實(shí)用的考核方案模板集錦八篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的考核方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考核方案 篇1
一、測試目的：
英語(yǔ)學(xué)科作為學(xué)校中的一門(mén)基礎學(xué)科，采用恰當的評價(jià)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，快樂(lè )地學(xué)習進(jìn)而愿意主動(dòng)學(xué)習，有利于調動(dòng)學(xué)習的積極性，營(yíng)造更濃郁的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。為了考查學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習情況，對學(xué)生進(jìn)行一次聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的分項測評。
二、測試的目標
1、使學(xué)生不斷提高英語(yǔ)理解能力（聽(tīng)、讀）和表達能力（說(shuō)、寫(xiě)）。
2、使學(xué)生對英語(yǔ)對話(huà)與交流感興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
3、測試中充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮和尊重學(xué)生之間業(yè)已存在的個(gè)體差異，讓優(yōu)等生得到充分的發(fā)展，學(xué)習困難生有基本的保障，中等生有努力的方向。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)等分項測試對學(xué)生英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。
三、測試對象及內容（第一、二單元）
一: 聽(tīng)力
二年級：聽(tīng)力、默寫(xiě)26個(gè)英文字母大小寫(xiě)，并圈出5個(gè)元音字母
三年級：聽(tīng)力、單詞
四年級：聽(tīng)力、單詞
五年級：?jiǎn)卧~、朗讀
六年級：?jiǎn)卧~、 閱讀理解
四、評價(jià)標準
聽(tīng)力：聽(tīng)力測試主要檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，還能檢測學(xué)生對語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣的敏感程度，并把語(yǔ)言形式放在語(yǔ)境中理解，抓住重點(diǎn)信息來(lái)解決問(wèn)題，以使學(xué)生養成聽(tīng)語(yǔ)言材料和傾聽(tīng)他人話(huà)語(yǔ)的習慣。
單詞：能夠掌握所學(xué)四會(huì )單詞的拼寫(xiě)、詞義和詞性。
朗讀：能用標準的語(yǔ)音，恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗讀課文。
閱讀理解：能夠運用所學(xué)知識理解文章大意，并準確回答提出的問(wèn)題。
五、評價(jià)方式
聽(tīng)力、單詞、閱讀理解采用筆試的方式進(jìn)行評價(jià)
六、評價(jià)等級
此次評價(jià)共分四個(gè)等級，即a、b、c、d。
三年級：a：85分以上； b：70-84； c：60-69； d：60分以下
四、五、六年級：a：80分以上； b：70-79； c：60-69； d：60分以下
考核方案 篇2
一、目的：為提高青年教師的綜合素質(zhì)，為今后更好地工作打基礎。
二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。
三、內容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫(huà)。
四、時(shí)間：
五、形式：采取抽簽按序逐項進(jìn)行。
六、評委：組長(cháng)： 組員：
七、考核地點(diǎn)及安排： 1、 考核點(diǎn)：幼兒大班 A、普通話(huà)：內容自定，時(shí)間2分鐘； B、白板字：內容自定，時(shí)間3分鐘； C、特長(cháng)展示：根據自己的特長(cháng)，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫(huà)、英語(yǔ)等才藝方面進(jìn)行表演。（只展示、了 解、記錄，不做評分） D、課件制作：電腦教師定內容，時(shí)間30分鐘，地點(diǎn)各教室；
2、幼兒組考核點(diǎn)：幼兒部音樂(lè )教室 A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內容自定，每一項均不能超過(guò)3分鐘； B、繪畫(huà)：學(xué)部定內容，時(shí)間25分鐘。
八、各考核評分表 五項基本功評分表
項目 內容 得分
講故事（20分）普通話(huà)（5分） 表演（5分） 兒童化（5分） 感染力（5分）
唱歌 （20分） 音確（5分） 節奏（5分） 表現（5分） 臺風(fēng)（5分）
跳舞 （20分） 舞姿（5分） 協(xié)調（5分） 表現力（5分） 感染力（5分）
