畢業(yè)開(kāi)題報告14篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)開(kāi)題報告，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇1
佳 木 斯 大 學(xué)
畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告
論文題目：對乒乓球運動(dòng)員賽前心理訓練方法的研究 學(xué) 院： 體育學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)：學(xué)生姓名： 李博 學(xué) 號：0706014101
指導教師： 席兆平 職 稱(chēng)：教授
開(kāi)題報告填寫(xiě)要求
1．開(kāi)題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學(xué)生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)審查后生效。
2．開(kāi)題報告內容必須按文檔標準格式打印或用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時(shí)交給指導教師簽署意見(jiàn)。
3．學(xué)生查閱資料的'參考文獻應在10篇及以上，其中外文參考文獻不少于2篇（不包括辭典、手冊），開(kāi)題報告的字數要在1000字以上。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應當按照國標GB/T7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書(shū)寫(xiě)。
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇2
一、研究背景
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油茶(Camellia oleifer)屬山茶科山茶屬，為常綠小喬木或灌木，因其種子可榨油(茶油)供食用，故名。茶油色清味香，營(yíng)養豐富，耐貯藏，是優(yōu)質(zhì)食用油；也可作為潤滑油、防銹油用于工業(yè)。茶餅既是農藥，又是肥料，可提高農田蓄水能力和防治稻田害蟲(chóng)。果皮是提制栲膠的原料。葉部含有花黃素、茶堿等，是醫藥工業(yè)的原料。木材可做小型農具。
油茶分布于閩、湘、贛、桂等18個(gè)省500多個(gè)縣，總面積達400萬(wàn)，占我國木本油料栽培面積的80％以上，是我國南方主要的木本食用油料樹(shù)種。油茶的主要產(chǎn)品是茶油，種子含油30％以上，茶油是2億多人的主要食用油來(lái)源，是國際糧農組織重點(diǎn)推薦的健康型食用油之一，被譽(yù)為“東方橄欖油”。我國年產(chǎn)茶油約0．7 5億，有“綠色油庫” 、“綠色金庫”之美譽(yù)，油茶與油棕、油橄欖和椰子并稱(chēng)為世界四大木本食用油料植物。茶油的不飽和脂肪酸含量高達90%，遠遠高于菜油、花生油和豆油，與橄欖油比維生素E含量高一倍，并含有山茶甙等特定生理活性物質(zhì)，具有極高的營(yíng)養價(jià)值。
油茶具有很高的綜合利用價(jià)值，茶籽粕中含有茶皂素、茶籽多糖、茶籽蛋白等，它們都是化工、輕工、食品、飼料工業(yè)產(chǎn)品等的原料，茶籽殼還可制成糠醛、活性炭等，茶殼還是一種良好的食用菌培養基。此外，茶油在工業(yè)上可被用于制取油酸及其酯類(lèi)、生產(chǎn)肥皂和凡士林等，也可制成硬脂酸和甘油；在醫藥上，可用于制作針劑和調制各種藥膏、藥丸等；在化妝業(yè)上，通過(guò)精煉可制作成天然高級美容護膚系列化妝品茶籽榨油后的枯餅，可提取殘油、茶皂素，發(fā)酵后可作高蛋白飼料，還能通過(guò)粉碎用來(lái)作生物殺蟲(chóng)劑和機床的拋光粉等。油茶全身都是寶，具有重要的經(jīng)濟利用價(jià)值和社會(huì )資源價(jià)值。研究表明，油茶皂素還有抑菌和抗氧化作用。此外，油茶還是優(yōu)良的冬季蜜粉源植物，花期正值少花季節，10月上旬至12月，蜜粉極其豐富。在生物質(zhì)能源中油茶也由很高的應用價(jià)值。同時(shí)，油茶又是一個(gè)抗污染能力極強的樹(shù)種，對二氧化硫抗性強，抗氟和吸氯能力也很強。因此科學(xué)經(jīng)營(yíng)油茶林具有保持水土、涵養水源、調節氣候的生態(tài)效益。
油茶主要分布于我國的長(cháng)江流域及以南地區，占世界總量的90%以上，年產(chǎn)量約為20萬(wàn)噸，是種得天獨厚的自然資源，盡管越南、緬甸、泰國、馬來(lái)西亞及日本等國有少量分布，但均以生態(tài)林為主，如日本年產(chǎn)油量?jì)H有50噸。但目前茶油精制加工不夠深入，大部分茶油制品的價(jià)值潛力沒(méi)有得以充分挖掘市場(chǎng)價(jià)格只有橄欖油的50-60%左右，是菜籽油的2-3倍。
我國地域廣，地理和氣候條件多樣，適合多種油料作物生長(cháng)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，選用加工食用油的油料作物的'范圍越來(lái)越廣，因而國內食用油產(chǎn)品豐富多樣，油料年產(chǎn)
量約為4000-5000萬(wàn)噸，主要以油菜籽與大豆為主，兩者約占80%，大豆絕大部分用作糧食，真正用來(lái)榨油不到一半。木本油料主要以油茶為主，但所占的比重很小，僅為生產(chǎn)總量的2%左右。
從食用油生產(chǎn)和消費比較中，不難看出我國食用植物油供應嚴重不足，每年都需進(jìn)口大量的植物油料。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，消費量還在逐年上升，也從單純地考慮數量提高為數量和質(zhì)量雙重提高。但國內草本油料作物播種面積增長(cháng)變緩，呈萎縮趨勢，將會(huì )進(jìn)一步加大對世界食用植物油市場(chǎng)的依賴(lài)度。也就是說(shuō)，茶油這種優(yōu)質(zhì)的食用油，在國內將具有很大的市場(chǎng)空間和市場(chǎng)競爭力。
�。ǘ┲参锝M織培養概論
植物組織培養是指將植物的離體器官、組織、細胞以及去除細胞壁的原生質(zhì)體，放在離體無(wú)菌、人工控制的環(huán)境條件下，在人工配制的培養基上，使其生長(cháng)、分化并成長(cháng)為完整植株的過(guò)程。自1902年德國植物生理學(xué)家Haberlandt最早提出植物細胞全能性的概念，到1958年Steward和Reinert用胡蘿卜髓細胞培養成植株證實(shí)植物細胞全能性以來(lái)，植物組織培養得到了迅速發(fā)展，通過(guò)組培再生植株的植物種類(lèi)和品種13益增多，其應用范圍也越來(lái)越廣泛，植物組織培養已成為當今世界新技術(shù)革命的一個(gè)重要組成部分和生物科學(xué)中的重要技術(shù)和手段之一，它在科學(xué)研究和生產(chǎn)上開(kāi)辟了多個(gè)新領(lǐng)域，已在快繁、脫毒、育種、次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)和種質(zhì)資源保存等方面取得了巨大的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和生態(tài)效益x 6 。近年來(lái)隨著(zhù)基因工程、細胞工程研究的不斷深入和提高，組織培養越來(lái)越顯示其不可替代的作用。
二、研究的目的與意義
�。ㄒ唬⿲W(xué)術(shù)意義
本課題是基于所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識的運用。運用已有的專(zhuān)業(yè)基礎知識，在指導老師的幫助下，獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析實(shí)際問(wèn)題，把知識轉化為能力的實(shí)際訓練。培養自己具有綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)作為專(zhuān)業(yè)人員寫(xiě)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎。本論文從油茶的組織培養出發(fā)，分析不同條件下油茶組織培養的生長(cháng)狀況選出最適條件。
�。ǘ┱n題意義
由于茶油的優(yōu)質(zhì)、生態(tài)、保健及產(chǎn)品的多用途性，已經(jīng)越來(lái)越被國內外的消費者認識和接受。近年來(lái)，茶油和茶油副產(chǎn)品的價(jià)值在國內外市場(chǎng)上十分看好。綜合開(kāi)發(fā)茶油及其副產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)鏈長(cháng)，附加值高，發(fā)展前景非常廣闊。
在油茶種植方面，傳統上的實(shí)生繁殖，造成了林分品種混雜，劣株比例大，株產(chǎn)差異大；很多油茶林林分結構不合理，稀密不均；多代同堂，林分衰老，自然更新能力差。不少油茶林的生物學(xué)特性進(jìn)入老齡期，百年老樹(shù)占了較大的比例�？傊壳坝筒璧姆N植
種質(zhì)雜亂，良莠不齊，良種水平低。油茶的種植缺乏科學(xué)指導，通過(guò)傳統的種植方法不僅不能很好保留優(yōu)勢品種，而且收獲期過(guò)長(cháng)。
然而，通過(guò)油茶的組織培養能有效的解決上述問(wèn)題，使油茶的種植實(shí)現很大的經(jīng)濟效益。首先，表現在快速繁殖上：運用油茶組織培養途徑，由于人為控制培養條件，根據不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培養條件，因此生長(cháng)較快，一個(gè)植株一年可以繁殖幾萬(wàn)到幾百萬(wàn)個(gè)植株，而且繁殖率高。其次，表現在保持優(yōu)勢品種方面：與傳統的種植方法不同，通過(guò)無(wú)性繁殖，可以減少優(yōu)良品種的突變變異，能很好的保留其優(yōu)勢并能篩選出更優(yōu)良的品種。最后，在管理方面同樣體現很大優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)組織培養煉出來(lái)的優(yōu)良品種油茶樹(shù)苗，統一種植統一管理，根據各地不同的地理氣候條件，合理規劃各地區的種植，讓最低的種植成本創(chuàng )造出最高的經(jīng)濟效益。
�。ㄈ┙虒W(xué)意義
通過(guò)本課題的研究，給自己一次知識的全面檢驗，對自己綜合能力的一次總測試，考查自己運用大學(xué)里所學(xué)到的知識和提高的綜合素質(zhì)對某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力，既要系統地掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)鍛煉自己的其他能力，以及邏輯思維能力和寫(xiě)作功底。通過(guò)課題的研究和論文的寫(xiě)作，發(fā)現自己的長(cháng)處和短處，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點(diǎn)。也便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察自己的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，同時(shí)還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量，總結經(jīng)驗改進(jìn)工作。最后，通過(guò)本課題的實(shí)驗研究和論文寫(xiě)作，培養自己的科學(xué)研究能力，掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法，對自己對學(xué)校都有深遠的教學(xué)意義。
三、主要研究?jì)热?/strong>
通過(guò)對油茶組織培養，研究不同滅菌條件、不同培養基、同種培養基中不同激素、同種培養基中同種激素不同濃度等條件對油茶組培生長(cháng)的影響，探尋出適宜油茶組織培養的方案。
(一)油茶組織培養過(guò)程中防止褐變的研究
通過(guò)在培養基中添加防褐化物質(zhì)（活性炭、PVP即聚乙烯砒硌烷酮），并使用不同用量，得出防止油茶組培過(guò)程中褐化的最優(yōu)條件。
�。ǘ┯筒杞M織培養過(guò)程中外植體消毒的研究
采摘選取回來(lái)的植物材料，都不同程度地帶有各種微生物。通過(guò)自來(lái)水流動(dòng)沖洗，70％酒精和0．1％升汞（HgCl2）消毒處理。探究其最適宜的滅菌條件，滅菌時(shí)間不夠則污染率高，滅菌時(shí)間過(guò)長(cháng)則導致外植體枯萎死亡。
�。ㄈ┯筒杞M織培養過(guò)程中不同培養基的研究
植物組織培養目前所用的培養基主要有MS培養基、B5培養基和N6培養基等，看哪個(gè)培養基更適合用于油茶的組織培養
�。ㄋ模┯筒杞M織培養過(guò)程中培養基中不同激素以及同激素不同濃度配比的研究
在油茶組培中，常用的生長(cháng)素是2，4-二氯苯氧乙酸(2，4-D) 、吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)。細胞分裂素是激動(dòng)素(KT)、6-芐基腺嘌呤(BA．6-BA)。通過(guò)大量是實(shí)驗得出適宜的激素以及激素的搭配。
