精選科學(xué)教案模板集合5篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　科學(xué)探究：

　　1、能針對問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法收集證據。

　　2、能在總結證據的基礎上，做出合理的解釋。

　　3、能對探究的問(wèn)題做出初步的結論。

　　科學(xué)知識：

　　1、知道晝夜變化與地球的關(guān)系。

　　2、了解古人對晝夜成因的猜想。

　　3、了解晝夜變化對人及動(dòng)植物行為的影響。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、敢于大膽想象。

　　2、在學(xué)習和解決問(wèn)題中注重證據。

　　1 、太 陽(yáng) 和 影 子能夠連續觀(guān)察記錄物體的影子變化。

　　科學(xué)知識：

　　1、知道一天中陽(yáng)光下影子變化的規律。

　　2、懂得一天中氣溫和影子與太陽(yáng)的運動(dòng)有關(guān)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、 培養持之以恒的觀(guān)察品質(zhì)。

　　2、 意識到完整的觀(guān)察記錄對結論的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認識影子的形成及變化規律。

　　認識影子的變化規律。

　　教學(xué)方法

　　目標教學(xué)法

　　教學(xué)準備

　　教師——課間帶領(lǐng)班級幾個(gè)學(xué)生給影子的位置、長(cháng)短做記號

　　分組——記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計，白紙，尺子，指南針，手電筒，細鐵絲

　　課時(shí)安排： 2 課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　談話(huà)：今天，是開(kāi)學(xué)的第一節科學(xué)課，老師要帶同學(xué)們到操場(chǎng)看太陽(yáng)，觀(guān)察陽(yáng)光下的影子。

　�。ò鍟�(shū)：太陽(yáng)和影子）

　　二、學(xué)習新課

　　1、觀(guān)察陽(yáng)光下物體的影子：

　�。� 1 ）提要求：以小組為單位，觀(guān)察陽(yáng)光下哪里有影子？是什么的影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫(huà)在地面上

　�。� 2 ）分組活動(dòng)；

　�。� 3 ）教師巡視并提問(wèn)：你們有什么發(fā)現？ 什么情況下會(huì )出現影子？ 影子和實(shí)物有什么不同？

　�。� 4 ）游戲：踩影子

　�、俳榻B規則：兩人一組，一個(gè)人踩另外一個(gè)人的影子，一分鐘后交換，盡量不讓別人踩到自己的影子。

　�、趯W(xué)生自由組合進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　�。� 5 ）回教室討論心得并匯報；

　�。� 6 ）師生共同小結：影子的產(chǎn)生有 2 個(gè)條件，一要有光源，二要有不透明的物體。

　�。� 7 ）討論：從早上太陽(yáng)升起到傍晚太陽(yáng)落山，物體的影子有變化嗎？

　　2、了解影子變化規律

　�。� 1 ）出去觀(guān)察剛才做記號的影子

　�。� 2 ）觀(guān)察老師事先做記號的影子

　�。� 3 ）匯報發(fā)現：一天中影子的長(cháng)短、位置是變化的。

　　3 、模擬太陽(yáng)運動(dòng)過(guò)程中影子的變化

　�。� 1 ）談話(huà)：一天中影子是怎樣變化了？由于時(shí)間的問(wèn)題，我們不能馬上在課堂上觀(guān)察到。但是，我們可以進(jìn)行模擬實(shí)驗。

　�。� 2 ）看書(shū)，了解實(shí)驗方法

　�。� 3 ）學(xué)生講述實(shí)驗過(guò)程，教師補充；

　�。� 4 ）分組實(shí)驗；

　�。� 5 ）匯報：影子的方向和太陽(yáng)的位置有什么關(guān)系？

　　影子的長(cháng)短和太陽(yáng)的高度有什么關(guān)系？

　�。� 6 ）預測：氣溫的變化和太陽(yáng)的運動(dòng)會(huì )有關(guān)系嗎？

　　第二課時(shí)

　　三、鞏固總結：

　　1 、提問(wèn)：今天我們研究了什么，你有什么收獲？ 有什么疑問(wèn)？ 課堂上沒(méi)解決的問(wèn)題是什么？

　　2 、課后研究活動(dòng)：實(shí)際觀(guān)測一天中物體影子的變化；

　�。� 1 ）教師講解器材、方法，及記錄紙的使用

　�。� 2 ）小組商量實(shí)驗時(shí)間及分工

科學(xué)教案 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　小草和大樹(shù)一樣，具有生命體共同特征。

