認識中國畫(huà)課件（精選14篇）
中國畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國畫(huà)”。是我國傳統造型藝術(shù)之一。從美術(shù)史的角度講，民國前的都統稱(chēng)為古畫(huà)。以下是小編帶來(lái)認識中國畫(huà)課件的相關(guān)內容，希望對你有幫助。
認識中國畫(huà)課件 篇1
一、教學(xué)目標：
嘗試運用已有經(jīng)驗大膽表現樹(shù)枝上的枇杷。
二、教學(xué)準備：
1、學(xué)生有畫(huà)枇杷和小雞的經(jīng)驗。
2、課件;范例。
3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫(huà)用具;背景音樂(lè )
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p課件，引起興趣。
1、師：春天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(cháng)在哪里嗎?我們一起去看一看。(教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞)
2、師：看到了嗎?長(cháng)在哪里?怎么樣的?
3、 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
4、小結：枇杷是一串一串的長(cháng)在樹(shù)上的，排著(zhù)隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒(méi)有規律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的害羞的躲在后面。
5、師：這么漂亮的枇杷，許多國畫(huà)大師也很喜歡，于是他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。(教師繼續出示幻燈，學(xué)生欣賞。)
�。ǘ⿲W(xué)生觀(guān)察，教師講演、示范。
1、師：以前我們畫(huà)過(guò)一個(gè)一個(gè)，摘下來(lái)的枇杷，今天我們要學(xué)習畫(huà)長(cháng)在樹(shù)上的枇杷，你們有什么問(wèn)題嗎?
2、學(xué)生觀(guān)察和示范，教師講演。
《枇杷圖》的畫(huà)法步驟
步驟一：先畫(huà)葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)分明。 步驟二：次穿枝畫(huà)干，可用草綠蘸墨畫(huà)出。
步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn) 臍 。
步驟四：題字鈐印。
�。ㄈ⿲W(xué)生繪畫(huà)，教師指導。
1、師：下面就請你畫(huà)一幅美麗的枇杷圖。
2、畫(huà)上小雞，使畫(huà)面更加豐富。(放背景音樂(lè ))
�。ㄋ模┙涣鞣窒恚耗阆矚g誰(shuí)的作品?為什么?(鼓勵學(xué)生發(fā)現同伴畫(huà)的好的地方。)
認識中國畫(huà)課件 篇2
教學(xué)目的：
1、 認識了解寫(xiě)意認識中國畫(huà)中國畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨特的構圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。認識中國畫(huà)
2、 培養學(xué)生對祖國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國傳統文化、精神的熏陶。認識中國畫(huà)
3、 認識中國畫(huà)用具，學(xué)習寫(xiě)意國畫(huà)簡(jiǎn)單的筆法、墨法。認識中國畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)：
認識感受寫(xiě)意國畫(huà)的藝術(shù)特色，認識學(xué)習寫(xiě)意國畫(huà)的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握簡(jiǎn)單的國畫(huà)筆法墨法，并可以隨意畫(huà)張畫(huà)。
學(xué)具準備：
毛筆、墨汁、宣紙等
教學(xué)過(guò)程：
二、 組織教學(xué)。
欣賞寫(xiě)意國畫(huà)，感受?chē)?huà)藝術(shù)特色。
1、 范本欣賞優(yōu)秀國畫(huà)作品，直觀(guān)感受?chē)?huà)的藝術(shù)特色。
2、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、 引導學(xué)生從題材、構圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受?chē)?huà)的藝術(shù)特色。
三、 初步學(xué)習簡(jiǎn)單的筆墨。
1、 認識國畫(huà)的墨色。認識中國畫(huà)
2、 認識國畫(huà)的筆法。
四、 嘗試運用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。
五、 師生共同評點(diǎn)習練。
認識中國畫(huà)課件 篇3
一、教學(xué)目的：
1培養對民族繪畫(huà)的感情。
2認識干濕濃淡墨色。認識中國畫(huà)的特點(diǎn)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1，認識中國畫(huà)特點(diǎn)。
2， 墨分五色 的認識。
三、準備：
毛筆、墨汁、調色板、舊報紙、宣紙、抹布。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n題導入：
今天，我們要學(xué)國畫(huà)。
�。ǘ┬率冢�
1、介紹中國畫(huà)： 中國畫(huà)是我過(guò)傳統的一種繪畫(huà)形式，具有強烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱(chēng)國畫(huà)。歷史悠久，風(fēng)格獨特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。
2、介紹工具： a)筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。 b)墨：有松煙、油煙。 c)紙：宣紙--生、熟。 d)硯：硯用的是石頭。 e)色：可用水彩顏料代替。
3、各種工具的保管方法。
分類(lèi)：
1，題材：人物、山水、花鳥(niǎo)。
2，方法：工筆、寫(xiě)意。
墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。
筆法：中鋒，側鋒。
分辨： 濃淡墨。 中側鋒。 干濕畫(huà)法。
學(xué)生練習，教師指導。
�。ㄈ┬〗Y：講評。
認識中國畫(huà)課件 篇4
一、教學(xué)目標
引導學(xué)生體驗水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系， 調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng )意，表達自己的感受。
2、教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生對水墨畫(huà)的韻味的理解和感受，并表現在自己的畫(huà)上。
三、課前準備
范畫(huà)數張，生宣紙數張，毛筆，筆洗，畫(huà)毯，中國畫(huà)顏料等。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
�。ǘ⿲胄抡n：
1、學(xué)生體驗：
(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫(huà)紙有什么不同?教師總結：宣紙和毛筆以及墨是中國畫(huà)的工具。這也是中國畫(huà)不同于其它畫(huà)種的主要特征。
(2)讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣紙和圖畫(huà)紙上隨意涂畫(huà)，然后看看有什么不同?
