【推薦】考核方案集錦7篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的考核方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考核方案 篇1
學(xué)校（年級）教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基本單位，是實(shí)施校本研修、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。為加強學(xué)校教研組長(cháng)建設，不斷推動(dòng)校本教研深入開(kāi)展，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能，根據我校實(shí)際，制定考核方案。
一、考核項目
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)
1、每學(xué)期按要求制訂工作計劃、學(xué)期總結；
2、開(kāi)展教研組活動(dòng)，每隔周進(jìn)行一次，教研組活動(dòng)記錄要規范、整潔、詳細、字跡工整；
3、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極開(kāi)展公開(kāi)課；
4、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加學(xué)�；蛘呱霞壊块T(mén)安排的各級、各類(lèi)教學(xué)研究、教學(xué)觀(guān)摩、培訓活動(dòng)并做好記錄；
5、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加上級教育主管部門(mén)安排的各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展課題研究；
6、教研組活動(dòng)安排學(xué)習教學(xué)科研相關(guān)理論，每學(xué)期至少1000字的讀書(shū)筆記；
7、組長(cháng)積極組織成員開(kāi)展學(xué)校安排的命題、讀書(shū)活動(dòng)等相關(guān)工作；
8、完成學(xué)校安排的其他任務(wù)，如完成上級檢查時(shí)的任務(wù)；組織本組成員參加學(xué)校安排的臨時(shí)性主題活動(dòng)（專(zhuān)家講課）等。
�。ǘ├^續教育
1、組長(cháng)指導成員開(kāi)展教研活動(dòng)，并完成《校本研訓活動(dòng)記錄冊》，研訓冊要工整、內容符合要求；
2、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加遠程培訓，完成規定的學(xué)習任務(wù)；
3、組長(cháng)帶領(lǐng)成員積極參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相關(guān)培訓，并完成規定的學(xué)習任務(wù)；
4、積極參加學(xué)校組織的集體研修培訓活動(dòng)。
三、考核結果
1、考核等級分為A（85分以上）、B（80—85分）、C(65—80分和D(65分以下）四個(gè)等級；
2、學(xué)校將根據等級不同發(fā)放等級津貼，D等級不發(fā)津貼；
3、在A(yíng)等基礎上選出20%為優(yōu)秀，在對應等級津貼的基礎上另加50%作為獎勵；
4、每學(xué)期結束考核一次。
考核方案 篇2
一、指導思想
學(xué)校強化校本培訓管理體制，增強教學(xué)意識，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果。根本目的在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校制訂了校本研修工作量化考核細則，主要參照“白云路會(huì )議精神”，制訂了我校校本研修學(xué)分考核細則、三型能級考評表、學(xué)習型教師考評表等分目標與過(guò)程量化考核，實(shí)行“校本研修學(xué)分制”，納入教師業(yè)績(jì)考核中。根據“子陵中心小學(xué)校本研修學(xué)分考評管理辦法”之規定，教師每期必須完成必修培訓學(xué)分，才能取得本年度繼續教育合格證書(shū)，特制訂校本研修考核與評價(jià)制度。
二、研修形式
�。ㄒ唬�、常規教學(xué)
1、備課
�。�1）、嚴格執行課標要求。
�。�2）、堅持集體備課，要求每個(gè)備課組每個(gè)星期集體備課一次，并做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內容、定時(shí)間。
�。�3）、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內容統一，教法、學(xué)法等則根據教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。
�。�4）、教師要準時(shí)參加集體備課，備課組長(cháng)上交備課記錄。
2、教案
�。�1）、教學(xué)內容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的作用。