彈琴 （20分） 指法（5分） 流暢（5分） 難度（5分） 表現力（5分）
繪畫(huà) （20分） 色彩（5分） 構圖（5分） 創(chuàng )意（5分） 整體（5分）
合計
考核方案 篇3
一、指導思想：
為全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標準的實(shí)施》，堅持"健康第一"的指導思想，牢固樹(shù)立“終身體育”的新課改理念，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生每天都有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間創(chuàng )造良好的條件，
促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，最大程度地發(fā)揮學(xué)生、教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，變原有單一的集體活動(dòng)形式為年級、班級、項目、場(chǎng)地等多種形式并舉，進(jìn)一步豐富大課間體育活動(dòng)的內容。提倡自制器材和開(kāi)發(fā)利用體育資源。在大課間中體現合作、自主、探究的教學(xué)理念。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，體現良好的校風(fēng)、校紀和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設。
二、實(shí)施措施
(一)建立保障體系，確保大課間活動(dòng)有序開(kāi)展
1．時(shí)間保障。學(xué)校作息時(shí)間作相應調整，明確規定大課間活動(dòng)每天上午9:20——9;50這段時(shí)間,任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天改在室內進(jìn)行,如:棋類(lèi)活動(dòng)，智力游戲等也可根據各班實(shí)際情況自己安排，
規劃方案
2．制度保障。為使大課間活動(dòng)有章可循,杜絕活動(dòng)開(kāi)展隨意性,要制訂大課間活動(dòng)班主任、體育教師的職責，建立領(lǐng)導督查制、班主任現場(chǎng)督促制、體育教師指導制、大課間活動(dòng)評比制等制度。
3第一文庫網(wǎng)．人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動(dòng)，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者，指導者，又是學(xué)生的保護者，同時(shí)自己也是活動(dòng)者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動(dòng)器材原則上由學(xué)校提供，另外提倡每位學(xué)生跳繩、毽子、三棋這三種器材自備。
4．安全保障。分班劃定活動(dòng)區域，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內活動(dòng),防止出現活動(dòng)區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。班主任跟班進(jìn)行現場(chǎng)活動(dòng)指導。
5．組織保障。學(xué)校要加強該項活動(dòng)的領(lǐng)導,成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導小組，使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。
�。�、小型體育游戲活動(dòng)要符合節氣季節特點(diǎn)，經(jīng)常變換形式，因地制宜，注意到各年級段學(xué)生的興趣愛(ài)好與身體生理特征。
(二)建立激勵機制，充分調動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性
1．實(shí)行考核激勵
學(xué)校對大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評比，對把大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評選的重要
依據。特別是下雨天的室內活動(dòng)情況要加強監督檢查評比。
2．鼓勵活動(dòng)創(chuàng )新
大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規定、保證外、在活動(dòng)形式、內容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，學(xué)�？砂l(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，打造學(xué)校特色，學(xué)校鼓勵教師、音樂(lè )教師、班主任發(fā)揮自身特長(cháng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新體育、舞蹈、球類(lèi)游戲等多種項目。
三、大課間體育活動(dòng)內容
1．廣播操
2．體育趣味活動(dòng)：如跳皮筋、踢毽子、
3．跳繩(花樣跳、跳長(cháng)短繩等) 4．棋類(lèi)活動(dòng)