(3)教師展示范畫(huà)并提出問(wèn)題：這些畫(huà)是用什么材料畫(huà)的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過(guò)墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無(wú)窮，這就是水墨畫(huà)的韻味。
2、師生共討：
(1)你知道國畫(huà)的歷史嗎?
學(xué)生討論，教師總結：水墨畫(huà)，顧名思義，就是用中國傳統的繪畫(huà)工具，按照中國人的審美習慣而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。中國的國畫(huà)有著(zhù)悠久的歷史和優(yōu)良的傳統，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨樹(shù)一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統文化，使它不斷發(fā)展。
(2)你理解水墨畫(huà)的韻味嗎?
出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫(huà)特有的審美標準之一 韻味 ，有 韻 才美，無(wú) 韻 是不美的。
(3)你知道這種韻味是怎樣形成的嗎?
教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗一下。教師因勢利導。
3、學(xué)生實(shí)踐：
教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng )作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫(huà)，教師巡視，及時(shí)指導遇到的情況。
4、作品評價(jià)：
提出評價(jià)標準：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫(huà)面要體現出變化莫測的韻味。
(1)學(xué)生互評：
(2)師生互評：
5、小結：這節課通過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng )作，使大家對水墨畫(huà)的韻味有了很深的了解和體驗，
好多同學(xué)的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現，看看效果怎樣?
認識中國畫(huà)課件 篇5
一、畫(huà)葡萄
1、介紹名家畫(huà)的葡萄。
2、請學(xué)生觀(guān)察課件中的國畫(huà)葡萄。
分析葡萄：
分部：葡萄、葉莖。
葡萄畫(huà)法：色彩、側鋒、濕畫(huà)。
二、畫(huà)法：畫(huà)面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、
七枚葡萄。每一枚葡萄的畫(huà)法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水擠干，然后用筆尖蘸紫色在色盤(pán)中調至毛筆中部，此時(shí)毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤(pán)中調至汁綠與紫有過(guò)渡。此時(shí)毛筆上的顏色變化應為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤(pán)中微調，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調好顏色的順序。如果覺(jué)得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調色過(guò)程是畫(huà)出葡萄立體感和豐富色彩的關(guān)鍵，比實(shí)際畫(huà)葡萄的過(guò)程更為重要。
三、作畫(huà)時(shí)用左右兩筆畫(huà)成一枚完整的葡萄。左一筆細短，用筆鋒畫(huà)，右一筆寬
長(cháng)，用筆鋒和筆腹畫(huà)，畫(huà)成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫(huà)出的葡萄應該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫(huà)圓形，也可以畫(huà)成長(cháng)圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫(huà)的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點(diǎn)高光。高光太強則像玻璃球，反而會(huì )破壞葡萄應有的質(zhì)感
3、學(xué)生示范，集體評講。
4、教師糾正。
5、學(xué)生再示范。
葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。
莖：濃墨、干、中鋒。
四、學(xué)生練習，教師指導。
五、小結。
六、展示作品。
認識中國畫(huà)課件 篇6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、想象、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現形式，感受動(dòng)態(tài)國畫(huà)的趣味。
2、多通道參與感受、了解中國畫(huà)的基本元素。
3、萌發(fā)對中國畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)態(tài)國畫(huà)課件，國畫(huà)作品。
2、水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞動(dòng)態(tài)國畫(huà)，感受畫(huà)面的趣味性，激發(fā)對國畫(huà)的興趣。
(1)分段欣賞部分動(dòng)態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然后欣賞動(dòng)態(tài)效果。
�、俳處煶鍪纠匣D：誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？它在干什么？你是怎么看出來(lái)的呢？我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)這只大老虎。
�、诮處煶鍪爵~(yú)蝦戲水圖：它們在哪里？你是怎么看出來(lái)的？蝦在水中干什么呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你覺(jué)得它們的心情怎樣？水中除了有蝦，還會(huì )有什么？看看誰(shuí)來(lái)了？
�、劢處煶鍪纠蠣敔斃鷪D：這是淮？你是怎么看出來(lái)的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)欣賞其他多幅動(dòng)態(tài)國畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。
2、了解中國畫(huà)的一些基本元素。
(l)觀(guān)看教師作畫(huà)，了解中國畫(huà)基本元素。
教師：你們知道老師畫(huà)的這些畫(huà)叫什么畫(huà)嗎？是怎么畫(huà)的呢？
教師：國畫(huà)是用毛筆蘸國畫(huà)顏料在宣紙上畫(huà)的。
(2)介紹動(dòng)態(tài)國畫(huà)。
教師：剛才老師畫(huà)的國畫(huà)和你們看的國畫(huà)哪里不一樣？（會(huì )動(dòng)的國畫(huà)是用電腦在紙質(zhì)國畫(huà)的基礎上制作出來(lái)的）
3、集體欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結束活動(dòng)。
教師：國畫(huà)不但可以做成動(dòng)態(tài)國畫(huà)，還可以做成有趣的動(dòng)畫(huà)片呢！我們一起來(lái)看看。
認識中國畫(huà)課件 篇7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞、交流，感受動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的詼諧有趣。
2、繼續學(xué)習使用濃墨和淡墨表現畫(huà)面。
3、大膽表達自己的想象。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察過(guò)貓和老鼠。
2、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段，引導幼兒了解故事情節。
(1)教師：故事中有誰(shuí)?它們長(cháng)什么樣?