�。�2）、環(huán)節齊全，層次清楚，書(shū)寫(xiě)工整、規范。
�。�3）、有德育滲透點(diǎn)，并根據學(xué)校要求，每天最后一節課教師應有安全教育之內容。
�。�4）、提前寫(xiě)1——2節教案，注明備課日期，有課后反思。
�。�5）有條件的可以實(shí)行電子備課，但要按學(xué)校的要求做。
3、公開(kāi)課
�。�1）、根據學(xué)校規定，每月每個(gè)備課組必須推出一堂校級公開(kāi)課，每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。
�。�2）、備課組的公開(kāi)課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。
�。�3）、公開(kāi)課必須提前一周通知教導處，并由教導處公布信息，無(wú)課教師均應參加聽(tīng)課。
�。�4）、公開(kāi)課的教案、課件的準備。公開(kāi)課的教案必須在開(kāi)課前交教研組長(cháng)，公開(kāi)課的課件則于課后交教研組長(cháng)，并于學(xué)期結束后交教導處存檔，作為公共資源。
4、聽(tīng)課
每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課16節的任務(wù)，并有聽(tīng)課記錄、有聽(tīng)課評估意見(jiàn)。
以上材料將由教導處組織人手在學(xué)期結束前集中檢查，并將結果反饋給教科室，計入教師校本研修學(xué)分考核中。
�。ǘ�、自主研修
5、反思性研修
引導教師每天、每周對自己的教育教學(xué)行為及結果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評價(jià)，并堅持寫(xiě)反思性筆記，以達到“實(shí)踐+反思=成長(cháng)”。要求人人建博，每月原創(chuàng )博文1篇為合格，2篇為良，3篇為優(yōu)，4篇及以上為明星教師。
6、聽(tīng)課反饋式研修
一是互相聽(tīng)課評課，共同分享經(jīng)驗教訓，提升教學(xué)智慧，二是針對教師上的某一堂課進(jìn)行說(shuō)課、評課以提升實(shí)踐智慧，三是同課擂臺賽，一課多人上與多人上一課，達到互相借鑒，實(shí)現個(gè)體反思與同伴互助的結合。
7、案例解讀式研修
一是對校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀，以達到學(xué)習先進(jìn)的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例，其他教師從自己對這個(gè)問(wèn)題的認識出發(fā)，從不同角度進(jìn)行解讀，達到開(kāi)闊思路、智慧共享的.目標。
8、讀書(shū)筆記式研修
每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結合的好書(shū)或雜志，利用時(shí)間自己閱讀、反思、筆記，并記在學(xué)校統一發(fā)的筆記本上，備查。
三、獎懲制度
(一)、獎勵
1、按時(shí)參加教師校本研修，認真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動(dòng)中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
2、能把所學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)成績(jì)突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
3、積極撰寫(xiě)論文，論文獲校級一等獎以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，給予一定的獎金和記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
4、課題在校級以上立項的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
5、課件在區級以上獲獎?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。
6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個(gè)指標及區二、三層次骨干教師考核的一個(gè)重要指標。
�。ǘ�、處罰
1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學(xué)習、培訓工作中無(wú)故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學(xué)分。
2、培訓作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長(cháng)故事、個(gè)人成長(cháng)規劃、讀書(shū)筆記、講座聽(tīng)后感等）超過(guò)五分之一不交者，不能取得該項學(xué)分。
3、未能按規定上公開(kāi)課，上交相關(guān)課件和教案者，不能取得自主研修學(xué)分。
