畢業(yè)論文開(kāi)題報告
在學(xué)習、工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的畢業(yè)論文開(kāi)題報告，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告1
function and application of descriptive translation studies
1 introduction
the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis.
since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts).
dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.
my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.
the method of dts is basically descriptive. the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. translation phenomena are noted down. with accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. i will apply this descriptive method in the case study of this thesis.
a convenient tool has been set up to conduct dts. “norm” is operative at every stage of description and explanation. function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. translation phenomena are accounted for with the help of norm.
the case taken in this thesis is the chinese classic the dream of red mansions. two English versions translated respectively by yang hsien-yi and david hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.
in this regard, my observations are limited to several aspects, i hope in-depth observation and explanation will done in light of dts.
2 outline
2.1 development and major concepts of dts
in this part i will describe holms’ basic map of dts and the relationship between function, process and product. i will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.
2.2 methodolgy
i will in this part discuss the methodology of dts before i apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.
2.3 dts in contrast to other theories
a contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of dts from other theories such as equivalence theory and the chinese xin da ya criteria. some advantage will possibly be shown in this study.
2.4 case study
in this part, translation of the dream of red mansions (also translated as the story of the stone) will be under investigation in light of dts. translation samples to be quoted here will be selected at random.
2.5 conclusion
based on the above elaboration of dts and the case study, possible conclusion will be on the advantage of dts in specific study of translation. suggestions on further research efforts will be made also.
(note: while the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)
附錄2- 引文范例(僅供參考)
“it is therefore pointless to try to make tc more scientific than is sensible in view of its complex subject-matter and available methods. translating is a mental, multi-factorial activity which cannot exhaustively be investigated within a linguistic framework ignoring the person of the translator.”(wilss, 1982: 217)
‘“噢，這就是恐水病吧?你們貴族圈子怎么流行起這種病來(lái)啦?真夠嗆的!費芬斯小姐，您喝點(diǎn)茶大概沒(méi)關(guān)系吧!”’(張南峰，1990：59-60)
附錄3- 參考文獻范例(僅供參考)
wilss, wolfram. the science of translation – problems and methods. gunter narr verlag tubingen,1982.
newmark, peter. a textbook of translation. new york: prentice hall, 1988.
delabastita, dirk. translating puns: a false opposition in translation studies. target, 1991(3:2):137-152.
畢業(yè)論文開(kāi)題報告2
一、論文題目
幼兒園教育活動(dòng)中教師觀(guān)察行為的研究
二、研究背景