(2)教師：故事中貓和老鼠在什么地方?干什么?它們的心情怎樣?
2、師幼共同討論創(chuàng )作方法。
(1)教師：我們都畫(huà)過(guò)老鼠，那怎么畫(huà)貓呢?老鼠和貓可能在干什么呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
(2)教師：畫(huà)面上除了畫(huà)貓和老鼠，還可以添點(diǎn)什么呢?
(3)教師小結：可以用中鋒畫(huà)出貓的頭、身體、尾巴;用側鋒畫(huà)出貓身上的花紋，也可以用側鋒多筆畫(huà)出貓的身體�？梢蕴懋�(huà)草地、食物、玩具、房子等背景來(lái)豐富畫(huà)面。
3、指導幼兒將自己的想象畫(huà)下來(lái)，并給作品取個(gè)名字。
教師：你要畫(huà)的貓和老鼠在做什么?它們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢?
4、展示幼兒作品，集體欣賞評價(jià)。
教師：每個(gè)小朋友的畫(huà)里都有個(gè)好聽(tīng)的故事，誰(shuí)愿意上來(lái)講一講?
教師可鼓勵幼兒大膽地介紹自己的作品，并引導幼兒觀(guān)察同伴作品中濃、淡墨的運用，嘗試從情節、畫(huà)面、筆法來(lái)評價(jià)同伴的作品。
認識中國畫(huà)課件 篇8
教學(xué)目的：
進(jìn)一步鞏固中國畫(huà)技法，中國畫(huà) 蔬果通過(guò)學(xué)習中國畫(huà) 蔬果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何用筆用墨才能使畫(huà)面更具情趣中國畫(huà) 蔬果。
教學(xué)準備：
課件、中國畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習已學(xué)內容,強調用筆用墨方法。
二、構思引導
1:生活中常見(jiàn)的蔬果有哪些?打算畫(huà)幾樣?
2:怎么樣畫(huà)出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？
3：怎么樣安排畫(huà)面？中國畫(huà) 蔬果
三、教師示范
以白菜為例。先用課件中國畫(huà) 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。
中白云筆調淡墨，墨中水分不宜多。
先畫(huà)菜幫和菜根，勾畫(huà)線(xiàn)條手靈活。
大提斗筆濃墨浸，自上而下側鋒行，
水分多來(lái)葉兒嫩，一筆下去深淺分。
白幫綠葉大白菜，畫(huà)葉毛筆用大楷。
墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。
為使畫(huà)面不單調，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫(huà)面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。
三、創(chuàng )作練習
鼓勵學(xué)生大膽用筆用墨和用色
四、作業(yè)講評，小結下課。
認識中國畫(huà)課件 篇9
教學(xué)目標：
1、學(xué)習運用中國畫(huà)山花的表現方法畫(huà)山花。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)好中國傳統繪畫(huà)的興趣，中國畫(huà)山花增強學(xué)生學(xué)習信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：筆、墨的運用。中國畫(huà)山花
教學(xué)準備：中國畫(huà)工具材料，課件中國畫(huà)山花。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞引入（課件）板書(shū)課題中國畫(huà)山花。
二、分析用筆用墨，學(xué)習中國畫(huà)山花的畫(huà)法
1、打開(kāi)教材第35頁(yè)，指導學(xué)生欣賞其范作《山花》，分析山花的用筆、用墨、用色方法。
2、構思：意在筆先，下筆不改。
3、構圖
三、示范山花畫(huà)法。
1、花瓣——朱碟、側鋒；
2、枝———淡墨、中鋒；
3、葉———花青加淡墨、側鋒；
4、花蕊——濃墨點(diǎn)
5、葉筋——濃墨中鋒勾。
四、指導學(xué)生創(chuàng )作。
作業(yè)要求：大膽構思，大膽下筆。把花和葉組合起來(lái)，畫(huà)一副山花圖。
五、展示總結。
認識中國畫(huà)課件 篇10
一、教學(xué)目標
