小學(xué)自然科學(xué)課件電燈
小學(xué)自然科學(xué)課件電燈篇一
活動(dòng)目標：
1、對導電現象感興趣。
2、能自主動(dòng)手操作探索燈泡發(fā)亮的方法。
3、初步感知金屬能導電的特性。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準備：
1、燈泡與單節電池的連接圖示、小兔子情景圖片。
2、每組一套實(shí)驗材料：毛線(xiàn)、塑料繩、回形針、鐵釘、鐵絲、電池、小燈泡、記錄紙、水彩筆、裸漏的電線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自主探索用電線(xiàn)等物體連接電池使燈泡發(fā)亮的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情景圖片，談話(huà)引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天老師的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示圖片）（引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達自己的見(jiàn)解）那么安裝電燈需要些什么呢？（鼓勵幼兒大膽表達，初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。）
小結：要想讓黑黑的屋子里亮起來(lái)，需要安裝電燈。安裝電燈需要有電線(xiàn)、燈泡，還要有電源，比如：電池。這些就可以讓燈泡亮起來(lái)了。
二、探索活動(dòng)怎樣讓燈泡亮起來(lái)。
引導幼兒合作實(shí)驗，探索電線(xiàn)與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽交流自己的探究過(guò)程與結果。
1、教師介紹實(shí)驗材料。
師：今天老師要就請你們來(lái)做實(shí)驗，老師為你們準備了電池和一頭纏著(zhù)燈泡的電線(xiàn)，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來(lái)呢？
2、教師介紹實(shí)驗操作步驟與方法。
師：在實(shí)驗之前我想先請孩子聽(tīng)清楚操作要求，每?jì)蓚�(gè)人一份操作材料，不要講話(huà)，安安靜靜地動(dòng)腦認真操作，當聽(tīng)到老師結束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗結果，說(shuō)一說(shuō)你的燈泡亮起來(lái)了嗎，你是怎么做的，聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)明白了）好，現在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開(kāi)始操作吧。
3、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，教師巡回指導。
�。P(guān)注能力弱得幼兒完成操作。）
4、集中交流，梳理小結。
師：好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)完成實(shí)驗了，通過(guò)實(shí)驗讓燈泡亮起來(lái)的小朋友請舉手。（觀(guān)察幼兒完成情況）哇，這么多小朋友都成功了，孩子們表現非常棒！那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這些成功讓燈泡亮起來(lái)的小朋友他是怎么做的？
小結：（出示燈泡與單節電池的連接圖示）將連著(zhù)電線(xiàn)絲的燈泡按在電池的凸起的一頭也就是電池的正極，將另一段的電線(xiàn)絲按在電池的另一頭也就是電池的負極，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。
三、探索活動(dòng)“接電線(xiàn)”。
引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬的物體可以導電，鼓勵幼兒鼓勵幼兒探索實(shí)驗并記錄。
1、設置問(wèn)題情景。
師：孩子們，小兔子又遇到麻煩了，它家的電線(xiàn)不夠長(cháng)，燈還沒(méi)有接上，用什么材料可以接上這段電線(xiàn)通電讓燈泡亮起來(lái)呢？
2、教師介紹實(shí)驗操作材料，提出要求。
師：今天，老師給孩子們準備了許多材料，除了桌子上孩子們剛才操作的電池、燈泡、電線(xiàn)以外，還有毛線(xiàn)、塑料繩、回形針、鐵釘和鐵絲，這些東西里面什么能接上電線(xiàn)導電呢？想不想親自試一試，幫助小兔子家通上電呢？（想）
師：（出示記錄表）這是什么？（記錄表）用你們桌子上的材料和小盤(pán)子里的物品連接起來(lái)，看看什么材料能讓燈泡亮起來(lái)，如果能導電讓燈泡亮起來(lái)你就在記錄表上相應的圖片下面畫(huà)一個(gè)“對號”，不能導電的材料，你就在記錄表上畫(huà)一個(gè)“錯號”，把結果都記錄好。還有把能導電材料放在一起，把不能導電的材料放在一起，最重要的一點(diǎn)就是操作的時(shí)候要保持安靜，聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)明白了）好下面，先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子，我開(kāi)始發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤(pán)子里拿出來(lái)，開(kāi)始操作和記錄吧。
