細胞知識課件
在生物體的發(fā)育中，有些細胞受到各種致癌因子的作用，不能正常的完成細胞分化，變成了不受機體控制的、能夠連續不斷的分裂的惡性增殖細胞。以下是小編整理的細胞知識課件，歡迎閱讀。
目的要求
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道什么是細胞，生物體都是由細胞構成的。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和分析綜合能力。（可以教給學(xué)生用顯微鏡觀(guān)察微小物體的方法。）
教師準備
1、掛圖或投影片——洋蔥表皮細胞、其他植物的細胞、動(dòng)物的細胞、人的細胞、顯微鏡。
2、洋蔥、鑷子。
3、顯微鏡、滴管、碘酒、吸水紙等。（只有一臺顯微鏡，可以讓各組代表進(jìn)行觀(guān)察，其他同學(xué)在完成本課教學(xué)任務(wù)之后再輪流觀(guān)察。撕洋蔥表皮、裝切片、調焦等需當堂操作，以使學(xué)生感到更真實(shí)。如果有多臺顯微鏡可以分組觀(guān)察，留一臺顯微鏡當堂裝片、調焦，其余幾臺在課前放好洋蔥表皮切片并調好，以節約教學(xué)時(shí)間。）
教學(xué)過(guò)程
一、提出問(wèn)題：
1、談話(huà)：在自然課中，我們已經(jīng)認識了很多自然事物。其中哪些是有生命的？
2、講解：
植物、動(dòng)物、人都是有生命的。由于它們都是有生命的，所以把它們歸為一類(lèi)，統稱(chēng)“生物”自然界中無(wú)生命的物體——砂、巖石、水、空氣等，稱(chēng)為無(wú)生物。
植物、動(dòng)物、人，從外表看是很不相同的，那么它們的身體是否有什么相同的地方呢？這節課我們就來(lái)認識這個(gè)問(wèn)題。
二、猜想假設：
1、指導學(xué)生認識細胞
2、講述：下面，我們先來(lái)進(jìn)行一項觀(guān)察。每個(gè)組都有一塊洋蔥（俗稱(chēng)蔥頭），用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜（教師演示一下），這是洋蔥的表皮，觀(guān)察它是什么樣的'？
三、制定方案
1、分組制定方案、觀(guān)察。
2、匯報觀(guān)察結果。
講述：
用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通過(guò)顯微鏡來(lái)觀(guān)察。
四、實(shí)施探究
1、出示顯微鏡
2、顯微鏡是一種精密的放大儀器，由鏡座、鏡柱、鏡筒、鏡頭（目鏡和物鏡）、反光鏡、載物臺、準焦螺旋等部分構成。
講解、演示：通過(guò)顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮的方法是這樣的……（教師可邊講邊演示。）
分組觀(guān)察。
匯報：你在顯微鏡中看見(jiàn)了什么？你能在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)嗎？
五、展示交流
1、講解：
�。ǔ鍪狙笫[表皮細胞構造圖，或看書(shū)。）
通過(guò)用顯微鏡觀(guān)察，我們發(fā)現洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣，僅僅是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格子構成的。這些小格子是細長(cháng)的，兩頭比較尖，一排排的，排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細胞。（板書(shū)課題）每一個(gè)小格子是一個(gè)細胞。
2、 細胞由四部分構成：周?chē)羌毎诤图毎�，中間有細胞核，細胞核與細胞膜之間是細胞質(zhì)。
3、細胞很小，用肉眼看不見(jiàn)，在顯微鏡中看到的大約放大了××倍，一小片洋蔥表皮由很多很多細胞構成。
4、提問(wèn)：
洋蔥表皮是由什么構成的？
洋蔥表皮細胞由哪幾部分構成？
六、課堂作業(yè)
1、生物體都是由（細胞）構成的，細胞是生物體的基本單位。
2、細胞是（英國）科學(xué)家（羅伯特·虎克）最早發(fā)現的。
3、生物體生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中細胞不斷（生長(cháng)、繁殖、衰老、死亡）。
4、顯微鏡的構造：（略）
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