與以上第三步同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗，在添加激素時(shí)使用不同的濃度，通過(guò)各個(gè)不同濃度不同激素的搭配，通過(guò)實(shí)驗得到結果。
四、研究進(jìn)度安排
第1～3周前期準備工作，主要是收集資料，準備試劑及設備
第4～5周方案調研與論證，確定通過(guò)哪些條件來(lái)研究油茶組織培養的最適宜方案第6～8周完成外植體防污染、防褐化實(shí)驗
第9～11周完成培養基的選擇實(shí)驗
第12～13周完成激素及濃度配比的實(shí)驗
第14～17周撰寫(xiě)論文及準備答辯工作
五、參考文獻
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畢業(yè)開(kāi)題報告 篇3
選題的目的和意義：
居住是人類(lèi)對建筑最本能的需求，也是建筑最原始的體現
為了更好的改善人們的居住空間環(huán)境，特意畢業(yè)設計選定此題目作為研究對象。
希望能夠對人們的居住空間有所改善，提高人們的'生活品質(zhì)質(zhì)量有所進(jìn)步。
對選址的城市空間環(huán)境的理解：
貴溪，位于江西省東北部、信江中游。浙贛、皖贛、鷹廈3條鐵路橫穿東西，縱貫南北，15個(gè)火車(chē)站連珠成串，境內營(yíng)運里程達156.3公里。公路4通8達，320、206國道縱橫境內，上海至瑞麗高速公路穿境而過(guò)，高速掛線(xiàn)1期工程已建成通車(chē)，市、鄉、村公路網(wǎng)絡(luò )相通。全市水運通暢，千里信江直通鄱陽(yáng)湖。具有工業(yè)、交通、商貿、信息、旅游等諸多優(yōu)勢和較強輻射功能。城市基礎設施完善，道路循環(huán)互通;城市空氣清新，主要指標達標;完成了老城區主要街道改造和城南區開(kāi)發(fā)，已初步形成“顯山、露水、綠色”的生態(tài)城市。
對設計內容相關(guān)要求的理解：
既為鐵路職工安置房，則規劃設計應盡量避免高檔設計;
對里面的要求較高，對套型的要求比較細，有特定的居住人群需求;
非完全居住空間，臨交通路線(xiàn)設置商業(yè)區;
規劃用地比較復雜，高差較大，有道路穿插。
參考資料：
1，建筑設計資料集中國建筑工業(yè)出版社
2，城市住宅武勇編著(zhù)中國建筑工業(yè)出版社
3，城市居住區規劃設計規范
4，建筑設計手法沈福句著(zhù)同濟大學(xué)出版社
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇4
獨塔雙跨式斜拉橋也是一種較常見(jiàn)的孔跨布置方式，由于它的主孔跨徑一般比雙塔三跨式的主孔跨徑小，適用于跨越中小河流和城市通道。
獨塔雙跨式斜拉橋的主跨跨徑與邊跨跨徑之比一般為1.25～2，但多數接近1.52，兩跨相等時(shí)，由于失去了邊跨及輔助墩對主跨變形的有效約束作用，因而這種形式較少采用。
斜拉橋與懸索橋一樣，很少采用三塔四跨式或多塔多跨式。原因是多塔多跨式斜拉橋中的中間塔塔頂沒(méi)有端錨索來(lái)限制它的`變位。因此，已經(jīng)是柔性結構的斜拉橋或懸索橋采用多塔多跨式將使結構柔性進(jìn)一步增大，隨之而來(lái)的是變形過(guò)大。
2.2.4斜拉橋的施工工藝及描述
主梁施工
主梁除鋼主梁和疊合梁采用工廠(chǎng)加工制作，現場(chǎng)起吊拼裝形成外，預應力混凝土主梁大多采用掛籃現澆或支架現澆，少數也有采用預制拼裝法完成。掛籃懸澆法由于其造價(jià)較低，且主梁線(xiàn)形易于控制，采用較為廣泛。在我國，掛籃懸澆從后支點(diǎn)發(fā)展大前支點(diǎn)(也稱(chēng)“牽索式掛籃”），從小節距發(fā)展到大節距，從輕型發(fā)展到超輕型從節段施工周期15天發(fā)展到最快4天，技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟。牽索式掛籃的采用提高了掛籃承載能力，加快了施工速度。
索塔及索塔基礎施工
目前中國斜拉橋無(wú)論采用H形，倒Y形，還是鉆石形索塔，均采用鋼筋混凝土結構。鋼筋混凝土索塔的形成，主要取決于支架和模板工藝。近年來(lái)大多采用簡(jiǎn)易支架或無(wú)支架施工法；索塔施工模板、提模、翻模及爬模工藝，其中爬模造價(jià)較低，澆注節段高達6～9米，施工速度快，外觀(guān)較光滑。斜拉橋因為其跨徑較大使得主塔墩基礎豎向荷載相應較大，從而基礎工程相應較大。索塔基礎一般采用樁基礎、鋼圍堰、沉井、或圍堰加樁基礎施工方法。
拉索施工
拉索的加工一般采用熱劑PE防護法在工廠(chǎng)或現場(chǎng)加工。拉索錨頭有熱鑄和冷鑄兩種，大多采用冷鑄錨頭。拉素大多系整束集中防護張拉，但也有個(gè)別采用平行鋼絞線(xiàn)分束防護張拉。斜拉索的張拉、牽引與張拉。隨著(zhù)斜拉橋的跨徑增大，拉索長(cháng)度和質(zhì)量隨之增大，其張拉、牽引及張掛的力度與難度隨之增大。一般采用放盤(pán)法自下而上牽引到位或采用整盤(pán)吊裝上梁后牽引上塔。
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇5
論文課題：
淺析我國b2c電子商務(wù)物流配送問(wèn)題及對策研究——以京東為例
研究背景：
近年來(lái)，隨著(zhù)知識經(jīng)濟的發(fā)展和信息高速公路的建設，眾多的b2c電子商務(wù)企業(yè)的崛起，物流配送的重要性逐漸被認識，越來(lái)越多的文獻就關(guān)于b2c電子商務(wù)企業(yè)物流配送的研究做了不同觀(guān)點(diǎn)的闡述與分析。人們對物流缺乏正確的理解和認識，觀(guān)念陳舊、商業(yè)環(huán)境相對落后、物流基礎設施布局不合理、物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體制落后，物流企業(yè)服務(wù)水平亟待提高和物流人才嚴重缺乏。更提出我國“物流瓶頸”形成的原因包括長(cháng)期以來(lái)，由于受計劃經(jīng)濟的影響，我國物流社會(huì )化程度低，設施利用率低，布局不合理，重復建設，資金浪費嚴重；網(wǎng)絡(luò )無(wú)法解決物流問(wèn)題；目前呈現出重商流、輕物流，重信息網(wǎng)、輕物流網(wǎng)的傾向比較嚴重；物流基礎設施還不能適應物流發(fā)展的需要和管理體制和服務(wù)水平的落后，以及物流人才的匱乏。針對以上種種提出建立與完善法規政策，加強基礎設施的投入、樹(shù)立物流信用體系，提高科技含量的對策。長(cháng)期以來(lái)“物流瓶頸”問(wèn)題一直都是電子商務(wù)企業(yè)的主要問(wèn)題之一，信息流、商流、資金流都能在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )上完成，唯獨是物流，它是商品的物理移動(dòng)過(guò)程。
分析電子商務(wù)的物流瓶頸，更有的學(xué)者深入的著(zhù)重于我國b2c電子商務(wù)模式企業(yè)的物流配送瓶頸問(wèn)題進(jìn)行分析。包立軍、章?lián)P、李旺彥在《我國b2c物流配送瓶頸問(wèn)題及分析》一文中認為b2c模式下物流配送的最大特點(diǎn)就是用戶(hù)分散且距離遠近不同，面對龐大和分散的消費者，電子商務(wù)運營(yíng)商要想抓住每一個(gè)客戶(hù)，除了要提供物美價(jià)廉的商品外，更要能讓消費者在盡可能短的時(shí)間內享受到商品或服務(wù)帶給他們的樂(lè )趣和福利。概括b2c企業(yè)主要有郵政體系配送(特別是ems體系)的物流模式、網(wǎng)站自建配送的物流模式和借助第三方物流企業(yè)的模式以及網(wǎng)站與傳統商業(yè)結合的模式。并指出了b2c電子商務(wù)的物流配送應積極發(fā)展第三方物流、加快發(fā)展物流行業(yè)聯(lián)盟及信息交流、適當發(fā)展自建物流和充分利用郵政物流的配送方式的相應對策。文獻主要觀(guān)點(diǎn)是支持b2c企業(yè)發(fā)展第三利潤源，將企業(yè)的物流配送外包。畢竟就現階段我國b2c企業(yè)在b2c電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送需面對的顧客數量極多,要做到具有快速及時(shí)、準確無(wú)誤、安全優(yōu)質(zhì)高效、低成本是極為復雜的。我國b2c企業(yè)，大部分著(zhù)重于在網(wǎng)站上的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，能有效的進(jìn)行電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)，為實(shí)現最大利潤化目的在資金的問(wèn)題上企業(yè)不得不考慮將物流配送外包，將物流配送系統的各大問(wèn)題交由第三方物流來(lái)完成，從而專(zhuān)注于商品的銷(xiāo)售。
無(wú)可厚非發(fā)展第三利潤源對我國b2c電子商務(wù)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一條不錯的物流配送經(jīng)營(yíng)模式，但是我國b2c電子商務(wù)企業(yè)要取得長(cháng)期的發(fā)展，必須要有靈活高效的物流配送體系與之相匹配，提出b2c物流配送體系必須做到以下幾點(diǎn)：物流管理柔性化、物流服務(wù)系列化、配送流程自動(dòng)化和物流配送信息化。闡述b2c電子商務(wù)的物流體系水平不一，經(jīng)營(yíng)模式各不相同，概括為以下四種類(lèi)型：企業(yè)自營(yíng)配送模式、外包給第三方的物流配送模式、自營(yíng)和外包相結合的配送模式以及共同配送模式。著(zhù)重提出b2c企業(yè)應根據自身的戰略目標、企業(yè)規模、行業(yè)特點(diǎn)選擇合適的配送模式。比如企業(yè)自營(yíng)配送模式適合與a企業(yè)，并不代表它就適應于b企業(yè)，或許b企業(yè)更多的適應于外包給第三方的物流配送模式。每個(gè)企業(yè)都有自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，選擇適合的配送模式尤為重要。
綜上所述，目前國內對b2c企業(yè)物流配送探討的文獻大致分為三類(lèi)：對現階段電子商務(wù)物流配送問(wèn)題的剖析優(yōu)化物流體系、在“物流瓶頸”剖析的基礎上支持發(fā)展第三方物流以及針對企業(yè)的自身經(jīng)營(yíng)選擇相適應模式的研究。b2c企業(yè)要能長(cháng)期發(fā)展就要把住消費者這一關(guān)，為零散客戶(hù)提供快速便捷的服務(wù)是我國b2c企業(yè)物流配送的當務(wù)之急，必須從物流配送這一關(guān)做起，畢竟網(wǎng)上購物能與客戶(hù)面對面的就只有配送這一關(guān)，能使消費者對企業(yè)的初步認知也在這一點(diǎn)上。增加便利性的服務(wù)是旗下b2c電子商務(wù)企業(yè)的當務(wù)之事。
國外的文獻對b2c電子商務(wù)的探討要更豐富和深入，但更多的文獻只是著(zhù)重于分析b2c電子商務(wù)企業(yè)的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)和市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，對b2c企業(yè)的信息流、商流、資金流的細述，而極少的文獻會(huì )就關(guān)于電子商務(wù)企業(yè)物流配送做專(zhuān)題的`論述�？v使有有關(guān)于物流配送的文獻，但主要是結合其本國、本區域的經(jīng)濟發(fā)展情況而論，各國的經(jīng)濟發(fā)展不一，物流配送模式的建立與運作也不同。從20世紀60年代起，貨物配送的合理化在美國就已經(jīng)普遍得到重視，發(fā)展至今，物流配送體系已相對的成熟。如美國的亞馬遜書(shū)店是世界上銷(xiāo)售量最大的書(shū)店，物流是亞馬遜促銷(xiāo)的手段、開(kāi)源節流是亞馬遜促銷(xiāo)成功的保證、完善的物流系統是亞馬遜生存與發(fā)展的命脈；在歐洲諸國，尤其是德國，近XX年來(lái)德國的物流配送己經(jīng)擯棄了商品從產(chǎn)地到銷(xiāo)地的傳統配送模式，基本形成了商品從產(chǎn)地到集散中心，從集散中心(有時(shí)通過(guò)不止一個(gè)集散中心)到達最終客戶(hù)的現代模式。各國的物流配送模式都結合了其本國的國情，故此論述我國b2c電子商務(wù)企業(yè)的物流配送亦要從結合我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況而言，國外較為成熟的物流體系對我國b2c企業(yè)物流配送未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)重大啟示。
與發(fā)達國家的電子商務(wù)是建立在高效的現代物流的基礎上不同，我國的電子商務(wù)是在傳統物流向現代物流發(fā)展的道路上。因此，本文嘗試以從現實(shí)的約束為條件建立理論，從b2c配送模式選擇、物流配送等基層作業(yè)實(shí)施以及物流配送的系統化三個(gè)方面著(zhù)手提出增值性的物流服務(wù)，從而引出：“第四方物流”，并且結合國內各大b2c企業(yè)網(wǎng)站案例進(jìn)行分析說(shuō)明，以及國家政策對我國b2c電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展的影響，以便能夠更加清楚地理解我國電子商務(wù)企業(yè)在現行約束條件下的選擇以及這個(gè)選擇給電子商務(wù)物流配送現狀帶來(lái)的影響，為我國b2c電子商務(wù)的發(fā)展提供有效的經(jīng)驗參考。
