美術(shù)課件：一路輕騎
一路輕騎告訴我們騎車(chē)成為一種環(huán)保，節能的方式，而且鍛煉身體，所以，我們要多騎車(chē)。下面是小編為大家推薦課件：一路輕騎的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)美術(shù)課程了解所畫(huà)自行車(chē)各部位的基本構造、款式特點(diǎn)，學(xué)習并掌握線(xiàn)描寫(xiě)生自行車(chē)的方法。
2、培養學(xué)生富有創(chuàng )意的運用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng )作中體驗設計自行車(chē)美感，在創(chuàng )作與探索中。捕捉創(chuàng )作靈感,逐步形成創(chuàng )造性的構思。
3、培養學(xué)生善于觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對自行車(chē)結構，功能的初步認識，學(xué)習并掌握線(xiàn)描寫(xiě)生自行車(chē)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):能通過(guò)寫(xiě)生線(xiàn)描的方式畫(huà)出自行車(chē)的完整結構。
設計理念：學(xué)生通過(guò)美術(shù)課程了解所畫(huà)自行車(chē)各部位的基本構造、款式特點(diǎn)，學(xué)習并掌握線(xiàn)描寫(xiě)生自行車(chē)的方法。
課前準備：課件、自行車(chē)圖片、繪畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察了解
1、以談話(huà)的形式了解學(xué)生對自行車(chē)的'了解情況以及騎自行車(chē)有什么好處？
2、引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習畫(huà)自行車(chē)，學(xué)生興趣很高。
3、課件出示自行車(chē)圖片，觀(guān)察了解自行車(chē)。（構造和形狀，引導分析）指出自行車(chē)幾個(gè)大的組成部分，由于透視的原理，看到形狀會(huì )有所變化，比如車(chē)輪會(huì )成橢圓形，引導學(xué)生知道，我們要相信自己的眼睛，如實(shí)的畫(huà)出我們看到的物象。
4、交流小結自行車(chē)各部件的名稱(chēng)：車(chē)把手、車(chē)架、車(chē)座、車(chē)輪、踏腳板、鏈條等，對自行車(chē)的組成部分由更深入的了解。
二、嘗試練習
1、課件出示自行車(chē)的某一部位，讓學(xué)生以線(xiàn)描的方式快速寫(xiě)生。
2、教師巡視指導，指出問(wèn)題后，集體交流傳授正確的方法，教師在大畫(huà)紙上作示范畫(huà)，邊畫(huà)邊講解。
3、集體交流學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以便其他學(xué)生學(xué)習。
三、探求方法
1、教師系統的講解方法，構圖非常重要，為了控制好構圖的大小，車(chē)把、前輪、后輪、車(chē)座要畫(huà)在畫(huà)面里，可先用鉛筆輕輕的確定好它們的大概位置。
2、寫(xiě)生自行車(chē)，不論看什么樣的角度觀(guān)察，都應當從自行車(chē)的整體入手，從整體上把握自行車(chē)的基本型。兩輪一樣大要處于同一水平線(xiàn)上，中間車(chē)軸的位置很重要，關(guān)系到車(chē)座的位置，車(chē)座比車(chē)把手略低，先從整體開(kāi)始畫(huà)，再刻畫(huà)細節，部分細節可省略。
3、畫(huà)面的立體感，線(xiàn)描的線(xiàn)條要有轉折和弧度，線(xiàn)的表現可根據寫(xiě)生物象有疏有密。
4、車(chē)輪看似簡(jiǎn)單，有學(xué)生容易將車(chē)輪涂成一個(gè)黑圈，沒(méi)有任何立體感，畫(huà)面臟亂，車(chē)輪和鋼圈有立體關(guān)系，并不是平面的，建議可用多種重復的線(xiàn)條表現，立體效果更好。
5、教師邊講解邊示范，效果更好，既能帶動(dòng)學(xué)生的興趣，也能有更高的學(xué)習效率。
四、觀(guān)摩學(xué)習
1、觀(guān)看學(xué)生整體作畫(huà)的視頻。再次系統的學(xué)習線(xiàn)描自行車(chē)的方法。
2、欣賞學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，課件展示，小交流。
3、提出寫(xiě)生要求：大膽下筆、構圖合適、線(xiàn)條流暢、畫(huà)面整潔。
五、現場(chǎng)作業(yè)
1、學(xué)生對照圖片寫(xiě)生。
2、教師巡視指導：將學(xué)生初步寫(xiě)生較好的作品展示給學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，邊觀(guān)摩邊講解，對個(gè)別有困難的學(xué)生可示范指導。
3、教師組織好寫(xiě)生紀律。
六、交流評價(jià)
1、學(xué)生以自評、互評的方式推舉優(yōu)秀寫(xiě)生作業(yè)，教師可將部分有問(wèn)題的作業(yè)作對比，對比才能發(fā)現問(wèn)題，以便及時(shí)糾正。
2、教師評價(jià)，鼓勵學(xué)生大膽作業(yè)，改正在作業(yè)中出現的小問(wèn)題。
七、課后安排
1、請學(xué)生觀(guān)察和體驗騎自行車(chē)的感受和場(chǎng)景，為下節課的想象記憶畫(huà)作準備。
2、組織學(xué)生有序的回教室，收拾好作業(yè)。
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