4、以上內容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個(gè)指標及區二、三層次骨干教師年度考核的一個(gè)重要指標。
四、考勤制度
教科室負責校本研修各項學(xué)習、培訓工作布置、檢查和督促哦，各教研組長(cháng)及各處室要積極配合。
1、學(xué)校對教師的校本研修實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分制度管理。
2、嚴格考勤管理，每次集中培訓均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現，本人和代簽者本次培訓作缺勤處理。
3、如必須參加上級教育主管部門(mén)組織的活動(dòng)而無(wú)法參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，則必須于事后補習相關(guān)內容，否則作缺課處理。
4、培訓的相關(guān)作業(yè)，必須在規定的時(shí)間內上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規定處理。
5、學(xué)校教科室組織人員對教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評比，并將結果在校園網(wǎng)上公布。
五、公示制度
為規范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開(kāi)展，本著(zhù)對教師高度負責的態(tài)度，特制訂本公示制度。
1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習、培訓作業(yè)等信息將在校園網(wǎng)上公示。
2、講座、集中學(xué)習等教師出勤情況將與兩天內在校園網(wǎng)上公示，如有出入，教師可在一周內向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。
3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內在校園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。
4、教師教育教學(xué)論文、課題等，在評比結束后在校園網(wǎng)上公示，接受全體教師的監督，教師可于一周內向教科室反映情況，經(jīng)核實(shí)，確有問(wèn)題的報校長(cháng)室最后裁定。
5、教師所取得的校本研修學(xué)分，將在校園網(wǎng)上公示。
以上校本研修考核與評價(jià)制度，由學(xué)校教科室負責制訂，由校長(cháng)室審定，自確定之日起實(shí)施，并在具體操作中不斷完善。
考核方案 篇3
一、考核目的
督促指導基層醫療衛生機構認真落實(shí)人口和計劃生育工作各項目標任務(wù)，提高衛生系統人口和計劃生育工作服務(wù)水平。
二、考核原則
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考核過(guò)程中堅持公平、公正，考核標準和結果向社會(huì )公開(kāi)，接受社會(huì )監督。
�。ǘ┖�(jiǎn)便高效原則
簡(jiǎn)化考核程序，突出重點(diǎn)內容，保證考核結果客觀(guān)、真實(shí)、準確。
三、考核對象
全縣醫療衛生機構。
四、考核內容
1、各單位成立計劃生育領(lǐng)導小組。
2、各單位建立健全計劃生育臺帳及報表工作。
3、有婦產(chǎn)科的醫療機構必須落實(shí)“實(shí)時(shí)通”工作要求，落實(shí)各項登記率達100%。
4、各單位的獨生子女補助、專(zhuān)干崗位補助、獎勵措施及其它優(yōu)惠政策到位率100%。
5、關(guān)愛(ài)女孩，落實(shí)獨生子女保險100%。
五、考核方法
1、各醫療衛生機構每季度進(jìn)行一次自評。
2、縣衛生局對各醫療衛生機構分半年度、年度各進(jìn)行一次考評。
六、計分標準（換算成百分制記分）
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1、當年被所轄社區、計劃生育部門(mén)或本系統評為計劃生育先進(jìn)單位加記5分。直接責任人、分管負責人和專(zhuān)干本單位可以計發(fā)獎金；
2、當年被評為縣計劃生育工作先進(jìn)單位的加記10分，分管負責人和專(zhuān)干本單位可以計發(fā)獎金；
3、當年被評為省、市計劃生育工作先進(jìn)單位的加記15分，分管負責人和計生專(zhuān)干本單位可以計發(fā)獎金；
4、提供“兩非”典型案件信息，配合縣行政執法部門(mén)落實(shí)案件處理到位的加記10分，上級主管部門(mén)頒發(fā)的獎金按20%獎給執法單位；
5、落實(shí)國家規定的優(yōu)惠政策到位率達100%的加記5分；
6、各醫療單位完成扶持所在單位和所在工作地農村戶(hù)口計劃生育特困戶(hù)5戶(hù)-10戶(hù)，且每戶(hù)扶助資金高于200元的加計5分。
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1、當年被所轄社區和當地計生部門(mén)評定為計劃生育工作不合格單位的扣5分。