研究目標：
隨著(zhù)信息和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，我國b2c電子商務(wù)市場(chǎng)交易活躍，b2c電子商務(wù)企業(yè)隨之而崛起，網(wǎng)上購物成為了百姓購物的新方式。隨著(zhù)新生購物方式的誕生，b2c電子商務(wù)企業(yè)的物流配送發(fā)展存在一定的障礙。
縱觀(guān)全球，國外在物流以及物流配送研究方面起步相對較早，目前己取得了不小的成就，美國、日本和歐洲一些發(fā)達國家現已基本上構筑起了不同層次的物流配送體系。相比之下，我國物流體系目前尚處于發(fā)展初期，其規模還比較小、發(fā)展水平也比較低，導致了電子商務(wù)高效快捷的優(yōu)勢不能很好的體現出來(lái)。
在電子商務(wù)的幾種模式當中，物流對b2c電子商務(wù)模式的影響和制約最大，這是因為在b2c模式下，由于分散客戶(hù)所需商品較少，且所購商品一般為低價(jià)小件商品，這樣物流費用所占比例相對較大，這導致b2c的配送相比b2b更難做。并且絕大部分b2c商家都沒(méi)有與第三方物流建立完善長(cháng)期的合作關(guān)系，缺乏規模優(yōu)勢，無(wú)法利用信息技術(shù)來(lái)提高物流效率，降低物流成本，本該比起c2c應成為優(yōu)勢的物流效率和物流成本沒(méi)有體現出來(lái)，有時(shí)還因為企業(yè)自身的問(wèn)題，變?yōu)榱肆觿荨?/p>
面對如此的形式，我國b2c電子商務(wù)企業(yè)應如何提出對策，抓住機遇，尋找出路，逐漸走向成熟，穩定電子商務(wù)企業(yè)的地位,本課題以制約我國b2c電子商務(wù)企業(yè)物流配送因素進(jìn)行淺析，并為b2c電子商務(wù)企業(yè)的物流管理運作提供有效的經(jīng)驗參考。
文獻綜述
我國電子商務(wù)迅猛發(fā)展，而物流發(fā)展相對滯后，遠遠不能滿(mǎn)足電子商務(wù)發(fā)展的需要。本文針對我國電子商務(wù)發(fā)展中的物流問(wèn)題進(jìn)行分析并提出一些對策，以期我國電子商務(wù)能夠健康快速發(fā)展。
研究方法和技術(shù)線(xiàn)路
1、資料收集法，通過(guò)書(shū)籍、期刊、網(wǎng)絡(luò )等途徑，收集與電子商務(wù)相關(guān)的分析資料
2、歸納法，通過(guò)收集資料，歸納出各個(gè)文獻中的觀(guān)點(diǎn)和類(lèi)別
3、引用分析法，引用文獻中的方法和工具，對研究的內容進(jìn)行闡述
4、案例分析法
研究?jì)热莺驼撐慕Y構
本課題主要包括四個(gè)部分：
第一部分，介紹了我國b2c電子商務(wù)企業(yè)物流配送現狀，包括對b2c電子商務(wù)與物流配送概述、我國b2c電子商務(wù)企業(yè)物流配送發(fā)展史與現狀；
第二部分，介紹了制約我國b2c電子商務(wù)企業(yè)物流配送因素分析，包括對現階段電子商務(wù)物流配送問(wèn)題闡述、現階段電子商務(wù)物流配送問(wèn)題剖析、b2c企業(yè)物流配送的外包分析、b2c企業(yè)物流配送模式的選擇分析和b2c物流配送基層作業(yè)分析；
第三部分，介紹了我國b2c電子商務(wù)的物流配送“瓶頸”的解決對策，包括b2c物流配送基層作業(yè)效率、增值性物流服務(wù)和第四方物流；
第四部分，總結全文。
研究計劃和方案
01.17~.02.02 ：網(wǎng)上查閱、尋找資料，確定研究課題，完成開(kāi)題報告。
03.03~.04.06 ：根據所選課題繼續查閱資料，根據計劃進(jìn)行研究分析，完成論文初稿。
04.07~.05.04 ：根據修改意見(jiàn)進(jìn)行完善，完成論文終稿。
參考文獻
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畢業(yè)開(kāi)題報告 篇6
1.選題的目的和意義：
中小企業(yè)是推動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展，構造市場(chǎng)經(jīng)濟主體，促進(jìn)社會(huì )穩定的基礎力量，對企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴大就業(yè)渠道、促進(jìn)國民經(jīng)濟持續、穩定的發(fā)展具有十分重要的意義，對于占全國企業(yè)總數99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機會(huì )75%的中小企業(yè)，現階段不但是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，而且在對外貿易中占的比重也越來(lái)越大。
2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國際市場(chǎng)大顯身手，也能推動(dòng)我國經(jīng)濟的可持續發(fā)展，有利于擴大企業(yè)市場(chǎng)，提高中小企業(yè)國際競爭力;有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國貿易增長(cháng)的中堅力量，是國民經(jīng)濟的生力軍，其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟現象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區域、國家的經(jīng)濟發(fā)展都具有現實(shí)而深遠的意義。對于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現階段而言，還存在很多問(wèn)題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強，缺乏整體協(xié)調發(fā)展的'支持體系和戰略部署。這一點(diǎn)，在當前全球經(jīng)濟危機的形勢下尤為凸顯。目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn)，遠遠落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟學(xué)視角，以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對象，以促進(jìn)我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續發(fā)展、提高集群應對風(fēng)險能力及集群競爭力為目標。
3.選題研究的內容：該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：
一、對"三網(wǎng)融合"背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究
(一)廣電產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式的轉變
(二)員工配置和技術(shù)能力的提高
(三)廣電網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)能力的提升
二、對"三網(wǎng)融合"背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
(一)機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動(dòng)性
3、擴大電視傳播受眾群體
(二)對策
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò )的改造
2、開(kāi)辦內容新穎的節目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術(shù)路線(xiàn)、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：研究技術(shù)路線(xiàn)：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開(kāi)題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：(把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話(huà)寫(xiě)下即可)
5.研究與寫(xiě)作計劃：xx年3月1日——3月6日確定選題、收集相關(guān)資料x(chóng)x年3月7日——3月10日撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題xx年5月1日——6月30日收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
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7.指導教師意見(jiàn)：
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇7
我國文化旅游資源的開(kāi)發(fā)探究以我國中部宗教文化旅游為例
一選題目的和意義：
(一)題目來(lái)源
在我國中部崛起的經(jīng)濟發(fā)展戰略指導下，中部地區成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區。中部六省位于中國內陸腹地，總面積102.8萬(wàn)平方公里，占全國的10.7%;人口眾多，2006年底總人口3.53億，占全國的27.3%。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區位優(yōu)勢，是重要的農產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區歷史上是我國佛教、道教的主要活動(dòng)地，有著(zhù)眾多的宗教遺產(chǎn)，構成了豐富的宗教旅游資源。合理開(kāi)發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。
(二)探究目的和意義
我國現代旅游業(yè)不斷發(fā)展壯大起來(lái)，而現代旅游的一個(gè)特點(diǎn)就是文化性強。隨著(zhù)旅游的日益發(fā)展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來(lái)的觀(guān)賞層面上了，人們更注重旅游產(chǎn)品的品味。宗教是人類(lèi)文化的'一個(gè)不可分割的組成部分，因此宗教旅游正迎合了現代旅游者的這種需求。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產(chǎn)和文化瑰寶。開(kāi)發(fā)及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導中部六省開(kāi)發(fā)宗教文化旅游，完善中部六省旅游產(chǎn)品結構體系，并形成中部六省旅游鏈，促進(jìn)中部地區經(jīng)濟文化等綜合競爭力的提升，加強中東西部經(jīng)濟文化交流，從而提升我國整理綜合實(shí)力。開(kāi)發(fā)利用宗教文化資源有利于擴大中部六省之間的交流;有利于提高中部旅游的知名度;有利于豐富中部六省旅游產(chǎn)品種類(lèi);有利于構筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競爭力，也是發(fā)掘中部歷史文化底蘊、展示中部六省優(yōu)秀傳統文化內涵的有效途徑�？梢哉f(shuō)，宗教文化具有巨大的旅游價(jià)值，宗教文化是寶貴的旅游資源。
二主要研究?jì)热?/strong>
1、宗教旅游的基本概念
(1)宗教
(2)宗教旅游
(3)宗教旅游資源
2、中部宗教旅游資源開(kāi)發(fā)現狀
(1)中部宗教旅游資源狀況
(2)宗教旅游資源開(kāi)發(fā)現狀分析
3、中部宗教旅游資源開(kāi)發(fā)現存問(wèn)題
(1)各宗教文化景點(diǎn)間缺乏整體規劃
(2)宗教文化產(chǎn)品較為單一
(3)宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散
(4)宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開(kāi)發(fā)
(5)旅游設施不完善
(6)對外宣傳不足，市場(chǎng)開(kāi)拓乏力
(7)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化程度不夠
4、中部六省宗教旅游資源深度開(kāi)發(fā)的建議及對策(1)指導思想
(2)開(kāi)發(fā)利用的基本原則
(3)深度開(kāi)發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議
5、總結
三完成論文(設計)的條件、方法及措施，包括實(shí)驗設計、調研計劃、資料收集、參考文獻等內容：
1、理論分析法：通過(guò)查閱大量圖書(shū)館、電子期刊、網(wǎng)絡(luò )等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過(guò)對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，并提出自己的一些見(jiàn)解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀(guān)性和全面性。
