軸對稱(chēng)再認識一課件
篇一：軸對稱(chēng)再認識課件
教學(xué)目標：
1、初步認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征。幫助學(xué)生理解對稱(chēng)軸的含義，能畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。
3、在學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識軸對稱(chēng)圖形的基本特征，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
教學(xué)難點(diǎn)：
能畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸
教學(xué)資源：
課件、一些軸對稱(chēng)圖形圖片、紙、長(cháng)方形、正方形、圓形紙等。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、提出問(wèn)題。
1、老師找到了一些漂亮的圖片，我們共同來(lái)欣賞一下。 （課件展示圖片）
2、在日常生活中這樣的圖形還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現都有什么特征呢？ （學(xué)生可能說(shuō)是兩邊一樣的，也可能說(shuō)是對稱(chēng)的。）
師：你是怎么理解對稱(chēng)的？
�。▽ΨQ(chēng)就是左右兩邊是完全一樣的。）
師：剛才我們看到的其實(shí)是生活中的軸對稱(chēng)圖形的現象。我們數學(xué)中也有好些軸對稱(chēng)圖形。今天老師和大家一起來(lái)進(jìn)一步研究數學(xué)上的軸對稱(chēng)圖形。（板書(shū)課題）
二、合作探究、解決問(wèn)題。
1、教學(xué)“軸對稱(chēng)圖形”
a、現在我們把準備好的平面圖形拿出來(lái)，判斷它們是不是軸對稱(chēng)圖形。 b、學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行判斷。
c、學(xué)生匯報。
d、結合課件：進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形。
師：通過(guò)自己動(dòng)手折，你發(fā)現怎樣的圖形是軸對稱(chēng)圖形? 引導學(xué)生自己說(shuō)出軸對稱(chēng)圖形的含義。
師：下面我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)。這是一只蝴蝶，我們沿一條直線(xiàn)對折，同學(xué)們發(fā)現這對翅膀怎樣了？
2、深化認識，教學(xué)對稱(chēng)軸。
�。�1）師：我們發(fā)現軸對稱(chēng)圖形都有一條折痕，那么這條折痕叫什么呢？ 生：對稱(chēng)軸
師：對，這條折痕就是對稱(chēng)軸，接下來(lái)我們就來(lái)研究關(guān)于對稱(chēng)軸的問(wèn)題。 （課件出示課本內容）
�。�2）折一折：讓學(xué)生折一折上面軸對稱(chēng)圖形，找一找它們有幾條對稱(chēng)軸？并畫(huà)出來(lái)。（找出軸對稱(chēng)圖形的所有對稱(chēng)軸 。）
3、讓學(xué)生展示自己的做法和結果。
4、邊讓學(xué)生演示邊用課件展示。
三、鞏固練習、檢測反饋。
師：我們學(xué)習了這么多新知識，你認為自己學(xué)的情況如何呢？ 下面我們就來(lái)做幾個(gè)小測驗，看看自己到底學(xué)的怎么樣。
完成課本22頁(yè)的練習題1、2。
五、總結全課，升華主題。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
生活中有很多軸對稱(chēng)圖形，讓我們做有心人，去發(fā)現我們生活中的軸對稱(chēng)圖形。
篇二：軸對稱(chēng)再認識一課件
教學(xué)目標：
1、借助方格紙，補全一個(gè)簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，或畫(huà)出某個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。
2、在畫(huà)圖活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì )軸對稱(chēng)圖形的特征，積累圖形運動(dòng)的'思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)： 能在方格紙上按要求畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的另一半，畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷畫(huà)圖的過(guò)程，掌握畫(huà)圖的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
我們已經(jīng)學(xué)習了軸對稱(chēng)再認識（一），關(guān)于軸對稱(chēng)你都知道了哪些知識，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？
二、探究新知
1.（出示P23 情景圖1）圖中畫(huà)了什么？淘氣根據軸對稱(chēng)小房子的一半畫(huà)出了整個(gè)圖形，他畫(huà)的對嗎？
�。�1）生自主觀(guān)察，獨立思考，組內交流。匯報指出錯誤之處。
�。�2）你能畫(huà)出房子的另一半嗎？學(xué)生動(dòng)手嘗試畫(huà)。（PPT演示，學(xué)生對照改正。）
2.（出示情景圖2）你能試著(zhù)在方格紙上畫(huà)出這個(gè)圖形的另一半嗎？
�。�1）引導學(xué)生想象這個(gè)完整的圖形大概是？
�。�2）學(xué)生嘗試畫(huà)，并和同桌交流畫(huà)的過(guò)程。
�。�3）在學(xué)生小結的基礎上，示范，并總結出畫(huà)軸對稱(chēng)圖形另一半的方法。（找出關(guān)鍵點(diǎn)——找出對稱(chēng)點(diǎn)——連接各點(diǎn)）
�。�4）進(jìn)行檢驗。（看關(guān)鍵點(diǎn)和對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離是否相等）
�。�5）結合方法再次修正自己的作品。
3、完成課本P23的練習。
4、比較第二個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：畫(huà)圖方法相同。
不同點(diǎn)：第二個(gè)問(wèn)題給出的圖形是軸對稱(chēng)圖形的一部分，對稱(chēng)軸在圖形上。第三個(gè)問(wèn)題給出的圖形是一個(gè)完整的圖形，對稱(chēng)軸在圖形之外。
三、達標測試
1、課本24頁(yè)練一練1、2題。
四、課堂總結
這節課你有哪些收獲？畫(huà)軸對稱(chēng)圖形應注意哪些問(wèn)題？
板書(shū)設計:
軸對稱(chēng)再認識（二）
1、找關(guān)鍵點(diǎn)
2、找對稱(chēng)點(diǎn)
3、描點(diǎn)連線(xiàn)
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