幼兒園教案及課件

　　幼兒園教案及課件1

　　活動(dòng)意圖：

　　人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步，就是因為使用了其他動(dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)兒歌教學(xué)，能培養幼兒良好的語(yǔ)言節奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，使他們能樂(lè )意運用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運用語(yǔ)言的經(jīng)驗，培養他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，學(xué)習兒歌《數一數》。

　　2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　3、準確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習的興趣。

　　4、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　家園共育：

　　家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書(shū).......

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè )。

　　學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景游戲

　　爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。

　　2、分析兒歌內容

　　剛才走了哪些地方？

　　出示動(dòng)物卡，給動(dòng)物找相應的.地方。

　　播放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀(guān)察。

　　小動(dòng)物在哪里？

　　3、豐富方位名詞、量詞及使用

　　根據兒歌內容提問(wèn)。

　　用語(yǔ)言描述畫(huà)面？

　　用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物？（虎）

　　虎在哪里？（山上）

　　完整說(shuō)一說(shuō)。 （山上一只虎）

　　同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

　　4、學(xué)習兒歌

　　觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)片。

　　說(shuō)兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

　　教師糾正不正確的發(fā)音。

　　5、游戲：找朋友

　　玩法：5名扮小動(dòng)物，5名扮地點(diǎn)，音樂(lè )響起開(kāi)始游戲、舞蹈，音樂(lè )停止后，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內容找朋友。

　　規則：沒(méi)找對的請大家幫助。找對的，要說(shuō)出本句兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區域中投放多種小動(dòng)物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言活動(dòng)《數一數》 是一首傳統的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難，逐層深入的方法，通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高，非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對于動(dòng)物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng )編，童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )的情緒。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)兒歌情節的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語(yǔ)言表達起到輔助的作用。

　　幼兒園教案及課件2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。

　　2、培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　運用各種感官感知數量；通過(guò)觸摸感知數量。

　　三、活動(dòng)準備：

　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、 語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

　�。ǘ�）、 感官練習、感知數量

　　1、運用視覺(jué)感知數量。

　�。�1）、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　�。�2）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數的能力。

　　2、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。

　　打開(kāi)黃色魔法書(shū)，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　�。�1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

　�。�2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說(shuō)明：聽(tīng)、默數對大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

　　3、運用觸摸覺(jué)感知數量。

　　打開(kāi)黑色魔法書(shū)，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著(zhù)音樂(lè )歡快起舞。

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