下冊解決問(wèn)題數學(xué)課件
培養學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的態(tài)度，對數學(xué)有好奇心和求知欲。初步認識數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。養成與他人合作的良好習慣。下面是小編為大家收集整理的下冊解決問(wèn)題數學(xué)課件，歡迎閱讀。
下冊解決問(wèn)題數學(xué)課件
教學(xué)目標
1、使學(xué)生理解求兩數相差多少的應用題的數量關(guān)系，學(xué)會(huì )解答此類(lèi)應用題．
2、通過(guò)操作、觀(guān)察和討論，初步培養學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力．
3、通過(guò)教學(xué)，向學(xué)生滲透比較思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：解答“求比一個(gè)數少幾的數”的應用題．
難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數少幾的數”的`應用題中的數量關(guān)系，學(xué)會(huì )分析這類(lèi)應用題．
教學(xué)過(guò)程
(一) 學(xué) 習 新 課
1． 師：同學(xué)們好！今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現值日生把教室打掃得真干凈。我很想知道我們班與別的班級相比較，衛生成績(jì)處于第幾名？
生：第二名。
生：第一名。
……
2． 師：我們一起來(lái)看一看全校衛生評比表。（出示表格）
生：我們班最多16面。
師：用統計表很容易看出各班的衛生成績(jì)。
3． 師：那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎？（表格下面被樹(shù)遮�。�
生：二（2）班比我們班少3面，
生：二（1）班比我們班少5面，
生：二（4）班比我們班少1面，
……
4． 師：知道他們班紅旗比我們班少，可以算出他們有多少面嗎？（補上問(wèn)題）
學(xué)生計算。
師：為什么這樣算？同桌討論一下。
甲生：我是這樣想的：二（2）班比我們班少3面，就是．我們班多，我們班的面數可以分成兩部分，一部分是和二（2）班同樣多的，另一部分是比二（2）班多的3面，從16面中去掉比二（2）班多的3面，剩下的就是和二（2）班同樣多的部分，也就是二（2）班面數。列式：16－3=13(面)．
乙生：我是這樣想的：假設我們班和二（2）班同樣多都是16面，再去掉我們班比二（2）班多的3面，也就是二（2）班面數。列式：16－3=13(面)．學(xué)出示課件。再請幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思路．
5歸納．
師：同學(xué)們討論得很好，你們想出了不同的方法．可以把較大數分成兩部分，去掉比較小數多的部分求出比一個(gè)數少幾的數；也可以把較小數假設和較大數同樣多，再去掉比較大數少的部分就是較小數．因此，求比一個(gè)數少幾的數的應用題，用減法計算．
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