本課是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)繪畫(huà)里的第一課《民族文化，國之瑰寶——中國畫(huà)》。作為繪畫(huà)分冊開(kāi)篇之課，目的在于讓學(xué)生感受祖國傳統文化之博大情深，了解中國傳統繪畫(huà)的藝術(shù)特征。通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生對中國畫(huà)特有的繪畫(huà)工具“文房四寶”以及專(zhuān)門(mén)的中國畫(huà)顏料有一初淺認識。通過(guò)課文中范畫(huà)賞析探尋中國畫(huà)豐富的表現手法。獨特的表現形式，以及千百年來(lái)，我國畫(huà)家在實(shí)踐中形成的審美理念。以及通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生對中國畫(huà)形成正確的概念，并通過(guò)這種理解和認識提高對祖國優(yōu)秀傳統繪畫(huà)的熱愛(ài)和學(xué)習興趣。安排本課還有承上啟下的作為。承上:繼續提高鑒賞能力；啟下：為第2課和第3課的學(xué)習打下良好的基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)應教在對自立于世界畫(huà)壇的中國畫(huà)的理解和認識上。學(xué)生中間可能會(huì )有人了解、了解但不喜歡、很喜歡等多種情況，但是作為炎黃子孫，對自己的民族繪畫(huà)應該有一個(gè)起碼的了解和認識。只有基于這樣一個(gè)正確的認識，才有可能拿出積極的態(tài)度去探究其中的真諦。一但走近中國畫(huà)，就會(huì )被那動(dòng)人的藝術(shù)魅力所吸引，而樂(lè )于進(jìn)行更深層次的了解和學(xué)習。
2、教學(xué)難點(diǎn)：中國畫(huà)歷史悠久，文化內涵深刻，加入點(diǎn)必須找準，起點(diǎn)太高會(huì )使學(xué)生望而發(fā)畏；起點(diǎn)低則與九年義務(wù)階段的國畫(huà)學(xué)習區別不大，難以引起學(xué)生興趣。準確把握本課知識難度，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是本課教學(xué)為起點(diǎn)，切忌將本課上成單純的作品分析或技法分析課，失卻了從文化歷史的高度探究中國畫(huà)的主旨。
三、教學(xué)方法
1、欣賞法、引導法、講解法、討論法、教學(xué)媒體的運用
�、傩蕾p法：在教學(xué)過(guò)程中，欣賞本課在筆法與墨法的方面具有代表性的國畫(huà)（如：宋代梁楷的《潑墨仙人圖》）感受技法效果及提高鑒賞水平等。（說(shuō)明：鑒賞活動(dòng)是伴隨著(zhù)整個(gè)美術(shù)教育系列）
�、谝龑Хǎ航處熢谡n前與教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生課前如何查找相關(guān)資料與在教學(xué)過(guò)程中如何欣賞國畫(huà)、認識中國畫(huà)工具材料和理解畫(huà)理、畫(huà)論、畫(huà)史等相關(guān)資料。（說(shuō)明：學(xué)生雖然有一定的自主學(xué)習，但引導正確的方向是很有必要的；如正確查找相關(guān)材料）
�、壑v解法：在教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生不明白的問(wèn)題給予講解等。
�、苡懻摲ǎ航處熞龑W(xué)生在課前查找相關(guān)資料，并分小組討論，討論不明白，可課前后與老師討論，互相學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，也可師生討論，達到共同學(xué)習的效果。
�、萁虒W(xué)媒體的運用：運用幻燈片播放國畫(huà)工具、作品及相關(guān)的資料等。
2、學(xué)法：提前上網(wǎng)查找中國畫(huà)的有關(guān)資料及總結相關(guān)資料。
�、僭诶蠋煹闹笇�，提前上網(wǎng)查有關(guān)中國畫(huà)的創(chuàng )作與技法的理論及相關(guān)資料。并分學(xué)習小組為單位，課前討論如何欣賞學(xué)習創(chuàng )作中國畫(huà)等。
�、谥v課過(guò)程中，小組討論學(xué)習并靈活應用材料表達自己的思想等；多讓學(xué)生與多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書(shū)面形式對自己和他人的繪畫(huà)作品進(jìn)行評價(jià)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導入：
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期美術(shù)鑒賞課的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的美術(shù)鑒賞能力，在這新的學(xué)期，我們將過(guò)度到繪畫(huà)這一模塊，但繪畫(huà)也不是單純的繪畫(huà)，因為在我們的藝術(shù)學(xué)習領(lǐng)域里，培養與提高鑒賞能力是離不開(kāi)每個(gè)模塊的。學(xué)習各種繪畫(huà)技法之前，我們先來(lái)感受一下祖國傳統文化之博大精深，了解中國傳統繪畫(huà)的藝術(shù)特征。