2、當年被省、市、縣檢查有計劃生育工作指標不達標，影響在省、市、縣、局評估排名的扣10分。
3、違法行政、違規執業(yè)造成計劃生育工作對象上訪(fǎng)，影響惡劣的，扣除計劃生育工作全部分值，取消單位和相關(guān)人員評先評優(yōu)資格。
七、考核結果運用
各醫療衛生機構季度自評占年終總分的30%；半年度工作考評占年終總分的30%；年度工作考評占年終總分的40%。年終總分在90以上的取前6名為先進(jìn)單位。
考核方案 篇4
為了加強教育教學(xué)的科學(xué)管理，調動(dòng)教師的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級的有關(guān)文件規定，結合我校實(shí)際情況，特擬定此方案。學(xué)校根據本方案對全校教師的工作實(shí)行量化考核評估，考核結果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先評優(yōu)、評聘分開(kāi)的主要依據。
一、職業(yè)道德（10分）
按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。
優(yōu)
�、倌７蹲袷貒艺叻詈蛯W(xué)校規章制度，關(guān)心學(xué)校、顧全大局，出色完成本職工作及學(xué)校交給的各項（臨時(shí)）工作任務(wù)，關(guān)心、團結同志，在教書(shū)育人、為人師表方面成績(jì)突出。有事業(yè)心、責任感、工作積極主動(dòng)。
良
�、� 遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度，關(guān)心學(xué)校，顧全大局，能自覺(jué)完成本職工作及學(xué)校交給的各項（臨時(shí)）工作任務(wù)，在為人師表，教書(shū)育人方面做出成績(jì)。有事業(yè)心、責任感、工作積極、負責，較好發(fā)完成工作任務(wù)，團結同志。
差
�、� 工作經(jīng)常不服從安排，討價(jià)還價(jià)，無(wú)大局觀(guān)念，強調個(gè)人原因。
�、� 違反政策，法令，嚴重違反學(xué)校紀律。違反工作紀律，工作時(shí)間經(jīng)常閑談，打游戲等，干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時(shí)經(jīng)常擅自離崗。
�、酃ぷ骱懿回撠�，嚴重失職，家長(cháng)、教師意見(jiàn)大。
�、懿粚�(xiě)教案，作業(yè)批改很不及時(shí)或不批改，或讓學(xué)生代為批改。
說(shuō)明：
�、俜采婕� “差”條件中一條就可以為“差”。
二、考勤（5分）
1.法定假（喪假、婚假、產(chǎn)假）不扣分，
2.病假每天扣0.1分。
3.事假每天扣0.2分。
4.每曠課一節扣1分，各種常規活動(dòng)，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后補辦請假手續）。
說(shuō)明：曠課累計達5節以上者視為不稱(chēng)職。病假達15天，事假達一個(gè)星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”的評先對象。
三、教學(xué)常規（40分）
1、計劃總結（2分）
語(yǔ)、數科要有教學(xué)計劃，有教學(xué)進(jìn)度表，過(guò)程有記錄，期末要有總結，未按要求完成的每項扣0.5分，未按時(shí)上交的每次扣0.2分。
2、課前準備與教學(xué)設計（5分）
每位教師應認真設計教學(xué)計劃、鉆研課標（或大綱）與教材，按學(xué)校常規要求寫(xiě)好每節課的教學(xué)設計。
為“優(yōu)”的教案應按課時(shí)寫(xiě)詳案，語(yǔ)文有作文指導課教案。（教案項目齊全，體現學(xué)科特點(diǎn)，目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，層次清楚，環(huán)節明確，結構完整，教學(xué)過(guò)程體現學(xué)生和教師活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)規范，實(shí)用有效，體現作業(yè)設置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時(shí)寫(xiě)，也有作文指導教案，但比較簡(jiǎn)單的為“良”，過(guò)簡(jiǎn)、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。
3、教師素質(zhì)（4分）
能熟練使用，拓展教材，組織教學(xué)，語(yǔ)言得體規范。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟；課堂調控能力強，教態(tài)親切自然。
4、課堂教學(xué)（10分）
上課不遲到，不早退，中途不離開(kāi)教室，課堂精心組織，授課得法，生動(dòng)、有特色，學(xué)生積極、合作、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，教學(xué)效果好，酌情得分。
5、作業(yè)（5分）