2、理論與實(shí)踐相結合：分析目前我國宗教旅游資源開(kāi)發(fā)模式，把實(shí)證分析和規范分析相結合，列出事實(shí)和依據，用真實(shí)案例來(lái)分析和證明論點(diǎn)。
3、與指導老師經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，保證論文的方向與質(zhì)量。
四工作進(jìn)度安排(時(shí)間、內容、步驟)
(一)準備階段
1.20xx年12月20日至20xx年2月24日，收集文獻資料，制定研究方案，為進(jìn)班進(jìn)行調查研究作好理論準備。確定論題，準備開(kāi)題報告。
2.20xx年2月25日至20xx年2月29日，進(jìn)班觀(guān)察、調查，做好被試的情緒表現記錄，邊觀(guān)察邊實(shí)施策略。觀(guān)察記錄
3.20xx年2月29日至20xx年3月15日，繼續做好觀(guān)察記錄工作。完成開(kāi)題報告。
4.20xx年3月15日至20xx年4月1日，繼續做好觀(guān)察記錄工作，整理個(gè)案，為論文的寫(xiě)作作好準備。
(二)寫(xiě)作階段
1.20xx年4月1日至20xx年4月15日，整理資料和數據，撰寫(xiě)論文初稿。
2.20xx年4月16日至20xx年4月30日，提交論文初稿，并根據指導老師意見(jiàn)修改論文初稿和二三稿。
3.20xx年5月1日至20xx年5月11日，論文定稿、打印、準備論文答辯
(三)答辯時(shí)間
20xx年5月12至20xx年5月18日，論文答辯，具體時(shí)間由系確定。
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇8
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì )前，校方、答辯委員會(huì )、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。
一、校方要做的準備工作
答辯前的準備，對于校方來(lái)說(shuō)，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會(huì )，擬訂畢業(yè)論文成績(jì)標準，布置答辯會(huì )場(chǎng)等。
(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格
參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，要具備一定的條件。這些條件是：
1.必須是已修完高等學(xué)校規定的全部課程的應屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規定并經(jīng)過(guò)校方批準同意的上一屆學(xué)生。
2.學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)員必須獲得學(xué)校準許畢業(yè)的學(xué)分。
3.學(xué)員所寫(xiě)的畢業(yè)論文必須經(jīng)過(guò)導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見(jiàn)。
以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可，只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面，具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生，規定要進(jìn)行論文答辯的除了個(gè)別有特殊情況經(jīng)過(guò)批準者外，只有經(jīng)過(guò)答辯并獲得通過(guò)才準予畢業(yè)。
(二)組織答辯委員會(huì )或答辯小組
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì )或答辯小組。答辯委員會(huì )是審查和公正評價(jià)畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績(jì)的重要組織保證。
答辯委員會(huì )由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門(mén)統一組織。答辯委員會(huì )一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱(chēng)，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會(huì )會(huì )議的召集工作。
(三)擬訂畢業(yè)論文成績(jì)標準
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì )要根據畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績(jì)。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學(xué)校應事先制定一個(gè)共同遵循的評分原則或評分標準。
畢業(yè)論文的成績(jì)，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級打分制，即優(yōu)秀(相當于90—100分)、良好(相當于75—89分)、及格(相當于60—74分)、不及格(60 分以下)。四級的具體評分標準見(jiàn)本書(shū)第10章。
(四)布置答辯會(huì )場(chǎng)
畢業(yè)論文答辯會(huì )場(chǎng)地的布置會(huì )影響論文答辯會(huì )的氣氛和答辯者的情緒，進(jìn)而影響到答辯會(huì )的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應該重視答辯會(huì )場(chǎng)的設計和布置，盡量創(chuàng )造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。
二、答辯委員會(huì )成員的'準備
答辯委員會(huì )成員確定以后，一般要在答辯會(huì )舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì )成員手里，答辯委員會(huì )成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會(huì )上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問(wèn)題。
在答辯時(shí)，答辯老師會(huì )提出多少問(wèn)題，提些什么問(wèn)題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復雜，很難把握的問(wèn)題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點(diǎn)和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問(wèn)的問(wèn)題也就必然是干差萬(wàn)別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì )有所不同。所以說(shuō)，就某一篇論文來(lái)說(shuō)，主答辯老師會(huì )提什么問(wèn)題，是很難說(shuō)得準，猜得到的。論文作者在準備答辯時(shí)，猜題是沒(méi)有必要，也沒(méi)有益處的。但這并不等于說(shuō)答辯老師出題是任意的、毫無(wú)規律可循的，學(xué)員沒(méi)有必要準備了。事實(shí)上，答辯老師擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何準備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規則作些說(shuō)明。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會(huì )上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內的問(wèn)題，一般不會(huì )也不能提出與論文內容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。
(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。如果論文不是通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。
(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關(guān)的，探測學(xué)員水平高低、基礎知識是否扎實(shí)，掌握知識的廣度深度如何來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問(wèn)題。
(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開(kāi)發(fā)農業(yè)之我見(jiàn)》的論文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出了如下三個(gè)問(wèn)題：
(1)請簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。
(2)合作經(jīng)濟與股份制經(jīng)濟有何區別?
(3)穩定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與發(fā)展股份合作制有無(wú)矛盾?請簡(jiǎn)述理由。又譬如，在《把山區經(jīng)濟推向市場(chǎng)的思考與對策》一文中，答辯時(shí)，主答辯老師提出的三個(gè)問(wèn)題是：
(1)你在寫(xiě)這篇論文時(shí)，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?
(2)市場(chǎng)有幾重含義?與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場(chǎng)經(jīng)濟的?
(3)請你談?wù)劙焉絽^經(jīng)濟推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。當然，在答辯過(guò)程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問(wèn)。
例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺(jué)得學(xué)員對合作經(jīng)濟說(shuō)得很含糊，就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問(wèn)題后，插問(wèn)了“請你談?wù)勎覈?0年代農村有哪幾種合作制形式，它們的性質(zhì)有何區別”的問(wèn)題。通過(guò)對這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯，答辯委員會(huì )就會(huì )了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過(guò)辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成的，即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場(chǎng)的應對能力和對知識理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價(jià)。主答辯老師在具體的出題過(guò)程中，還需要遵循以下幾個(gè)原則：
第一，理論題與應用題相結合的原則。一般地說(shuō)，在三個(gè)問(wèn)題中，應該有一個(gè)是關(guān)于基礎理論知識的題目，有一個(gè)是要求學(xué)員運用所學(xué)知識分析和解決現實(shí)問(wèn)題的題目。
第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個(gè)問(wèn)題中，既要有比較容易回答的問(wèn)題，又要有一定深度和難度的問(wèn)題。同時(shí)，對某一篇論文所提問(wèn)題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績(jì)聯(lián)系起來(lái)。凡是指導老師建議成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問(wèn)題的難度就應該大一些;建議成績(jì)?yōu)榧案竦恼撐�，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問(wèn)題。
第三，點(diǎn)面結合，深廣相聯(lián)的原則。
第四，形式多樣，大小搭配的原則。
三、答辯者(論文作者)的準備
答辯前的準備，最重要的是答辯者的準備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過(guò)答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時(shí)間積極準備論文答辯。那么，答辯者在答辯之前應該從哪些方面去準備呢?
