[集合]考核實(shí)施的方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的考核實(shí)施的方案，歡迎大家分享。
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考核實(shí)施的方案1
摘要：本文探討了門(mén)店方案的重要性，并提出了實(shí)施該方案的方法。通過(guò)建立考核指標體系、制定明確的考核標準和激勵機制，可以有效提高門(mén)店業(yè)績(jì)和員工動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)持續發(fā)展。
一、引言
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，門(mén)店績(jì)效考核方案對于企業(yè)的發(fā)展變得越發(fā)重要。本文將從門(mén)店績(jì)效考核方案的重要性、建立績(jì)效考核指標體系、制定明確的考核標準和激勵機制等方面進(jìn)行探討。
二、門(mén)店績(jì)效考核方案的重要性
1.1提高門(mén)店業(yè)績(jì)
良好的績(jì)效考核方案可以激勵門(mén)店員工的積極性，使其更加專(zhuān)注于提升業(yè)績(jì)。通過(guò)科學(xué)合理的考核方式，能夠發(fā)現和強化門(mén)店的優(yōu)勢，及時(shí)改進(jìn)和糾正不足，從而提高門(mén)店的整體業(yè)績(jì)水平。
1.2激發(fā)員工動(dòng)力
績(jì)效考核方案可以為員工提供明確的目標和激勵機制，激發(fā)其工作動(dòng)力和創(chuàng )造力。通過(guò)對績(jì)效的量化評估和激勵措施的落實(shí)，能夠讓員工感受到自己的付出和努力得到了公平的回報，從而更加積極地為門(mén)店的成功做出貢獻。
三、建立績(jì)效考核指標體系
2.1確定關(guān)鍵績(jì)效指標
根據門(mén)店的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和目標，確定一些關(guān)鍵的績(jì)效指標，如銷(xiāo)售額、客流量、庫存周轉率等。這些指標應該能夠全面反映門(mén)店的運營(yíng)情況和業(yè)績(jì)表現，是評估門(mén)店績(jì)效的重要依據。
2.2設計合理的評估方法
針對不同的績(jì)效指標，設計相應的評估方法�？梢圆捎枚吭u分、績(jì)效排名、目標達成率等方式，將績(jì)效量化，并與員工進(jìn)行溝通和反饋。評估方法要公正、客觀(guān)、可操作，以保證評估結果的準確性和公正性。
四、制定明確的考核標準
3.1確定考核分數權重
根據不同績(jì)效指標的重要性和門(mén)店的經(jīng)營(yíng)策略，確定每個(gè)指標的考核分數權重。例如，對于銷(xiāo)售額這一關(guān)鍵指標，可以給予較高的權重，以凸顯其對門(mén)店業(yè)績(jì)的重要影響。
3.2制定考核標準和達成目標
根據績(jì)效指標的實(shí)際情況，制定相應的.考核標準和達成目標。這些標準和目標應該明確、可衡量、可操作，能夠為員工提供明確的工作目標和行動(dòng)方向。
五、激勵機制的建立
4.1獎勵制度的設計
建立獎勵制度，對于績(jì)效優(yōu)秀的員工進(jìn)行獎勵和表彰。獎勵可以是物質(zhì)獎勵，如獎金、員工福利，也可以是精神獎勵，如榮譽(yù)稱(chēng)號、晉升機會(huì )等。獎勵制度要公平、公正、透明，能夠激勵員工的積極性和創(chuàng )造力。
4.2培養發(fā)展機制
除了獎勵制度，還要建立培養發(fā)展機制，為員工提供學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)培訓、等方式，提高員工的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，激發(fā)其長(cháng)期發(fā)展的動(dòng)力。
門(mén)店績(jì)效考核方案對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)建立績(jì)效考核指標體系、制定明確的考核標準和激勵機制，可以有效提高門(mén)店業(yè)績(jì)和員工動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)的持續發(fā)展。同時(shí)，要注重方案的靈活性和適應性，根據實(shí)際情況進(jìn)行調整和優(yōu)化，以保證方案的有效性和可持續性。
考核實(shí)施的方案2
為進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作，真正體現多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、向重點(diǎn)崗位傾斜的分配原則，結合我科實(shí)際，經(jīng)討論擬定如下量化績(jì)效考核方案
1、各層級護理人員要高度重視考核工作，科室成立考核小組報護理部審批。護士長(cháng)、科室考核小組考核要做到注重實(shí)績(jì)、客觀(guān)公正、實(shí)事求是，對每一位護理人員進(jìn)行公正的評價(jià)。
2、護士個(gè)人績(jì)效獎金=崗位績(jì)效獎金（占20%）＋每月各級護理人員護理工作考核（占30%）＋護理工作量（占50%）＋加分/減分項目等。
一、考核辦法
1、崗位績(jì)效獎金考核指標（占20%）
�。�1）學(xué)歷：中專(zhuān)0.7；大專(zhuān)0.8；本科1.0。
�。�2）工作年限：每10年加0.5；11—20年加1.5；21—30年2.0；（說(shuō)明：每十年分值0.5；不足十年按十年計；11—20年1.5；21—30年2.0）
�。�3）職稱(chēng)：
主管護師1.1
護師1.0
護士0.9試用期護士無(wú)獎金
�。�4）護理人員個(gè)人層級：專(zhuān)科型護士1.0；高級責任護士0.8；初級責任護士0.6；輔助護士0.5。
2、月度各級護理人員護理工作質(zhì)量考核（占個(gè)人獎金20—30%）
�。�1）每月底對科室質(zhì)控、護士長(cháng)夜查房及護理部質(zhì)控發(fā)現問(wèn)題分類(lèi)統計，責任到人，科室質(zhì)控發(fā)現問(wèn)題根據質(zhì)控標準扣分，護士長(cháng)夜查房發(fā)現問(wèn)題每一項減0.5分，護理部質(zhì)控對發(fā)現問(wèn)題每一項減1分。
�。�2）技術(shù)難度：當班完成危重病人搶救5分/次，加班搶救危重病人7分/次，護理氣管插管病人加1分/次，護理氣管切開(kāi)加2分/次，加班護理氣管插管、氣管切開(kāi)病人加3分/次。
護士長(cháng)組織科室護理考核小組每月對本科室護理人員進(jìn)行考核評價(jià)一次�？己艘罁䴙椤案鲗蛹壸o理人員護理工作質(zhì)量考核標準”。
3、護理工作量統計
�。�1）、建立工作量統計表，依據班次的不同設定不同的分值，每月底統計一次
�。�2）、責任組長(cháng)每月加10分，責任護士每月加5分。
�。�3）、責任護士以分管病人10人為起點(diǎn)，分值為8分/日，每多分管1個(gè)病人多加0.1分，反之每少分管1個(gè)病人減0.1分；收住新病人每1人增加0.5分。
�。�4）、主班護士4分/日、輔班護士4/日、基礎護理班5分/日、治療班評4分/日、綜合班4分/日�；A護士每做一項基礎護理加0.2分。
�。�5）、夜班護士分值小夜班5分/日，大夜班5分/日。中午班、夜間收住新病人每1人增加0.5分。
�。�1）根據各班次工作壓力、工作難度、工作強度、分管病人數和工作時(shí)間的'不同，全面衡量每一個(gè)工作班次及主要護理工作項目應得分值數，確定不同的量化分值，以分為單位。
�。�2）將部份工作項目作為工作量化指標之一。如，護理技術(shù)操作、基礎護理操作、危重病人護理人次等等。
4、加分/減分項目
�。�1）加分項目：（各病區根據科室特點(diǎn)參考以下執行）：
1）患者表?yè)P：科內點(diǎn)名表?yè)P加0.1分/次（最高1分），科內書(shū)面表?yè)P加1分／次，表?yè)P至院辦加2分／次（最高5分）；
2）參加本系統比賽局級以上按一、二、三等及優(yōu)秀獎分別加15、10、8、5分，院級比賽按一、二、三等及優(yōu)秀獎分別加10、8、6、5分。
3）院外（市、縣級）檢查：表現良好者加5分／次，存在問(wèn)題者扣2分／次；
4）建議被科室采納：另加1分／條；
5）獎勵：市級加5分／次，縣級加3分／次，院級加2分／次；
6）講課：科內講課另加3分／次，院內講課另加5分／次；
7）護理部組織考試排名前10名：第一名10分，其余依次遞減1分。
8）科室質(zhì)控小組每月完成質(zhì)控檢查，二級質(zhì)控檢查達標給予適當獎勵n元／月。
9）帶教輪轉護士每月給予獎勵n元。
�。�2）減分項目：
1）上班遲到累計超過(guò)3次（含3次）扣當月50元獎金。
2）請假：病假者出示假條，違者扣20元／次。
3）如需要換班者，應通過(guò)護士長(cháng)批準，違者扣20元／次。
4）出現一般差錯或不良事件者扣10分/次，出現嚴重差錯、糾紛者給科室造成不良影響者扣除當月績(jì)效工資。
5）各種及考試缺席扣3分/次，遲到早退扣2分/次，無(wú)故曠工扣10分/次。
6）護理部組織考試、考核不及格1次扣5分，補考不及格者雙倍扣分。排名后10名扣10分/人次。
7）患者投訴：投訴至科室扣2分／次，投拆至院辦扣5分／次；病人投訴至科室扣5分/人次，投訴至職能科室扣10分/人次。
二、對科室量化管理的考評要求
�。�1）根據科室工作特點(diǎn)召開(kāi)民主會(huì )議討論確定量化分值，使量化管理具有科學(xué)性、激勵性和可操作性，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，體現公開(kāi)、公平、公正原則。
�。�2）本獎勵機制以針對鼓勵優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作為出發(fā)點(diǎn)，其它績(jì)效考核分配仍參照院辦的相關(guān)績(jì)效分配方案實(shí)施。
�。�3）取得護士執業(yè)證但尚未單獨排班輔助護士和未取得護士執業(yè)證的輔助護士，可享受科室40%效益工資。
三、統計方法
各護士的量化考核每日由護士長(cháng)統計。
四、計算方法：
�。�1）全病區績(jì)效獎金×崗位績(jì)效獎金所占比例20%＝全病區護理人員崗位績(jì)效獎金
�。�2）全病區績(jì)效獎金×護理人員護理工作質(zhì)量考核所占比例30%＝全病區護理人員工作質(zhì)量考核獎金
�。�3）全病區績(jì)效獎金×護理工作量所占比例50%＝全病區護理工作量獎金
�。�4）計算每位護士崗位績(jì)效獎金：全病區護理人員崗位績(jì)效獎金÷全病區護理人員崗位績(jì)效總分值×護理人員崗位績(jì)效分值
�。�5）計算每位護士護理工作質(zhì)量獎金：全病區護理人員工作質(zhì)量考核獎金÷全病區護理人員工作質(zhì)量考核總分值×護理人員護理工作質(zhì)量分值
�。�6）計算每位護士護理工作量獎金：全病區護理工作量獎金÷全病區護理工作量總分值×護理人員工作量分值
�。�7）每位護士崗位績(jì)效獎金+每位護士護理工作質(zhì)量獎金+每位護士護理工作量獎金＝月度護士個(gè)人績(jì)效獎金
1、科室每月給予責任護士80元、帶教老師50元補助，若帶教老師及責任護士為同一人，取最高補助。
2、先從每月總獎金中扣除補助金額，再進(jìn)行工作量績(jì)效考核，勞動(dòng)紀律、醫德醫風(fēng)、業(yè)務(wù)考核、護理質(zhì)控所扣獎金，作為科室護理人員的基金。
考核實(shí)施的方案3
一、引言
隨著(zhù)科研團隊的規模不斷擴大和復雜度的提高，科研團隊績(jì)效考核成為提高團隊效能和推動(dòng)科研進(jìn)展的重要手段�？蒲袌F隊績(jì)效考核方案的設計與實(shí)施對于科研團隊的長(cháng)遠發(fā)展具有重要意義。
二、科研團隊績(jì)效考核方案的設計
1、 確定考核指標：科研團隊績(jì)效考核指標應綜合考慮個(gè)人貢獻、團隊合作、科研成果、創(chuàng )新能力等方面的要求�？梢愿鶕䦂F隊的具體情況和科研目標確定相應的指標體系。
2、 制定評估標準：科研團隊績(jì)效考核標準應具體明確、具有可操作性和可衡量性�？梢圆捎枚亢投ㄐ韵嘟Y合的方法，為每個(gè)指標制定相應的評估標準。
