科學(xué)創(chuàng )造新生活課件
引導學(xué)生探究科學(xué)的發(fā)展對人們生活的影響，并用繪畫(huà)、工藝制作等多種形式表現科學(xué)對人類(lèi)的貢獻或自己對未來(lái)發(fā)展的幻想。下面是小編整理的科學(xué)創(chuàng )造新生活課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
科學(xué)創(chuàng )造新生活課件【1】
一、教學(xué)內容與目標
1、認識科學(xué)在人類(lèi)發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫(huà)或工藝制作等自己喜歡的形式，表現科學(xué)對我們人類(lèi)生活的貢獻。
3、并用繪畫(huà)、工藝制作等多種形式表現科學(xué)創(chuàng )造這一學(xué)習過(guò)程，培養其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫(huà)、工藝制作等形式加以展示。
難點(diǎn)：思考與體會(huì )科學(xué)對人類(lèi)發(fā)展的影響。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)材料或制作材料、資料
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
(1)乘坐時(shí)空穿梭機回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。
(2)想一想現在人們的生活有了哪些變化?
(3)是什么力量改變了我們的生活?學(xué)生討論并回答。
二、講授新課
(1)學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
(2)學(xué)生可對現在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
三、啟發(fā)創(chuàng )作
(1)引導學(xué)生看書(shū)中的學(xué)生作品，了解體現學(xué)科功能的表現方法。
(2)欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設計的生活用品。
四、作業(yè)要求
用繪畫(huà)或制作的方法，表現一副體現科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。
五、展示作品
科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì )，設計師展示自己小組的設計作品，并進(jìn)行講解。
科學(xué)創(chuàng )造新生活課件【2】
教學(xué)目標
1、認識科學(xué)在人類(lèi)發(fā)展中的.重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫(huà)或工藝制作等自己喜歡的形式，表現科學(xué)對我們人類(lèi)生活的貢獻。
3、并用繪畫(huà)、工藝制作等多種形式表現科學(xué)創(chuàng )造這一學(xué)習過(guò)程，培養其熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫(huà)、工藝制作等形式加以展示。
教學(xué)難點(diǎn)
思考與體會(huì )科學(xué)對人類(lèi)發(fā)展的影響。
教學(xué)準備
繪畫(huà)材料或制作材料、資料
教學(xué)過(guò)程
一、課前體驗，初步感悟
觀(guān)察、采訪(fǎng)父母或爺爺奶奶，了解他們使用過(guò)的和現在不同的生活用品。
二、課中體驗，深化感悟
(一) 引入話(huà)題，喚醒生活。
1、師：同學(xué)們，如今我們的生活水平提高了，家里的生活用品越來(lái)越多，但是今天我給大家帶來(lái)一些以前的生活用品，看看你認識它們嗎?
看圖片：煤油燈，
棒槌和洗衣板。
生看圖回答。
2、師：這些是爺爺奶奶的寶貝，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，有些用品成了收藏家的寵兒，而有些則被時(shí)代所淘汰了。你能來(lái)說(shuō)說(shuō)如今哪些東西取代了他們呢?(臺燈，洗衣機。)
指名回答。
3、揭題：科技產(chǎn)品的種類(lèi)和功能越來(lái)越多，各種科技產(chǎn)品成了我們生活中不可缺少的好幫手。今天我們就來(lái)學(xué)習《生活好幫手》。
三、展示作品
科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì )，設計師展示自己小組的設計作品，并進(jìn)行講解。
四、小結
通過(guò)學(xué)習本課，使學(xué)生了解科學(xué)的重要作用，培養了熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索的精神
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