首先，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機，論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時(shí)還要仔細審查、反復推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現有上述問(wèn)題，就要作好充分準備——補充、修正、解說(shuō)等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著(zhù)應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達到了什么程度?目前，存在著(zhù)哪些爭議?有幾種代表性觀(guān)點(diǎn)?各有哪些代表性著(zhù)作和文章?自己傾向哪種觀(guān)點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀(guān)點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)，這些新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數，從容作答。
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇9
題目/作品名稱(chēng)：《隱秘的雪蓮》
課題來(lái)源及意義：
我們組的畢業(yè)作品紀錄片《隱秘的雪蓮》是關(guān)于鄉村教師及小學(xué)的拍攝和展現。平時(shí)在電視上看到過(guò)央視的《尋找中國最美鄉村教師》的節目，很受觸動(dòng)，有時(shí)朋友圈里一個(gè)朋友經(jīng)常發(fā)一些參與公益活動(dòng)捐助偏遠山區小學(xué)物資的消息和圖片，看了每次都很受感動(dòng)，因為是畢業(yè)作品的拍攝，希望自己拍攝的作品可以展現真實(shí)的中國社會(huì )并且有深刻的意義，因而我聯(lián)系到朋友希望能夠參與公益活動(dòng)并且拍攝這些需要幫助的學(xué)校和孩子們，讓更多的人了解關(guān)注他們。
研究目標及內容：
了解展現中國偏遠山區的教育條件及發(fā)展情況，尋找鄉村教師的堅守和堅持，發(fā)現偏遠山區教育發(fā)展的不足和問(wèn)題，并提出解決方案，促進(jìn)偏遠山區的'教育條件改善和發(fā)展。
研究方法及手段：
實(shí)地調研、考察、采訪(fǎng)，對山區教育的硬件設備及軟件實(shí)力進(jìn)行拍攝和采訪(fǎng)，展現真實(shí)的情況，對學(xué)校負責人進(jìn)行采訪(fǎng)和追問(wèn)，通過(guò)搶拍抓拍等方式進(jìn)行紀錄片的創(chuàng )作，最終完成一個(gè)完整的紀錄片。
進(jìn)度安排：
在10月初首先聯(lián)系需要幫助的藏區學(xué)校，并且詢(xún)問(wèn)相關(guān)負責人可否進(jìn)行捐款并且拍攝紀錄片，尊重對方的意愿和要求，準備在學(xué)校發(fā)起“中國夢(mèng)?卡爾萊麗”慈善募捐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)更多同學(xué)的力量捐助需要幫助的學(xué)校，10月中旬向學(xué)校領(lǐng)導批準申請舉辦這項活動(dòng)，10月底舉辦完成活動(dòng)，準備出發(fā)拍攝前的紀錄片大綱及設備人員。11月份，拍攝和錄音;12月份后期剪輯和整理。
實(shí)驗方案的可行性：
在多方努力的參與和支持下，我們成功在學(xué)校舉辦了三天慈善募捐活動(dòng)，捐款總計將近六千多元，隨后我們聯(lián)系了青海省循化縣政府書(shū)記，真誠懇切的表達了我們的訴求和來(lái)意，希望對方允許我們過(guò)去拍攝，書(shū)記知道我們的初衷和目的后同意拍攝，所以我們可以進(jìn)行行前的準備及拍攝提綱。
已具備的實(shí)驗條件：
人員團隊的組成，我們組共五個(gè)成員分別有導演、攝像、剪輯、錄音、燈光等人員，和學(xué)校批借了單反級腳架等設備，聯(lián)系到的南鵬老師作為接待人員可以接待我們拍攝。
具體參考文獻：
《紀錄片創(chuàng )作》、《文藝心理學(xué)》、《電影鏡頭設計》
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇10
現代陶藝是一種融當代個(gè)體審美及人文觀(guān)念并借助于現代技術(shù)的陶瓷藝術(shù).它更多的是體現在精神領(lǐng)域方面的開(kāi)拓與描繪,這使其充滿(mǎn)了象征與浪漫的特征.陶瓷工藝品與生俱來(lái)的古典氣質(zhì)與獨特的命運造就了其幾千年來(lái)的陶瓷歷史.它凝聚了泥土之深沉,水之靈氣,氣之飄逸,最為壯觀(guān)的則是融入了火的激情.
從時(shí)間上來(lái)說(shuō),中國現代陶藝的開(kāi)始并沒(méi)有確切的年代,大約在十九世紀50年代,中國陶藝家才開(kāi)始嘗試著(zhù)從傳統古典陶瓷藝術(shù)中剝離出來(lái),但是由于當時(shí)的政治因素和經(jīng)濟環(huán)境,在改革開(kāi)放前,現代陶藝所倡導的自由、開(kāi)放的意識并沒(méi)有得到很好的發(fā)展,中國現代陶藝是在西方藝術(shù)思潮影響下誕生出來(lái)的新生兒,所以或多或少地帶有西方的藝術(shù)理念,但是無(wú)論從藝術(shù)形式方面還是技法表現方面都具有明顯的本土性.在中國,我們有著(zhù)千年的文化積淀,文化傳承相對厚重,裝飾材料廣泛、創(chuàng )作手法多樣,因而在陶藝發(fā)展的材料和造型上也更為豐富.
中國人是在人與人、人與自然、人與社會(huì )的和諧中把握自己的精神,獲得自己的本質(zhì)特征的.因此,對中國文化精神而言,中國哲學(xué)思想是中國精神之魂,而中國藝術(shù)審美體驗則是哲思之靈.和諧、妙道、圓融之境是中國文化中儒家、道家和佛家的最高境界,其講求的都是“自然”二字.同樣在陶藝中也是離不開(kāi)自然.而這種自然就是將傳統工藝材料和現代、自然相連接的天衣無(wú)縫.現代陶藝對于陶瓷材質(zhì)的追求類(lèi)似古人,不加修飾的、肌理狀態(tài)的、手拉坯體的質(zhì)樸和以回歸自然為主的造型主題相結合,使現代陶藝回歸到其形態(tài)意識的本源,將陶瓷材質(zhì)的美學(xué)品格和文化內涵完整描述出來(lái),正是體現人文精神中“自然”之魅力.
藝術(shù)是時(shí)代生活和人們精神世界的反映,陶藝創(chuàng )作自然也反映著(zhù)人們的審美情趣和價(jià)值取向,縱觀(guān)現代陶藝的發(fā)展,從萌芽之初到走向現代,從混沌之源到遍地開(kāi)發(fā),無(wú)不貫穿著(zhù)中國的傳統文化精神和現代意識的交織.陶藝家們在創(chuàng )造過(guò)程中把握精神與語(yǔ)言的'統一,從精神層面出發(fā)尋找語(yǔ)言的自然表現.他們結合自己的生活體驗和從藝體驗,從某種角度探向陶藝的深層,追求的是與自己心靈、情感相對應的語(yǔ)言形態(tài).
中國傳統藝術(shù)的博大精深,同時(shí)使得中國現代陶藝作品繼承了傳統藝術(shù)的文脈.在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )造與再創(chuàng )造,極大擴展和豐富了中國現代陶藝作品的藝術(shù)內涵.這些源自傳統材質(zhì)和具有秩序感的象征性傳統藝術(shù)元素語(yǔ)言,結合極具抽象力的現代藝術(shù)符號表現特征,強調個(gè)人內在精神的體驗,注重自我價(jià)值的體驗,對這些藝術(shù)符號的再創(chuàng )造呈現出的溫和、寬厚、從容的瓷質(zhì)品性大大延伸了作品主體.
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇11
導致中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)存在一定的問(wèn)題的相關(guān)因素是多方面的。大多數中職學(xué)生對美術(shù)教學(xué)處在非常無(wú)知的狀態(tài)。這種現象無(wú)形中為中職學(xué)校美術(shù)教師的素描教學(xué)帶來(lái)了挑戰，美術(shù)教學(xué)也面臨著(zhù)更深層次的改革，多種因素致使美術(shù)教師的素描教學(xué)陷入了困境。素描教學(xué)是美術(shù)的基礎，學(xué)生必須掌握牢固。因此，中職美術(shù)教師必須從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，調整教學(xué)方法，完善美術(shù)課的教學(xué)，以下就對此問(wèn)題進(jìn)行探析。
�。ㄒ唬┱_引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向
在學(xué)習態(tài)度出現偏離時(shí)，要及時(shí)給予糾正，培養學(xué)生關(guān)于美術(shù)學(xué)習的事業(yè)心。剛剛進(jìn)入中職學(xué)校進(jìn)行美術(shù)學(xué)習的學(xué)生沒(méi)有明確的目標，對美術(shù)課的學(xué)習也是一頭霧水，毫無(wú)方向感可言，只是憑借自己的興趣偶爾獲取教學(xué)知識，學(xué)習帶有盲目性。在這種時(shí)候，教師必須做到正確的引導，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，為學(xué)生制定適合自己的美術(shù)學(xué)習方向。例如，剛入校時(shí)，教師可以為學(xué)生設計問(wèn)卷調查，從美術(shù)基礎到美術(shù)畫(huà)作與美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，教師可以根據每一個(gè)學(xué)生填寫(xiě)的情況來(lái)了解學(xué)生的知識掌握情況，從而給予學(xué)生更正確的引導。
�。ǘ⿲⑿〗M合作教學(xué)與美術(shù)教學(xué)相結合
美術(shù)教師在進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)，可以將學(xué)生分成不同的小組。學(xué)生之間彼此共同照應，相互學(xué)習，提出疑問(wèn)，并且在課堂上充分探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓課堂氛圍變得活躍，學(xué)生也會(huì )對素描教學(xué)變得更加有興趣。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生美術(shù)學(xué)習的耐心
素描作為基礎教學(xué)相對來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，它是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面及光影來(lái)呈現最終效果的。但是它又是復雜的，必須更深入地對它進(jìn)行探析，將幾個(gè)組成元素進(jìn)行分解拆分，最終形成不同的藝術(shù)效果，這些學(xué)生都必須熟練掌握。在整個(gè)素描學(xué)習中學(xué)生必須十分有耐心，從簡(jiǎn)單的知識入手，進(jìn)行更深入的了解，長(cháng)時(shí)間的嘗試會(huì )在潛移默化中影響學(xué)生的能力，提升學(xué)生的美術(shù)素養。而就當下中職院校的學(xué)生來(lái)看，基礎差的學(xué)生在對素描的學(xué)習上存在很大的'問(wèn)題。因此，美術(shù)教師必須重視學(xué)生耐心的培養，鼓勵學(xué)生勤動(dòng)手，練習要比之前更進(jìn)步，思維要比之前更活躍，要與其他優(yōu)秀的學(xué)生相比，發(fā)現自己的不足并進(jìn)行總結，克服困難，完善自身的美術(shù)教學(xué)。
�。ㄒ唬┨嵘龑W(xué)生的藝術(shù)修養
藝術(shù)是廣泛的，它是在各個(gè)門(mén)類(lèi)之間穿梭的，所以在學(xué)習的時(shí)候要發(fā)掘它們的相通之處。因此，美術(shù)教師可以從不同的層面培養學(xué)生的藝術(shù)細胞，提升學(xué)生的修養與藝術(shù)品質(zhì)，在一定程度上會(huì )為學(xué)生的素描學(xué)習帶來(lái)積極作用。
�。ǘ⿵乃孛枥碚摮霭l(fā)，引導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生的美術(shù)理論修養
素描是理論與實(shí)踐相結合的課程。在勤學(xué)苦練中還需要對理論有一定的掌握。理論是實(shí)踐的基礎，能夠幫助學(xué)生解決素描學(xué)習中遇見(jiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生掌握更多的素描技巧與方法。所以，在素描教學(xué)中，美術(shù)教師應該為學(xué)生推薦合適的課外讀物，引導學(xué)生進(jìn)行理論探究，促進(jìn)學(xué)生素描學(xué)習的進(jìn)步。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生的道德修養