3、 設計考核流程：科研團隊績(jì)效考核應遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，考核流程應明確、簡(jiǎn)潔、高效�？梢砸胱栽u、互評和上級評價(jià)等環(huán)節，提高考核的客觀(guān)性和全面性。
4、 確定考核周期：科研團隊績(jì)效考核的周期可以根據科研項目的周期和團隊的.工作節奏來(lái)確定，一般可以選擇半年或一年為周期進(jìn)行考核。
三、科研團隊績(jì)效考核方案的實(shí)施
1、 培訓與溝通：在科研團隊績(jì)效考核方案實(shí)施前，應對團隊成員進(jìn)行相關(guān)培訓，使其了解考核標準和流程，并明確考核的目的和意義。同時(shí)，要加強與團隊成員的溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，增加考核方案的可行性和可接受性。
2、 數據收集與分析：科研團隊績(jì)效考核需要收集和整理各項考核指標的數據，并進(jìn)行綜合分析和評估�？梢岳每己塑浖蚬ぞ邅�(lái)幫助完成數據收集和分析的工作，提高工作效率和準確性。
3、 考核結果反饋與獎懲機制：科研團隊績(jì)效考核的結果應及時(shí)向團隊成員反饋，包括考核得分、優(yōu)點(diǎn)和不足之處等。同時(shí)，應建立相應的獎懲機制，激勵團隊成員積極參與科研工作和提高績(jì)效。
4、 績(jì)效考核的持續改進(jìn)：科研團隊績(jì)效考核方案應不斷進(jìn)行評估和改進(jìn)，根據團隊的發(fā)展和實(shí)際情況進(jìn)行相應的調整和優(yōu)化�？梢酝ㄟ^(guò)定期的回顧和總結，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，提高考核方案的有效性和可持續性。
科研團隊績(jì)效考核方案的設計與實(shí)施對于科研團隊的發(fā)展和進(jìn)步具有重要作用。通過(guò)明確的考核指標和流程，科研團隊可以更好地發(fā)揮成員的潛力，實(shí)現科研目標的高效達成�？蒲袌F隊績(jì)效考核方案的實(shí)施需要充分的培訓和溝通，同時(shí)要注重數據收集和分析，建立科學(xué)的獎懲機制，并不斷進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。只有如此，科研團隊才能不斷提升績(jì)效，實(shí)現科研創(chuàng )新和發(fā)展的目標。
考核實(shí)施的方案4
1. 引言
1.1 背景介紹
在現代企業(yè)管理中，激勵員工是提高工作效率和保持員工積極性的重要任務(wù)。因此，設計與實(shí)施有效的激勵員工考核方案是管理者必須面對的挑戰之一。
1.2 目的和意義
本文旨在探討激勵員工考核方案的設計與實(shí)施，以提供一種有效的激勵機制，鼓勵員工積極工作并提升。通過(guò)合理的考核方案，可以激發(fā)員工的潛能，提高整體企業(yè)績(jì)效。
2. 設計激勵員工考核方案
2.1 確定考核指標
考核指標應與企業(yè)的戰略目標和職位要求相匹配，能夠全面反映員工的工作表現和貢獻。指標可以包括個(gè)人績(jì)效、團隊合作、客戶(hù)滿(mǎn)意度等多個(gè)方面。
2.2 制定具體評分標準
評分標準應該具體明確，避免主觀(guān)性和隨意性�？梢圆捎枚ㄐ院投肯嘟Y合的方法，通過(guò)具體指標和分值來(lái)評價(jià)員工的績(jì)效。
2.3 設計獎勵機制
獎勵機制可以包括薪資激勵、晉升機會(huì )、福利待遇等，與員工的'工作表現和貢獻相匹配。獎勵要有一定的差異性，以激發(fā)員工的積極性和競爭力。
2.4 考慮公平性和可操作性
考核方案應該公正公平，避免歧視和偏見(jiàn)。同時(shí)，要考慮到具體操作的可行性和實(shí)施的便利性，避免過(guò)于繁瑣和復雜。
3. 實(shí)施激勵員工考核方案
3.1 培訓與溝通
在實(shí)施激勵員工考核方案之前，需要對員工進(jìn)行相關(guān)培訓，使他們理解考核的目的和標準。同時(shí)，要加強與員工的溝通，解答疑問(wèn)，建立良好的工作氛圍。
3.2 考核周期和頻次
考核周期和頻次應根據企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)確定。一般而言，可以選擇年度考核、季度考核或者更短的周期，以及適當的頻次，以及時(shí)了解員工的工作表現。
3.3 數據收集和分析
在考核過(guò)程中，需要收集員工的工作數據和績(jì)效指標，進(jìn)行定期匯總和分析�？梢允褂脝T工自評、上級評估、同事評價(jià)等多種方式來(lái)獲取全面的數據。
3.4 獎勵授予和反饋
根據員工的結果，及時(shí)給予獎勵，并向員工反饋評估結果和獎勵授予情況。這既可以激勵員工，也可以提供改進(jìn)的機會(huì )。
4. 考核方案的效果評估
4.1 定期評估和改進(jìn)
考核方案應該定期進(jìn)行評估和改進(jìn)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決�？梢酝ㄟ^(guò)員工滿(mǎn)意度調查、績(jì)效數據分析等方式來(lái)了解考核方案的效果。
4.2 考核方案的影響力分析
可以通過(guò)比較考核前后的、工作積極性等指標，來(lái)評估考核方案對員工的影響力。同時(shí)，可以與其他企業(yè)進(jìn)行比較，了解考核方案的競爭力。
5. 激勵員工考核方案的注意事項
5.1 避免過(guò)度競爭
雖然考核可以激發(fā)員工的競爭力，但過(guò)度競爭可能導致工作環(huán)境惡化和員工間的矛盾。因此，在設計考核方案時(shí)要注意平衡競爭和合作的關(guān)系。
5.2 公正公平原則
考核方案應該遵循公正公平原則，避免歧視和偏見(jiàn)。要確保評估的公正性，避免主觀(guān)性評價(jià)和隨意性決策。
5.3 激勵多樣性和個(gè)性化
考核方案應該兼顧不同員工的特點(diǎn)和需求，提供多樣化的激勵方式和機會(huì )。要考慮到員工的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的工作潛能和創(chuàng )造力。
5.4 激發(fā)潛能和提供成長(cháng)機會(huì )
考核方案不僅僅是為了評估員工的工作表現，更重要的是激發(fā)他們的潛能和提供成長(cháng)機會(huì )。要鼓勵員工學(xué)習和進(jìn)修，提供培訓和晉升機會(huì )。
6. 結論
6.1 總結激勵員工考核方案的重要性
設計與實(shí)施激勵員工考核方案是提高企業(yè)績(jì)效和員工積極性的有效手段。通過(guò)合理的考核方案，可以激發(fā)員工的工作激情和創(chuàng )造力。
6.2 強調設計與實(shí)施的關(guān)鍵要點(diǎn)
在設計與實(shí)施激勵員工考核方案時(shí)，要注意確定考核指標、制定評分標準、設計獎勵機制，并注重培訓與溝通。同時(shí)要定期評估與改進(jìn)，保持考核方案的競爭力。
考核實(shí)施的方案5
為了促進(jìn)我校教育教學(xué)工作全面發(fā)展，充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性，根據《濱�？h中小學(xué)教職工績(jì)效考核指導意見(jiàn)》和《濱�？h中小學(xué)教職工績(jì)效工資發(fā)放指導意見(jiàn)》的精神，結合我校的實(shí)際情況，公平、公正、合理的分配獎勵性績(jì)效工資，特制定該方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xxxx
二、制定原則
1、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。
2、按勞分配，多勞多得。
3、公平公正，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬。
三、獎項設計（分類(lèi)別設計獎項）
�。ㄒ唬┛己藢ο螅喝w正式在編教職工。
�。ǘ┙虒W(xué)人員考核內容：
1.班主任考核獎
�。�1）考核標準：人均每月300元。
�。�2）考核對象：全體班主任。
�。�3）考核內容：學(xué)校制定具體考核細則，由政教處、教務(wù)處、年級組具體考核實(shí)施。
以下獎勵性績(jì)效工資的總量為剔除班主任津貼后的數額。
2.考勤獎（占總量的20%）
對照《濱�？h達明中學(xué)教職工考勤條例》進(jìn)行考核。
3.師德考核獎（占總量的30%）
本項目考核以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，主要考核教師遵紀守法、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面的情況。教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得索取或變相索取學(xué)生家長(cháng)錢(qián)物，不得向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習用書(shū)、教輔資料和學(xué)習用品，不得從事有償家教，不得干擾正常教育教學(xué)秩序，不得損害學(xué)生利益，不得損害學(xué)校利益。對存在嚴重師德問(wèn)題的，實(shí)行一票否決；對工作態(tài)度不端正，工作表現差，或因個(gè)人原因造成教學(xué)事故的，實(shí)行集體會(huì )辦，酌情處理。
4.工作量獎（占總量40%）
�。�1）教學(xué)、教輔、行政輔助崗位人員工作量績(jì)效獎。
根據《教學(xué)人員工作量測算細則》測算出學(xué)校學(xué)期總課時(shí)數。
每節課的價(jià)格=工作量考核的總金額÷全校兩學(xué)期（剔除超課時(shí)）總課時(shí)數
注：①按課表計算每個(gè)教學(xué)人員周課時(shí)數，行政、教輔、行政輔助崗位人員的工作量折算成課時(shí)數。
�、隗w育教師組織課間操等活動(dòng)，值周人員每周補2課時(shí)，非值周人員每周補1課時(shí)。
�、墼O置職務(wù)系數和崗位系數。
�、茉O置職稱(chēng)系數和學(xué)科系數。
�。ā稙I�？h達明中學(xué)20xx年度教輔、行政輔助崗位人員工作量測算細則》另定）
�、菰O超課時(shí)獎：按額定工作量為12課時(shí)/周計，超過(guò)額定工作量的每課時(shí)補助10元，此項由學(xué)校承擔，單獨公示和發(fā)放。
�。�2）后勤、工勤人員工作量及工作績(jì)效考核辦法：
以各人基礎性績(jì)效工資標準對應的獎勵性績(jì)效工資總額的40%進(jìn)行工作量及工作績(jì)效考核。以人均400元作為工作績(jì)效考核獎，由后勤部門(mén)進(jìn)行考核，按一、二、三等獎（各占三分之一）發(fā)放，其余部分作為工作量考核發(fā)放。此項考核由總務(wù)處負責實(shí)施。
5.工作實(shí)績(jì)獎（占總量10%，多出部分由學(xué)校承擔）
�。�1）考核對象：教學(xué)人員。
�。�2）考核內容：各年級根據學(xué)期期中、期末考試成績(jì)進(jìn)行過(guò)程考核，考核條例由各年級組和教務(wù)處制定（本項考核在每次考試后即時(shí)發(fā)放）。其他不參加過(guò)程考核的老師（高考隊教師除外）以人均400元作為實(shí)績(jì)考核獎，其中一等獎30%、二等獎40%、三等獎30%，此項考核由教務(wù)處組織實(shí)施。
�。�3）另設《高考實(shí)績(jì)考核獎》、《高三市調研考試考核獎》、《高二學(xué)測實(shí)績(jì)考核獎》、《教科研考核獎》（含論文發(fā)表、獲獎，教學(xué)競賽獲獎，課題研究，骨干教師津貼等）。此四項考核根據學(xué)校制訂的考核細則實(shí)施，所有獎金由學(xué)校承擔。
四、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.教職工病假期間獎勵性績(jì)效工資按教育局相關(guān)規定執行。對沒(méi)有履行崗位職責，沒(méi)有完成規定教育教學(xué)任務(wù)的教職工，基礎性績(jì)效工資中的崗位津貼按比例減發(fā)。其中按規定程序履行批假手續的病休人員，基礎性績(jì)效工資中的生活補貼按標準發(fā)放。崗位津貼按照縣局病假工資計發(fā)的辦法執行，即病假在兩個(gè)月以?xún)鹊�，全額發(fā)放；病假超過(guò)兩個(gè)月不滿(mǎn)六個(gè)月的，工齡滿(mǎn)十年的，全額發(fā)放，不滿(mǎn)十年的，從第三個(gè)月起按90%計發(fā)；病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起，工齡不滿(mǎn)十年的，按70%計發(fā)，工齡滿(mǎn)十年不滿(mǎn)二十年的，按80%計發(fā)，工齡滿(mǎn)二十年的，按90%計發(fā)。教職工病假期間的'獎勵性績(jì)效工資原則上不予考核發(fā)放。教職工病假期間從事有償收入活動(dòng)的，停發(fā)病假期間的全部績(jì)效工資。