�。�1）幼兒動(dòng)手操作并做記錄，老師巡回指導。
�。�2）交流經(jīng)驗，分享實(shí)驗結果。
師：剛才，孩子們玩得很開(kāi)心，你們發(fā)現了什么？哪些材料能導電，哪些材料不能導電，請舉手說(shuō)一說(shuō)？（請2-3個(gè)小朋友回答）
�。�3）根據實(shí)際情況進(jìn)行總結，再次實(shí)驗分享結果。
師：我們根據記錄的答案再來(lái)進(jìn)行一次實(shí)驗，看我們驗證的對嗎？一起再來(lái)實(shí)驗一次。
小結：回形針、鐵釘、鐵絲都是金屬制品，而通過(guò)實(shí)驗我們知道了這些材料接觸電線(xiàn)和電池后，能讓燈泡亮起來(lái)，說(shuō)明這些金屬材料制品是能導電的。而像毛線(xiàn)、塑料繩等材料在接觸電線(xiàn)和電池后，沒(méi)有讓燈泡亮起來(lái)，說(shuō)明毛線(xiàn)、布條、塑料繩制品是不能導電的。
四、出示裸露的電線(xiàn)，教育幼兒注意用電的安全。
師：和老師的實(shí)驗結果一樣的小朋友都幫助了小白兔把燈亮起來(lái)了，小白兔到了晚上就再也不擔心看不見(jiàn)東西了。小白兔要我代它謝謝大四班的孩子們。老師這里有一段電線(xiàn)，仔細觀(guān)察一下這段電線(xiàn)怎么了？（破了）露出了里面的金屬，我們實(shí)驗后已經(jīng)知道了，金屬能導電，那當你看見(jiàn)這種裸露的電線(xiàn)的時(shí)候應該怎么辦呢？（不接觸，盡快告訴大人）
小結：孩子們回答的非常正確，今天實(shí)驗活動(dòng)中小電池里的電流和這種裸露的電線(xiàn)接觸都在我們使用的安全范圍內，但當你在生活中看見(jiàn)這種裸露的'電線(xiàn)的時(shí)候，是一定不可以用手去觸摸的，而應該及時(shí)告訴大人來(lái)處理。
活動(dòng)延伸：
我們的周?chē)�有許多材料，什么東西可以導電，什么不能導電，我們可以回家和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)、試一試。
小學(xué)自然科學(xué)課件電燈篇二
活動(dòng)目標：
1、能探索選用合適的材料讓小燈泡亮起來(lái)。
2、了解電池的不同用途。認識不同型號的電池、及電池的正負極，
3、學(xué)習合作玩小燈泡亮起來(lái)。
核心要素：
觀(guān)察、探究；解決問(wèn)題。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
☆重點(diǎn)是認識電池，知道電池有正負極，
☆難點(diǎn)是把兩節電池正負極連接，使其和電線(xiàn)與小燈泡連接成一個(gè)回路，讓小燈泡亮起來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、電池（1、2、5、7）電線(xiàn)、小燈泡等。
2、一些以電池為能源的物品，如電動(dòng)玩具，手電、鐘表等。
3、幼兒集體作業(yè)單，電池的簡(jiǎn)單圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設探究環(huán)境，讓幼兒認識電池，知道電池有不同型號，它們都有正負極。
1、為幼兒提供各種以電池為能源玩電動(dòng)玩具及生活用品，請幼兒自由的玩，通過(guò)操作引起幼兒對電池的興趣。
教師察看幼兒玩玩具的情況，并請幼兒演示給大家看。
☆ 師：你的玩具能干什么？
☆ 師：為什么會(huì )動(dòng)？（唱歌或發(fā)光）
☆ 師：知道里面裝的是什么？
請幼兒感知，回答。通過(guò)提問(wèn)使幼兒了解電池的用途。
教師小結：電池可以向外供電能讓電筒亮起來(lái)；讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)；讓錄音機響起來(lái)……
2、請幼兒把電池取出來(lái)，觀(guān)察、發(fā)現并描述電池。
☆師：電池的兩頭是一樣的嗎？什么地方不一樣？
幼兒通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現這些電池的一頭都有一個(gè)小突起，另一頭都是平的。有小突起的一頭有一個(gè)“+”的圖案，另一頭平平的，有一個(gè)“—”的圖案。
教師根據幼兒的回答小結：“+”的這邊是正極；“—”的這邊呢，我們叫它負極。請小朋友找找看手中的電池的正負極。
認識電池的“＋”“—”標記，
3、請幼兒將自己的電池與同伴的電池進(jìn)行比較，發(fā)現電池的型號不一樣1號、2號、5號、7號。
教師出示電池圖卡進(jìn)行小結：電池都有正負極。
二、通過(guò)用電線(xiàn)連接一節電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來(lái)，使幼兒知道正確的連接方法。
1、教師出示電線(xiàn)連接燈泡和電池的圖示，講解連接的方法，并示范連接。
【小學(xué)自然科學(xué)課件電燈】相關(guān)文章：
小學(xué)自然科學(xué)課件內容04-03
電燈小學(xué)作文07-27
幼兒園自然科學(xué)課件03-13
蠟燭與電燈小學(xué)作文01-09
小學(xué)生作文：電燈的發(fā)明11-03
小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)論文03-29
電燈的解釋及造句06-16
電燈與蠟燭作文04-03
蠟燭與電燈-童話(huà)02-09