初中美術(shù)課件「推薦」
導語(yǔ)：初中美術(shù)課件怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)初中美術(shù)課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
初中美術(shù)課件
教學(xué)目標
【知識與技能】
學(xué)生了解墻壁小裝飾的多種表現形式，學(xué)會(huì )運用多種材料進(jìn)行壁飾的設計與制作。
【過(guò)程與方法】
學(xué)生通過(guò)直觀(guān)感知與實(shí)際操作，學(xué)會(huì )墻壁小裝飾的制作方法。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)】
學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內空間。
小編微信上曾經(jīng)推送過(guò)一篇文章《生動(dòng)理解教學(xué)三維目標》，如果不了解回復【教學(xué)三維目標】
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
初步掌握墻壁小裝飾的.制作方法;
【難點(diǎn)】
結合學(xué)過(guò)的景物、風(fēng)景畫(huà)設計有創(chuàng )意、符合室內環(huán)境的墻壁小裝飾。
教學(xué)方法
示范法、演示法、討論法、練習和實(shí)踐指導法
教學(xué)準備
多媒體、皮革紙、麻線(xiàn)、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。
教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內空間圖，另一張是經(jīng)過(guò)裝飾的室內空間圖，并提出問(wèn)題：
同學(xué)們，這兩幅圖片的室內空間有何異同?你能從中得出什么結論?
學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)比較并回答，教師小結：裝飾對居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。
(二)直觀(guān)感知
教師分發(fā)多幅不同表現形式的墻壁小裝飾作品，引導學(xué)生仔細觀(guān)察、觸摸。
師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構成?
師生共同總結日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線(xiàn)、紐扣等。
教師展示由生活中常見(jiàn)的靜物、風(fēng)景、動(dòng)物等圖案進(jìn)行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問(wèn)題：
從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?
學(xué)生思考、討論，教師小結：靈活運用生活中的景物，拓展想象力，適當夸張造型和色彩。
(三)具體分析
教師播放不同色調風(fēng)格、室內環(huán)境等的小墻壁裝飾，引導學(xué)生小組討論，進(jìn)行對比分析。
師：這些作品更欣賞哪一幅?設計墻壁小裝飾時(shí)需要注意的因素有哪些?
引導學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，討論好教師根據學(xué)生發(fā)言引導總結：空間功能(書(shū)房要配靜謐且有文化品味的壁飾、快餐餐廳可以配以明亮色彩的墻壁裝飾)、空間色調風(fēng)格(鐵藝壁飾時(shí)尚、冷、酷，不適合暖色調環(huán)境)、環(huán)境條件(衛生間潮濕，不適合毛線(xiàn)材料的壁飾)等。
(四)示范講解
教師邊演示邊講解如何制作一件墻壁小裝飾：
1.鉛筆設計構圖
2.打好底稿
3.上色或材料制作，進(jìn)行剪貼
4.裝飾邊框
(五)實(shí)踐展評
人人都是“室內環(huán)境設計師”，個(gè)人或同學(xué)間分工合作，自選材料制作一個(gè)墻壁小裝飾。教師巡視輔導，及時(shí)糾正問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。
完成后，學(xué)生大膽自主發(fā)言，介紹自己的墻壁小裝飾，說(shuō)出自己的構想，其他同學(xué)給予評價(jià)，教師可以就選材、創(chuàng )意及搭配等方面給予評價(jià)，最終師生共同選出“最佳創(chuàng )意獎”“最佳材料獎”“最美效果獎”“最有格調獎”等。
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