2.中層以上干部到齡后經(jīng)批準保級離崗的，其獎勵性績(jì)效工資可按學(xué)校獎勵性績(jì)效工資的平均數額（剔除班主任津貼）發(fā)放。
3.因重病未上班人員不參加績(jì)效考核，學(xué)校予以適當的困難補助。
4.經(jīng)縣教育局批準的縣內教育系統借用人員，由借用學(xué)校負責績(jì)效考核，績(jì)效工資一般由原學(xué)校根據借用單位提供的績(jì)效考核結果，參照本學(xué)�？�(jì)效考核辦法發(fā)放。對非教育系統借用的人員，績(jì)效工資按縣有關(guān)要求執行。
5.與學(xué)校簽訂協(xié)議并經(jīng)教育局審核備案的脫產(chǎn)進(jìn)修人員，在脫產(chǎn)進(jìn)修期間不參加績(jì)效考核，績(jì)效工資停發(fā)。
6.對男滿(mǎn)50周歲、女滿(mǎn)45周歲仍堅持在班、服從學(xué)校分工的教學(xué)人員獎勵性績(jì)效工資發(fā)放辦法為：適當照顧其工作量，按每增加一歲遞加額定工作量的10%計入工作量考核；對男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的非教學(xué)人員適當照顧其工作量，按每增一歲遞加額定工作量20%計入工作量考核；對于男年滿(mǎn)57周歲、女年滿(mǎn)52周歲的教職工，其獎勵性績(jì)效工資可按學(xué)校獎勵性績(jì)效工資的平均數額（剔除班主任津貼）發(fā)放。
7.對辦理退休手續的人員，當年績(jì)效工資計發(fā)至退休到齡之月。
8.當年剛分配老師：僅參與一年度中的秋學(xué)期績(jì)效考核量考核。
9.年度考核結果為基本合格或不合格的，自考核結果審核備案次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放，年度獎勵性績(jì)效工資原則上不再發(fā)放。年度考核結果為不定考核等次（見(jiàn)習期除外）的，自考核結果審核備案次月起停發(fā)3個(gè)月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放，年度獎勵性績(jì)效工資發(fā)放數額不超過(guò)教職工平均獎勵性績(jì)效工資的60%
10.對落聘待崗人員，在待崗期間停發(fā)其全部績(jì)效工資。
11.因師德問(wèn)題被一票否決的或違紀違法被查處的人員，按師德師風(fēng)建設一票否決的規定執行。
12.校長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資，由教育局統一考核發(fā)放。
五、本考核辦法由學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組負責解釋。
考核實(shí)施的方案6
第一條 單位對消防安全工作實(shí)行半年和年終考評工作，根據考評成績(jì)實(shí)施獎勵和處罰。
第二條 凡有下列情形之一，根據情況給予精神和物質(zhì)獎勵：
1、認真履行消防安全崗位職責，嚴格落實(shí)消防安全制度，為消防安全做出突出成績(jì)者；
2、發(fā)現重大火災隱患及時(shí)報告者；
3、發(fā)現初起火災及時(shí)報警和滅火，避免重大損失者；
4、在火災情況中判斷正確，處置果斷，撲救事跡突出者；
5、積極參加消防宣傳教育培訓，在消防業(yè)務(wù)理論比賽中取得優(yōu)異成績(jì)者；
6、在消防工作中有其它優(yōu)異成績(jì)和突出表現者。
第三條 有下列情形之一者，根據情況予以罰款：
1、不履行消防安全崗位職責，不落實(shí)消防安全制度，對消防安全工作造成影響者；
2、在教學(xué)、經(jīng)營(yíng)、辦公等區域內吸煙或遺留煙頭者；
3、擅自使用和遮擋教學(xué)、經(jīng)營(yíng)、辦公等區域內的消防設施、設備、消防器材和消防疏散指示標志者；
4、堵塞、占用消防安全疏散通道，在通道內擺放物品者；
5、不會(huì )使用滅火器材滅火和不會(huì )報火警者；
6、無(wú)故不參加消防培訓者。
第四條 有下列情形之一者，根據情況予以罰款，直至追究法律責任：
1、未經(jīng)許可擅自施工裝修造成火災隱患者；
2、違章使用電器設備和私拉亂接電線(xiàn)者；
3、未經(jīng)允許動(dòng)用電氣焊及明火施工者；
4、違規使用或出售易燃、易爆危險物品者；
5、損壞消防設施、消防器材、消防疏散指示標志、應急照明燈者（不包括賠償金）；
6、裝修使用易燃材料和不按規定進(jìn)行阻燃處理者；
7、違規安裝使用不合格電器產(chǎn)品者；
8、不遵守消防法規引起火災或造成重大火災隱患者（不包括火災造成的`損失賠償）。
9、其它違反消防法律、法規的行為。
考核實(shí)施的方案7
一、考核目的
1.通過(guò)信息技術(shù)應用使力校本應用考核，傳遞組織目標和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達到“培養信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.加強“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案”的可操作性和計劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”實(shí)施的科學(xué)化、規范化和可視化。
3.客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工參與“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的表現，加強過(guò)程管理，強化各級管理者的管理責任，促進(jìn)其管理員、坊主指導、幫助、約束與激勵全體教師。
二、基本原則
堅持所學(xué)為所用，測評助學(xué)，使信息技術(shù)切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升。
堅持整�？己�、重在普及、發(fā)展為先。將校本應用考核工作與學(xué)校信息化教學(xué)建設相結合，與學(xué)校發(fā)展相結合，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合。在考核過(guò)程中，應堅持如下原則：
1.相對一致性：在連續時(shí)間內，考核的內容和標準不能有較大的變化，至少應保持在1年內考核的方法具有一致性。另外，在必要的時(shí)候，基于適當的原因可對考核的具體指標及權重分配做相應的調整。
2.客觀(guān)性：考核要客觀(guān)地反映教師的實(shí)際參與“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作情況，避免由于光環(huán)效應，親近、偏見(jiàn)等帶來(lái)誤差。
3.公平性：對全體教職工使用相同的'考核標準，最大限度地防止評估結果的不一致性和偏見(jiàn)性。
4.公開(kāi)性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運作的，考核結果教師應簽名，有意見(jiàn)可表述、申訴，無(wú)簽名考核結果同樣有效。
三、適用范圍
本制度適用于本校全體參訓教師。
四、考核要素
1.融合意識：是否能主動(dòng)、有意識的借力信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的意識；
2.能力提升：是否能在個(gè)人成長(cháng)上達成信息技術(shù)應用能力的提升；
3.責任感，進(jìn)取心和團隊合作精神等；
4.信息技術(shù)應用質(zhì)量和效率等；
五、考核內容
(一)校本應用考核側重“整校推進(jìn)”考核。
重點(diǎn)考核學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規劃的情況、信息化教學(xué)教研制度、校本研修制度的建設情況、應用信息技術(shù)創(chuàng )新課堂以及教學(xué)能力通過(guò)率等。
(二)中小學(xué)教師信息技術(shù)微能力考核內容以及標準主要依據《中小學(xué)教師信息用能力校本應用考核規范》。
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核側重于考核教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習環(huán)境和智慧學(xué)習環(huán)境下的教學(xué)能力。
2.多媒體教學(xué)環(huán)境是指在簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實(shí)施�！凹w教”，即以教師為主導的課堂教學(xué)：混合學(xué)習環(huán)境是指在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室，移動(dòng)學(xué)習環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體學(xué)”，即教師通過(guò)環(huán)境支持學(xué)生自主或合作學(xué)習；智慧學(xué)習環(huán)境是指用智能教育設備支持學(xué)生個(gè)性化與差異化學(xué)習。
3.學(xué)校根據本校信息化教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展目標，教師依據學(xué)校要求和確定的內容學(xué)習，完成50學(xué)時(shí)(實(shí)踐應用學(xué)時(shí)不少于50%)后方可參與校本應用考核。
4.教師信息技術(shù)應用能力校本考核以《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應)中確定的多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習環(huán)境、智慧學(xué)習環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設計和學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度的30項微能力為考核重點(diǎn)。教師根據本校信息化教育教多加三項微能力(至少覆蓋三個(gè)維度)考核。
六、考核的具體實(shí)施
（一）教師微能力考核采用“校本自測——教師互學(xué)互評——校本應用考核”的方式進(jìn)行考核。
校本自測是指在培訓過(guò)程中，教師依據學(xué)校的發(fā)展目標，學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)或自身的崗位職責，借助一定的平臺工具，根據《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核規范》確定的標準，對自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
教師互學(xué)互評是指教師完成50學(xué)時(shí)(線(xiàn)下實(shí)踐不少于25學(xué)時(shí))后，向校本實(shí)踐考核平臺提交成果證明，在成果提交前，須依據平臺的提示，對他人提交的成果進(jìn)行評價(jià)。
校本應用考核是指�？己私M，對教師提交的成果進(jìn)行綜合評價(jià)。
（二）其中教師校本應用考核采用“課前備課——課中授課——課后輔導——課后評價(jià)——數據分析——研修活動(dòng)”的路徑。
（三）教師的能力考核側重于評估教師在真實(shí)的教育教學(xué)情境中應用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力以及對信息技術(shù)操作的熟練程度等。
