觸摸春天的課件

　　觸摸春天的課件篇一

　　一、教材解讀：

　　《觸摸春天》是人四年級上冊的一篇課文。這篇簡(jiǎn)短的抒情散文真切描寫(xiě)了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優(yōu)美。讓學(xué)生體會(huì )生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛(ài)生命。

　　二、學(xué)情分析

　　本節課學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況采用：

　　1．要讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀體驗，就得讓學(xué)生沉浸在課文豐富的情感世界中反復誦讀涵詠，品味語(yǔ)言文字的魅力和課文的人文意蘊。

　　2．個(gè)性化閱讀凸顯學(xué)生個(gè)性的張揚，生命活力的釋放，強調學(xué)生主體性的發(fā)揮。閱讀教學(xué)中的個(gè)性化閱讀有賴(lài)于教師的引導和促進(jìn)。

　　3．注重課內外的緊密結合，拓寬學(xué)習語(yǔ)文的渠道，培養學(xué)生收信信息的能力。三、教學(xué)目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。

　　2．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。

　　3．體會(huì )盲童對生活的熱愛(ài)，感受作者對生命的關(guān)注，懂得熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　怎樣引導學(xué)生從盲童的角度，體會(huì )小女孩安靜對生命的熱愛(ài)和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因為學(xué)生缺少體驗。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )課文中的優(yōu)美語(yǔ)句所表達的情感，可以結合“思考練習題”重點(diǎn)來(lái)體會(huì )。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一）、設置情境，導入課文。

　　1．欣賞舞蹈《千手觀(guān)音》片斷。

　　2．觀(guān)后談感受：知道這是什么節目嗎？有什么感受？

　�。▽W(xué)生的感受可能只停留在對節目的贊美，教師要適時(shí)提醒學(xué)生這是一群殘疾人表演的。）

　　3．引入課文：一群殘疾人做出了許多正常人也做不到的事，真是一個(gè)奇跡。有個(gè)盲女孩也創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，讓我們跟隨著(zhù)她一起去觸摸春天吧！

　　二）、品析語(yǔ)言，探究體悟。

　　1．自由讀課文，找一找，安靜創(chuàng )造了哪些奇跡？并旁注自己的感受。

　　2．小組內交流。

　　3．全班交流。（根據學(xué)生的發(fā)言，相機出示語(yǔ)句，幫助理解。）

　　觸摸春天的課件篇二

　　一、學(xué)習目標：

　　1認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)”濃郁，流連，小徑，穿越，流暢，引導，悄然，竟然，靈性，經(jīng)歷，瞬間，撲閃，張望，概念，弧線(xiàn)，飛翔，權利，繽紛，花繁葉茂，磕磕絆絆，多姿多彩“等詞語(yǔ)。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)自然段。摘錄、積累好詞佳句。

　　3理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含深意。

　　4體會(huì )盲童對生活的熱愛(ài)，感受作者對生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。

　　二、學(xué)習重難點(diǎn)：

　　本文教學(xué)的重難點(diǎn)是引導學(xué)生深入體會(huì )文中一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現、總結體會(huì )句子含義的方法。

　　三、學(xué)習過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、交流資料，分享信息：

　　1小組交流：在小組長(cháng)的組織下，每位同學(xué)介紹自己收集到的熱愛(ài)生命的有關(guān)資料。

　　2全般交流：小組推薦代表匯報本組同學(xué)搜集到的資料，教師引導學(xué)生運用多種方法進(jìn)行介紹，如可以概括來(lái)熱愛(ài)生命的'人都有哪些，也可以簡(jiǎn)要談?wù)勀骋活?lèi)人的主要事跡，還可以具體介紹某一個(gè)人的感人故事。

　　二、激情導入，感知課文：

　　1教師導入：同學(xué)們介紹的這些熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的故事，太令人感動(dòng)了。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命就像一張雪白的畫(huà)布，只有精心設計，努力描繪，才不會(huì )空白與單調；生命也如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的春天。

　�。ò鍟�(shū)：觸摸春天）

　　2由題設問(wèn)：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到什么？讀過(guò)課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法？

　　3學(xué)生交流。教師引導學(xué)生抓住”觸摸“一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。

　　三、自主讀文，識寫(xiě)生字：

　　1自讀課文，讀準字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。

　　2同桌對讀課文，互相指正、評價(jià)。

　　3自學(xué)生字，并在小組內交流識字方法，練習給生字組詞。

　　4教師檢查生字認讀情況，指導”瞬“字的書(shū)寫(xiě)。

　　四、再讀課文，自讀自悟：

　　1用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么？請同學(xué)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。

　　2默讀課文，邊讀邊標注出自己不懂的問(wèn)題，尋找學(xué)習伙伴幫助解疑。

　　3全班交流解決疑難問(wèn)題。

　　五、合作研讀，領(lǐng)悟語(yǔ)句：

　　1文中還有很多這樣含義深刻的句子，需要同學(xué)們聯(lián)系上下文或自己的生活實(shí)際來(lái)理解，請天下們再來(lái)找一找，畫(huà)一畫(huà)、想一想，然后與小組內的同學(xué)談一談自己的理解。

　　2請同學(xué)們讀一讀自己認為含義深刻的語(yǔ)句，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感悟和體會(huì )。

　　3指導學(xué)生反復品讀這些語(yǔ)句，讀出自己的理解與體會(huì )。

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