5．球類(lèi)俱樂(lè )部(籃球、排球、乒乓球、羽毛球、等)
備注：陰雨天氣改在室內進(jìn)行（如：棋類(lèi)活動(dòng)、智力游戲等）
四、大課間內容和時(shí)間安排
1、集合（3分鐘 配音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）
2、校園廣播操（4分鐘 配廣播操音樂(lè )）
3、班級自由體育活動(dòng)時(shí)間（20分鐘）
4、整理回教室（3分鐘配）
校長(cháng)室 體育組
20xx年8月
考核方案 篇4
為充分調動(dòng)聘用駕駛員工作積極性，提高機關(guān)公務(wù)用車(chē)效率和服務(wù)水平，規范車(chē)輛管理和駕駛員崗位工作紀律，根據區里要求，結合社區有關(guān)文件精神，特制訂本辦法。
一、考核的指導思想及原則
堅持實(shí)事求是、公平、公正原則，建立與車(chē)輛駕駛崗位職責、工作業(yè)績(jì)、實(shí)際貢獻緊密聯(lián)系的激勵機制，充分調動(dòng)聘用駕駛人員的工作積極性。
二、考核對象
機關(guān)聘用駕駛員。
三、駕駛員的基本要求
1、駕駛員應做好車(chē)輛的日常維護保養，保持車(chē)輛內外整潔，做到“三勤三不漏”即：勤保養、勤檢查、勤擦洗；不漏油、不漏氣、不漏水，使車(chē)輛處于良好狀態(tài)；
2、駕駛員要牢固樹(shù)立安全第一的思想，自覺(jué)遵守交通規則，服從交警管理，謹慎駕駛、安全文明行車(chē)，杜絕酒后開(kāi)車(chē)，確保行駛安全；
3、駕駛員必須自覺(jué)執行規章制度，服從調配，做到執行任務(wù)及時(shí)、準確、無(wú)誤，不擅離工作崗位，有事需提前請假；
4、駕駛員不得私自出車(chē)，嚴禁擅自將車(chē)輛借與他人駕駛；
5、駕駛員因公、因病、因事請假和休假，按規定程序辦理有關(guān)手續后須將車(chē)鑰匙交給車(chē)輛使用的分管領(lǐng)導；
6、駕駛員要堅持勤儉節約，節省開(kāi)支，避免浪費。
四、考核內容及評分細則
一考核內容。
根據安全行駛、車(chē)輛保養、服務(wù)態(tài)度、工作紀律四個(gè)方面情況進(jìn)行綜合考核評分，拉開(kāi)檔次，評定等級。
二評分細則。
�、卑踩旭偳闆r。
駕駛員應依法依規安全行駛。
�、胚`反交通規則的，按交通部門(mén)罰單每一起扣1分。
�、苼y停亂放或違章停車(chē)的，按交通、城管等部門(mén)罰單每一起扣1分。
�、侨舭l(fā)生安全事故，視其承擔的責任而定。無(wú)責任的不扣分，負次要責任的扣1分，負同等責任的扣2分，負主要責任的扣3分，負全部責任的扣5分，情節嚴重的另行處理。
�、劝l(fā)生安全事故后，駕駛員應積極配合交通等有關(guān)部門(mén)處理后續工作。不配合的扣2分，情節嚴重的另行處理。
�、曹�(chē)輛保養和維護情況。
�、篷{駛員應按期對車(chē)輛進(jìn)行保養和維護，保持良好的車(chē)況。逾期沒(méi)有保養的，發(fā)現一次扣2分。
�、岂{駛員應在指定地點(diǎn)對車(chē)輛進(jìn)行保養、維護和維修。不在指定地點(diǎn)的一次扣2分，同時(shí)所發(fā)生的費用不予報銷(xiāo)。
�、擒�(chē)輛維修應事先匯報，經(jīng)批準同意后方可到指定地點(diǎn)維修。出差途中發(fā)生車(chē)輛故障，應及時(shí)向所在部門(mén)報告，并按照“必要、有效”的原則就近維修。事先未匯報或未經(jīng)同意擅自維修的，一次扣5分，同時(shí)所發(fā)生的費用不予報銷(xiāo)。
�、溶�(chē)輛維修必須按核定項目進(jìn)行，不得擅自擴大維修項目范圍。擅自擴大的，每擴大一個(gè)維修項目扣1分，同時(shí)所擴大項目的維修費用不予報銷(xiāo)。
�、撤⻊�(wù)態(tài)度情況。
�、湃缫蚍⻊�(wù)態(tài)度問(wèn)題受到投訴，并經(jīng)查證屬實(shí)的，一次扣2分，情節嚴重的另行處理。
�、茖τ诒煌对V的駕駛員應積極整改。對拒不整改的，另行處理。
�、垂ぷ骷o律執行情況。
�、虐磿r(shí)接送人員，因自身原因延誤所接送人員工作的，一次扣2分。
�、粕习鄷r(shí)間不得串崗、脫崗，若串崗、脫崗，發(fā)現一次扣1分。
�、邱{駛員應服從統一調度，不服從的，一次扣2分。
�、锐{駛員操作不當致使車(chē)輛受損，造成經(jīng)濟損失在20xx元（不含20xx元）以?xún)鹊目?分，在20xx—5000元（不含5000元）之間的扣5分，在5000—10000元（不含10000元）之間的扣10分，10000元（含10000元）以上的另行處理。
�、晒澕偃找蝻嬀朴绊懱崆鞍才殴ぷ鞯�，一次扣3分。
�、蜀{駛員應保持通訊暢通，如因主觀(guān)原因，無(wú)故造成通訊不暢影響工作的，一次扣1分。
�、涤腥缦虑闆r之一的，不予績(jì)效考核獎勵。
�、盼唇�(jīng)批準擅自駕車(chē)外出或擅自將車(chē)輛借與他人使用的；
�、撇粣�(ài)惜車(chē)輛，因駕駛員操作不當，致使車(chē)輛嚴重受損的，造成經(jīng)濟損失1萬(wàn)元以上的；
�、菄乐剡`反交通法規或在交通事故中處理不當，給單位造成經(jīng)濟損失1萬(wàn)元以上或重大不良影響的；
�、裙ぷ鳛^職或借崗位之便假公濟私，索要單位、個(gè)人、服務(wù)對象財物，造成不良影響的；
�、删坪篑{駛的。在不予績(jì)效考核獎勵同時(shí)，不論情節輕重，均要扣發(fā)全年績(jì)效獎勵；出現責任事故的，個(gè)人承擔全部經(jīng)濟損失，并予以辭退。