教師提供的證據應符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展校本應用考核規范》要求。要嚴格證據的有效性，凡提供的證據未包含教師本人的影像的或不能確定是教師本人制作的，應視為無(wú)效證據。
（四）校本應用考核標準
考核等次
考核內容
優(yōu)秀
合格
不合格
課前備課
1.運用互聯(lián)網(wǎng)搜集備課資料、素材；
2.運用至少一種軟件進(jìn)行課件制作；
3.運用至少一種軟件進(jìn)行教案設計；
4.會(huì )用至少一種影音或圖文編輯軟件；
至少包含一項
不包含
課中授課
1.會(huì )使用至少一種授課軟件授課；
2.會(huì )使用手機播放課件；
3.會(huì )應用授課軟件中的互動(dòng)工具；
至少包含一項
不包含
課后輔導
1.會(huì )用至少一種APP進(jìn)行檢測發(fā)布，查看，監管。
2.工具選用具有創(chuàng )新性，值得學(xué)習和借鑒。
至少包含一項
不包含
數據分析
1.會(huì )用至少一種軟件進(jìn)行數據分析。
2.工具選用具有創(chuàng )新性，值得學(xué)習和借鑒。
至少包含一項
不包含
研修活動(dòng)
積極參加省、市、區、校各級組織的校本研修活動(dòng)。
至少包含一項
不包含
七、考核方式：
1.不按時(shí)上交各類(lèi)有關(guān)信息技術(shù)應用的資料每次扣一分。
2.在各級有關(guān)信息技術(shù)應用培訓中遲到一次扣一分，曠到一次扣5分，（包括備課組組織的培訓）
3.在有關(guān)信息技術(shù)應用比賽活動(dòng)中獲獎加分項按學(xué)�？�(jì)效考核方案加分。
八、考核結果及運用
在組織能力考核過(guò)程中，要對信息技術(shù)應用證據進(jìn)行綜合評分。得分在80-100分的，可評為優(yōu)秀等次；得分在60-80分的，可評為合格等次；得分在60分以下的，應為不合格等次。
教師最終考核成績(jì)由教師互評、考核領(lǐng)導評價(jià)兩個(gè)部分構成。
九、考核管理
要以校本應用考核為契機，不斷提高學(xué)校信息化教學(xué)水平，提升教師應用信息技術(shù)解決教育教學(xué)問(wèn)題的能力。校本應用考核應堅持原則、實(shí)事求是，按照規定程序和有關(guān)要求進(jìn)行。
十、項目小組
成立“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升與測評工程”領(lǐng)導小組，負責學(xué)�！疤嵘c測評工程”的組織實(shí)施工作�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：XXX校長(cháng)
副組長(cháng)：XXX副校長(cháng)
成員：XXX教研主任，XXX信息中心主任，年級組長(cháng)及學(xué)科組長(cháng)
考核實(shí)施的方案8
1.總則
1.1目的
1.1.1加強和提升員工的工作績(jì)效和公司績(jì)效，保證公司經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現。
1.1.2檢查員工對工作崗位的適應性和勝任性，公開(kāi)評價(jià)工作效果及其價(jià)值，為改進(jìn)工作和調整工作提供依據。
1.1.3建立工作信息的反饋通道和與員工的溝通渠道。
1.1.4為激勵員工的工作績(jì)效，發(fā)掘優(yōu)秀人才，以此作為獎懲、提升的依據，
促進(jìn)員工的升遷、賞罰的公平合理。
1.2原則
1.2.1一致性――在一段連續時(shí)間之內，考核內容和標準不能有大的變化，
至少應保持一年內考核的方法具有一致性。
1.2.2客觀(guān)性――考核要客觀(guān)地反映員工的實(shí)際情況。
1.3.3公平性――對于同一崗位的員工使用相同的考核標準。
1.2.4公開(kāi)性――員工應知道自己的詳細考核結果。
2.考核工作的實(shí)施
2.1考核內容
2.1.1考核內容分為三部分――工作態(tài)度、工作能力、工作表現。
工作態(tài)度包括思想素質(zhì)、事業(yè)心、工作責任感、服務(wù)精神等；
工作能力包括業(yè)務(wù)知識水平、表達能力、分析能力、組織協(xié)調能力，
工作經(jīng)驗等；
工作表現包括工作數量、工作質(zhì)量、工作效率、工作效益等。
2.1.2考核內容的比例分配――匯總如下：
工作表現工作能力工作態(tài)度
比例50%25%25%
2.2考核表
2.2.1考核表的種類(lèi)及適用對象――A表：適用于中、高層管理人員
b表：適用于一般管理人員
�。ńㄗh：最好各部門(mén)根據考核內容建立有針對性的考核表）
2.3考核關(guān)系和考核對象
2.3.1考核關(guān)系與工作中的管理關(guān)系保持一致。具體為：
被考核者考核者調整者
一般員工中層管理人員高層管理人員
中層管理人員高層管理人員總經(jīng)理
高層管理人員總經(jīng)理
2.3.2下列人員不參加考核：
�。�1）試用期未滿(mǎn)者；
�。�2）連續工作年限不滿(mǎn)半年者；
�。�3）考核期間出勤天數小于缺勤天數；
�。�4）因特殊情況不能參加考核或無(wú)法進(jìn)行考核。
2.3.3除2.3.2條款外，所有員工均作為考核對象。
2.3.4在考核期間，被考核者如果因人事變動(dòng)而調離原部門(mén)，或調入新部門(mén)后考核期不滿(mǎn)一個(gè)月，由原部門(mén)進(jìn)行考核。
2.3.5在考核期間，考核者如果因人事調動(dòng)，而被調離現職務(wù)，則考核者擔當的考核工作進(jìn)行到被調離時(shí)止，由后任者擔當考核者，把考核工作繼續進(jìn)行下去。
2.4考核形式
2.4.1考核時(shí)，要按部門(mén)、按職務(wù)、按職責分類(lèi)進(jìn)行考核，以達到良好的考核目的。
2.4.2每位員工都要有一本工作日志，記錄每天工作的主要事件及數量，并以此作為考核的依據，清晰明了地反映工作表現。
2.4.3考核時(shí)，考核者與被考核者要進(jìn)行面對面的.溝通。面談時(shí)，考核者要總結被考核者在考核期內的工作表現，被考核者要清楚他的總結與評價(jià)。面談結束時(shí)，雙方要制定改進(jìn)的方法和發(fā)展規劃等。
2.4.4中層管理以下人員的考核，采取上級考核綜合評定的方法，并以此為基礎給出綜合評定。
2.4.5高層管理人員的考核，采取自我述職報告和上級考核綜合評定的方法，并以此為基礎給出綜合評定。
3.考核時(shí)間
3.1考核每半年進(jìn)行一次。
3.2原則上在每年的六月、十二月上旬進(jìn)行。
4.考核要求
4.1員工的考核應以其在被考核期間的工作為依據，考核者對所屬員工的平時(shí)工作成績(jì)應
隨時(shí)記錄和嚴密考核。
4.2考核者要對被考核者的平時(shí)工作表現要有充分了解，明確被考核者的責任內容和標準，應收集各種數據、資料及相關(guān)部門(mén)的日常反映等，確�？己私Y果的準確性，使被考核者心服口服。
4.3考核者要以公平．公正的立場(chǎng)進(jìn)行考核�？己藭r(shí)要認真、細致、事實(shí)求是，不可只憑主觀(guān)感覺(jué)或印象等方式來(lái)考核，確�？己私Y果的客觀(guān)性和公平性。
4.4考核面談時(shí)考核雙方都要注重坦誠交談，立足于員工的長(cháng)遠進(jìn)步及發(fā)展，彌補工作中的短處，發(fā)揚工作中的長(cháng)處。
4.5主張員工個(gè)人能力提高的速度和幅度的考核思想，充分調動(dòng)員工的積極性，提高工作效率。
4.6提倡設計“個(gè)性化考核指標”進(jìn)行績(jì)效考核。
4.7不可過(guò)分重視在考核前剛完成的特別成績(jì)。
4.8考核成績(jì)將直接影響到員工的待遇與職位，故考核時(shí)應力求公平與客觀(guān)�？己嗽u語(yǔ)要
注意措詞及評價(jià)。
4.9在考核時(shí)，不要對同一人就全部的考核評分同時(shí)加以評分，而必須就同一項目對全體
被考核人進(jìn)行評分，于全體被考核人評分完之后再進(jìn)行下一個(gè)項目的評分。同時(shí)，每一
項目的成績(jì)分布情形，應考慮考績(jì)正常分布比率，其比率相差太高時(shí)，請復核人員酌情加以調整。
5.考核成績(jì)評定
5.1評分等級
5.1.1考核評分以100分為滿(mǎn)分，等級分為五等，即A、B、C、D、E共五等。
a等――表現杰出：能達到所有工作要求，工作成果優(yōu)于大多數同職級的人員
b等――滿(mǎn)意：能達到所有工作要求，并在幾方面表現杰出
c等――尚達標準：能達到多數工作要求，整體而言是可勝任的
d等――尚需改進(jìn)：屬于及格邊緣，整體的工作成果表現需要再改進(jìn)
e等――不勝任：勝任能力與知識顯然不足以勝任這項工作
5.1.2評分等級分數及各等級所占百分比如下表：
考績(jì)等級參考分數百分比（%）
特等96分以上不在百分比限內
a等90分――95分10%
b等80分――89分40%
c等70分――79分40%
d等60分――69分10%
e等未滿(mǎn)60分不在百分比限內
注明：
�。�1）各考績(jì)等級人數百分比比率不是一個(gè)明顯的分界線(xiàn)，可酌情在此線(xiàn)上下調整。
�。�2）考績(jì)評為特等或五等者屬特殊情形，其人數不為百分比比率所限制，但應由考核者列出優(yōu)劣事實(shí)來(lái)核定。
5.2考核成績(jì)不能評為A等以上者
5.2.1曾受過(guò)懲戒處分者；
5.2.2遲到、早退達次以上者；
5.2.3請假、病假超過(guò)天以上者；
5.3考核成績(jì)不能評為B等以上者
5.3.1在考核期間受過(guò)記過(guò)處分仍未撤消者；
5.3.2遲到、早退達次以上者；
5.3.3請假、病假超過(guò)天以上者；
5.4新近人員第一次考核成績(jì)不得高于B等。
5.5考核成績(jì)的核定權限
5.5.1第D等及一般員工由各部門(mén)經(jīng)理核定，之后由人力資源部報呈董事長(cháng)核定。
5.5.2第C等及中層管理人員由總經(jīng)理核定，報呈董事長(cháng)核定
5.5.3第B等及高層管理人員由董事長(cháng)核定。
5.6考核成績(jì)與薪資待遇的掛鉤
5.6.1年度綜合考核成績(jì)?yōu)椤癆”等以上者，下一年將獲得本等級100%級差的工資增長(cháng)；（特等成績(jì)的，可在給予一些獎勵）
5.6.2年度綜合考核成績(jì)?yōu)椤癇”者，下一年將獲得本等級50%級差的工資增長(cháng)；
5.6.3年度綜合考核成績(jì)?yōu)椤癈”者，下一年薪資待遇不變；
5.6.4年度綜合考核成績(jì)?yōu)椤癉”者，下一年將給予本等級50%級差的工資減少；
5.6.5年度綜合考核成績(jì)?yōu)椤癊”者，相關(guān)部門(mén)及人力資源部將視情況給予降級、警告或辭退等處理。
5.7考核成績(jì)與年終獎勵的掛鉤
6.保密
6.1考核結果只對被考核者、考核者、人力資源部負責人、總經(jīng)理公開(kāi)。
6.2考核結果及考核資料交由人力資源部存檔。除董事長(cháng)及部門(mén)負責人之外，其他人員不得查閱。
6.3任何人不得將考核結果告訴無(wú)關(guān)人員。
7.考核的組織工作
7.1公司的績(jì)效考核具體工作由人力資源部統一組織。
7.1.1人力資源部要設計、改進(jìn)和完善考績(jì)管理實(shí)施方案。
7.1.2督促、檢查、幫助各部門(mén)執行既定的考績(jì)管理實(shí)施方案。
7.1.3收集反饋信息，包括存在的問(wèn)題，難處．批評與建議，記錄和積累有關(guān)資料，提出改進(jìn)措施和方案。
7.2根據考績(jì)結果，制定相應的人力資源開(kāi)發(fā)計劃和進(jìn)行相應的人力資源管理決策。
員工考核表（B表）
姓名部門(mén)崗位考核期
考勤統計遲到、早退（次數）事假
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失誤情況特記情況
考核項目?jì)热菘己嗽u分
工作態(tài)度是否能?chē)栏褡袷匾幷轮贫?、 4、 3、 2、 1、
對工作是否始終如一負責5、 4、 3、 2、 1
是否積極主動(dòng)發(fā)掘自己的工作5、 4、 3、 2、 1
是否能積極地服務(wù)5、 4、 3、 2、 1
工作能力是否具有完成工作所必需的業(yè)務(wù)能力5、 4、 3、 2、 1
是否具有解決問(wèn)題的綜合分析能力5、 4、 3、 2、 1
是否能協(xié)助他人工作5、 4、 3、 2、 1
口頭文字等能力是否能表達準確5、 4、 3、 2、 1