作業(yè)量適當、批改及時(shí)、規范、有日期、有鼓勵性評語(yǔ)、有作業(yè)訂正。
6、課外閱讀（2）
一、二年級學(xué)生能背誦課外古詩(shī)、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感，日記。根據閱讀質(zhì)量評分。
7、公開(kāi)教學(xué)（5分）
中心校級得1分。承擔縣級得2分，市級以上得3分，以此類(lèi)推。有自創(chuàng )性教案、說(shuō)課稿及說(shuō)課、評課后有反思材料。每學(xué)年取最高一檔次計分。
8、輔導特殊生（3分）
對特殊生有輔導、有轉化、有記錄、有效果。有課后輔導、材料齊全得2分。
9、教師聽(tīng)課（2分）
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，單雙人校聽(tīng)課5節以上，要有評課記錄。少一節扣0.2分。
10、指導培養學(xué)生獲獎（2分）
教師指導培養師生獲獎必須有據可依，教育部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，每學(xué)年選最高一項計分不重復計算（證書(shū)鉛印公章無(wú)效），獲校級獎0.5分、縣級獎1分，市級以上獎2分。
11、課外活動(dòng)。2分
每位教師每學(xué)期開(kāi)展10次以上課外活動(dòng)，有記錄，有活動(dòng)。（無(wú)開(kāi)展活動(dòng)不得分）
四、教學(xué)成績(jì)（40分）
1、各年段各科最高綜合分為40分，各科教學(xué)成績(jì)的綜合分占最高成績(jì)的比率乘以40分為其教學(xué)成績(jì)。（綜合分的計算方法，平均分占50%，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%）
2、教多科主科（語(yǔ)數英）的科任教師，兩科成績(jì)的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%……為教學(xué)成績(jì)。
五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）
1、繼續教育：積極參加繼續教育培訓，平時(shí)注意理論業(yè)務(wù)學(xué)習，得1分，做好學(xué)習筆記（5000字以上）得1分。共2分
2、教師參與教學(xué)改革，在實(shí)踐中推出教研課題，并參與研究，有課題和過(guò)程記錄，取得一定效果市級得2分，省級3分，以此類(lèi)推。共4分
3、優(yōu)秀教案，授課反思案例每學(xué)年各打印上交一篇（1分）；
4、論文（3分）
教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結，縣級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分。有2個(gè)以上作者的第一作者得相應級別分，第二作者降一檔次得分，第三作者再降一檔次得分（非本專(zhuān)業(yè)或非教育類(lèi)及鉛印公章無(wú)效）
六、附加分。
1、教師競賽（3分）（教育主管部門(mén)主辦教學(xué)比武等）
教師參加各類(lèi)競賽獲縣級獎1分（不含片區公開(kāi)課），市級以上獎2分，省級以上獎3分。
2、學(xué)校事務(wù)加分。
3、其它特殊貢獻加分。
考核方案 篇5
為加強我校教師崗位練兵紀律，提高崗位練兵效率，加強崗位練兵考勤管理，依據學(xué)�，F行規章制度特制定教師崗位練兵考核制度：
一、教師在崗位練兵活動(dòng)期間請假程序及規定：
教師因事、因病不能參加崗位練兵活動(dòng)，須提前請假，且事先自學(xué)或假后自行完成缺失的練兵內容。
二、考勤辦法：
1、遲到：違反學(xué)校規定的崗位練兵活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有按時(shí)出勤，視為遲到。在完成該專(zhuān)題練兵內容后，按每次0.5分扣除相應的學(xué)分，并計入每學(xué)期崗位練兵教師考評中。
2、早退：違反學(xué)校規定的崗位練兵活動(dòng)時(shí)間，提前結束，或無(wú)特殊原因提前結束，視為早退。在完成該專(zhuān)題練兵內容后，按每次0.5分扣除相應的學(xué)分，并計入每學(xué)期崗位練兵教師考評中。
3、無(wú)故不參加崗位練兵活動(dòng)：沒(méi)履行請假手續而不參加崗位練兵活動(dòng)；扣除全部該專(zhuān)題練兵學(xué)分并在教師崗位練兵考核中計入不合格。
4、所有病、事假按學(xué)校相關(guān)制度執行。
三、教師崗位練兵業(yè)績(jì)考評：
1、認真完成崗位練兵任務(wù)，以學(xué)校檢查為準，按學(xué)校獎懲規定執行。
2、教師公開(kāi)課、課件、鋼楷、粉筆字等學(xué)校特色的練兵活動(dòng)中獲獎，參照學(xué)校獎勵制度執行。
3、教師指導學(xué)生課件、比賽、作品、考試等獲獎?wù)�，參照學(xué)校獎勵制度執行。
4、在學(xué)期末對教師的崗位練兵活動(dòng)評價(jià)為優(yōu)秀的教師學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