　　大樹(shù)和小草主要不同之處在于植株高矮、莖粗細和質(zhì)地。

　　大樹(shù)和小草都有生長(cháng)在土壤中，都有綠色葉，都會(huì )開(kāi)花結果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。

　　過(guò)程與方法：

　　用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖表達方式。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　體會(huì )到小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生生命體，具有愛(ài)護小草，不踐踏不草意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】找大樹(shù)和小草相同點(diǎn)，體會(huì )陸生植物生命體特征。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖表達方式。

　　【教學(xué)準備】

　　分組材料：幾種常見(jiàn)小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹(shù)枝和它果實(shí)、葉片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、認識常見(jiàn)小草

　　1.師生交流：在校園里不僅有高大樹(shù)木，還有低矮小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長(cháng)在校園哪些地方？

　　2.教師指導：對不知名小草怎么認識？提供認識方法及資料。

　　二、觀(guān)察記錄狗尾草

　　1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它果實(shí)串毛茸茸，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。

　　2.觀(guān)察記錄要求：運用前面學(xué)過(guò)觀(guān)察順序、觀(guān)察方法、記錄方法來(lái)觀(guān)察記錄一株狗尾草。

　　3.小組學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它樣子畫(huà)下來(lái)。上臺描述互相補充：這是我們觀(guān)察狗尾草。（能把狗尾草主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)即可。）

　　4.組間活動(dòng)：比較不同草，找出它們相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長(cháng)年限、生長(cháng)變化規律等方面比較）不同小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著(zhù)很多共同特征，說(shuō)說(shuō)你對小草想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛(ài)，我們應當呵護它們。

　　三、比較樟樹(shù)和狗尾草

　　1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹(shù)和狗尾草相同和不同之處？

　　2.比較完成對比表格：

　　3.交流匯報：樟樹(shù)和狗尾草相同和不同。引導學(xué)生了解：像樟樹(shù)莖一樣莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語(yǔ)即可，不要求對概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）

　　四、整理相同和不同

　　1.比較匯報內容：總結大樹(shù)和小草不同之處，記錄在下面圈圖非交*位置中。

　　2.全班討論：大樹(shù)和小草有哪些相同之處，記錄在下面框內。（這是教學(xué)重點(diǎn)）

　　3.總結：從以上唯恩圖表達內容中我知道了樹(shù)和草共同點(diǎn)有根莖葉，有會(huì )開(kāi)花、結果、有種子（基本形態(tài)結構相同）；都長(cháng)在土壤中，需要陽(yáng)光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹(shù)和草壽命不同，樹(shù)是木本植物，草是草本植物，他們具體結構特征也各有不同。（唯恩圖作用是梳理學(xué)生觀(guān)察比較結果，形成比較明確概念，并顯示這些概念之間關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì )到植物生命體特征，從而指向本單元核心概念。對概念內涵梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。）

科學(xué)教案 篇3

　　導學(xué)目標：

　　1、對“魔力”小針出現現象的原因進(jìn)行猜想。

　　2、能動(dòng)手制作指南針，在實(shí)驗中觀(guān)察現象，猜想其原因。

　　3、培養學(xué)生喜歡大膽想象、相互合作的科學(xué)態(tài)度；了解指南針的發(fā)展史，培養愛(ài)國情感。

　　導學(xué)重點(diǎn)：對“魔力”小針出現現象的原因進(jìn)行猜想

　　導學(xué)難點(diǎn)：能動(dòng)手制作指南針，在實(shí)驗中觀(guān)察現象，猜想其原因

　　教具準備：磁鐵 縫衣針（或大頭針） 支架 細線(xiàn)

　　教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 導引目標

　　1、出示縫衣針與曲別針，師問(wèn)：同學(xué)們，你們能用針吸起曲別針嗎？（試試看、不能）

　　2、師：老師能，你們相信嗎？

　�。ㄑ菔�，用磁鐵摩擦針，吸起曲別針）怎么樣，老師能讓小針吸住曲別針吧。

　　3、師：其實(shí)老師是有秘密的，現在老師就把秘密告訴你們，你們按照老師要求自己動(dòng)手，就能制作“魔力”小針，你們想試試嗎？

　　4、板書(shū)課題：神奇的小針

　　二、活動(dòng)１制作“魔力”小針

　�。ǎ保�實(shí)驗用具準備：縫衣針、具有較強磁力的磁鐵、曲別針。

　�。ǎ玻�溫馨提示：把縫衣針?lè )旁谧烂嫔�，用磁力較強的磁鐵慢慢從縫衣針的一端劃向另一端，至少劃２０次，注意磁鐵不要來(lái)回摩擦，應始終按一定的方向摩擦，同時(shí)還要小心別扎手。