工作表現是否能如期或提前完成交辦的工作10、 8、 6、 4、 2、
交辦的工作完成是否徹底全面10、 8、 6、 4、 2、
能否承擔較多的工作10、 8、 6、 4、 2、
在處理事務(wù)中能否協(xié)調各種關(guān)系10、 8、 6、 4、 2、
10、 8、 6、 4、 2、
考核成績(jì)總分等級薪級建議
考核評語(yǔ)
考核人
考核評分標準5分或10分――總是、總能考核等級標準A――90分以上
4分或8分――經(jīng)常B――80―89分
3分或6分――可以C――70―79分
2分或4分――有時(shí)候D――60―69分
1分或2分――從不E――60分以下
員工考核表（A表）
姓名部門(mén)崗位考核期
考勤統計遲到、早退（次數）事假
�。ㄌ鞌担┎〖�
�。ㄌ鞌担⿻绻�
�。ㄌ鞌担�
失誤情況特記情況
考核項目?jì)热菘己嗽u分
工作態(tài)度是否能?chē)栏褡袷匾幷轮贫?、 4、 3、 2、 1
對工作是否始終如一負責，并對下屬也如此嚴格要求5、 4、 3、 2、 1
是否積極主動(dòng)發(fā)掘自己的工作5、 4、 3、 2、 1
能否創(chuàng )造條件積極地給予相關(guān)部門(mén)服務(wù)5、 4、 3、 2、 1
工作能力是否具有完成各項工作所必需的業(yè)務(wù)能力5、 4、 3、 2、 1
是否具有解決問(wèn)題的判斷、分析等綜合能力5、 4、 3、 2、 1
是否能協(xié)調配合其它部門(mén)的工作5、 4、 3、 2、 1
各種書(shū)面報告是否整潔易懂5、 4、 3、 2、 1
工作表現是否充分、理解上級的工作及想法10、 8、 6、 4、 2
交辦的工作完成是否圓滿(mǎn)10、 8、 6、 4、 2
在處理事務(wù)中是否能協(xié)調各種關(guān)系10、 8、 6、 4、 2
能否充分地發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法10、 8、 6、 4、 2
10、 8、 6、 4、 2
考核成績(jì)總分等級薪級建議
考核評語(yǔ)
考核人
考核評分標準5分或10分――總是、總能考核等級標準A――90分以上
4分或8分――經(jīng)常B――80―89分
3分或6分――可以C――70―79分
2分或4分――有時(shí)候D――60―69分
1分或2分――從不E――60分以下
考核實(shí)施的方案9
一、目的
對員工業(yè)績(jì)進(jìn)行有效評價(jià)，逐步完善企業(yè)用人機制和薪酬分配機制，確保公司年度目標的順利完成，持續不斷的提升企業(yè)核心競爭力。
二、原則
有利于實(shí)現20xx年TDI公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和項目建設的目標，在20xx年績(jì)效考核方案和考核標準的基礎上持續完善、改進(jìn)和提高。
三、適用范圍
TDI公司內部各二級單位及全體員工
四、考核期限
20xx年1月1日—20xx年12月31日
五、考核標準的制定
根據集團公司對我公司20xx年的《資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)合同》所確定的考核指標，結合20xx年公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和項目建設的實(shí)際情況，將20xx年的績(jì)效考核分為四個(gè)階段，即：
● 停車(chē)改造前正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段。
● 項目建設階段。
● 試生產(chǎn)階段。
● 生產(chǎn)穩定階段（開(kāi)車(chē)后達到生產(chǎn)穩定，主裝置運轉率≥90%）與達標達產(chǎn)以后正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段。
四個(gè)階段采用不同的考核標準，本方案適用于停車(chē)改造前正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段和生產(chǎn)穩定階段（開(kāi)車(chē)后達到生產(chǎn)穩定，主裝置運轉率≥90%）與達標達產(chǎn)以后正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段，該方案可根據實(shí)際情況進(jìn)行適當的修改。
5.1 停車(chē)改造前和生產(chǎn)穩定階段與達標達產(chǎn)后正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段考核標準的制定
根據我公司確定的總目標，按照各二級單位的職能分配對目標進(jìn)行分解，建立起以利潤為中心的公司目標體系（見(jiàn)20xx年TDI公司目標分解體系圖），形成各二級單位的目標。在以20xx年度目標的完成情況和考核數據為依據的基礎上，本著(zhù)立足現實(shí)、著(zhù)眼需要、瞄準標桿、實(shí)事求是、績(jì)效超越的原則，制訂20xx年的績(jì)效目標考核標準。同時(shí)進(jìn)一步完善工作考核標準，加強對日常工作過(guò)程的管理和考核，以全面反映員工績(jì)效。
按照公司目標的分解，各二級單位制定本單位的關(guān)鍵績(jì)效目標與公司進(jìn)行溝通，最終形成3—6個(gè)關(guān)鍵績(jì)效目標，同時(shí)確定應達到的基準值（一般以20xx年所實(shí)現目標值的平均值為依據確定。）與績(jì)效提升目標值（指在基準值的基礎上再提高的期望值。）。
各專(zhuān)業(yè)管理部室根據本單位承擔的職責，制定本單位的責任目標和工作考核標準。對于本部門(mén)職責管理權限范圍內的適用于對公司其他單位考核的部分，由各專(zhuān)業(yè)管理部室制訂專(zhuān)業(yè)檢查考核標準，經(jīng)主管副總經(jīng)理審核并經(jīng)公司績(jì)效考評委員會(huì )批準后作為公司通用考核標準部分。
工藝車(chē)間和輔助車(chē)間應按照各專(zhuān)業(yè)管理部室的`要求，制訂自己的責任目標和工作考核標準。由各專(zhuān)業(yè)管理部室按專(zhuān)業(yè)審核后，報主管副總經(jīng)理審核。
各二級單位制訂的考核標準經(jīng)公司績(jì)效考評委員會(huì )批準后執行。
5.2 項目建設階段和試生產(chǎn)階段考核標準的制定
本著(zhù)突出重點(diǎn)、重點(diǎn)激勵，確保擴產(chǎn)一次成功的原則，公司根據項目建設和試生產(chǎn)、達標達產(chǎn)的實(shí)際進(jìn)度，結合項目建設的實(shí)際困難因素制定項目建設階段及試生產(chǎn)階段考核標準對二級單位進(jìn)行考核，詳見(jiàn)《“2擴3”績(jì)效考核實(shí)施方案》。
六、考核方法和考核結果的計算
6.1考核方法
車(chē)間關(guān)鍵績(jì)效目標的考核由各專(zhuān)業(yè)管理部室按照職責范圍和《主要考核信息提供一覽表》中的要求進(jìn)行考核。
部室關(guān)鍵績(jì)效目標的考核由各主管副總經(jīng)理進(jìn)行考核。
同時(shí)各專(zhuān)業(yè)管理部室代表公司對各單位的責任目標和工作標準實(shí)施專(zhuān)業(yè)管理、專(zhuān)業(yè)指導和監督檢查，（各部室在制定考核標準時(shí)應明確規定時(shí)間、檢查頻次、檢查范圍），其中包括公司對各部室、車(chē)間的檢查；專(zhuān)業(yè)部室對車(chē)間的檢查及主管副總經(jīng)理的檢查與考核三部分。
6.1.1集中檢查、考核
根據公司的各種管理文件、考核標準、技術(shù)文件等，由綜合管理部統一組織各專(zhuān)業(yè)管理部室的相關(guān)人員組成檢查小組，編寫(xiě)出檢查表和檢查計劃。由公司相關(guān)領(lǐng)導作為檢查組組長(cháng)，檢查表和檢查計劃經(jīng)組長(cháng)審批后，實(shí)施檢查考核。
考核實(shí)施的方案10
第一步，全員績(jì)效基礎理念培訓
績(jì)效管理要想真正走向成功，真正為企業(yè)戰略的實(shí)現提供保障，那么就必須讓每個(gè)員工都理解并接受績(jì)效管理。實(shí)際上，績(jì)效管理應該是每個(gè)員工都應該渴求的管理舉措。很多企業(yè)，經(jīng)理人或者員工抵觸甚至對抗績(jì)效管理，實(shí)際上是他們沒(méi)有正確認識績(jì)效管理，當然也不乏績(jì)效管理的推行者也把績(jì)效管理給搞錯了�？�(jì)效管理的真諦不在于考核，而在于改善行為，最終提升績(jì)效。通過(guò)正確的績(jì)效管理，能夠改善提升員工的績(jì)效，能夠幫助員工更好的發(fā)展自我，更好的勝任工作。
通過(guò)全員績(jì)效管理理念的培訓，員工就能夠積極主動(dòng)地參與績(jì)效管理活動(dòng)。讓每個(gè)員工都認識到，參與績(jì)效管理這是每個(gè)員工的權利，也是每個(gè)員工的基本義務(wù)。這樣就為績(jì)效計劃的有效制定奠定了堅實(shí)的基礎。
第二步，詮釋企業(yè)的發(fā)展目標
績(jì)效管理是為企業(yè)戰略服務(wù)的，那么績(jì)效計劃也應該來(lái)自于戰略。經(jīng)理人和員工都應該了解企業(yè)的戰略，了解企業(yè)發(fā)展的具體目標。因為，績(jì)效計劃實(shí)際上就是來(lái)源于企業(yè)發(fā)展目標的層層分解。
同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導詮釋企業(yè)發(fā)展目標還可以增強員工的主人翁意識，增強員工的主動(dòng)精神。員工對企業(yè)發(fā)展目標了解越多，那么就越容易認同企業(yè)的發(fā)展目標。通過(guò)企業(yè)發(fā)展目標的層層分解，最終就能夠形成各個(gè)崗位的績(jì)效計劃與目標。
第三步，經(jīng)理人審核員工制定的績(jì)效計劃，經(jīng)理人要詳細審核員工的績(jì)效計劃。
有些員工制定的績(jì)效計劃不切合實(shí)際，有的偏高，有的偏低，或者不夠具體等情況。經(jīng)理人要善于發(fā)現績(jì)效計劃的問(wèn)題所在，分析員工為什么會(huì )把績(jì)效目標定得太高，或者太低。同時(shí)，經(jīng)理人還應該利用SMART原則來(lái)分析員工制定計劃和目標的有效性。
所謂SMART原則，實(shí)際上就是有效制定績(jì)效計劃的五個(gè)標準。S是Specific，就是績(jì)效計劃必須具體、明確；M是Measureable，即績(jì)效計劃必須是可衡量的`；A是Actionable，績(jì)效計劃必須是可執行的；R代表Real，即績(jì)效計劃必須是員工能力的真實(shí)反映，是可以實(shí)現的；T是TimeBound，績(jì)效計劃必須要有時(shí)間限制。
經(jīng)理人審核員工的績(jì)效計劃，可以發(fā)現員工的真實(shí)心理，可以根據每個(gè)員工的具體情況對癥下藥。
第四步，經(jīng)理人與員工就績(jì)效計劃進(jìn)行溝通
經(jīng)理人和員工都應該確定一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間用于每年的績(jì)效計劃的溝通。經(jīng)理人和員工都應該高度重視績(jì)效計劃的溝通。在績(jì)效計劃溝通的時(shí)候，氣氛一定要盡可能寬松，不要給員工太大的壓力，經(jīng)理人要把焦點(diǎn)集中在開(kāi)會(huì )的原因和應該取得的結果上。
績(jì)效計劃的溝通，先要由員工闡述自己績(jì)效計劃制定的出發(fā)點(diǎn)；經(jīng)理人要首先肯定雙方一致的部分；經(jīng)理人要就不一致部分提出修改意見(jiàn)，雙方不斷的進(jìn)行友好性協(xié)商。
第五步，經(jīng)理人與員工就績(jì)效計劃達成共識
績(jì)效計劃過(guò)程結束時(shí)，經(jīng)理人和員工應該能以同樣的答案回答關(guān)于績(jì)效指標等重要問(wèn)題，以確認雙方是否對績(jì)效計劃達成了共識。經(jīng)理人與員工要對績(jì)效計劃達成共識的內容主要有：
1、員工在本績(jì)效管理周期內的工作任務(wù)職責有哪些?
2、員工的具體工作任務(wù)目標有哪些?
3、員工的工作任務(wù)目標重要性如何，權重如何?
4、哪項目標是最重要的，次重要的，哪些是次要的?
