小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習課件
小學(xué)的英語(yǔ)該如何學(xué)習？老師知道的學(xué)習課件該怎么做？
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習課件1：I’m Hungry!
一、教學(xué)目標：
知識目標：
1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food
2、能理解并能口頭運用句子 I’m (hungry/thirsty)。
能力目標：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達自己的需求。
情感目標：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛生及營(yíng)養。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
great 、 home 、hot dog 、hungry 、like 、sandwich 、sick 主要句子 ：Are you sick ? No , I’m not . I’m hungry . I like … 在做活動(dòng)中 。
三、教具：
錄音機和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫(huà)，實(shí)物，獎勵用的金星。
四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。
五、教學(xué)過(guò)程
Step 1：（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
�。�2）師生同唱“I Love You”，（可以邊做動(dòng)作邊唱
Step 2、引入課題：用張貼畫(huà)出示本課主題圖，引導學(xué)生：Who are they? 學(xué)生可以說(shuō)出一些家庭成員的`身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內容。（板書(shū)課題：Lesson 1）
Step 3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習food ,eat ,drink,(在學(xué)習eat ,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作,板書(shū)eat ,drink)鼓勵發(fā)音不標準的學(xué)生多練習幾遍，至讀音標準。采用多種形式全班練習，利用小卡片組長(cháng)組織練習，直至讀熟。
Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速搶答）
�。�2）Guessing words.（猜單詞）
Step 5、Practice in groups（小組之內組長(cháng)組織練習上面游戲）。
Step 6、Demonstrate： (Introduce: want)
T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!
Ss: I want a book.(Learn to say: want)
Step 7、(板書(shū)I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat ,eat.
I’m thirsty .I want to drink .(摸著(zhù)自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).
Step 8、Drill：練習舉著(zhù)有食物和飲料的卡片，引導學(xué)生完成下列句子。
T: (舉著(zhù)有食物的卡片)I’m hungry. I want to …
Ss: Eat.
T: (舉著(zhù)有飲料的卡片)I’m thirsty .I want to…
Ss: Drink.
Step 9、引導學(xué)生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？聽(tīng)一聽(tīng)他們在說(shuō)些什么？播放錄音，看圖學(xué)習句子。（配合手偶同時(shí)使用）
小組之內練習句子。表現好的一組獎勵金星。
Step 10、小組討論對本課內容總結匯報，
六、板書(shū)
Lesson 1 I’m Hungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習課件2：School
教學(xué)目標：
1、知識目標
能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)：Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in ……
初步認識輔音字母b , p 和 ar 在單詞中的讀音
2、能力目標
會(huì )使用英語(yǔ)提問(wèn)或表達自己的班級。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
新句型在實(shí)際中的運用。
教學(xué)準備：
單詞卡，班牌，錄音機
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
唱歌曲“In the classroom”
Step 3 、Presentation and practice
1.New sentences
�。�1）Are you in Class Two , Grade Four ?
Yes , I am / No , I’m not.
A、復習班級的表達法
B、直接問(wèn)一個(gè)生：Are you in Class Two , Grade Four ?
引導生回答Yes , I am / No , I’m not.
C、操練師生問(wèn)答
四組分為四個(gè)班級，T—S , S—T
�。�2）What class are you in ?
I’m in ……
A、 從上句的新句型直接引出。
B、 師問(wèn)生答（根據各組安排的班級）
C、 師抽出一張班牌，由一個(gè)生提問(wèn)，哪組問(wèn)的最好，老師對著(zhù)那組回答：I’m in ……
�。�3）Practice
A、讓生在紙上寫(xiě)一個(gè)班牌，互相問(wèn)答。
B、師生找朋友
師抽一張，去問(wèn)生，找到一致的班牌請到臺前，又生問(wèn)：Are you in ……？
1、New lesson
�。�1）聽(tīng)錄音，感知課文內容。
�。�2）聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀課文，教師解釋。
�。�3）學(xué)生分角色朗讀課文。
2、English sounds
字母組合ar發(fā)音： park arm card
輔音字母b , p 發(fā)音：blue book black bag
Piggy pear peach
Homework :
1、完成活動(dòng)手冊Unit 1 Lesson 2 。
2、聽(tīng)讀課文三遍，家長(cháng)簽字。
3、預習Unit 2 Lesson 3。
【小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習課件】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課件04-22
小學(xué)英語(yǔ)音標優(yōu)秀教學(xué)課件04-03
古詩(shī)的學(xué)習課件05-18