》。
一、欣賞自然界美麗的水體。
�。�1）教師導入：同學(xué)們，當你打開(kāi)世界地圖或面對地球儀時(shí)，呈現在眼前的大部分面積是什么顏色？你知道，那是什么嗎？那就是地球表面數量最多的水。它覆蓋了地球的大部分表面。前面幾課的學(xué)習，我們知道了水在生命活動(dòng)、工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應用，其實(shí)，水在旅游資源的開(kāi)發(fā)和利用上也有重要作用。讓我們一起來(lái)欣賞。
�。�2）教師出示多幅美麗水景的圖片，先問(wèn)學(xué)生：你知道這是哪里嗎？看到這些景象你有什么感受？再請學(xué)生把自己知道的美麗水景的事情告訴大家。
�。�3）教師小結：這些美景都是地球上的江河湖海的水給自然界帶來(lái)的種種奇觀(guān)，把大自然打扮得絢麗多姿，給我們生活帶來(lái)歡樂(lè )，給當地旅游業(yè)的發(fā)展帶來(lái)效益。
二、指導學(xué)生親身感受淡水資源的缺乏。
�。�1）教師講授：盡管地球表面大多數被水覆蓋著(zhù)，但這些水中絕大部分是海水，真正與我們生產(chǎn)、生活關(guān)系最為密切的淡水卻很少很少。（講解教材P34頁(yè)的比較）
�。�2）教師提出要求：請你們參照教材第34頁(yè)上圖，用杯子、小勺、滴管分別取出“地球上的水”、“淡水”、“可開(kāi)發(fā)利用的淡水”。
�。�3）學(xué)生分組活動(dòng)。
�。�4）學(xué)生匯報動(dòng)手做后的感受。
三、引導學(xué)生討論淡水的用途。
�。�1）學(xué)生根據生活經(jīng)驗，充分發(fā)表意見(jiàn)。
�。�2）教師介紹工業(yè)用水、農業(yè)用水事例。
�。�3）師生小結：工農業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。
以上的活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”的形式，把本組的觀(guān)點(diǎn)，用畫(huà)畫(huà)出來(lái)，張貼在黑板上，由本組代表發(fā)言。
四、引導學(xué)生尋找身邊的浪費水現象，提出節水措施。
�。�1）教師提出問(wèn)題，生活中有哪些浪費水現象？你能為節水做些什么？
�。�2）學(xué)生討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）教師補充農業(yè)、工業(yè)等高科技節水技術(shù)。
�。�4）教師小結：節水是全社會(huì )的大事情，我們小學(xué)生一定要從自己做起，從日常小事做起，人人樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的思想。同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始做節約用水小標兵！
五、布置作業(yè)
體驗活動(dòng)：水污染的危害。將兩個(gè)洋蔥頭分別置于盛滿(mǎn)清水和滴有洗發(fā)水的杯口。幾天后觀(guān)察洋蔥要部生長(cháng)的情況。
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