考核實(shí)施的方案11
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強三級公立醫院績(jì)效考核工作的意見(jiàn)》(國辦發(fā)〔20xx〕4號)，深化本市公立醫院綜合改革、深入推進(jìn)分級診療制度及現代醫院管理制度建設，結合北京實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求
(一)指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì )精神，立足首都城市戰略定位，落實(shí)疏解非首都功能、建設北京城市副中心與京津冀一體化戰略，全面實(shí)施健康北京戰略，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持新時(shí)代衛生與健康工作方針，加強和完善公立醫院管理，維護公益性，調動(dòng)積極性，保障可持續，引導三級公立醫院進(jìn)一步落實(shí)功能定位，強化自我管理主體責任，提高醫療服務(wù)質(zhì)量和效率，推進(jìn)分級診療制度建設，為人民群眾提供高質(zhì)量的醫療服務(wù)。
(二)基本原則
堅持公益性導向，提高質(zhì)量和效率。公益性是公立醫院的本質(zhì)特征和內在要求，提高醫療衛生服務(wù)效率和水平是滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的衛生健康需求的必然要求。兼顧社會(huì )效益和經(jīng)濟效益、服務(wù)質(zhì)量和運行效率、健康發(fā)展和改革創(chuàng )新，確�？�(jì)效考核導向正確、路徑明晰。
堅持屬地化管理，強化區域性。按照屬地化管理原則，對各歸口三級公立醫院，統一確定考核要求、關(guān)鍵指標、考核方法，對中、西醫不同類(lèi)別醫療機構設置不同指標，提升考核的針對性和精準度。建立全市統一的考核信息系統，同步組織實(shí)施考核。
堅持動(dòng)態(tài)調整，注重結果應用。建立科學(xué)合理、精細高效的績(jì)效評價(jià)體系，結合公立醫院改革和發(fā)展實(shí)際，完善考核指標、評價(jià)標準的動(dòng)態(tài)調整機制。加強各部門(mén)對績(jì)效考核結果的科學(xué)應用，發(fā)揮績(jì)效考核“指揮棒”作用。
(三)工作目標
在市屬公立醫院績(jì)效考核與評價(jià)工作基礎上，進(jìn)一步建立健全屬地化公立醫院績(jì)效評價(jià)機制，通過(guò)績(jì)效考核，推動(dòng)三級公立醫院在發(fā)展方式上，從資源消耗規模擴張型轉向內涵質(zhì)量效益集約型，提高醫療質(zhì)量；在管理上，從粗放管理轉向精細管理，提高運行效率；在投資方向上，從投資醫院發(fā)展建設轉向優(yōu)化收入分配機制，提高技術(shù)勞務(wù)價(jià)值，促進(jìn)公立醫院綜合改革向縱深發(fā)展。
二、主要任務(wù)
(一)建立考核指標體系
市級衛生健康行政部門(mén)遵循以數據信息考核為主、必要現場(chǎng)復核為輔原則，牽頭建立完善西醫類(lèi)三級公立醫院績(jì)效考核評價(jià)體系，制定考核辦法和指標。公立中醫醫院按照《國家中醫藥管理局關(guān)于印發(fā)三級公立中醫醫院績(jì)效考核指標的通知》(國中醫藥醫政函〔20xx〕56號)確定的指標考核。
北京市三級公立醫院績(jì)效考核指標體系由醫療質(zhì)量、運行效率、持續發(fā)展與創(chuàng )新、滿(mǎn)意度評價(jià)等4個(gè)維度、60項指標構成，其中55項指標為國家確定，5項指標為北京市新增。醫療質(zhì)量維度包括功能定位、質(zhì)量安全、合理用藥、醫療服務(wù)流程4個(gè)方面；運行效率維度包括醫療資源利用效率、醫療收入結構、醫療費用控制、醫院經(jīng)濟管理4個(gè)方面；持續發(fā)展維度包括人員結構、人才培養、學(xué)科建設、信用建設、公共衛生5個(gè)方面；滿(mǎn)意度評價(jià)維度包括患者與醫務(wù)人員2個(gè)方面。
(二)完善考核支撐體系
1.統一使用規范編碼和術(shù)語(yǔ)集。20xx年8月底前，各三級公立醫院按照國家統一標準完成電子病歷的編碼和術(shù)語(yǔ)轉換工作，全面啟用全國統一的疾病分類(lèi)編碼、手術(shù)操作編碼、醫學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)。
2.推進(jìn)以電子病歷為核心的醫院信息化建設。指導三級公立醫院加強以電子病歷為核心的醫院信息化建設，按照國家統一規定規范填寫(xiě)病案首頁(yè)，加強臨床數據標準化、規范化管理，確�？己藬祿陀^(guān)真實(shí)。
3.統一開(kāi)展滿(mǎn)意度調查。各三級公立醫院全部納入國家衛生健康委滿(mǎn)意度調查平臺，其調查結果作為北京市三級公立醫院績(jì)效考核依據。
4.建立考核信息系統。市衛生健康委牽頭建立適用于本市西醫醫院、中醫醫院的績(jì)效考核信息系統，利用“互聯(lián)網(wǎng)+考核”的方式采集客觀(guān)考核數據。
(三)規范績(jì)效考核程序
按照國家要求，20xx年12月底前完成20xx年度考核工作。自20xx年起，三級公立醫院績(jì)效考核工作按照年度實(shí)施，每年2月底前完成上一自然年度考核工作。
1.醫院自查自評。20xx年9月底前，三級公立醫院完成對20xx年度醫院績(jì)效情況的'分析評估，將20xx年度的病案首頁(yè)信息、年度財務(wù)報表及其他績(jì)效考核指標所需數據等上傳本市和國家績(jì)效考核信息系統，形成績(jì)效考核大數據。根據績(jì)效考核指標和自評結果，醫院調整完善內部績(jì)效考核和薪酬分配方案，實(shí)現外部績(jì)效考核引導內部績(jì)效考核，推動(dòng)醫院科學(xué)管理。自20xx年起，每年1月底前完成上述工作。
2.市級年度考核。20xx年11月底前，市衛生健康委、市中醫局共同完成20xx年度三級公立醫院績(jì)效考核工作，適時(shí)發(fā)布考核結果，并報國家有關(guān)部門(mén)。20xx年起，每年2月底前完成上述工作。
3.市級監測分析。20xx年12月底前，市級有關(guān)部門(mén)完成20xx年度我市三級公立醫院績(jì)效考核監測指標分析，并適時(shí)發(fā)布。20xx年起，每年3月底前完成上述工作。
三、保障措施
(一)強化組織領(lǐng)導，加強統籌協(xié)調
市衛生健康、財政、發(fā)展改革、教育、人力社保、醫保、中醫、組織等部門(mén)建立聯(lián)席協(xié)調推進(jìn)機制，必要時(shí)組建專(zhuān)班，推動(dòng)績(jì)效考核工作落到實(shí)處。
各區各有關(guān)部門(mén)要高度重視，充分認識做好三級公立醫院績(jì)效考核工作的重要意義，充分利用績(jì)效考核結果，建立激勵約束機制，推動(dòng)公立醫院綜合改革、分級診療制度和現代醫院管理制度等政策落地見(jiàn)效。
(二)加強部門(mén)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)激勵效果
各區各部門(mén)要建立績(jì)效考核信息共享、結果應用機制，形成合力。衛生健康部門(mén)要建立健全績(jì)效考核工作制度，將考核結果與醫院評審評價(jià)、醫學(xué)中心和區域醫療中心建設、臨床重點(diǎn)專(zhuān)科建設、評優(yōu)評先等工作緊密結合。發(fā)展改革部門(mén)將考核結果與重大項目立項、醫療資源規劃等掛鉤。教育部門(mén)要制定引導公立醫院發(fā)展的支持政策。財政部門(mén)將考核結果與財政補助政策掛鉤。醫保部門(mén)根據考核結果及時(shí)調整醫保政策。人力社保、財政部門(mén)將考核結果作為三級公立醫院薪酬水平的重要參考。組織部門(mén)將績(jì)效考核結果作為選拔任用公立醫院黨組織書(shū)記、院長(cháng)和領(lǐng)導班子成員的重要參考。市中醫管理局負責組織三級公立中醫醫院績(jì)效考核工作，并報市衛生健康委。
(三)做好督導總結與宣傳工作
市級有關(guān)部門(mén)加強督查指導，掌握工作進(jìn)展，定期交流信息，對工作不力的及時(shí)督促整改。各單位要積極總結經(jīng)驗、挖掘典型，加強宣傳引導，為三級公立醫院績(jì)效考核和醫院健康發(fā)展營(yíng)造良好的社會(huì )輿論環(huán)境。
考核實(shí)施的方案12
為貫徹黨的教育方針，真正樹(shù)立“以學(xué)生為本”的現代教育思想，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用，科學(xué)客觀(guān)地評價(jià)班主任工作的質(zhì)量，特制定中專(zhuān)班主任工作考核辦法。本辦法由月考核、期末考核、班主任津貼發(fā)放辦法和說(shuō)明四部分組成，由學(xué)生工作考核領(lǐng)導小組負責實(shí)施。
一、月考核
月考核包括對班主任基本要求、班級常規管理和學(xué)生違紀扣分三項考核內容，滿(mǎn)分100分。
1、對班主任基本要求的考核(占50分)
(1)班主任應了解班級整體情況，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。要求班主任必須每周到校三天，早自習應到崗不少于三次。
(2) 班主任例會(huì )原則上每周一次，班主任必須到會(huì )，將會(huì )議精神和工作安排落實(shí)到班級各項活動(dòng)和工作中。因故不能出席請事先履行書(shū)面請假手續，并由學(xué)生科長(cháng)批準。
(3)重要活動(dòng)(春游、運動(dòng)會(huì )、年級及全校性活動(dòng)、各類(lèi)比賽、新年聯(lián)歡會(huì )等)班主任必須到崗并精心策劃、組織落實(shí)。
(4)班主任每周組織一次班會(huì )(除學(xué)校安排的集體活動(dòng)外)；每月一次主題班會(huì )，主題班會(huì )要求班主任準備教案；每周指導一次班委會(huì )或團支部會(huì )。
(5) 班主任應了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活，扎實(shí)細致地做好各項工作，特別要做好后進(jìn)生的思想轉化工作。
(6) 班主任要與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂學(xué)習情況，反映學(xué)生聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)解決“教”與“學(xué)”中的溝通問(wèn)題。
第(5)、(6)二項的考核列入期中、期末學(xué)生測評。
(7) 班主任必須與每位家長(cháng)保持聯(lián)系，以便交流情況，共同做好學(xué)生工作。對缺勤的學(xué)生應及時(shí)通知家長(cháng)，并核實(shí)缺勤原因，期中、期末應將學(xué)生成績(jì)通知家長(cháng)，學(xué)生受到表彰或受到處分時(shí)應通知家長(cháng)，必要時(shí)請家長(cháng)簽字或到校面談。
(8) 班主任每周對班級學(xué)生考勤表簽字認可，若班主任當天不到，可由班長(cháng)代簽但必須通知班主任， 由學(xué)生科進(jìn)行核實(shí)。
(9) 班主任要做好本班學(xué)生的教育和管理工作，確保學(xué)生不發(fā)生重大傷害等事故。對班級出現的重大問(wèn)題要及時(shí)處理解決，并及時(shí)上報學(xué)生科及有關(guān)部門(mén)。
(10) 班主任應認真完成以下資料： 班級工作計劃、 總結、論文、主題班會(huì )資料、各種報表等。
(11) 班主任要協(xié)助財務(wù)科負責100%收繳本班學(xué)費、住宿費等。
以上各項內容的考核標準、考核方法詳見(jiàn)附表1。
2、對班級常規管理的考核(占40分)
班主任應掌握學(xué)生考勤、學(xué)生紀律、班級衛生、間操、公寓(即百分評比)等基本情況,指導班委會(huì )和學(xué)生搞好班級常規管理,并引導學(xué)生自我管理。
百分評比內容詳見(jiàn)表2，即“班級百分評比表”，考核方法詳見(jiàn)附件1，即“班級百分評比考核辦法細則”。
3、對學(xué)生違紀扣分的考核(占10分)
班主任應加強對違紀學(xué)生的教育，及時(shí)做好給予處分后學(xué)生的思想工作，真正達到教育學(xué)生的目的。班主任對嚴重違紀的學(xué)生負一定的責任，扣分見(jiàn)表3。