一個(gè)人的氣質(zhì)是怎樣的，在自身的畫(huà)作與書(shū)寫(xiě)中是可以散發(fā)出來(lái)的。所以，在整個(gè)繪畫(huà)的過(guò)程中，良好的氣質(zhì)是非常關(guān)鍵的存在。至少，良好的道德修養能夠讓學(xué)生更有耐心進(jìn)行素描學(xué)習，不斷地完善自身的學(xué)習，充分體現了自己的個(gè)性與氣質(zhì)，讓素描作品帶有個(gè)人色彩。所以，對學(xué)生道德修養的培養，教師也必須加大重視力度。
學(xué)習素描需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，從一般的素描學(xué)習步驟來(lái)講，學(xué)生會(huì )經(jīng)過(guò)石膏幾何、靜物素描、石膏頭像、人物頭像的學(xué)習。這是一個(gè)慢慢遞進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生必須嚴格遵循學(xué)習順序，不能產(chǎn)生煩躁的心理，不能投機取巧。中職院校的美術(shù)教師在進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)，必須耐心地進(jìn)行引導，讓學(xué)生慢慢地獲得知識，取得進(jìn)步。例如，教師可以在課堂之前找尋相關(guān)步驟的小故事，在課堂上講述給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，保持學(xué)生的學(xué)習熱情。四、堅持從不同的角度進(jìn)行素描練習在素描學(xué)習中必須適當地從寫(xiě)生、默寫(xiě)、速寫(xiě)及臨摹等不同角度進(jìn)行。它們屬于不同范疇，各有各的特點(diǎn)，但是又有相似之處。在美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師必須合理分配，從原則上講，應該同時(shí)進(jìn)行，但是從實(shí)際情況出發(fā)，寫(xiě)生往往占有十分重要的位置�？傊�，素描課程是美術(shù)教學(xué)的基礎，當下，中職學(xué)校美術(shù)課的教學(xué)存在一定的問(wèn)題，我們必須適時(shí)給予建議，作出調整，避免美術(shù)教學(xué)無(wú)法順利進(jìn)行。美術(shù)教師應根據當前實(shí)際，積極探討學(xué)習方法，提升學(xué)生的素描學(xué)習，打好美術(shù)學(xué)習的基礎。
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇12
問(wèn)題表述:
畢業(yè)論文開(kāi)題報告論文題目:學(xué)生姓名: 學(xué) 號:專(zhuān) 業(yè):指導教師:年 月 日開(kāi)題報告填寫(xiě)要求 1 開(kāi)題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一
問(wèn)題回復:
開(kāi)題報告論文題目:學(xué)生姓名: 學(xué) 號:專(zhuān) 業(yè):指導教師:年 月 日開(kāi)題報告填寫(xiě)要求 1.開(kāi)題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一.此報告應在指導教師指導下,由學(xué)生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內完成,經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)審查后生效. 2.開(kāi)題報告內容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě),按成教處統一設計的電子文檔標準
格式
打印,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應及時(shí)交給指導教師簽署意見(jiàn). 畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報 告 1.本課題的研究意義 中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)10年的持續發(fā)展。目前在普及應用上正步入嶄新的多元化應用階段。有關(guān)數據顯示，中國寬帶用戶(hù)、網(wǎng)絡(luò )國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò )應用服務(wù)更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴(lài)度正在逐步提高。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )提供的功能和服務(wù)的進(jìn)一步完善，網(wǎng)絡(luò )應用化、生活化服務(wù)正逐步成熟�；ヂ�(lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習的各個(gè)角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現較快的增長(cháng)態(tài)勢。但中國地區之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現東快、西慢，城快、村慢的特點(diǎn)，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應用的先進(jìn)經(jīng)驗是當務(wù)之急。 2.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
第一，從全國人口來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來(lái)使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國優(yōu)秀文化的.、對廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據國信辦的調查，截至20xx年底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁(yè)，比20xx年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁(yè)數量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內容，特別是健康的、有質(zhì)量的、有針對性的內容。
第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務(wù)、電子商務(wù)方面進(jìn)行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò )應用水平和實(shí)效(即網(wǎng)民的用戶(hù)體驗)還比較初級。在技術(shù)驅動(dòng)下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò )游戲、電子商務(wù)、無(wú)線(xiàn)寬帶、VoIP、P2P等新的應用還沒(méi)有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機遇和挑戰。當前國外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國的自主創(chuàng )新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò )安全和網(wǎng)絡(luò )文明面臨嚴峻挑戰。網(wǎng)絡(luò )文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺(jué)來(lái)維護，而最關(guān)鍵的應該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規的限制，也有警察的監管，但是最關(guān)鍵的還是司機素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無(wú)法避免的。同時(shí)，提供內容、服務(wù)的企業(yè)也應當承擔其責任，實(shí)施行業(yè)自律。 3.論文提綱我國互聯(lián)網(wǎng)在若干領(lǐng)域的應用 1.互聯(lián)網(wǎng)在政府中的應用 2.互聯(lián)網(wǎng)在企業(yè)中的應用 3.互聯(lián)網(wǎng)在消費群體中的應用 我國互聯(lián)網(wǎng)應用前景 1.互聯(lián)網(wǎng)將加速融入我們的生活 2.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟逐漸產(chǎn)生效益 3.寬帶網(wǎng)絡(luò )建設打通互聯(lián)網(wǎng)應用瓶頸 4.互聯(lián)網(wǎng)成為國民經(jīng)濟新的增長(cháng)點(diǎn)
指導教師意見(jiàn): (對本課題的深度,廣度及工作量的意見(jiàn))
指導教師: (親筆簽名)
年 月 日系部審查意見(jiàn): 系部負責人: (親筆簽名)年 月 日
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇13
課題名稱(chēng)：LC-20自動(dòng)電氣控制部分設計
一、論文資料的準備
1、概述
糧食自動(dòng)稱(chēng)重系統是采用高精度稱(chēng)重傳感器、微電腦控制儀表相結合的高技術(shù)產(chǎn)品。實(shí)現多種工業(yè)場(chǎng)合的各種不同物料的稱(chēng)重包裝�？膳c配料系統、輸送系統、系統等形成一條自動(dòng)化稱(chēng)重流水線(xiàn)。稱(chēng)重傳感器是自動(dòng)化稱(chēng)重控制和貿易計量的重要手段，對貿易結算、交通運輸、港口計量和科學(xué)研究都起到了重要作用。稱(chēng)重傳感器具有反應速度快，測量范圍廣、應用面廣、結構簡(jiǎn)單、使用操作方便、便于計算機控制等特點(diǎn)。被廣泛應用于交通運輸、港口、機械制造和國防等各個(gè)領(lǐng)域
2、國內外發(fā)展情況
50年代中期電子技術(shù)的滲入推動(dòng)了稱(chēng)重器的發(fā)展。60年代初期出現機電結合式電子稱(chēng)重器以來(lái)，經(jīng)過(guò)40多年的不斷改進(jìn)與完善，我國電子稱(chēng)重器從最初的機電結合型發(fā)展到現在的全電子型和數字智能型。我國電子衡器的技術(shù)裝備和檢測試驗手段基本達到國際90年代中期的水平。電子稱(chēng)重技術(shù)從靜態(tài)稱(chēng)重向動(dòng)態(tài)稱(chēng)重發(fā)展：計量方法從模擬測量向數字測量發(fā)展;測量特點(diǎn)從單參數測量向多參數測量發(fā)展，特別是對快速稱(chēng)重和動(dòng)態(tài)稱(chēng)重的研究與應用。但就總體而言，我國電子衡器產(chǎn)品的數量和質(zhì)量與工業(yè)發(fā)達國家相比還有較大差距，其主要差距是技術(shù)與工藝不夠先進(jìn)、工藝裝備與測試儀表老化、開(kāi)發(fā)能力不足、產(chǎn)品的品種規格較少、功能不全、穩定性和可靠性較差等。
國外發(fā)達國家社會(huì )化大生產(chǎn)程度較高，糧食生產(chǎn)都在大農場(chǎng)進(jìn)行。其機械化水平較高，從生產(chǎn)、加工到銷(xiāo)售都實(shí)行散裝運輸。糧食散裝運輸車(chē)在國外特別是在發(fā)達國家已經(jīng)很盛行，且近年來(lái)發(fā)展很迅速。我國是糧食生產(chǎn)和消費者大國。據統計，我國糧食產(chǎn)量4億多噸。我國糧食生產(chǎn)較分散，從農戶(hù)到糧食收購站，再轉運至倉庫、加工廠(chǎng)、糧店，整個(gè)過(guò)程都是用麻袋貯運，裝卸靠人抬肩扛。在一些大型倉庫、加工廠(chǎng)也只采用了皮帶運輸機來(lái)搬運，機械化程度很低。因此，發(fā)展糧食散裝運輸和貯存不僅可節省大量勞力、物力，并且在很大程度上促進(jìn)糧食生產(chǎn)、運輸、貯存、加工和銷(xiāo)售等的機械化的發(fā)展。70年代末80年代初，國內曾嘗試采用糧食散裝貯運和加工，某些地方的糧食加工廠(chǎng)、倉庫、糧店等部門(mén)也投入了一些資金，進(jìn)行糧食散裝的配套設備改裝和更新。但由于長(cháng)期以來(lái)人們一貫使用麻袋裝卸，改變和更新是個(gè)比較大的社會(huì )性工程，牽涉到糧食生產(chǎn)、加工、貯存、運輸、銷(xiāo)售等許多部門(mén)的協(xié)調發(fā)展。再則，采用糧食散裝運輸車(chē)還需要解決糧泄漏和雨淋等問(wèn)題。因此，從目前來(lái)看，短時(shí)間內要在糧食行業(yè)全面實(shí)行糧食散裝貯運尚存在一些困難。但隨著(zhù)社會(huì )化大生產(chǎn)的發(fā)展和各行各業(yè)現代化程度的提高，在我國糧食生產(chǎn)、加工、貯存、運輸、銷(xiāo)售等環(huán)節實(shí)行糧食散裝，勢在必行。糧食自動(dòng)稱(chēng)重系統的應用，將節約大量的人力物力，提高生產(chǎn)效率。本系統可以實(shí)現對散糧的直接運輸，稱(chēng)量，工作效率得到很大的提高，同時(shí)本系統可以通過(guò)傳感器對糧食的重量直接測量。本系統可以對糧食重量進(jìn)行精確稱(chēng)量，減小了稱(chēng)量的誤差。