�。ㄕn件出示幾幅優(yōu)秀國畫(huà)作品）在20世紀50年代，西方繪畫(huà)大師畢加索會(huì )見(jiàn)中國畫(huà)大師張大千時(shí)曾說(shuō)：在這個(gè)世界上談到藝術(shù)，第一是我們中國人有藝術(shù)；其次是日本的藝術(shù)。當然，日本的藝術(shù)又是源自你們中國的；第三非洲的黑人有藝術(shù)。（說(shuō)明：在這里我們可以以提問(wèn)的形式進(jìn)行教學(xué)。）
提問(wèn)：這是為什么呢？
由學(xué)生回答：（略）（在這里學(xué)生會(huì )回答歷史悠久與燦爛文化等關(guān)鍵詞。） 教師小結：我們偉大的祖國是具有悠久歷史和文化傳統的國家，她孕育了中華民族的燦爛文化并使其持久地發(fā)展著(zhù)。中國繪畫(huà)是中國傳統文化的重要組成部分，做為炎黃子孫，讓我們懷著(zhù)崇敬的心情來(lái)探究民族文化的瑰寶——中國畫(huà)。
�。ò鍟�(shū)：民族文化國之瑰寶—— 中國畫(huà)）
�。ǘ┲v授授課
解決問(wèn)題
�。�1）民族文化的瑰寶（板書(shū)）
提問(wèn)：為什么說(shuō)中國畫(huà)是民族文化的瑰寶？中國畫(huà)在哪些方面具有獨特之處呢？（板書(shū)）（同時(shí)課件出示：兩張西方油畫(huà)與兩張國畫(huà)對比）
學(xué)生討論回答：（略）（學(xué)生可能會(huì )先從色調和畫(huà)得像與不像等方面回答，這時(shí)我們可以引導學(xué)生從表現形式上回答，讓學(xué)生注意國畫(huà)的詩(shī)、書(shū)、�。�
教師根據學(xué)生回答小結：中國畫(huà)的獨特之處是將中國文化中詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印融會(huì )在一處，彰顯濃厚的文化底蘊。
解決問(wèn)題
�。�2）了解中國畫(huà)的工具材料（板書(shū)）
是用什么工具創(chuàng )造出這些作品的呢？（這時(shí)學(xué)生可能會(huì )回答“文房四寶”或“筆、墨、紙、硯”，如果是直接回答筆、墨、紙硯那就歸納成文房四寶等，靈活提問(wèn)及回答。
教師提問(wèn)：文房四寶對我們炎黃子孫來(lái)說(shuō)，就很簡(jiǎn)單了， 但你們知道那里的是最好的嗎？
由學(xué)生先回答，學(xué)生回答的同時(shí)課件出示相對應的中國畫(huà)工具材料，最后由學(xué)生總結。
教師小結：中國畫(huà)所用的“文房四寶”原指湖筆、宣紙、徽黑、端硯。湖筆產(chǎn)地浙江湖州；宣紙產(chǎn)地安徽涇縣；徽黑產(chǎn)地安徽歙（shè）縣；端硯產(chǎn)地廣東高要端溪。（板書(shū)：湖筆、宣紙、徽黑、端硯）繼而延伸到中國毛筆的種類(lèi)、宣紙的種類(lèi)和生產(chǎn)，書(shū)畫(huà)用墨的種類(lèi)，中國四大名硯。
注前兩部分相對比較簡(jiǎn)單，可以根據學(xué)生的興趣或課堂反映進(jìn)行簡(jiǎn)講或詳講。接下來(lái)這一部分是本重點(diǎn)彩用詳講。
解決問(wèn)題
�。�3）中國畫(huà)有哪些獨特的表現手段？（板書(shū)）
課件出示宋代梁楷的“潑黑仙圖人圖”和 張大千的《一水菰蒲綠半天云雨清》）
學(xué)生欣賞中提問(wèn)：從這兩幅畫(huà)中我可以看出筆墨怎樣呢？
學(xué)生回答：（略）（引導學(xué)生從表現形式上理解）
教師小結：豐富多變的筆法和墨法。（板書(shū)）這是因為什么呢？
�。▽W(xué)生與教師共同回答）因調水的多少，可有深淺變化：因筆中含水的多少有干濕變化，由于在筆的不同部位蘸墨蘸水，又可產(chǎn)生一筆下去，自然分出深淺的效果。利用宣紙滲水的性質(zhì)，可在墨上沖水，水上沖墨或色墨結合，幻化出水墨淋漓，色墨相融。揮揮灑灑、氣象萬(wàn)千的奇妙效果，亦即墨法中最負盛名的水破墨、墨破水、色破墨等等。
課件出示幾張西方油畫(huà)和幾張國畫(huà)：讓學(xué)生從表現形式上談?wù)動(dòng)惺裁磪^別？從中總結出，中國畫(huà)中的詩(shī)、書(shū)畫(huà)印是區別以西方油畫(huà)的最基本的特點(diǎn)。（當然現在也有很多中西結合的.畫(huà)種）
提問(wèn)：大家談?wù)勀鷮?huà)中的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印的認識？（板書(shū)）
教師小結：中華民族自古以來(lái)就以美妙的詩(shī)文吟誦生活，歷史上許多畫(huà)家即是書(shū)法家又是詩(shī)人，往往以詩(shī)文隱寓自己的理想、抱負以及人格追求。如（蘇軾曾盛贊現任“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”。）
如何理解中國畫(huà)獨特的創(chuàng )作理念和美學(xué)追求？（板書(shū)）
課件出示不同時(shí)期不同種類(lèi)的國畫(huà)，提問(wèn)：在觀(guān)察過(guò)程中，注意思考不同時(shí)期、不同種類(lèi)的國畫(huà)，形式上有什么不同。
先分小組討論，最后選代表回答，然后老師總結，如：國畫(huà)創(chuàng )作最初是追求形式，晉人陸機論�！靶锬笥谘�，存形莫善于畫(huà)”。到了東嚴明顧愷之提出：“遷想妙得”。到清代，這種看法就更有發(fā)展，石濤認為必須
