小學(xué)音樂(lè )課件：竹竿舞
感受竹竿舞的節奏和基本步伐，以及舞者與打竹竿者相互間的協(xié)調配合。下面是小編為大家推薦課件：竹竿舞的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
設計思路：
竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來(lái)了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來(lái)了樂(lè )趣。孩子們生活在農村，所以對于竹竿并不陌生，但是家長(cháng)卻很少意識到竹竿也可以做游戲，就拿跳竹竿來(lái)說(shuō)，讓孩子雙腳輕松自然地在竹竿中跳進(jìn)跳出，既可以鍛煉孩子動(dòng)作協(xié)調、平衡的能力，同時(shí)也讓孩子感受一種節奏，培養孩子的節奏感和敏捷能力。
在“我是中國人”這個(gè)主題中，孩子們知道了我國是一個(gè)多民族的國家，而且對于少數民族的服飾、舞蹈都很感興趣，竹竿舞是我國海南黎族的一個(gè)舞蹈，結合我們開(kāi)展的鄉土游戲課題和我班以竹為特色的鄉土環(huán)境，我預設了這個(gè)活動(dòng)：跳竹竿，既讓孩子了解了竹的'用處、竹竿舞的由來(lái)，又讓孩子感受合作游戲的樂(lè )趣，可謂一舉兩得。
活動(dòng)目標：
1、了解竹與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我們少數民族的舞蹈。
2、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調和敏捷的能力，感受合作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗，竹竿，竹竿舞音樂(lè )、錄象
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）
二、說(shuō)說(shuō)竹竿的多種玩法（經(jīng)驗回憶）。
三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數民族的一個(gè)舞蹈)
四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧）
1、教師講解示范游戲。
2、教師提出游戲規則與要求。
3、幼兒結伴游戲。
幼兒三人一組，兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個(gè)幼兒用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。三人輪流游戲。
五、交流分享（了解跳竹竿的規則）
說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩跳竹竿游戲的？
你們說(shuō)說(shuō)玩跳竹竿應該注意些什么？
教師小結游戲情況。
六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀(guān)）
你看了黎族的竹竿舞覺(jué)得怎么樣？
我們下次再來(lái)完跳竹竿游戲。
附兒歌：竹竿歌——小竹竿，敲起來(lái)，小朋友，跳起來(lái)，分分合，合合分（創(chuàng )編）歡樂(lè )的歌兒唱起來(lái)。
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