母愛(ài)的優(yōu)質(zhì)課件
世界上最偉大，最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)，那么大家知道如何設計母愛(ài)的課件？
一、整體感知
檢查課文朗讀情況。請4位同學(xué)讀課文。評價(jià)朗讀情況。
二、學(xué)習第一段，介紹故事發(fā)生的背景。
這里的“母愛(ài)”是指誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)？課文的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了老牛？（2至4自然段）第1自然段寫(xiě)了什么？
齊讀第1段。讀了第一段，你有什么感受？聯(lián)系實(shí)際談。
相機理解：極度缺水 珍貴的水
師介紹：這兒是我國西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉逃水荒；許多地方為爭搶飲用水而經(jīng)常發(fā)生糾紛和械斗，強壯的勞動(dòng)力不得不留在家里擔水拉水，而不能外出務(wù)工，目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外，那里還有300多萬(wàn)頭牲畜需要喝水。
在最缺水的時(shí)候，部隊就要擔負起周?chē)习傩盏挠盟蝿?wù)，水是從56公里外拉來(lái)的，每日限定兩趟。送水，對戰士來(lái)說(shuō)，這是一項重要任務(wù)。如果在運水的過(guò)程中，出現了丟失水的問(wèn)題，就是違反紀律，就要被處分。
干旱的時(shí)候，水只能用來(lái)救命，救人的生命，救牲畜的命。水是維持生命的。
三、學(xué)習2到4自然段。
1、其實(shí)，每一段向我們描述了關(guān)于老牛的一個(gè)畫(huà)面，請你默讀3個(gè)自然段，從每一個(gè)自然段中分別找出一個(gè)詞概括描寫(xiě)老牛畫(huà)面的`特點(diǎn)。
板書(shū)：倔強 悲壯 慈愛(ài)
2、我們一起走進(jìn)這三個(gè)畫(huà)面。
�。�1）讀“倔強”。自由讀第二自然段，找出認為能表現老�！熬髲姟钡脑~句。課件出示句子：
老牛立在車(chē)前，任憑司機怎么喝斥驅趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著(zhù)。
人和牛就這樣對峙著(zhù)，性急的司機反復按響喇叭，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。
指導讀。誰(shuí)來(lái)讀？突出：任憑 就是 半步 “五分鐘過(guò)去了”讀得稍慢
反復 仍然
齊讀。
�。�2）讀“悲壯”。在雙方相持不下的時(shí)候，牛的主人來(lái)了。他惱怒地舉起鞭子，抽打老牛。老牛怎么樣呢？
出示句子：牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲，和著(zhù)沙漠著(zhù)陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。
指名讀。讀這兩句時(shí)，你仿佛看到了什么？它如果能說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)什么？
老師的眼前浮現的是這樣一個(gè)畫(huà)面：
鞭子越抽越急，像雨點(diǎn)般的狠狠抽在這個(gè)瘦骨嶙峋的老牛身上，牛皮筋擰成的長(cháng)鞭在空中“颼颼”地作響，直打得老牛皮開(kāi)肉綻，幾乎支撐不住脆弱的身體了，可它只是“哀哀”地慘叫，還是不肯離開(kāi)半步。它渾身傷痕，鼻子也被主人用力拉的鮮血直流。但抬起的眼睛里卻沒(méi)有一絲的怨恨，還是那副可憐的眼神。它身上的鮮血“滴答”“滴答”地流了下來(lái)，染紅了腳下的沙土，連鞭子也被血染紅了。那老牛還是“哞哞”地哀求著(zhù)，凄涼的叫聲和著(zhù)沙漠陰冷的寒風(fēng)“嗚嗚”作響。那叫聲，傳送得越來(lái)越遠，越來(lái)越凄慘，在曠野中顯得是那樣的悲壯。這哪里是在哞叫，分明是用生命在乞求啊，乞求的僅僅是一盆水！一盆水呵！我們聽(tīng)得很清楚，它叫出的聲音竟然像人在說(shuō)話(huà)：“…水-----、水呵……”
想象這一畫(huà)面，再讀這兩句。
師小結：司機和送水的戰士都哭了，送水的戰士取了半盆水給老牛。明明知道這寶貴的水是要救命的水，明明知道給出了水就要被處分，送水的戰士還是給了老牛半盆水。送水的戰士是怎樣想的？
�。榱诉@點(diǎn)水，老�？梢赃B命都不要。從哪里可以看出？老�？隙ㄊ欠浅Ｐ枰�。再不給它水，它可能會(huì )被弄死的。）
小結：他被老牛感動(dòng)了。被老牛的拚命爭水感動(dòng)了，被老牛的悲慘情形打動(dòng)了�？粗�(zhù)這樣的情形，誰(shuí)又能受得了呢？
�。�3）讀“慈愛(ài)”。
師：可是，出人意料的是，老牛的這樣拚著(zhù)自己的命要來(lái)的水并不是要給自己喝，而是給它的孩子喝的。
出示句子齊讀：
老牛慈愛(ài)地看著(zhù)小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。
讀到這里，再回過(guò)頭想想老牛的倔強和被打時(shí)悲壯的場(chǎng)面，你明白了什么？
�。靼琢死吓＾彰�，不是為了自己而是為了孩子�！熬髲姟北憩F的是愛(ài)，冒著(zhù)被弄死的危險也是為了愛(ài)。）
師小結：原來(lái)，老牛與車(chē)對峙的倔強，老牛的以死抗爭的壯舉，都來(lái)源于對小牛的慈愛(ài)��！想一想：老牛為什么流淚，小牛又為什么流淚？
�。ㄋy得的痛苦，能給水給孩子的高興�？吹嚼吓１轶w鱗傷的痛苦，能喝到水的高興。）
四、總結。通過(guò)這樣一個(gè)故事，你想到了什么？你還知道哪些關(guān)于母愛(ài)的故事嗎？
出示圖片。說(shuō)說(shuō)：你的媽媽是怎樣愛(ài)你的？
五、結尾。齊讀這首詩(shī)，把我們對媽媽的愛(ài)放到詩(shī)中讀出來(lái)。
有一個(gè)人，
她永遠占據在你心底最柔軟的地方，
你愿用自己的一生去愛(ài)她；
有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，
卻不要你任何的回報……
這一個(gè)人，
叫“母親”；
這一種愛(ài)，
叫“母愛(ài)”！
這是人世間最圣潔的感情，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
這是人世間最無(wú)私的感情，沒(méi)有一點(diǎn)自利。
是奇跡，讓人驚嘆敬仰。
最平常，卻讓人無(wú)法報答。
這一個(gè)人，
叫“母親”；
這一種愛(ài)，
叫“母愛(ài)
六、作業(yè)：你最想拍下媽媽一張什么照片？試描述。
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