認識中國畫(huà)課件 篇11
教學(xué)目標：
一、知識與技能：
通過(guò)了解中國傳統繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生對中國畫(huà)形成正確的認識
二、方法與過(guò)程：
通過(guò)欣賞、對比分析、體驗等方法對中國畫(huà)的工具和中國畫(huà)獨特的表現手段、深刻的文化內涵，以及歷代傳承、發(fā)展至今的創(chuàng )作理念和美學(xué)最求等中國畫(huà)知識有所認識并可以使學(xué)生試著(zhù)自主分析和理解。
三、情感與價(jià)值：
通過(guò)本課的理解和認識提高學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統繪畫(huà)的熱愛(ài)和學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
中國畫(huà)豐富多變的筆法和墨法
教學(xué)難點(diǎn)：
中國畫(huà)獨特的創(chuàng )作理論和美學(xué)追求 。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件中國畫(huà)作品和工具實(shí)物
教學(xué)方法：
欣賞、歸納、講評、對比、討論、總結。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
課件展示:一幅古代中國畫(huà)作品，一幅現代繪畫(huà)作品和一幅當代中國畫(huà)作品。
提問(wèn)：你對中國畫(huà)了解多少呢？
學(xué)生思考討論并回答。
教師總結并導入新課。
二、講授新課：
1、民族文化的瑰寶
提問(wèn):為什么說(shuō)中國畫(huà)是民族文化的瑰寶，中國畫(huà)有哪些獨到之處呢？
課件展示：兩幅油畫(huà)作品與兩幅中國畫(huà)作品對比
學(xué)生討論并回答
教師小結：中國畫(huà)的獨到之處是將中國文化中詩(shī) 書(shū) 畫(huà) 印融匯在一起，彰顯濃厚的文化底蘊。
2、了解中國畫(huà)的工具材料 （板書(shū)）
提問(wèn)：文房四寶是什么？哪里產(chǎn)的最好？
學(xué)生思考并回答
教師課件展示中國畫(huà)的工具材料。
文房四寶：
筆：以產(chǎn)于浙江湖州的 湖筆。
墨：產(chǎn)于安徽歙縣的 徽墨。
紙：產(chǎn)于安徽涇縣的宣紙。
硯：產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯。
3、中國畫(huà)獨特的表現手段（板書(shū)）
課件展示：宋代梁楷的《潑墨仙人圖》和張大千《一水菰蒲綠半天云雨清》
學(xué)生欣賞
提問(wèn)：從這兩幅畫(huà)中我們可以看出中國畫(huà)筆墨的什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生思考回答
教師小結：（課件展示）
A中國畫(huà)豐富多變的筆法和墨法（板書(shū)）
徐渭擅長(cháng)潑墨法，以狂草般的筆法縱情揮灑，追求氣韻，墨色滋潤淋漓、奔放流動(dòng)，表達了他熾熱激情的情懷，徐渭的畫(huà)風(fēng)對后人產(chǎn)生深遠影響。
中國畫(huà)豐富的 筆法：
勾、勒、皴、擦、點(diǎn)等
中國畫(huà)多變的墨法：
五墨：焦、濃、重、淡、清。
六彩：黑白、干濕、濃淡
技法有：烘、染、破、潑、積。
4、中國畫(huà)在布局上有那些獨特的特點(diǎn)呢 ？
課件展示幾幅中國畫(huà)
教師總結：
詩(shī)書(shū)畫(huà)印有機的結合。
中國畫(huà)講究布局，布局中包括畫(huà)題、題文，作者名號，創(chuàng )作時(shí)間、地點(diǎn)等文字。使觀(guān)賞者能通過(guò)題款深入了解作品和作者。
題款用印要與作品風(fēng)格相互協(xié)調，工細的 作品要書(shū)寫(xiě)工整的字體，粗放的作品宜富于變體。
用印也 很講究，姓名章界在 題款后面，一至三方為好，多則俗氣。
5、中國畫(huà)豐富的筆法和墨法以及詩(shī)書(shū)畫(huà)印有機的 結合所蘊含的深層意蘊是 什么呢？
獨特的創(chuàng )作理論和美學(xué)追求。
齊白石及其藝術(shù)成就：
著(zhù)名現代中國畫(huà)大師齊白石，名璜，小名啊芝，號白石，別號寄萍老人，湖南湘潭人。出身貧苦，當國木工，工余時(shí)自學(xué)繪畫(huà)，二十七歲時(shí)才拜師學(xué)書(shū)畫(huà)，繼而學(xué)詩(shī)和篆刻。四十歲以后五次出游大江南北，
積累了不少的創(chuàng )作素材和畫(huà)稿。六十歲定居北京，實(shí)行畫(huà)風(fēng)大轉變，到晚年時(shí)期，他的繪畫(huà)藝術(shù)達到頂峰。
他對繪畫(huà)藝術(shù)最突出的貢獻是質(zhì)樸天真的勞動(dòng)人民情感與傳統的文人畫(huà)有機地結合在一起，使他的繪畫(huà)具有雅俗共賞的特點(diǎn)。