五、考核的方式及程序
一方式。
績(jì)效考核實(shí)行季度考核與年終考核相結合，季度初評，年終總評的方式進(jìn)行。
二程序。
填表。每季度末，由黨政辦及車(chē)輛使用部門(mén)相關(guān)人員、分管領(lǐng)導共同評定，車(chē)輛使用部門(mén)填寫(xiě)《七里塘社區機關(guān)聘用駕駛員績(jì)效考核季度評分表》并附依據和說(shuō)明材料。
公示�？己藞猿止_(kāi)透明，每季度的考核情況向各駕駛員進(jìn)行通報，并對年度考核結果進(jìn)行公示。
對減分或涉及事項在定性上有異議的，或者考核對象對考核結果不服的，可在考核結果公示之日起3個(gè)工作日內，填寫(xiě)《考核結果異議申訴書(shū)》，向黨政辦申請復核。黨政辦在接到復核申請之日起5個(gè)工作日內會(huì )同分管領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)，對要求申請復核人提出復核意見(jiàn)，以書(shū)面形式通知申請復核人。
兌現�？己私Y果經(jīng)公示無(wú)異議后，由黨政辦和經(jīng)濟發(fā)展辦執行兌現獎懲。
存檔。建立駕駛員績(jì)效考核檔案，將績(jì)效考核結果整理歸檔，做到有規可循、有據可查。
六、績(jì)效考核結果運用
每季度進(jìn)行考核并兌現，績(jì)效考核基準分數為100分�？�(jì)效考核得分在95分（含95分）以上的，獎勵20xx元；得分在90分（含90分）—95分（不含95分）之間的獎勵1750元；得分在90分（不含90分）以下不予獎勵，其中得分80分以下的予以辭退。
七、其他事項
工作不滿(mǎn)一年，績(jì)效獎勵根據得分對應獎勵標準按實(shí)際參加工作時(shí)間進(jìn)行折算。
考核方案 篇5
一、違反工作紀律工作效能，包括以下情況：
1、會(huì )議紀律方面：未經(jīng)批準，無(wú)故不參加會(huì )議；開(kāi)會(huì )遲到早退；開(kāi)會(huì )時(shí)交頭接耳；開(kāi)會(huì )手機未調振動(dòng)靜音、接聽(tīng)手機；會(huì )場(chǎng)抽煙。
2、上班紀律方面：上班遲到、早退；工間擅自離崗；上班時(shí)間上網(wǎng)玩電腦游戲、看小說(shuō)、炒股，非工作有關(guān)的網(wǎng)上聊天；不能保持辦公室整潔等。
3、公車(chē)管理方面：公務(wù)車(chē)輛不按規定停車(chē)入庫；公車(chē)私用；車(chē)輛帶病上路影響行車(chē)安全；公務(wù)車(chē)輛司機邊開(kāi)車(chē)邊打電話(huà)；不能保持車(chē)輛整潔等。
4、上報工作材料方面：每月28日前需上報的工作效能月報、每周一下班前需上報的上周服務(wù)事項及服務(wù)對象聯(lián)系方式等要求上報材料，有時(shí)間要求，未能按時(shí)上報的。
5、服務(wù)態(tài)度方面：被群眾舉報不作為，有向服務(wù)對象“吃、拿、卡、要”，態(tài)度較差，不按公示辦結時(shí)限完成工作等行為，經(jīng)查證屬實(shí)的。
二、工作人員請病假事假，必須按規定程序報批，請事假半天以?xún)扔煽剖覇挝回撠熑伺鷾�；兩天（含兩天）以�(xún)葧?shū)面請假由分管領(lǐng)導簽字批準；兩天以上由局主要領(lǐng)導簽字批準。請假條交局紀檢監察室備案。中層正職請假一天以上（含一天）須向局主要領(lǐng)導匯報。工作人員請病假的，需有醫生開(kāi)具的病假證明。
三、違反以上工作紀律工作效能的處理辦法。
1、被市效能辦查實(shí)的處理：正式職工每次扣20xx元，臨時(shí)工當場(chǎng)辭退。正式職工第二次被市效能辦查實(shí)的，除扣除20xx元外，給予當年年度考核為“基本稱(chēng)職”，
2、被局查實(shí)的處理：第一次扣當事人200元；第二次扣當事人1000元；第三次扣當事人20xx元；第四次開(kāi)始除扣當事人20xx元外，給予當事人當年年度考核為“基本稱(chēng)職”。
3、各科室單位負責人要管理好下屬工作人員，各單位工作人員違反工作紀律工作效能，被市效能辦查到一次，或被局查到三次，取消該工作人員及科室單位負責人當年評優(yōu)評先資格及干部提拔任用資格，取消該科室單位評優(yōu)評先資格。
4、各科室單位所屬工作人員中，有被市效能辦查到第二次，或被局查到第四次的工作人員，科室單位負責人連帶每次扣20xx元。
5、每月通報違反工作紀律工作效能情況，并在局機關(guān)大樓一樓大廳公示。
考核方案 篇6
指導思想：
加強口語(yǔ)測試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導學(xué)生大膽表述。通過(guò)測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
考核要求及細則：
1、 朗讀
�。�1）目的：通過(guò)朗讀加深對短文內容的理解，使朗讀能力不斷得到訓練和提高。
�。�2）評價(jià)標準：
A級（優(yōu)秀：分值6分）：能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀一篇課外短文，并能根據不同內容進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調、情感的處理。
B級（良好：分值5分）：能用普通話(huà)正確、流利、較有感情地朗讀一篇課外短文，從朗讀中反映出對短文的理解。
