小學(xué)生手工課課件

　　手工指非機器設備批量生產(chǎn)而是由人工制作生產(chǎn)。在工業(yè)化剛剛興起時(shí)，手工一詞一度成為生產(chǎn)率低下、質(zhì)量參差不齊的代名詞。下面是小編為大家提供的關(guān)于小學(xué)生手工課的課件，內容如下：

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：能表現物象的`形態(tài)特征;運用剪、對折、粘貼制作吊飾;有目的的排列.

　　2、過(guò)程與方法：

　　(1)在比較中,感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);

　　(2)在探索中學(xué)習吊飾的設計方法;

　　(3)在“嘗試運用”中把握制作方法.

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　(1)樂(lè )意與同學(xué)合作完成;

　　(2)對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好.

　　教學(xué)重點(diǎn)：能運用紙材和點(diǎn)、線(xiàn)、色表現物象;運用“剪、對折、粘貼”的制作方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列.

　　教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法

　　教學(xué)預備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

　　一、觀(guān)察與比較

　　1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?

　　相同：

　　(1)、簡(jiǎn)練的外形;

　　(2)、色彩對比鮮艷;

　　(3)運用點(diǎn)、線(xiàn)、色裝飾.

　　不同：

　　(1)、材料不同;

　　(2)、懸掛的地方不同;

　　(3)、裝飾圖案有寓意.

　　二、探討與嘗試

　　1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設計,鼓勵發(fā)現問(wèn)題;

　　2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題;

　　3、同一主題的物象形態(tài)選擇;

　　4、嘗試運用幾何形進(jìn)行有節奏的排列,感受節奏美.

　　三、創(chuàng )作與評價(jià)

　　1、小組合作創(chuàng )作

　　2、自評與他評.

【小學(xué)生手工課課件】相關(guān)文章：

小學(xué)手工課的課件03-27

小學(xué)手工課折紙課件03-18

小學(xué)生手工課件03-25

美術(shù)手工課件06-11

小學(xué)手工課件03-22

小學(xué)手工折紙課件03-18

美術(shù)手工魚(yú)課件06-11

手工美術(shù)課件06-12

美術(shù)手工兔子課件06-12