總之：無(wú)論山水、人物、花鳥(niǎo)都是這樣，畫(huà)山水氣韻生動(dòng)卻不真似，畫(huà)出人物情態(tài)傳神卻與真人有異，畫(huà)紅花墨葉鮮麗卻不失雅韻正是這不似之似充分體現了中國畫(huà)的特點(diǎn)。也正是因為中國化追求造型傳神，氣韻生動(dòng)，使得中國畫(huà)能 夠自立于世界藝術(shù)之林而熠熠生輝。
三、課堂小結：
課件展示本課板書(shū)，師生以此共同總結學(xué)習要點(diǎn)。
四、布置作業(yè)：
1、課后練習中國畫(huà)的筆法墨法。
2、談?wù)勀銓χ袊?huà)的認識。
認識中國畫(huà)課件 篇12
學(xué)習目標
知識目標：讓學(xué)生們了解中國繪畫(huà)的發(fā)展史，和中國繪畫(huà)都有著(zhù)那些的表現技法。
能力目標：增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識從而提高他們的審美能力。
創(chuàng )新目標：讓學(xué)生主體參與，在繪畫(huà)作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。
德育目標：在繪畫(huà)作品的創(chuàng )作過(guò)程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng )作思路。
教學(xué)過(guò)程
一、 導引目標、激發(fā)興趣
首先，把自己準備好的國畫(huà)作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過(guò)來(lái)。接下來(lái)看過(guò)作品后大家都知道那些是國畫(huà)哪些是油畫(huà)，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們想不想知道？今天我就來(lái)告訴大家。
二、 創(chuàng )設條件、自主參與
分別的介紹作品的內容和具體要表現的含義。如果你是作者你會(huì )把畫(huà)面設計成什么樣子的呀？你都想在畫(huà)面上畫(huà)什么呀？
例：如果我是作者，我就要把天空畫(huà)成紅色的，因為它向征著(zhù)熱情等等。
三、組織教學(xué)。體驗發(fā)現。
大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著(zhù)飯要什么呀？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見(jiàn)。
四、引導創(chuàng )新、應用實(shí)踐
通過(guò)今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現作者不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題。如果我要畫(huà)一幅作品，我應該怎樣去體現。
五、反思小結、鞏固提高
讓同學(xué)們自己去總結作品用自己的觀(guān)點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫(huà)的工具和分類(lèi)外我們更應該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。
六、研究性作業(yè)：
同學(xué)們在了解中國繪畫(huà)的同時(shí)讓他們自己去書(shū)店或家里找一些有關(guān)中國繪畫(huà)的書(shū)籍，去總結其創(chuàng )作意圖。
認識中國畫(huà)課件 篇13
活動(dòng)目標
1、欣賞水墨動(dòng)畫(huà)，觀(guān)察猴子的不同動(dòng)態(tài)，感受猴子的調皮與機靈。
2、能用“七步法”畫(huà)出猴子的主要特征。
3、大膽表達自己的創(chuàng )作意圖，積極參與同伴作品。
活動(dòng)準備
1、幼兒聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》，大致了解故事內容。
2、水墨動(dòng)畫(huà)片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段。
3、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段，觀(guān)察猴子的不同動(dòng)態(tài)。
教師：動(dòng)畫(huà)片里的猴子長(cháng)什么樣?它們在干什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)截圖，師幼一起分析不同動(dòng)態(tài)猴子的結構特點(diǎn)。
(l)教師：躺著(zhù)的猴子身體是什么樣的?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的方法觀(guān)察其他動(dòng)態(tài)的猴子)
(2)教師：除了動(dòng)畫(huà)片里的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會(huì )是什么動(dòng)作呢?