3、自動(dòng)稱(chēng)重技術(shù)發(fā)展前景
電子稱(chēng)重器總的發(fā)展趨勢是小型化、模塊化、集成化、智能化;其技術(shù)性能趨向是速率高、準確度高、穩定性高、可靠性高;其功能趨向是稱(chēng)重計量的控制信息和非控制信息并重的“智能化”功能;其應用性能趨向于綜合性和組合性。1.小型化體積小、高度低、重量輕。鋼板或鋁板就是秤體的臺面，稱(chēng)重傳感器既是傳感元件，又是承力支點(diǎn)，極大地減化了秤體結構，不但降低了成本，而且提高了穩定性和可靠性。大型已經(jīng)采用長(cháng)方形閉合截面的薄壁型鋼，并聯(lián)排隊列焊接成一個(gè)整體的竹排式結構的秤體，4個(gè)稱(chēng)重傳感器分別安裝在最外邊兩根薄壁型鋼兩端的切口內，安裝在稱(chēng)重傳感器承力點(diǎn)上的固定支承就是秤體的承力支點(diǎn)，既減化了承力傳力機構，又節省了秤體高度，這是一種很有發(fā)展前途的秤體結構。
a.模塊化在實(shí)際應用中，根據各行業(yè)用戶(hù)的需要，選擇標準模塊其中10余種常用的標準規格即可。這種模塊化的分體式結構，不僅提高了產(chǎn)品的通用性、互換性和可靠性，而且也大大地提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)還降低了成本，增強了企業(yè)的.市場(chǎng)競爭能力。
b.集成化對于某些品種和結構的電子衡器，例如小型電子平臺秤、專(zhuān)用秤、便攜式靜動(dòng)態(tài)電子輪軸秤、靜動(dòng)態(tài)電子軌道衡等，都可以實(shí)現秤體與稱(chēng)重傳感器，鋼軌與稱(chēng)重傳感器，軌道衡秤體與鐵路線(xiàn)路一體化。
c.智能化電子稱(chēng)重器的稱(chēng)重顯示控制器與電子計算機組合，利用電子計算機的智能來(lái)增加稱(chēng)重顯示控制器的功能。使稱(chēng)重器在原有功能的基礎上，增加推理、判斷、自診斷、自適應、自組織等功能，這就是當今市場(chǎng)上采用微機化稱(chēng)重顯示控制器的電子衡器與采用智能化稱(chēng)重顯示控制器。
d.綜合性電子稱(chēng)重技術(shù)的發(fā)展規律就是不斷的加強基礎研究并擴大應用，擴展新技術(shù)領(lǐng)域，向相鄰學(xué)科和行業(yè)滲透，綜合各種技術(shù)去解決稱(chēng)重計量、自動(dòng)控制、信息處理等問(wèn)題。例如在流量計量專(zhuān)業(yè)，如果按照傳統的理論和方法建造一套標準大流量測量系統，價(jià)格相當昂貴。如果采用稱(chēng)重法即質(zhì)量流量法，只要將重量和時(shí)間測量準確，大流量的測量問(wèn)題就迎刃而解了。
e.組合性在工業(yè)稱(chēng)重計量過(guò)程或工藝流程中，不少稱(chēng)重計量系統還要求具有可組合性，即測量范圍等可以任意設定;硬件能夠依據一定的工作條件和環(huán)境作某些調整，硬件功能向軟件方向發(fā)展;軟件能按一定的程序進(jìn)行修改和擴展;輸入輸出數據與指令可以使用不同的語(yǔ)言和條形碼，并能與外部的控制和數據處理設備進(jìn)行通信
二、本課題的目的(重點(diǎn)及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題)
a.我國是糧食生產(chǎn)和消費者的大國，糧食自動(dòng)稱(chēng)重系統實(shí)現與配料系統、輸送系統、計量系統等形成一條自動(dòng)化稱(chēng)重流水線(xiàn)。改變了原來(lái)傳統的麻袋貯運，裝卸靠人抬肩扛的習俗，大大的解放了生產(chǎn)力和節省了大量的物力與人力。
b.糧食自動(dòng)稱(chēng)重系統是采用高精度的稱(chēng)重傳感器、微電腦控制儀表相結合的高技術(shù)產(chǎn)品在國外特別是發(fā)達國家已經(jīng)很盛行。隨著(zhù)我國科技實(shí)力的增長(cháng)，大量的外國科技被引入，而發(fā)展糧食自動(dòng)稱(chēng)重系統不僅促進(jìn)糧食運輸、加工、儲存和銷(xiāo)售的機械化發(fā)展，與國際潮流接軌也符合我國是糧食大國的國情。
c.由于我國是一個(gè)農業(yè)大國，農業(yè)是一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，每年有大量的糧食需要流通，傳統的稱(chēng)量方法不僅費時(shí)費力，而且在運輸過(guò)程中麻袋易磨損并造成大量的物質(zhì)浪費。傳統稱(chēng)重運輸成本高且也會(huì )浪費糧食。因此本課題就是為了解決上訴問(wèn)題兒進(jìn)行的優(yōu)化設計，實(shí)現糧食稱(chēng)重、打包的自動(dòng)化。改變傳統的人為稱(chēng)重避免了糧食泄露、糧食斤數不準的問(wèn)題。并且當中采用的氣壓傳動(dòng)避免產(chǎn)生漏油現象，污染糧食。其工作壓力低，使用安全，不污染環(huán)境，成本低。
d.我的課題設計是為了實(shí)現糧食運送、稱(chēng)重、打包自動(dòng)化控制，并且能夠幾個(gè)部分可以作為一個(gè)整體有緊密的配合。協(xié)調和解決糧食物流環(huán)節鏈各構成部分存在的問(wèn)題，促進(jìn)各構成部分之間的密切銜接，確保糧食物流環(huán)節鏈始終處于良性元轉狀態(tài)，使糧食物流真正做到快捷，高效。
e.實(shí)行糧食散裝運輸是個(gè)大的社會(huì )性工程，首先應更新人們長(cháng)期以來(lái)形成的傳統觀(guān)念，大力宣傳糧食散裝運輸的優(yōu)勢性和重要性，介紹國外糧食散裝運輸的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，激發(fā)人們改變我國糧食運輸落后現狀的信心，使我國糧食運輸逐步向現代化邁進(jìn)。并且結合國外的先進(jìn)糧食運輸技術(shù)和我國糧食運輸的特點(diǎn)，建立起具有中國特色的的糧食運輸體系，促進(jìn)我國糧食事業(yè)的迅猛發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )我國糧食自動(dòng)化的新紀元。
f.本畢業(yè)設計是對機械電子工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前的一次全面訓練，目的在于鞏固和擴大學(xué)生在校期間所學(xué)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，訓練學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力通過(guò)設計對所學(xué)的知識結構進(jìn)行重新整合，將所學(xué)知識與工程實(shí)際問(wèn)題想結合，掌握一定的設計方法體系和手段，積累一定的時(shí)間經(jīng)驗，培養分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而掌握進(jìn)行科技創(chuàng )新所必需的知識與技能，是培養、鍛煉學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng )新精神之最佳手段。畢業(yè)設計要求每個(gè)學(xué)生在工作過(guò)程中，要獨立思考，刻苦鉆研，有所創(chuàng )造的分析、解決技術(shù)問(wèn)題。通過(guò)畢業(yè)設計，使學(xué)生掌握糧食稱(chēng)重系統總體及電氣控制系統設計的基本方法，為今后步入工作崗位打下良好的基礎。
三、主要內容、研究方法、研究思路
(1)設計任務(wù)：
�、倏傮w設計：
A.總體方案及總體參數的確定;
B.結構型式選擇及參數的確定;
C.輸送機的輸送能力與計量漏斗計量能力的匹配計算;
�、陔姎饪刂葡到y設計：
A.電氣控制回路設計(包括手動(dòng)和自動(dòng)控制系統)，要求能夠對計量數據進(jìn)行管理和處理(如數據儲存、累加和打印等);
B.電氣元件的選擇計算;
C.控制柜結構設計及布線(xiàn)圖設計;
�、劭刂屏鞒炭驁D及控制柜的三維造型設計：
(2)技術(shù)參數及要求：
�、兕~定計量能力：20噸/小時(shí)，計量漏斗容重1.5t;
�、谠O備結構尺寸：≯3800x1800x2300mm;
�、奂Z食輸送與計量采用分體式結構，設備重量控制在5噸以?xún)?
�、苡嬃吭O備和輸送裝置都采用拖掛方式轉移場(chǎng)地，設備盡可能輕且操作簡(jiǎn)單;
�、菰O備既能自動(dòng)操作、又能手動(dòng)操作;
�、抻嬃繑祿蓜�(dòng)態(tài)顯示，計量結果可以用打印機輸出。
(3)設計要求：
�、僦饕蝿�(wù)：學(xué)生應在指導教師指導下獨立完成給定的設計任務(wù)，編寫(xiě)符合要求的設計說(shuō)明書(shū)，并正確繪制機械與電氣工程圖紙，并繪制有關(guān)圖表。
�、谥R要求：學(xué)生在畢業(yè)設計工作中，應綜合運用多學(xué)科的理論、知識與技能，分析與解決工程問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習、研究與實(shí)踐，使得理論認識深化、知識領(lǐng)域擴展、專(zhuān)業(yè)技能延伸。
�、勰芰ε囵B要求：學(xué)生應學(xué)會(huì )依據技術(shù)課題任務(wù)，進(jìn)行資料的調研、收集、加工與整理和正確使用工具書(shū);培養學(xué)生掌握有關(guān)工程設計的程序、方法與技術(shù)規范，提高工程設計計算、圖紙繪制、編寫(xiě)技術(shù)文件的能力;鍛煉學(xué)生分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力
研究方法：
1、文獻研究法：文獻研究法是通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料從而掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。例如我們可以進(jìn)入一些文庫查看前人的論文和研究成果。
2、調查法：它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法。例如我們去搜尋一些關(guān)于畢業(yè)設計的資料和調查自動(dòng)稱(chēng)重系統的歷史發(fā)展和未來(lái)前景。
3、觀(guān)察法：觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。我們參觀(guān)了張家口市的糧食基地，直觀(guān)的去觀(guān)察自動(dòng)稱(chēng)重系統的工作流水線(xiàn)。
研究思路：首先隨著(zhù)社會(huì )電子稱(chēng)重技術(shù)的高速發(fā)展與應用領(lǐng)域的擴大，再對比一下國內外的科技發(fā)展，我覺(jué)得糧食自動(dòng)稱(chēng)重系統這一課題的畢業(yè)設計具有很強的實(shí)際意義。然后調查糧食自動(dòng)稱(chēng)重的現實(shí)狀況和歷史狀況初步了解該課題，制定時(shí)間表合理安排總體進(jìn)度和階段性工作內容并通過(guò)一系列的研究手段來(lái)完成畢業(yè)設計的主要內容。最后可以設計出應用于實(shí)際的系統。
四、總體安排和進(jìn)度(包括階段性工作內容及完成日期)
日期間隔任務(wù)
20xx.3.28-20xx.4.4總體參數確定及總體設計
20xx.4.5-20xx.4.16輸送機的輸送能力與計量漏斗計量能力的匹配計算
20xx.4.17-20xx.4.30電氣原理圖及控制系統設計
20xx.5.1-20xx.5.17控制柜及面板設計
20xx.5.18-20xx.5.30控制柜布線(xiàn)圖設計
20xx.6.1-20xx.6.11控制流程圖及控制柜的三維建模
20xx.6.12-20xx.6.24準備論文及答辯
五、主要參考文獻
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[II]余雷聲等.電氣控制與PLC應用.機械工業(yè)出版社,1996.10.
