PPT課件制作的基本理論原則
PPT 課件制作的一些基本原則及基本操作方法
現在制作課件，比較流行的制作軟件是Flash、Authorware 等，Powerpoint似乎是已經(jīng)落后了，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現大多數教師還是比較喜歡用PowerPoint 作為常用的演示設計工具。這是因為PowerPoint 的功能雖然不及Flash、Authorware 強大，但是它多媒體的功能也是比較強大的，內置豐富的動(dòng)畫(huà)、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調用外部圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、影片等眾多文件，完全能夠滿(mǎn)足輔助日常教學(xué)要求。再者，PowerPoint 無(wú)需特別安裝，幾乎所有計算機里都有。
PPT 的基本理論基礎是經(jīng)驗之塔
美國視聽(tīng)教育家戴爾1946 年寫(xiě)了一本書(shū)《視聽(tīng)教學(xué)法》，其中提出了“經(jīng)驗之塔”的理論，對經(jīng)驗是怎樣得來(lái)的，認為經(jīng)驗有的是直接方式、有的是間接方式的來(lái)的。各種經(jīng)驗，大致可根據他的抽象程度，分為三大類(lèi)（抽象、觀(guān)察和做的經(jīng)驗）、十個(gè)層次。 如圖：
經(jīng)驗之塔
�。�1）做的層次，包括：
直接的有目的的經(jīng)驗(指直接地與真實(shí)事物本身接觸取得的經(jīng)驗，是通過(guò)對真實(shí)事物的'看、聽(tīng)、嘗、摸和嗅，即通過(guò)直接感知獲得的具體經(jīng)驗)設計的經(jīng)驗(指通過(guò)模型、標本等學(xué)習間接材料獲得的經(jīng)驗。模型、標本等是通過(guò)人工設計、仿造的事物，都與真實(shí)事物的大小和復雜程度有所不同，但在教學(xué)上應用比真實(shí)事物易于領(lǐng)會(huì ))
演戲的經(jīng)驗(指把一些事情編成戲劇，讓學(xué)生在戲中扮演一個(gè)角色，使他們在盡可能接近真實(shí)的情景中去獲得經(jīng)驗。參加演戲與看戲不同，演戲可以使人們參與重復的經(jīng)驗，而看戲是獲得觀(guān)察的經(jīng)驗)
�。�2）觀(guān)察的經(jīng)驗，包括：
觀(guān)摩示范(看別人怎么做，通過(guò)這種方式可以知道一件事是怎么做的。以后，他可以自己動(dòng)手去做)
野外旅行(可以看到真實(shí)事物的各種景象)
參觀(guān)展覽(展覽是供人們看的，使人們通過(guò)觀(guān)察獲得經(jīng)驗)
電視和電影(銀屏上的事物是真實(shí)事物的替代，通過(guò)看電視或看電影，可以獲得一種替代的經(jīng)驗)
靜態(tài)畫(huà)面、廣播和錄音(它們可以分別提供聽(tīng)覺(jué)的與視覺(jué)的經(jīng)驗，與電影、電視提供的視聽(tīng)經(jīng)驗相比，抽象層次更高一些)
�。�3）抽象的經(jīng)驗
視覺(jué)符號(主要指圖表、地圖等。它們已看不到事物的實(shí)在形態(tài)，是一種抽象的代表，如地圖上的曲線(xiàn)代表河流，線(xiàn)條代表鐵路等)
言語(yǔ)符號(包括口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的符號。言語(yǔ)符號是一種抽象化了的代表事物或觀(guān)念的符號)
解釋?zhuān)涸凇敖?jīng)驗之塔”中，我們看到，學(xué)習者開(kāi)始是在實(shí)際經(jīng)驗中作為一名參與者，然后是作為一名真實(shí)事件的觀(guān)察者，接著(zhù)是作為一名間接事物的觀(guān)察者（提供一些媒體來(lái)呈現這些事件），觀(guān)察到的是真實(shí)事物的替代者，最后，學(xué)習者觀(guān)察到的是一個(gè)事件的抽象符號。
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