3、師幼共同討論猴子的畫(huà)法。
4、幼兒創(chuàng )作。
教師重點(diǎn)引導幼兒用“七步法”畫(huà)猴子，鼓勵幼兒嘗試多種畫(huà)法和色彩。
5、集體欣賞、。
引導幼兒側重從猴子的動(dòng)態(tài)上進(jìn)行，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng )作意圖。
認識中國畫(huà)課件 篇14
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞畫(huà)家吳冠中作品《榕樹(shù)》、《小鳥(niǎo)的天堂》，感受畫(huà)濃淡相間、虛實(shí)相應的表現方法。
2、通過(guò)觀(guān)察、想象、交流、表現等多種形式，充分感受畫(huà)面的律動(dòng)和意境。
3、嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng )作風(fēng)格進(jìn)行模仿創(chuàng )作，喜歡畫(huà)。
活動(dòng)準備
1、背景音樂(lè )《天籟森林》；毛筆、宣紙、國畫(huà)顏料；課件。
2、吳冠中水墨作品《榕樹(shù)》、《小鳥(niǎo)的天堂》。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞榕樹(shù)圖片，知道榕樹(shù)外形特征。
1、來(lái)看一看。
展示Ppx榕樹(shù)遠景圖片，幼兒觀(guān)察。
師指：在公園里有一棵大榕樹(shù)，我們一起
大榕樹(shù)是什么樣子的？大樹(shù)的形狀有點(diǎn)像什么？
2、展示Ppx榕樹(shù)近景圖片，幼兒觀(guān)察。
師指：我們再看到大樹(shù)的下面來(lái)看一看。你看到了什么？
樹(shù)干、枝條是什么樣子的？
樹(shù)干長(cháng)在什么地方？
師：大榕樹(shù)啊從樹(shù)枝上又生長(cháng)出一些樹(shù)干，直直的垂到地上，伸進(jìn)了泥土里。
二、欣賞作品之一《榕樹(shù)》，分層次欣賞。
師指：有一個(gè)畫(huà)家爺爺給這棵大樹(shù)啊畫(huà)了一張畫(huà)。
《榕樹(shù)》分解圖一：
師指：樹(shù)干是用什么樣的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的呢？（粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線(xiàn)條）
《榕樹(shù)》分解圖二：
師指：這些細細的，黑黑的，彎彎曲曲的線(xiàn)會(huì )是大榕樹(shù)的什么呢？
《榕樹(shù)》分解圖三：
師指：淡淡的黑色向下垂落的線(xiàn)條可能是什么？畫(huà)面里線(xiàn)條的黑顏色一樣嗎？除了黑色，畫(huà)面里面還有哪些顏色？
《榕樹(shù)》分解圖四：
師指：有人說(shuō)大榕樹(shù)就是鳥(niǎo)的天堂，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫的聲音了嗎？你看見(jiàn)小鳥(niǎo)了嗎？小鳥(niǎo)在哪里呢？快！我們把手拍一拍，一只小鳥(niǎo)飛了起來(lái)，接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
三、欣賞作品之二《小鳥(niǎo)天堂》，感受熱鬧、歡快的氣氛。
1、觀(guān)察、想象畫(huà)面中的律動(dòng)和意境。
師指：在小鳥(niǎo)的天堂里小鳥(niǎo)們很開(kāi)心，會(huì )做些什么事情呢？
2、了解畫(huà)的名稱(chēng)，畫(huà)家及創(chuàng )作材料，加深幼兒對作品的印象，激發(fā)創(chuàng )作愿望。
師指：請你給這幅畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！剛才小朋友起的名字真好聽(tīng)，畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫(huà)起的名字叫《小鳥(niǎo)的天堂》。
四、幼兒創(chuàng )作活動(dòng)，師巡回指導。
1、介紹水墨畫(huà)工具材料，重點(diǎn)介紹宣紙。
2、引導幼兒嘗試使用水墨工具畫(huà)出粗、細、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線(xiàn)條，感受水墨比例的不同而產(chǎn)生的變化。
3、鼓勵幼兒模仿水墨畫(huà)風(fēng)格，運用水墨創(chuàng )作《榕樹(shù)》。
師指：今天，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吳冠中爺爺畫(huà)一畫(huà)漂亮的大榕樹(shù)吧！
4、幼兒創(chuàng )作。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
指導要點(diǎn)：關(guān)注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。
五、幼兒經(jīng)驗分享及作品展示、欣賞。
1、分享對宣紙的感受及體驗，進(jìn)一步了解宣紙特性。
2、幼兒介紹自己作品。
六、教師，結束活動(dòng)。
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