5、及時(shí)作好崗位練兵計劃、總結、學(xué)習資料的整理，表現突出的教師，給與頒發(fā)證書(shū)。
考核方案 篇6
為全面貫徹落實(shí)教育方針，規范教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷完善教育質(zhì)量評價(jià)體系，特制訂本方案。
一、考核內容及權重
考核主要涉及五個(gè)方面內容，具體項目及權重如下：
教育管理（共12條）30%
教學(xué)管理（共7條）38%
教育科研（共3條）12%
興趣活動(dòng)和特色建設（共3條）10%
根據問(wèn)卷調查對學(xué)校教育教學(xué)教研管理工作評分占10%
各項目的詳細考核內容及附加分加分要求見(jiàn)附件《區小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。
二、考核方法及程序
區教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進(jìn)行�？己瞬扇∑綍r(shí)考核與集中考核相結合、現場(chǎng)考察與查閱資料相結合、問(wèn)卷調查與走訪(fǎng)座談相結合、定量與定性相結合的辦法，并按以下程序進(jìn)行：
1.各校對照方案先行自評，填寫(xiě)自評表；
2.區教育局組織復評和確認；
3.公布考核結果。
三、獎項設立
考核依據總分（指標綜合分與附加分之和，加教育集團或聯(lián)盟捆綁考核分）按一定比例分別設優(yōu)秀獎、優(yōu)良獎和進(jìn)步獎（各獎項之間不兼得）。根據我區實(shí)際，城區學(xué)校和農村學(xué)校在確定各獎項時(shí)可允許一定的得分差異。
四、控制條件
有下列情形之一的實(shí)行一票否優(yōu)：
1.嚴重違背規范辦學(xué)的相關(guān)要求；
2.發(fā)生重大責任事故；
3.教職工中有受到黨紀、政紀處分，并且學(xué)校負有管理責任。
五、有關(guān)說(shuō)明
1.方案第二項“教學(xué)管理”中的教學(xué)質(zhì)量以區教育局組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)與監測、期中視導及周三教學(xué)工作日調研等掌握的情況為主要打分依據，同時(shí)參考上級教育主管部門(mén)組織的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)與監測結果。
2.教育集團或聯(lián)盟內學(xué)校捆綁考核。集團或聯(lián)盟內有一所成員學(xué)校當年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進(jìn)步的（進(jìn)等），集團或聯(lián)盟內其它成員校當年素質(zhì)教育考核分加2分計算總分；集團或聯(lián)盟內有一所成員學(xué)校當年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團或聯(lián)盟內其它成員校當年素質(zhì)教育考核分減1分計算總分。
3.附加分封頂5分，由學(xué)校將加分依據的原件、復印件送普教科驗核確認。
4.特殊教育學(xué)校參照此方案考核。
質(zhì)量考核是深化課程改革，規范學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的有效抓手，各學(xué)校要認真對照方案，明確減負、提質(zhì)、增效措施，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
考核方案 篇7
考核辦法及細則：（滿(mǎn)分100分；個(gè)人得分=A×50%＋B×50%）
A、班主任個(gè)人得分（占50%）
1、班級管理（30分）
制定班級目標，健全完善班級管理制度，加強班級的日常管理，加強對學(xué)生的心理教育和安全教育，維護良好的教學(xué)和生活秩序。搞好班級文化建設，并有特色、有成效。
�。�1）、在學(xué)生正常上課期間，班主任每天早上到班級，檢查學(xué)生到校、自習和值日情況，維持班級紀律，班主任每缺一次扣3分。
�。�2）、班主任及時(shí)參加學(xué)校組織的有關(guān)班主任的會(huì )議和各種活動(dòng)，無(wú)故不參加會(huì )議和活動(dòng)的扣5分，參加會(huì )議和活動(dòng)遲到的扣3分。
�。�3）、實(shí)行班主任到學(xué)生寢室了解本班寄宿生情況制度，班主任每周到寢室了解本班住宿生在寢室表現情況不少于1次，每月召開(kāi)一次班級住宿生會(huì )議，以寢室管理教師登記和記錄或班主任會(huì )議記錄為準，少一次扣2分。
�。�4）、按時(shí)組織學(xué)生做課間操。（每缺一次扣3分）
�。�5）按時(shí)上交班務(wù)工作，班級德育工作計劃、總結，手冊和其他材料。沒(méi)有班主任工作計劃、班級德育工作計劃總結和手冊每項扣5分，晚交者一項扣2分，內容不詳或抄襲各扣3分。
�。�6），搞好班級文化建設。組織學(xué)生按時(shí)完成黑板報；班風(fēng)、班訓、班級奮斗目標、班級管理制度和安全公約上墻。（沒(méi)有辦黑板報一次扣10分，沒(méi)有按時(shí)完成扣5分）
2、教育活動(dòng)（30分）