C級（及格：3分）；能用普通話(huà)朗讀，較正確、較流利。
2、背誦：
�。�1）評價(jià)目的：背誦是對所學(xué)課文的鞏固，達到積累運用的作用。
�。�2）評價(jià)標準：
A級（優(yōu)秀7分）：能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然，并能按要求圍繞一個(gè)主題背誦一定量的古詩(shī)名句。
B級（良好5分）：能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
C級（及格3分）：能準確地背誦學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的一篇文章。
3、口語(yǔ)交際：
�。�1）目的：口語(yǔ)交際能力是現代公民的必背能力，培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和和諧地人際交流的素養。
�。�2）內容：練習7《推薦一本書(shū)》：介紹自己喜歡的一本書(shū)。
�。�3）評價(jià)標準：
A級（優(yōu)秀7分）：能認真傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，專(zhuān)注、有禮貌，表現有濃厚的興趣，能積級、大膽、主動(dòng)地推薦，稍作準備，能講清楚推薦的理由，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
B級（良好5分）：能認真傾聽(tīng)別人的`說(shuō)話(huà)，專(zhuān)注、有禮貌，較積極地推薦，能講清楚推薦的理由，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
C級（及格3分）：能認真傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，有禮貌，能說(shuō)清推薦的理由，講清自己的意思。
考核方案 篇7
根據《XX市河長(cháng)制工作考核問(wèn)責辦法》和《20xx年河長(cháng)制湖長(cháng)制工作總結》，經(jīng)充分征求各縣市區和市級責任單位意見(jiàn)，制定本考核方案。
一、考核組織及時(shí)間安排
(一)考核組織
考核分自評與市級考核。各縣(市、區)按要求組織開(kāi)展自評工作，在規定時(shí)間內上報自評結果，并做好市級考核的各項準備工作。市級考核按照職責分工，由市級責任單位分別負責。
(二)時(shí)間安排
1.20xx年12月底，各縣(市、區)完成自評工作，將自評報告于20xx年1月4日前報市河長(cháng)辦公室。各縣(市、區)考評材料，按照負責考核的市級責任單位的通知要求分別報送。
2.20xx年1月10日前，XX市對所轄縣(市、區)自評結果進(jìn)行復核，并完成市本級自評及考核工作。市級責任單位完成年終考核工作，并將有關(guān)考核評分結果報市河長(cháng)辦公室匯總。
3.20xx年1月底前，市河長(cháng)辦公室統計并匯總考核結果，并將結果報送市政府及有關(guān)部門(mén)。
二、考核評分方法
考核實(shí)行百分制，計分方法采取缺項比率計分法，如某縣涉及考核內容90分，缺項10分，考核得分88分，那么最終考核得分為：88÷90×100%=97.78分。具體考核評分細則和任務(wù)分工另行印發(fā)。
(一)縣(市、區)上報考核自評結果作為市級考核評分的依據和參考。
(二)最終得分為市級對縣(市、區)的考評分。
三、考核結果運用
(一)考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格三類(lèi)，按得分高低進(jìn)行排序。得分90分及以上的評定為優(yōu)秀，89分至60分評定為合格，60分以下評定為不合格。
取得優(yōu)秀等次的縣(市、區)可分別獲得2至4名優(yōu)秀河長(cháng)推薦權。
(二)考核結果納入市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系。
(三)考核結果納入生態(tài)補償機制。
(四)考核結果抄送組織、人事、綜治等有關(guān)部門(mén)。
考核方案 篇8
為進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設，激勵全體教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，根據市局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際制定本方案。
一、考核原則
1、堅持客觀(guān)、公正、準確、民主、公開(kāi)的原則。
2、堅持學(xué)校測評教師、家長(cháng)測評教師、學(xué)生測評教師、教師互相測評相結合的原則。
二、考核內容和評分細則
中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內容包括愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習、廉潔從教等方面內容。
具體內容詳見(jiàn)《榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核表》（見(jiàn)附表），學(xué)校將直接運用榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每年度考核一次，每年12月底進(jìn)行，在學(xué)期結束前結束考核，并將考核結果公布。