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[IV]宋文敏等.電子稱(chēng)技術(shù).中國計量出版社,1991.9.
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[Ⅻ]茹秋生，陳耿彪十字型稱(chēng)重傳感器儀表技術(shù)與傳感器.
畢業(yè)開(kāi)題報告 篇14
課題研究的背景和意義
1、新舊理念的沖突，知識技能與審美情感的較量
新課改在音樂(lè )課程目標中所倡導的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強調情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標追求的同時(shí)，也極力淡化了音樂(lè )教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化傾向，把知識與技能的學(xué)習放到了次要的位置。
高中聲樂(lè )教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式，對于喊唱、漏氣、音高音調不準、面無(wú)表情、了無(wú)生氣等等歌曲演唱中的不良現象，很少有老師會(huì )停下來(lái)并運用合理的聲樂(lè )教學(xué)法加以引導、啟發(fā)和糾正。
但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù)，是講究以聲傳情、聲情并茂的一種音樂(lè )藝術(shù)表現形式，不從聲音的訓練著(zhù)手，不培養同學(xué)們養成正確的歌唱意識和歌唱習慣，是不可能把歌唱好的。正所謂 “工欲善其事，必先利其器”。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現美和創(chuàng )造美所必需具備的知識儲備與技巧、技能的提升，我們又拿什么來(lái)進(jìn)行審美表現。
因此，高中聲樂(lè )教學(xué)絕非我們一般認識中的跟著(zhù)錄音或教師的琴聲學(xué)會(huì )一首歌那么簡(jiǎn)單，它絕不應僅僅是一種“授人以魚(yú)”式的簡(jiǎn)單的歌曲教唱;它不應僅局限于唱會(huì )一首歌，更應該提升到把一首歌唱好，唱得聲情并茂;它應有知識與技能目標的融入滲透，應有理論與方法的科學(xué)與系統的呈現，應是一種具備技能技巧、方式方法的音樂(lè )審美表現及情感體驗，是一種“授人以漁”式的知識與技能目標滲透貫穿的普及性、大眾化的`音樂(lè )教學(xué)模式。
2、聲樂(lè )教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運用的必要性。
學(xué)習歌唱的若干理由：
歌唱有益健康，它促進(jìn)深呼吸，從而發(fā)展肺部并清潔血液;歌唱促進(jìn)良好的體態(tài)和優(yōu)美風(fēng)度;歌唱增進(jìn)面部的表現力和頭腦的生氣;歌唱促進(jìn)沉著(zhù)和自信，通過(guò)克服困難發(fā)展個(gè)性;歌唱改善講話(huà)品格，它豐富語(yǔ)言，改善吐字;歌唱增強記憶力和注意力的能力;歌唱改善解釋性判斷力，這是由對歌詞和詩(shī)歌的較深理解而激發(fā)出來(lái)的;歌唱發(fā)展對偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞;歌唱促進(jìn)對音樂(lè )的興趣;歌唱提高個(gè)人境界;歌唱凈化感情，對個(gè)人，是一種重要的自我表現手段;作為一種娛樂(lè )手段和方式，歌唱可以自我滿(mǎn)足。
課題名稱(chēng)的界定和解讀
唐琳老師在《聲樂(lè )教學(xué)泛論》一書(shū)中對聲樂(lè )教學(xué)法的概念進(jìn)行了界定——聲樂(lè )教學(xué)法即以嚴格規定的教程或技巧進(jìn)行練習，循序漸進(jìn)的訓練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂(lè )教學(xué)的目的是使學(xué)生具備通過(guò)嗓音表達思想感情的藝術(shù)表現能力;充分發(fā)展學(xué)生的控制歌唱的心理手段，使發(fā)聲器官具有適應歌唱時(shí)所要求的那種協(xié)調與耐力，并改善嗓音;以使學(xué)生獲得表演的知識。
聲樂(lè )教學(xué)法的使用因人而異，很少只使用一種方法。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據學(xué)生情況采取不同手段。而且每一種聲樂(lè )教學(xué)法都不是孤立的，它們之間的都有聯(lián)系，只不過(guò)各種教學(xué)法所強調的方面不一樣，側重點(diǎn)不同而已。
本課題研究中涉及到的“聲樂(lè )教學(xué)法”是一個(gè)較為籠統和寬泛的概念，筆者認為，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理、恰當、有效運用，對高中生的歌曲演唱與表現起到促進(jìn)、改善、發(fā)展與提升，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂(lè )教學(xué)方法與手段，都是我們可以借鑒和運用的聲樂(lè )教學(xué)法，都可以理解為聲樂(lè )教學(xué)法的范疇。
課題研究的步驟和舉措
1、準備階段(201 年5月至201 年8月)
課題申報;研讀課標，理解新課標精神和理念;檢索研讀相關(guān)資料，學(xué)習古今中外各類(lèi)聲樂(lè )文獻;撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及反思體會(huì );堅持撰寫(xiě)聲樂(lè )教學(xué)法用于初中歌唱教學(xué)的研究隨筆，總結歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導意見(jiàn)。
2、實(shí)施階段(201 年9月至201 年1月)
靈活有效地運用聲樂(lè )教學(xué)法，解決學(xué)生中常見(jiàn)的歌唱陋習，建立正確的歌唱意識，養成良好的歌唱習慣;整理好聲樂(lè )教學(xué)法運用于歌唱教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗總結與反思;編寫(xiě)教學(xué)案例集，將實(shí)踐中運用有效的聲樂(lè )教學(xué)法進(jìn)行歸納總結，并不斷深化、發(fā)展和完善;基本確立聲樂(lè )教學(xué)法運用于歌唱教學(xué)的策略與模式，不斷完善和優(yōu)化聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的具體操作模式;在實(shí)施運用聲樂(lè )教學(xué)法進(jìn)行歌唱唱教學(xué)的具體操作中不斷追求課程三維目標的高度融合，實(shí)現技與情的高度統一。
3、總結階段(201 年2月至201 年5月)
總結成果：整理研究成果;完善課題研究資料;撰寫(xiě)課題相關(guān)論文;撰寫(xiě)研究報告，提出結題申請;完善結題報告;進(jìn)行課題研究的持續跟進(jìn)，深化課題研究的實(shí)踐應用價(jià)值，推廣課題研究成果。
課題成果的預期和呈現
1、完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫(xiě)與整理。
比如：
(1)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的實(shí)踐探究與反思》;
(2)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的策略與模式》;
(3)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)運用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;
(4)、《聲樂(lè )教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運用的課例研究》;
(5)、“聲樂(lè )教學(xué)法讀書(shū)筆記及心得體會(huì )的資料匯編”、“課題研究隨筆的整理”等等。
2、通過(guò)聲樂(lè )教學(xué)法的在初中歌唱教學(xué)中合理、恰當、有效地引入運用，使學(xué)生們能夠熟練運用歌唱的基本演唱技巧技能，靈活運用聲樂(lè )教學(xué)法關(guān)于生理、心理、精神及思想文化、情感意識等方面的意識啟發(fā)，協(xié)調身心，做到聲情并茂、富有表情、充滿(mǎn)自信地演唱表現歌曲，培養學(xué)生在歌唱課上的自信心和勇氣，為學(xué)生們終生學(xué)習音樂(lè )、喜愛(ài)并享受音樂(lè )、享受生活奠定基礎，一言以撇之，即使學(xué)生們通過(guò)靈活運用聲樂(lè )教學(xué)法意識啟發(fā)手段不僅唱會(huì )一首歌，而且養成一種良好的會(huì )唱歌的歌唱習慣和歌唱意識，從而具備將一首歌唱好、唱得聲情并茂、唱得自信滿(mǎn)滿(mǎn)的歌唱技巧與技能，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生，為學(xué)生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎。
3、完成相關(guān)論文。
4、結題報告。
聲樂(lè )畢業(yè)論文開(kāi)題報告:新時(shí)期民族聲樂(lè )的發(fā)展
研究目的：
通過(guò)對我國民族聲樂(lè )的發(fā)展史研究，對新時(shí)期民族聲樂(lè )中繁榮背后存在的一些不容忽視的問(wèn)題進(jìn)行深入探討與剖析。對新時(shí)期民族時(shí)期的聲樂(lè )萌芽發(fā)展到今天系統的"民族聲樂(lè )藝術(shù)"。民族聲樂(lè )伴隨著(zhù)中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動(dòng)號子發(fā)展為今天這種風(fēng)格各異、發(fā)聲方法豐富、理論扎實(shí)的藝術(shù)品種
本課題的研究?jì)热莺鸵?/p>
內容和要求：
一、我國民族聲樂(lè )的發(fā)展
二、新時(shí)期民族聲樂(lè )發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)
三、新時(shí)期民族聲樂(lè )藝術(shù)的代表性歌唱家及作品
四、近年來(lái)我國民族聲樂(lè )的成就與存在的問(wèn)題
五、新時(shí)期民族聲樂(lè )的新思路
研究的方法：通過(guò)對比前期的民族音樂(lè )的發(fā)展，比如民族聲樂(lè )在方法上，曲目上，風(fēng)格上，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂(lè )家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現階段的多元化風(fēng)格。出現了現階段“百家爭鳴百花齊放”的音樂(lè )創(chuàng )作特點(diǎn)。但是在看到民族聲樂(lè )繁榮發(fā)展的同時(shí)，我們不容忽視民族聲樂(lè )存在的一些問(wèn)題，如我們在借鑒西洋聲樂(lè )唱法的同時(shí)不能忽略了因地理位置，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異，要塑造適合自己本民族的唱法，來(lái)演唱我們本民族的聲樂(lè )。另外一點(diǎn)，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂(lè )知識的基礎上，在要求速度的同時(shí)，我們還要提高我們的質(zhì)量，更不容忽視我們聲樂(lè )歌唱者音樂(lè )素養的提高，在發(fā)展本民族聲樂(lè )迅速發(fā)展的基礎上，更應該注意少數民族，如原生態(tài)音樂(lè )的保存與發(fā)展。
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