帶課件的幼兒園教案

　　要鼓勵幼兒積極參與自然角的創(chuàng )設與管理，充分發(fā)揮自然角對幼兒的教育作用。接下來(lái)要給大家推薦的是帶課件的幼兒園教案，歡迎閱讀以及參考！

　　帶課件的幼兒園教案

　　【活動(dòng)設計】

　　按照皮亞杰學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)，對數的認識屬于兒童邏輯—數理經(jīng)驗，這類(lèi)經(jīng)驗來(lái)源于動(dòng)作，而非物體本身，具體來(lái)說(shuō)幼兒對于書(shū)概念的認識來(lái)源于計數活動(dòng)。

　　我們經(jīng)�？吹皆谄綍r(shí)幼兒能熟練地唱數，他們會(huì )唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等兒歌，但會(huì )唱數并不等于他們已經(jīng)理解數量，如數到“5”，報出的總數常常會(huì )是“6”，其實(shí)這是幼兒不明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實(shí)際意義。

　　幼兒學(xué)習某些概念是在反復練習的過(guò)程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì )的。所以我依據班級孩子的實(shí)際情況結合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設計了“聽(tīng)聲音數糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數的方法，同時(shí)通過(guò)反復練習讓孩子明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的實(shí)際意義。

　　在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰性的環(huán)節——“多一”或“少一”，并根據幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現進(jìn)行開(kāi)展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)游戲提高幼兒對數的實(shí)際意義的認識，知道最后一個(gè)數詞代表集合的`總數。

　　2、通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。

　　3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中反復感知最后一個(gè)數詞代表集合的總數。并能在游戲中嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。

　　難點(diǎn)：對于孩子來(lái)說(shuō)，第二個(gè)游戲是有難度的，因為要把默數的結果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過(guò)程的，老師要注意觀(guān)察是否有孩子錯了，如果遇到有錯誤可以當場(chǎng)驗證，幫助孩子理解站板板的意思。

　　【活動(dòng)準備】

　　材料準備：

　　1、板板6—8塊，上面寫(xiě)有數字;

　　2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。

　　經(jīng)驗準備：

　　在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數，并有過(guò)練習作為基礎。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　玩法一：

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩“聽(tīng)聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。

　　小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到才能大聲站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)的是幾顆糖，并要及時(shí)驗證)

　　游戲規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。

　　2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到后才能大聲站起來(lái)回答

　　(此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規則，學(xué)習默數，并在游戲中通過(guò)檢驗，反復感知和理解最后一個(gè)數詞是代表一個(gè)集合的總數)

　　玩法二：

　　“今天老師還帶來(lái)了許多的板板，上面有數字哦，我們一起來(lái)看看是幾呀?”

　　(老師一邊放板板，一邊讓孩子認認板板上的數字)

　　“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板。

　　游戲規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

　　2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。

　　(默數是中班上期孩子不常用的數數方法，但因為其具有“神秘性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽(tīng)完數字后不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規則，又讓他們沉浸在游戲情節中。)

　　玩法三：

　　接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友要跑道比這個(gè)數字多一的板板上，站對的孩子老師要來(lái)抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。

　　也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。

　　游戲規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽(tīng)聲音。

　　2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　(第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則，讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。)

　　【活動(dòng)反思】

　　這則數游戲活動(dòng)我非常喜歡，其一是游戲中教師所需準備的教具少，便于操作;其二是規則簡(jiǎn)單，便于教師交代清楚，同時(shí)也能讓幼兒理解，在游戲中遵守規則;其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在游戲中練習了默數、手口一致點(diǎn)數、嘗試著(zhù)理解“多一”或“少一”的數概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反復練習卻不感到枯燥乏味。

　　整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環(huán)節，因為驗證就是手口一致點(diǎn)數的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數數時(shí)最后一個(gè)數詞代表集合的總數這一數概念。

　　點(diǎn)評：

　　這則數游戲是一則非常好的游戲，整個(gè)游戲活動(dòng)中幼兒積極投入其中，高潮迭起，分析原因：其一是游戲中的規則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易掌握和執行;其二是游戲具有趣味性，默數是中班上期不常用的一種數數方法，所以幼兒非常喜歡。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報出答案或去踩相應的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了規則，又讓他們沉浸在游戲的情節中。

　　在游戲過(guò)程中教師的規則交代以及游戲過(guò)程都拿捏得很好，看似簡(jiǎn)單的一則游戲，其實(shí)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在一次一次的游戲中充分理解和認識了數的實(shí)際意義，并在游戲中輕松理解了“多一”和“少一”的數概念。

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