人教版乘法分配律課件

　　導語(yǔ)：兩個(gè)數的和與一個(gè)數相乘，可以先把它們分別與這個(gè)數相乘，再相加這叫做乘法分配律，下面關(guān)于人教版乘法分配律課件，供您參考和借鑒。

　　教學(xué)目標

　　1、知識與技能：理解和掌握乘法分配律；初步感受運用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　2、數學(xué)思考：通過(guò)讓學(xué)生參與知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生概括、分析、推理的能力，并滲透“從特殊到一般，再由一般到特殊”的認識事物的方法，提高數學(xué)的'應用意識。

　　3、解決問(wèn)題：靈活運用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　4、情感與態(tài)度：使學(xué)生欣賞到數學(xué)運算簡(jiǎn)潔美，體驗“乘法分配律”的價(jià)值所在，從而提高學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性。

　　一、激問(wèn)導學(xué)

　　創(chuàng )設情境 激趣引思

　　提出問(wèn)題 篩選重心

　　活動(dòng)一：買(mǎi)衣服

　　1、閱讀理解：你發(fā)現那些數學(xué)信息？

　　2、思考問(wèn)題：請選擇數學(xué)信息解答。

　　3、匯報、交流

　　二、自主體驗

　　發(fā)表、反思：學(xué)生激活經(jīng)驗，嘗試體驗，引發(fā)觀(guān)點(diǎn)

　　活動(dòng)二：計算周長(cháng)

　　1、 請你介紹這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)有哪些

　　部分組成？

　　2、請根據所給的數據計算它的周長(cháng)。

　　3、匯報計算情況。

　　三、合作體驗

　　方法探究、學(xué)法指導、領(lǐng)悟提煉、培養學(xué)習能力 活動(dòng)三：觀(guān)察、對比

　　1、思考：你有什么發(fā)現？

　　2、結合活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)列式的含義。

　　3、試一試：你能用字母把列式轉化為公式嗎？

　　4、匯報、交流。

　　5、歸納、總結。

　　四、實(shí)踐體驗

　　綜合實(shí)踐體驗，拓展延伸，感悟內化，對知識進(jìn)行多元化運用體驗。

　　1、在橫線(xiàn)上填上適當的數。

　　(1)(24＋8)×125=____×____＋____×_____

　　(2)25×(20-4)=25×____ - 25×____

　　(3)45×9＋55×9=(____＋____)×_____

　　(4)8×27＋73×8=8×(_____＋_____)

　　2、下面各題可以用乘法分配律計算嗎？為什么？把能用的寫(xiě)出來(lái)。

　�。�1）（12+31）+82 （2）17×17+15×16

　�。�3）14×9+9×36  （4）（24+37）×8

　　3、思考題。

　�。�1）9×47+53×9

　�。�2）25×（100-4）

　　五、課堂學(xué)習體驗小結

　　學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)，教師課堂教學(xué)反思，多元體驗，共同發(fā)展 通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲？在計算中，你有哪些好的建議？（a-b）×c= ? 請你結合“買(mǎi)衣服活動(dòng)”課后思考。

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