四、考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jì)效考核結合進(jìn)行。
1、教師進(jìn)行師德述評。學(xué)校以學(xué)段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對自身師德修養及師德表現做出符合客觀(guān)實(shí)際的自述自評。
2、組織實(shí)施考核評議。成立學(xué)�？己私M，采用多種評價(jià)方法，組織學(xué)生、家長(cháng)、教師、考核組等評價(jià)主體實(shí)施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評議。
學(xué)生評議和家長(cháng)評議：以班級為單位，采取問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行�？己私M隨機抽取一定數量班級的全部學(xué)生和家長(cháng)對任課教師進(jìn)行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進(jìn)行評議。
3、教師評議：采取學(xué)段組教師評議與全體教師評議相結合的方式進(jìn)行。
4、確定考核等次�？己嗽u議實(shí)行百分制，考核組根據學(xué)生、家長(cháng)、教師評議結果，結合教師平時(shí)的師德表現，在打分量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。
5、反饋考核評議意見(jiàn)�？己私M向每位教師反饋考核評議意見(jiàn)，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。
6、公示考核評議結果。教師考核等次要在學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后學(xué)校將每位教師《師德師風(fēng)考核表》分年度保存,存入學(xué)校教師師德檔案。
五、考核等級
1、考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數的15％。（優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）
2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；
(2) 體罰或變相體罰學(xué)生的;
(3) 在工作日到校外社會(huì )辦學(xué)機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；
(4) 向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)、物、有價(jià)證券的;
(5) 散布非法言論，或誘導學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;
(6) 以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
(7) 其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。
六、考核結果的使用
1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據。
2、師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
3、師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評聘、獎勵性績(jì)效工資發(fā)放、評選各類(lèi)型骨干教師、表彰獎勵時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應調離教學(xué)崗位，情節嚴重的給予政紀處分。
七、加強對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導
1、師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成�？己私M負責學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。
2、學(xué)校要提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)責任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(cháng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅持原則和標準，嚴格程序，確�？己私Y果的客觀(guān)、準確、公正。對帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類(lèi)梳理，制訂整改措施，認真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時(shí)誡勉談話(huà)，限期改正。
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