二、期末考核
期末考核由月考核平均分、學(xué)生測評分、獎勵加分和學(xué)生科測評四部分組成。月考核、學(xué)生測評和學(xué)生科測評三項滿(mǎn)分為100分，其中月考核占60%，學(xué)生測評成績(jì)占30%，學(xué)生科測評占10%。獎勵加分項目與標準見(jiàn)表4，以實(shí)際得分計。四項之和為期末考核總成績(jì)，做為期末獎金發(fā)放和評定優(yōu)秀班主任的主要依據。
月考核平均分以5個(gè)月的月考核平均成績(jì)計算。
學(xué)生測評分由學(xué)生科組織，按期中、期末二次對全體學(xué)生進(jìn)行班主任工作測評，取平均分，測評具體內容詳見(jiàn)表5。
學(xué)生科測評由學(xué)生科長(cháng)組織全體學(xué)生科教師測評，取平均分。
學(xué)生在校期間和組織集體活動(dòng)期間若發(fā)生重大責任事故將扣發(fā)當月班主任津貼，期末考核為不合格。
期末考核成績(jì)低于60分的`班主任，期末考核為不合格。
三、班主任津貼發(fā)放辦法
班主任津貼以月考核津貼和期末考核獎金二種形式發(fā)放。
班主任月考核津貼按月考核成績(jì)發(fā)放，發(fā)放標準如下：
月考核為90-100分，月津貼為240元；
80-89分，月津貼為200元；
70- 79分，月津貼為180元；
60- 69分，月津貼為150元；
59分以下，月津貼為100元。
若發(fā)生重大事故，當月班主任津貼為0。
每月班主任津貼的結余和每人每月30元校長(cháng)獎勵均納入期末班主任獎勵基金，按期末考核成績(jì)分檔次發(fā)放。
行政坐班人員承擔班主任的月津貼按考核減30元發(fā)放。
四、 說(shuō)明
1、對畢業(yè)班班主任的考核詳見(jiàn)附件2。
2、對重大傷害事故和重大責任事故的解釋
重大傷害事故是指因管理不善造成學(xué)生人身傷害如死亡、傷殘等事故。
重大責任事故是指因管理不善造成學(xué)生心理、 生理的傷害，如產(chǎn)生心理障礙、與學(xué)校發(fā)生糾紛引起訴訟產(chǎn)生不良影響等事故。
重大傷害事故和重大責任事故由學(xué)生工作考核小組提出意見(jiàn)，校領(lǐng)導辦公會(huì )決定。
3、本辦法經(jīng)校領(lǐng)導辦公會(huì )研究批準后正式執行，以前有關(guān)班主任工作的各種考核辦法和補充規定終止執行。
考核實(shí)施的方案13
一、考核、獎勵原則：
1、以銷(xiāo)售指標為參考，毛利額指標為基礎，同時(shí)同各項管理指標掛鉤為原則。
2、以考核指標同每月工資和年終獎掛鉤的方式進(jìn)行考核。
3、公司各項與報酬有關(guān)的人事制度中所涉及到的“工資”，指的是上述“固定工資”部分，即原工資標準的60%部分。
二、考核、獎勵指標：
1、考核指標分為10項：
�、黉N(xiāo)售額、
�、诿~、
�、哿沅N(xiāo)售、
�、芨邘齑�、
�、葚搸齑�、
�、迵p耗、
�、呖煽刭M用、
�、嗳斯ふ急�、
�、崞渌杖�、
�、夥⻊�(wù)。
2、獎勵指標分為4項：
三、工資結構：
1、總績(jì)效工資=Ax3、毛利績(jì)效工資=毛利額績(jì)效基數x毛利額完成率其中毛利績(jì)效基數占總績(jì)效基數的40%。
2、管理績(jì)效工資=管理績(jì)效基數-∑（管理績(jì)效基數x各項管理指標扣減比率）a）、其中管理績(jì)效基數占銷(xiāo)售績(jì)效基數的60%b）、其它各項績(jì)效管理工資在計算時(shí)，都以管理績(jì)效基數為參考值，分別算8次，并最后累加。該項指標只作扣減，下限為全部扣完。
四、各項考核指標的完成標準：
1、銷(xiāo)售額：以完成預算銷(xiāo)售額的比例為依據考核。
b)銷(xiāo)售完成率折算為：
該毛利額=銷(xiāo)售-成本-買(mǎi)贈-棄貨-損耗-折扣。
2、零銷(xiāo)售:
當月連續四周的零銷(xiāo)售商品SKU數不能超過(guò)本店商品總SKU數的12%,每超過(guò)1%,扣管理績(jì)效基數的20%,上限為管理績(jì)效基數的100%。零銷(xiāo)售商品的SKU數以當月地區運作部的相關(guān)報告數據為準。
3、負庫存:
負庫存SKU數應控制在SKU總數的1.5%以?xún)?每超過(guò)總SKU數的0.3%,扣管理績(jì)效基數的20%,上限為管理績(jì)效基數的100%。負庫存SKU數的提交標準以數據分析室的標準為準。
4、高庫存：
高庫存商品指食品庫存天數在56天以上（含）、非食品庫存天數在105天以上（含）、除進(jìn)貨在兩周內的新品外的商品，其庫存總額和占總庫存額的比例應控制在8%之內。每超過(guò)0.5%，扣管理績(jì)效基數的16%,上限為管理績(jì)效基數的100%。高庫存商品庫存額以地區運作部的數據為標準。
5、損耗:
門(mén)店損耗為全年銷(xiāo)售的0.27%,每年考核兩次。每超過(guò)損耗額的1%,則扣減管理績(jì)效基數的20%,上限為管理績(jì)效基數的100%。
6、服務(wù)：
以公司總部對服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)標準進(jìn)行考核�？哿P措施參見(jiàn)公司總部具體規定。
7、可控費用：
門(mén)店的可控費用占銷(xiāo)售總額的4.9%,即全年562萬(wàn),每超過(guò)1%,則同比扣管理績(jì)效基數的10%,扣罰最高限為管理績(jì)效基數總額的100%。
8、其他收入:
其它收入指：小偷罰款收入、條碼銷(xiāo)售收入、促銷(xiāo)員管理收入、其它不固定名目收入等的凈收入（不包括由采購與供應商談判簽定合同后所增加的返利收入、廠(chǎng)商贊助收入、場(chǎng)租收入等）。該項收入全年預算40萬(wàn),各月分別為:
以上指標每低于10%,扣管理績(jì)效基數的5%,上限為管理績(jì)效基數的100%。
9、人工占比：
用正式工和小時(shí)工的工資總額占凈銷(xiāo)售的比例進(jìn)行考核。該比例應控制在1.35%以?xún)�。每超過(guò)0.05%，扣管理績(jì)效基數的30%,上限為管理績(jì)效基數的100%。
五、獎勵指標的完成標準：
1、毛利獎：
分階段計算綜合毛利額的完成情況，超出毛利額預算部分的12%，作為獎勵，統一上報公司審批，由地區總經(jīng)理制定具體分配方案后兌現。其中店長(cháng)或主持工作的副店長(cháng)分6月和12月兩次考核和兌現；店長(cháng)助理、部門(mén)經(jīng)理或主持工作的經(jīng)理助理以季度為單位進(jìn)行考核和兌現；其他所有員工以月度為階段進(jìn)行考核和兌現。
2、最佳服務(wù)獎：
每季度對各店的服務(wù)考核成績(jì)情況進(jìn)行統計，成績(jì)排名前三名的店，分別給予相應店的店長(cháng)800、600、300元、員工60、50、30元獎勵。
3、最佳員工滿(mǎn)意度獎：
以人事部的員工滿(mǎn)意度調查結果為依據，滿(mǎn)意度最好的前三個(gè)店，分別給予相應店的店長(cháng)1000、800、600元、員工60、50、30元獎勵。
六、各考核點(diǎn)的考核周期和績(jì)效工資兌現方法：
1、考核指標的考核周期和績(jì)效工資兌現方法：
除損耗和可控費用2項指標外，其余8項指標當月考核，當月兌現。損耗和可控費用兩項指標按其占比從管理基數中全額預提，損耗分別在兩次大盤(pán)月、可控費用分別在6月和12月考核和兌現。
2、獎勵指標的兌現方法：
a)銷(xiāo)售、毛利超額部分的獎勵，按第六項第1條要求執行。
b)對服務(wù)的獎勵分季度兌現。
c)其它獎勵項原則上年底兌現。
d)地區總經(jīng)理可根據整體情況進(jìn)行調節，決定是否調節獎金發(fā)放頻次。
七、舉例：
例如某月完成：銷(xiāo)售額預算92%、完成毛利額預算80%、零銷(xiāo)售占13%、負庫存1.4%、高庫存7.3%、未作盤(pán)點(diǎn)，所以沒(méi)有損耗值、可控費用未到考核期、其他收入比預算低一個(gè)百分點(diǎn)、服務(wù)達到標準、人工占比為1.4%。則工資計算方法為：
1、假設舉例員工工資為1000元。則固定工資=原工資的60%=600元。則A=400元。
2、總績(jì)效基數=Ax銷(xiāo)售完成率=400x100%=400元
3、毛利績(jì)效基數=總績(jì)效的40%=400x40%=160元
4、毛利績(jì)效工資=毛利績(jì)效基數x毛利完成率=1600%=128元
5、管理績(jì)效基數=總績(jì)效基數的60%=400x60%=240元
6、零銷(xiāo)售、負庫存、高庫存、其他收入、服務(wù)、人工占比的扣減率分別為：20%、00%、00%、12%、00%、30%。另有損耗和可控費用需預提。
7、管理績(jì)效工資=管理績(jì)效基數-∑（管理績(jì)效基數x各項管理指標扣減比率）=240-[（240x20%）+（240x12%）+（240x30%）]=240-148.8=91.2（元）。另有損耗和可控費用兩項指標，累計到考核其期時(shí)統一計算。計算基數為240元。
8、總績(jì)效工資=毛利績(jì)效工資+管理績(jì)效工資=128+91.2=219.29、該月總工資=固定工資+總績(jì)效工資=600+219.2=819.2。
�。碛袚p耗和可控費用兩項指標，累計到考核其期時(shí)統一計算。計算基數為240元。）
以上考核方案一式兩份，考核方與被考核方各執一份，雙方共同遵守各項考核指標等內容。公司將充分利用現有資源全力配合XX店店長(cháng)實(shí)現以上經(jīng)營(yíng)目標,以上考核方案的最終解釋權在公司人力資源部。
績(jì)效考核的實(shí)施方案范文（通用6篇）6
人力資源管理的重要工作之一是對員工的工作績(jì)效做出評價(jià)，以提高員工的工作效率，促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展和實(shí)現企業(yè)的目標。為了做好集團的績(jì)效考核工作，特制定本方案。
一、績(jì)效考核的目的
1、績(jì)效考核為人員職務(wù)升降提供依據。通過(guò)全面嚴格的考核，對素質(zhì)和能力已超過(guò)所在職位的要求的人員，應晉升其職位；對素質(zhì)和能力不能勝任現職要求的，則降低其職位；對用非所長(cháng)的，則予以調整。
2、績(jì)效考核為浮動(dòng)工資及獎金的`發(fā)放提供依據。通過(guò)考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎金的發(fā)放標準。
3、績(jì)效考核是對員工進(jìn)行激勵的手段。通過(guò)考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
二、績(jì)效考核的基本原則
1、客觀(guān)、公正、科學(xué)、簡(jiǎn)便的原則；
2、階段性和連續性相結合的原則，對員工各個(gè)考核周期的評價(jià)指標數據積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結論。
三、績(jì)效考核周期
1、中層干部績(jì)效考核周期為半年考核和年度考核；
2、員工績(jì)效考核周期為月考核、季考核、年度考核。
3、月考核時(shí)間安排為1、2、4、5、7、8、10、11月的每月25日開(kāi)始，至下月5日上報考核情況；
季考核時(shí)間安排為3、6、9月的每月25日開(kāi)始，至下月5日上報考核情況；
半年考核時(shí)間安排為6月25日開(kāi)始，7月10日前上報考核情況；
全年考核時(shí)間安排為12月25日至下一年度1月25日結束。
四、績(jì)效考核內容
1、三級正職以上中層干部考核內容
�。�1）領(lǐng)導能力（2）部屬培育
�。�3）士氣（4）目標達成
�。�5）責任感（6）自我啟發(fā)
2、員工的績(jì)效考核內容
(1)德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德
(2)能：專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力
(3)勤：責任心、工作態(tài)度、出勤
(4)績(jì)：工作質(zhì)和量、效率、創(chuàng )新成果等。
五、績(jì)效考核的執行
1、集團成立績(jì)效考核委員會(huì )，對績(jì)效考核工作進(jìn)行組織、部署，委員會(huì )構成另行通知；
2、中層干部的考核由其上級主管領(lǐng)導和人力資源部執行；
3、員工的考核由其直接上級、主管領(lǐng)導和人力資源部執行。