積極組織開(kāi)展班級體的社會(huì )實(shí)踐、德育、主題教育、團隊和各種文體活動(dòng)。
�。�1）、按學(xué)校要求開(kāi)好每一次主題班隊會(huì )，班會(huì )不按學(xué)校規定內容開(kāi)一次扣2分；無(wú)故不開(kāi)扣10分。
�。�2）、每周周一召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )無(wú)準備，臨時(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)應付了事，或未經(jīng)允許搞其他事，班會(huì )達不到30分鐘以上者扣5分。無(wú)故不開(kāi)扣10分。
�。�3）、班會(huì )要有記錄，班會(huì )無(wú)記錄一次扣3分；班會(huì )課內容包括：總結上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、衛生和法制宣傳等。
�。�4）積極組織學(xué)生開(kāi)展各級各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，德育，主題教育，團隊和文體活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括：公益勞動(dòng)、到敬老院幫助孤寡老人等。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生（40分）
了解和熟悉每位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，科學(xué)、客觀(guān)、綜合地看待和評價(jià)學(xué)生。培養、指導學(xué)生良好的生活、學(xué)習和作息習慣。關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，做好家校聯(lián)系工作，采取有效措施做好學(xué)困學(xué)生的轉化工作。
�。�1）家校聯(lián)系（走出去和請進(jìn)來(lái)）
家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”重要教育方法。教師登門(mén)造訪(fǎng)，是與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(cháng)與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)健康成長(cháng)的重要方式。老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵，對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。有必要時(shí)請家長(cháng)到學(xué)校配合教育學(xué)生也是一種好的教育手段。
�、�、開(kāi)學(xué)初，班主任要根據學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，初步制定家訪(fǎng)計劃，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，按計劃進(jìn)行家訪(fǎng)。沒(méi)有開(kāi)展扣5分
�、�、每學(xué)期家校聯(lián)系的次數不少于班級學(xué)生總數的五分之一。少一次扣2分，政教處每月統計一次。
�、�、做好家校聯(lián)系記錄，每次家校聯(lián)系后，班主任要及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的記錄，把家校聯(lián)系過(guò)程、達成的共識，受到的啟發(fā)及發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。沒(méi)有家校聯(lián)系紀錄的按沒(méi)家校聯(lián)系處理。
�。�2）了解和熟悉每位學(xué)生的特點(diǎn)和潛力，指導學(xué)生良好的生活、學(xué)習和作息習慣�？茖W(xué)、客觀(guān)、綜合地評價(jià)學(xué)生、認真寫(xiě)好學(xué)生操行記錄分數和評語(yǔ)。
記錄應完整，詳細，有具體的分數。每月檢查一次，不完整扣1分，沒(méi)有扣2分。（以每學(xué)期5個(gè)月計算）
�。�3）做好學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的轉化工作。要有學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的談話(huà)記錄，每學(xué)期每項不少于3次。
B、班級得分（協(xié)調作用和綜合效果）（占50%）
善于挖掘和協(xié)調各種教育資源，團結和協(xié)調班、科任教師全面做好班級學(xué)生的教育教學(xué)工作，所帶班級教育教學(xué)效果顯著(zhù)。
以下扣分扣在學(xué)生所在的班級：（班級滿(mǎn)分100分，每周總結一次，學(xué)期結束按均分的50%的比例加入班主任個(gè)人得分進(jìn)行考核）。
1、控流工作及學(xué)生遲到、曠課（15分）