　�。�4）同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗，實(shí)驗結束后，把實(shí)驗結果告訴老師或同學(xué)。（自己制作的“魔力”小針能吸引曲別針。）

　　三、研究“魔力”小針

　　1、活動(dòng)2

　　師：用細線(xiàn)把摩擦過(guò)的小針水平懸起，使它輕輕轉動(dòng)。待其靜止后：

　　同學(xué)們再看看小針，記住它所指的方向。幾次轉動(dòng)小針，待其靜止后：你們發(fā)現了什么？

　　生：把自己發(fā)現的現象寫(xiě)在“小科學(xué)家記錄本”上。

　　2、活動(dòng)3

　　把你們做好的“魔力”小針?lè )旁谂菽�塑料板上，然后放在水面上，輕輕轉動(dòng)泡沫塑料板。

　�。�靜止后）小針所指的方向是什么？把自己發(fā)現的現象寫(xiě)在“小科學(xué)家記錄本”上。

　　3活動(dòng) 4

　　拿你的“魔力”小針和其他同學(xué)一起玩一玩，看看你還有什么新的發(fā)現。

　　四、猜想與交流

　　1、我們發(fā)現“小魔針”具有哪些“魔力”？ 能對“魔力”產(chǎn)生的原因做出猜想或解釋嗎？

　　生 ：猜想（根據記錄下來(lái)的情況）

　　2、各小組匯報。

　　我敢于猜想，對 原因的猜想是：

　　五、拓展：看書(shū)28面的“指南針的家史”

　　六、作業(yè)：先看視頻，自己再動(dòng)手做一個(gè)指南針。

科學(xué)教案 篇4

　　目標

　　1.能觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富。

　　2.愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。

　　3.知道不亂扔糖紙。

　　準備

　　1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

　　2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

　　3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡(jiǎn)單且效果好)。

　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。

　　過(guò)程

　　1.認識各種各樣的糖果。

　　――糖果寶寶有個(gè)家，請你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　――引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.發(fā)現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

　　2.嘗嘗甜甜的糖果。

　　――大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

　　――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

　　3.給糖果穿花衣裳。

　　――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

　　――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

　　建議

　　1.兒歌并不是學(xué)習的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì )溶化變小。

　　2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀(guān)察。

　　3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗。

科學(xué)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標

　　科學(xué)概念

　　1、光碰到鏡面會(huì )改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象

　　2、反射光也是直線(xiàn)傳播的

　　3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具

　　過(guò)程與方法

　　1、按照說(shuō)明正確進(jìn)行實(shí)驗操作

　　2、制作簡(jiǎn)易潛望鏡

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　1、認識自然事物的變化是有規律的

　　2、人們掌握了自然規律就能更好地生產(chǎn)和生活

　　二、教學(xué)準備

　　教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型

　　分組實(shí)驗：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認識光的反射及應用

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入

　　1）請同學(xué)們觀(guān)察實(shí)驗室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？

　　2、照亮目標

　　1)書(shū)上有三個(gè)照亮活動(dòng)，請仔細閱讀操作要求，并在書(shū)上畫(huà)出光的路線(xiàn)

　　2）學(xué)生反饋實(shí)驗發(fā)現

　　3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）

　　3、運用光的反射

　　1）汽車(chē)反光鏡（凸鏡）

　　2)醫生帶的額鏡（凹鏡）

　　3）試著(zhù)畫(huà)出光的路線(xiàn)圖

　　4）不銹鋼勺的內外兩面

　　5、做一個(gè)潛望鏡

　　1）自學(xué)書(shū)上的制作要求

　　2）每個(gè)人利用現有材料進(jìn)行制作

　　3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬(wàn)花筒、觀(guān)景箱等

　　6、反光帶給我們的不便

　　1）玻璃幕墻光的污染

　　2)瞳孔能控制入射光線(xiàn)的強弱

　　六、作業(yè)設計

　　萬(wàn)花筒的制作

　　七、板書(shū)設計

　　2.4光的反射

　　光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射

　　汽車(chē)反光鏡：凸鏡 醫生帶的額鏡：凹鏡

　　光的路線(xiàn)圖 光的路線(xiàn)圖

　　潛望鏡的制作

　　八、教學(xué)后記

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