高一生物《從生物圈到細胞》課件

　　生物圈是指 地球上凡是出現并感受到生命活動(dòng)影響的地區，是 地表 有機體包括 微生物及其自下而上環(huán)境的總稱(chēng)，是 行星 地球特有的圈層。下面是小編為你帶來(lái)的高一生物《從生物圈到細胞》課件 ，歡迎閱讀。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細胞的基礎上

　　2、說(shuō)出生命系統的結構層次

　　3、認同細胞是基本的生命系統

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、細胞是基本的生命系統是重點(diǎn)

　　2、說(shuō)出生命系統的結構層次是難點(diǎn)

　　三、教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　四、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式教學(xué)、求同存異討論教學(xué)、自學(xué)指導法

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、組織教學(xué)，穩定學(xué)生的情緒

　　(二)、引入新課：

　　問(wèn)題：1、病毒是不是生物?

　　2、病毒在細胞外不具備很多生命的基本特征，它是怎么復制的呢?

　　3、冠狀病毒在哪些細胞里面復制?

　　(三)、問(wèn)題討論：

　　1、瀏覽PPT上病毒的.圖片以及相關(guān)資料：

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行思考討論并回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、總結：小結上的內容，沒(méi)有細胞結構的病毒在細胞外表現不出生命特征，說(shuō)明細胞是生命的基本特征。細胞的任何一部分脫離了細胞就不具有獨立生存的能力，大分子物質(zhì)也不具有生命的特征。所以細胞是生命活動(dòng)的基本單位。

　　問(wèn)題：細胞能表現出哪些生命活動(dòng)呢?指導學(xué)生閱讀資料并進(jìn)行小組討論活動(dòng)。

　　(四)、分析細胞是生命活動(dòng)的基本特征。學(xué)生自學(xué)資料并思考討論

　　實(shí)例一：草履蟲(chóng)除了分裂和運動(dòng)，還能攝食、排泄、生長(cháng)、應激;

　　實(shí)例二：精子和卵細胞作為橋梁，胚胎發(fā)育與細胞的生長(cháng)、分裂、分化有關(guān)系;

　　實(shí)例三：縮手反應的結構基礎，強調多重分化細胞之間的協(xié)調合作;

　　小結：細胞是生命結構和功能的基本單位。一個(gè)細胞能完成各種生命活動(dòng);多細胞生物是在細胞生命活動(dòng)的基礎上實(shí)現各種的生命功能;一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細胞。

　　(五)、生命系統的結構層次

　　1、快速閱讀并速記生命系統的結構層次，找學(xué)生上黑板板書(shū)這九個(gè)層次：

　　2、依次講解生命系統的幾個(gè)層次，尤其是種群、群落和生態(tài)系統的概念

　　3、強調單細胞生物，高等植物的生命系統結構層次與動(dòng)物的區別

　　小結：生命系統的宏觀(guān)結構層次為生物圈，微觀(guān)層次為細胞，各層次都可以獨立完成生命活動(dòng)，但彼此又相互依賴(lài)，相互制約，各層次之間緊密聯(lián)系互相配合成為一個(gè)整體。

　　七、本節小結：

　　一切生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位;

　　生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統→生物圈

　　八、教學(xué)反思：

　　1、內容熟悉，能抓住重難點(diǎn)，條理清晰

　　2、能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性

【高一生物《從生物圈到細胞》課件】相關(guān)文章：

從生物圈到細胞說(shuō)課稿06-10

從生物圈到細胞的教案06-11

從生物圈到細胞教學(xué)反思范文06-12

《生物圈中的微生物》課件06-12

生物細胞分化電子課件04-01

生物《單細胞的生物》說(shuō)課課件06-10

高一生物細胞器課件02-23

高一生物細胞核課件02-23

保護生物圈教學(xué)課件模板03-20