�。�1）、要求班級無(wú)流失生，班級每流失一名學(xué)生當月扣2分
�。�2）、早自習、中午上課、晚自習（以預備鈴為準），()遲到一人次扣0.5分，曠課一人次扣2分，病事假需有假條，無(wú)假條按曠課處理。
2、服飾與公物保護（15分）
�。�1）、染發(fā)、男生留長(cháng)發(fā)、女生燙發(fā)，著(zhù)不符合中學(xué)生身份服裝，佩戴飾物如十字架、護身符之類(lèi)的首飾、服飾等等，每出現一人次扣1分。
�。�2）、損壞學(xué)校一草一木，除按價(jià)賠償外一人次扣1分；
�。�3）、損壞教室電教設施及實(shí)驗儀器，除按價(jià)賠償外一人次扣2分；
�。�4）、在教室或走廊內打球、追逐打鬧等發(fā)現一次扣1分；
3、早操、課間操與眼保健操和集隊集會(huì )（20分）
�。�1）、早操、課間操每缺一人次扣1分；
�。�2）、在學(xué)生上課間操時(shí)班主任要到指定地點(diǎn)組織學(xué)生，督查做操，正常情況每周5次課間操，班主任缺勤一次扣3分。
�。�3）、學(xué)生做操不認真、動(dòng)作無(wú)力、懶散者，每出現一人次扣0.5分；
�。�4）、隊伍中出現講話(huà)，戲鬧現象，每發(fā)現一人次扣0.5分
�。�5）、做眼保健操時(shí)有一人次不做或不認真做每人次扣0.5分；
�。�6）、眼保健操無(wú)人管理，紀律混亂扣2分；（有班主任或者體育委員管理）
�。�7）、若發(fā)現全班無(wú)故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分
以上各條款以政教處、值周教師檢查、抽查記實(shí)為準。
4、班級紀律（30分）
�。�1）、早、晚自習紀律混亂、學(xué)生大聲喧嘩扣1-5分。
�。�2）、預備鈴聲響后，不在座位做好，在教室亂串一人次扣1分；
�。�3）、上課期間，學(xué)生不認真上課，左顧右盼或趴在桌上睡覺(jué)（趴在桌上即認定）一人次扣1分；
�。�4）、語(yǔ)言不文明說(shuō)臟話(huà)，可見(jiàn)在教學(xué)樓內大聲喧嘩、追逐打鬧，發(fā)現一人次扣1分。
�。�5）、不守課堂常規，與任課教師頂撞一人次扣2分。
�。�6）、校園內騎自行車(chē)或摩托車(chē)、不按規定擺放車(chē)輛發(fā)現一人次扣1分。
�。�7）、學(xué)生吸煙、酗酒、偷盜打架被學(xué)校大會(huì )點(diǎn)名批評的扣學(xué)生所在班級2分、處以警告的扣3分、造成重大影響被處以記過(guò)或記大過(guò)的扣5分。嚴重影響學(xué)校聲譽(yù)，發(fā)生重大安全事故扣10分。
�。�8）、就寢紀律扣分標準：不按時(shí)就寢0.5，就寢后講話(huà)0.5，就寢前串寢室0.5，就寢后串寢室1分，無(wú)故缺席1分，不按時(shí)起床0.5，點(diǎn)蠟燭火柴2分，點(diǎn)名時(shí)無(wú)人0.5分，夜不歸寢扣5分。
5、衛生清掃與保持（20分）
�。�1）、明確衛生分擔區職責，天天認真清掃，注意安全，消除衛生死角。發(fā)現分擔區內值日不認真，衛生打掃保持不好，如桌子、講臺內、地面、走廊、墻角有紙屑、果皮、包裝袋和臟物痕跡等發(fā)現一處扣1分。
�。�2）、不及時(shí)倒垃圾扣1分，亂倒垃圾扣2分
�。�3）、教室及分擔區的門(mén)窗要保持清潔，門(mén)窗框有灰或墻角有蜘蛛網(wǎng)發(fā)現一處扣1分。
�。�4）、寢室衛生扣分標準：工具、地面、積水、墻體、被子、床單、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗戶(hù)、窗臺、盆子、便槽、桌面不合格，各扣0.5分；住校生公區扣分標準：走道、窗臺、積水、樓道、墻體不合格各扣0.5分。
C、加分項目。
1、班主任個(gè)人加分：（加入A項班主任個(gè)人得分中）。
�、�、班級文化、板報評比：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。
�、�、撰寫(xiě)有關(guān)教育管理、德育論文在縣級以上的刊物發(fā)表或評比中獲獎，縣級一篇加2分，市級一篇加3分，省級一篇加5分，國家級一篇加10分。
�、郯嘀魅喂ぷ魇謨蕴顚�(xiě)齊全加5分。
2、班級加分：（加入B項班級得分計算）
�、�、綜合周評比為良的獎勵所屬班級1分。（第一名）
�、�、學(xué)生做好人好事，拾金不昧，受學(xué)校表?yè)P或記錄一次獎1分。
�、�、學(xué)生競賽獎：市一等獎7分，市二等獎6分，市三等獎5分，學(xué)校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。
�、�、學(xué)生勇于向壞人壞事作斗爭，檢舉揭發(fā)違紀事件一件獎1分。受到社會(huì )表?yè)P一次獎3分。
�、�、班級集體獲獎：市一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分�？h一等獎4分，二等3分，三等獎2分（包括運動(dòng)會(huì )等）。學(xué)校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。（包括運動(dòng)會(huì )等）
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