六、績(jì)效考核方法
1、中層干部和員工的績(jì)效考核在各考核周期均采用本人自評與量表評價(jià)法相結合的方法。
2、本人自評是要求被考核人對本人某一考核期間工作情況做出真實(shí)闡述，內容應符合本期工作目標和本崗位職責的要求，闡述本考核期間取得的主要成績(jì)，工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的設想。
3、量表評價(jià)法是將考核內容分解為若干評價(jià)因素，再將一定的分數分配到各項評價(jià)因素，使每項評價(jià)因素都有一個(gè)評價(jià)尺度，然后由考核人用量表對評價(jià)對象在各個(gè)評價(jià)因素上的表現做出評價(jià)、打分，乘以相應權重，最后匯總計算總分。
4、根據“階段性和連續性相結合的原則”，員工月考核的分數要按一定比例計入季度考核結果分數中；季度考核的分數也應該按一定比例計入年度考核結果分數中，具體各考核周期考核結果分數計算公式如下：
第一季度考核結果分數＝（一月份考核分數＋二月份考核分數）×20％＋本季度考核分數×60％
第二季度考核結果分數＝（四月份考核分數＋五月份考核分數）×20％＋本季度考核分數×60％
第三季度考核結果分數＝（七月份考核分數＋八月份考核分數）×20％＋本季度考核分數×60％
年度考核結果分數＝（第一季度考核結果分數＋第二季度考核結果分數＋第三季度考核結果分數）×5%＋（十月份考核分數＋十一月份考核分數）×5％＋年度考核分數×75％
5、個(gè)人自評表和測評量表在填寫(xiě)完畢之后，經(jīng)匯總連同匯總計算的各周期考核結果分數列表一并上交人力資源部。
個(gè)人自評表及兩部評價(jià)表后附。
七、績(jì)效考核的反饋
各考核執行人應根據考核結果的具體情況，聽(tīng)取有關(guān)被考核人對績(jì)效考核的各方面意見(jiàn)，并將意見(jiàn)匯總上報集團人力資源部。
八、績(jì)效考核結果的應用
人資資源部對考核結果進(jìn)行匯總、分析，并與各公司部門(mén)領(lǐng)導協(xié)調，根據考核結果對被考核人的浮動(dòng)工資、獎金發(fā)放、職務(wù)升
降等問(wèn)題進(jìn)行調整。
1、浮動(dòng)工資調整。被考核人總得分高于員工平均分的，按照超出比例上浮浮動(dòng)工資；被考核人總得分低于員工平均分的，按照差距比例下調浮動(dòng)工資；等于平均分的不作調整。
2、獎金發(fā)放由主管領(lǐng)導根據考核結果確定發(fā)放標準，但必須保證獎金總數全額發(fā)放，不得私扣獎金。
3、中層干部的職務(wù)升降及職位調整，由總經(jīng)理辦公會(huì )議根據考核結果適時(shí)做出決定；員工的職位調整由各公司主管領(lǐng)導決定，并報人力資源部備案；由員工晉升為中層干部的，由總經(jīng)理辦公會(huì )議做出決定。
以上方案自發(fā)布之日起實(shí)施，望有關(guān)部門(mén)努力做好各項工作，扎扎實(shí)實(shí)的將績(jì)效考核工作開(kāi)展好。
考核實(shí)施的方案14
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂，加強教學(xué)常規的管理是教學(xué)過(guò)程中各要素的總和，更是實(shí)現教學(xué)質(zhì)量提高的前提與途徑，為了強化教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規，建立良好的教學(xué)秩序，全面促進(jìn)新課程教學(xué)改革，實(shí)出優(yōu)勞優(yōu)得，體現獎優(yōu)罰劣之原則，確實(shí)把“教學(xué)六認真”工作落到實(shí)處，特制訂本實(shí)施方案。
一、考核組織及程序
1.教師的“教學(xué)六認真”考核采用教導處、教科室與學(xué)科教研組長(cháng)共同配合考核的方式。
2.“教學(xué)六認真”采用每周抽查一次，采取不提前通知抽查內容的方式。
3.領(lǐng)導干部的“教學(xué)六認真”材料由教研組長(cháng)檢查。
二、考核項目及權重
“教學(xué)六認真”工作考核采用百分制，考核項目和分值如下：
認真備課（包括教學(xué)計劃）20分
認真上課（包括聽(tīng)課）20分
認真布置和批改作業(yè)20分
認真進(jìn)行學(xué)習輔導10分
認真進(jìn)行成績(jì)考核和質(zhì)量分析15分
認真研修和業(yè)務(wù)學(xué)習15分
三、考核內容及要求
�。ㄒ唬┱J真備課（20分）
1.教學(xué)計劃（5分）
�、沤滩姆治觯òń滩闹�、難點(diǎn)，教學(xué)總目標及要求）（2分）
�、茖W(xué)生情況分析（1分）
�、墙虒W(xué)進(jìn)度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）
�、忍岣呓虒W(xué)質(zhì)量的.具體措施（1分）
2.備課（10分）
�、虐匆髠浜媒贪覆⒓皶r(shí)上交教導處檢查。（2分）
�、苽湔n規范，符合學(xué)科要求（應包括教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)步驟，學(xué)教具準備板書(shū)設計，課后反思等）（4分）
�、墙听g未滿(mǎn)3年，每周至少備2個(gè)詳案，教齡未滿(mǎn)10年，每周至少寫(xiě)一個(gè)詳案，教齡10年及以上每月至少寫(xiě)一個(gè)詳案，詳案用“▽”標出，字數在1500字以上。（2分）
�、冉贪阁w現創(chuàng )新精神（“▽”標出）（1分）
�、捎幸欢ㄉ疃�，一定內容的教后感（每月4則以上）字數至少有一則200字以上。（1分）
�。ǘ┱J真上課（20分）
1.聽(tīng)課（10分）
�、怕�(tīng)完規定節數（一級3節/月，二級4節/月，三級5節/月）給2分，每少一個(gè)扣1分，扣完為止。
�、坡�(tīng)課筆記欄目填寫(xiě)完整并有詳細的記錄。（5分）
�、锹�(tīng)后有較深刻眉評，總評。（3分）
注：必須實(shí)事求是，不互相抄襲，弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)�？�5分
2.上課（10分）
按“農場(chǎng)學(xué)校教研活動(dòng)評定表“并結合學(xué)科教學(xué)常規中的上課要求進(jìn)行評價(jià)，先打百分數，然后折算。
�。ㄈ┱J真布置和批改作業(yè)（20分）
1.作業(yè)布置題量適當，難易適度，內容符合教學(xué)要求。（3分）
2.每天的課堂作業(yè)全部及時(shí)批改（批改形式可面批面改，當堂批改，相互批改教師復查），作文批改每次不少于40%。（5分）
3.批改符號統一規范，批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)清楚、工整、重在鼓勵。（4分）
4.學(xué)生訂正及時(shí)，教師有講評記錄（3分）
5.批改無(wú)錯誤，正確率100%（3分）
6.主要學(xué)科周末必須布置一定的作業(yè)，并做到有檢查，有記載。（2分）
�。ㄋ模┱J真進(jìn)行學(xué)習輔導（10分）
1.有學(xué)期輔導計劃（2分）
2.優(yōu)生、后進(jìn)生輔導每周2次及以上，每次時(shí)間不少于30分鐘（3分）
3.輔導內容有針對性，有輔導情況記載（包括時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內容、效果等）（3分）
4.每月有輔導階段性小結（2分）
�。ㄎ澹┱J真進(jìn)行成績(jì)考核和質(zhì)量分析（15分）
1.認真使用縣、市教研室編制的教學(xué)目標檢測卷以及期中、期末考試（4分）
2.檢測后有質(zhì)量分析報告（字數100以上）（3分）
3.有學(xué)生成績(jì)登記單（2分）
4.不按分數排名次，不張榜公布（2分）
5.嚴格控制考核次數，適時(shí)批改，講評（4分）
四、記分辦法
1.定量考核項目中，達到要求給滿(mǎn)分，達不到要求按比例給分。
2.定性考核項目，根據具體情況分上、中、下三等，分別按100%，80%，60%計分。
五、考核方法
1.教研組每月考評（備課由教導處統一每周考評）
2.校長(cháng)室、教導處、教科室每月不定時(shí)抽查考評。
3.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，教師座談會(huì )。
4.抽查有關(guān)材料。
5.考核結果，作為教師職稱(chēng)評審、評優(yōu)的依據之一。
6.對無(wú)故不備課，上課經(jīng)常遲到早退，經(jīng)常不按時(shí)上交檢查，隨便曠課者，一票否決，該年度的教學(xué)考核，定為不稱(chēng)職。
六、本方案的解釋權在校長(cháng)室。
考核實(shí)施的方案15
一、考核目的
1、客觀(guān)考評員工本年度內的工作表現、貢獻，對取得良好業(yè)績(jì)和成績(jì)的員工進(jìn)行激勵，合理、有效分配企業(yè)資源。
2、作為年終評優(yōu)的主要依據。
3、推行干部年度工作總結，作為年薪制計發(fā)的主要依據。
二、適用范圍
總公司各部門(mén)、屬下各分公司全體員工。
三、指導原則
1、全面考核、綜合考核、逐級考核的原則。
2、公正、公平、公開(kāi)的原則。
3、嚴格要求、嚴謹控制、嚴肅對待的原則。
4、考核結果與薪資、評優(yōu)、獎勵、干部任用等多元化因素關(guān)聯(lián)的原則。
四、指導思想與考核方法
1、管理干部以單位績(jì)效、個(gè)人績(jì)效相結合。
2、有針對性地采用績(jì)效結果考核法、核心才干考評法。
五、實(shí)施部門(mén)與職責
1、總裁室（總經(jīng)理室）：考核決策機構，負責批準本考核方案，對組經(jīng)理級及以上領(lǐng)導干部進(jìn)行考核。
2、人力資源部：考核統籌、協(xié)調、監督與執行機構。
3、各部門(mén)：考核協(xié)助與執行機構。
六、考核對象
1、實(shí)施全員考核，上至總經(jīng)理，下至普通員工均須參加年度考核。
2、截止X年X月X日（含）試期已滿(mǎn)經(jīng)批準已轉正的'員工均為年度考核的對象。
七、考核周期幅度
X年全年（1月~12月），司齡不足一年的，按入職之日起執行考核。
八、考核方式
注： 九大核心才干評分：本人自評（組經(jīng)理及以上人員需寫(xiě)明事實(shí)依據）后，交直接上級評分，再由上上級領(lǐng)導復審，以上上級領(lǐng)導的評分為準，但要求直接上級與上上級領(lǐng)導評分誤差不得超過(guò)±0.3分。
九、考核結果應用
1、采用AAA分段排名法，按照考評分高低順序進(jìn)行排名，將排名范圍分為三類(lèi)：排在前10%的員工核定為AAA類(lèi)員工，前10%-20%的員工核定為AA類(lèi)員工，其他80%的員工核定為A類(lèi)員工。按照以下層級分別排名（總監及以上級別不作AAA排名）：
1）門(mén)店基層員工（營(yíng)業(yè)員/店助）
2）分店防損員
3）總部防損員、司機
4）收銀員
5）理貨員
6）店經(jīng)理
7）總部主管及以下管理人員（部門(mén)內排名）
8）組經(jīng)理（不含代理組經(jīng)理）
注：對于A(yíng)AA級員工可推薦作為年度評優(yōu)個(gè)人獎候選人，在同等條件下優(yōu)先考慮入選；對于評分低于60分的可視具體情況給予降薪、調職、辭退等處分。
2、考核結果與年終獎的關(guān)系
根據排名結果，組經(jīng)理及以下級別按照以下系數確定年終獎的計發(fā)標準（基數N由總裁室根據當年運營(yíng)情況和員工層級確定），總監及以上級別計發(fā)標準由總裁室另行研究確定。
注：T為考核周期，入職滿(mǎn)1年按一年算，不滿(mǎn)從入職之日起算，以日為單位。
十、考核工作安排
1、培訓：X月X日10：00~12：00，人力資源部將組織考核前的相關(guān)培訓。
2、評分表提交時(shí)間安排：
門(mén)店：X月X日前提交到各區域經(jīng)理（督導）處。
總部：X月X日前提交到各部門(mén)負責人處。
整體時(shí)間安排：X月X日前全部提交到人力資源部XXX處。
3、評分表填寫(xiě)要求，詳見(jiàn)人力資源部下發(fā)有關(guān)注意事項。
十一、考核說(shuō)明
1、X年X月X日還沒(méi)轉正的員工無(wú)需參加年度考核。
2、所有考評結果均須上報公司人力資源部審核備案。
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