從20xx年開(kāi)始，在基礎教育改革的背景下，我國幼兒園教育受到社會(huì )的廣泛重視，《幼兒園教育指導綱要（試行）》的出臺標志著(zhù)我國幼兒園教育改革將進(jìn)入一個(gè)新的階段。目前的幼兒教育改革將教育價(jià)值取向推至更多的關(guān)注幼兒自身的經(jīng)驗，強調幼兒在原有水平的基礎上得到發(fā)展，重視每個(gè)幼兒之間的差異性�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中對幼兒園教師角色的要求是教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，教師應善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。這對教師的傳統教育觀(guān)念與行為提出了挑戰，要求教師轉變自己在教育過(guò)程中的角色與作用，成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。隨著(zhù)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx 2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的貫徹實(shí)施，全國上下大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。在加快普及學(xué)前教育的新形勢下為保障教師隊伍質(zhì)量和幼兒健康成長(cháng)，教育部出臺了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》。
標準明確了教師在教育活動(dòng)計劃與實(shí)施領(lǐng)域中應當具有觀(guān)察幼兒。的能力，根據幼兒的表現和需要，調整活動(dòng)，給予適宜的指導，有效運用觀(guān)察、談話(huà)、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀(guān)地、全面地了解和評價(jià)幼兒。幼兒園教育的質(zhì)量問(wèn)題己成為幼兒教育實(shí)踐者、研究者和決策者普遍關(guān)注的問(wèn)題。教師行為是直接影響幼兒園教育質(zhì)量的核心要素。事實(shí)上，教師對兒童行為的發(fā)現、評估和引導既體現著(zhù)教師行為的改變，也反映了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展程度。教師觀(guān)察行為的改善成為改進(jìn)教師行為的一項重要內容。首先，觀(guān)察是教師為幼兒提供適宜而有效的教育的前提之一。教師只有在充分觀(guān)察及了解幼兒的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)、興趣傾向和學(xué)習風(fēng)格的基礎上，才能設計出符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習需要的教育活動(dòng)，并在活動(dòng)過(guò)程中根據幼兒的表現及時(shí)調整，從而保證教育活動(dòng)的適宜性和有效性。其次，觀(guān)察能力是有效教師必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之一，是區分教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的重要指標。研究表明，新手教師與專(zhuān)家型教師的一個(gè)重要區別就在于是否具有觀(guān)察意識和觀(guān)察能力。專(zhuān)家型教師不會(huì )沖動(dòng)地做出教學(xué)決策，而是客觀(guān)冷靜、全面深入地觀(guān)察和傾聽(tīng)幼兒，然后依據觀(guān)察到的信息理性地做出判斷和行動(dòng)。最后，觀(guān)察是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的手段之一。觀(guān)察是教師用以搜集幼兒資料、分析教育方法，從而有效促進(jìn)幼兒學(xué)習和改進(jìn)教學(xué)效果的基本途徑。通過(guò)觀(guān)察，教師可以獲得有關(guān)幼兒發(fā)展與教育的實(shí)踐知識，優(yōu)化自身的知識結構，促進(jìn)自身的教學(xué)反思，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
然而在幼兒園教育實(shí)踐中，由于教師專(zhuān)業(yè)的觀(guān)察意識和觀(guān)察能力的雙重缺失，導致教師觀(guān)察的專(zhuān)業(yè)品性不足，既不能真實(shí)反映幼兒的實(shí)際發(fā)展情況又不能為教師做出適宜的教學(xué)決策提供依據。？幼兒園對教師的觀(guān)察記錄只有量的規定并無(wú)質(zhì)的要求，也沒(méi)有發(fā)揮觀(guān)察記錄應有的反思與交流的功能，使得教師觀(guān)察記錄因沒(méi)有討論和反思而流于形式，以致于教師將觀(guān)察記錄視為額外的負擔，而非對自己工作有益的做法？。
如此觀(guān)察失去了 齡聽(tīng)童聲、解讀童心的意義，使以?xún)和癁楸镜南冗M(jìn)教育觀(guān)念在現實(shí)中遭遇困境。目前國內對幼兒園教師觀(guān)察行為的討論相對不足。幼兒園教師的觀(guān)察行為的現狀究竟如何，幼兒園教師的觀(guān)察行為與幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之間又是怎樣的關(guān)系？基于此，本研究把視點(diǎn)投向幼兒園教師，試圖通過(guò)對幼兒園教師在教育活動(dòng)中對幼兒觀(guān)察行為的探討，呈現其觀(guān)察行為的現狀及總結出教師觀(guān)察行為的基本特征及影響因素，為改善幼兒園教師觀(guān)察行為提供理論依據。
三、研究問(wèn)題
確立研究問(wèn)題是一項研究的開(kāi)端，研究問(wèn)題確立的恰當與否對研究過(guò)程具有決定性的意義。③依據本研究的主要目的，對個(gè)案幼兒園教師觀(guān)察行為進(jìn)行考察， 了解教師對觀(guān)察的認識，觀(guān)察的過(guò)程與結果，觀(guān)察應用的基本情況，探究影響教師觀(guān)察行為的因素，研究者確立研究的核心問(wèn)題是幼兒園教師觀(guān)察行為的基本特征及其影響因素，并以此作為研究最終的結論依據。
幼兒園教師觀(guān)察行為屬于學(xué)前教育領(lǐng)域一個(gè)微觀(guān)的研究問(wèn)題，對此問(wèn)題的研究必然依托于教師的教育教學(xué)生活實(shí)際，因此，真實(shí)的實(shí)踐情境將是進(jìn)—步形成具體研究問(wèn)題的依據。
問(wèn)題一，教師對觀(guān)察的認識情況。
1、教師對觀(guān)察含義有何認識？
2、教師對觀(guān)察價(jià)值有何認識？
3、教師在觀(guān)察中的困難是什么？
問(wèn)題二，教師觀(guān)察的過(guò)程與結果
1、教師是在什么情境下進(jìn)行觀(guān)察？
2、教師觀(guān)察時(shí)的行為表現如何？
3、教師觀(guān)察后的反應是什么？
問(wèn)題三，教師觀(guān)察后的表現
1、教師觀(guān)察后如何思考與分析？
2、教師如何利用觀(guān)察信息跟家長(cháng)交流？
3、教師如何利用觀(guān)察所得改進(jìn)教學(xué)？
問(wèn)題四，教師觀(guān)察行為的影響因素
1、教師自身的因素
�。�1）教師是否具有一定的觀(guān)察意識？
�。�2）教師的信念對觀(guān)察行為有何影響？
�。�3）教師的教育教學(xué)經(jīng)驗對其觀(guān)察行為有何影響？
2、幼兒方面的因素
�。�1）幼兒的突發(fā)狀況對教師觀(guān)察有何影響？
�。�2）幼兒的問(wèn)題行為對教師觀(guān)察有何影響？
�。�3）幼兒的興趣需要是否影響教師觀(guān)察？
3、幼兒園方面的因素
�。�1）幼兒園是否為教師提供交流、學(xué)習的機會(huì )？
�。�2）幼兒園為教師觀(guān)察提供了哪些資源？
4、家長(cháng)方面的因素
�。�1）家長(cháng)與教師的關(guān)系是否影響教師對幼兒的觀(guān)察？
�。�2）家長(cháng)對教師觀(guān)察結果的看法如何？
四、研究意義
有效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動(dòng)，根據D 。Medley0979）的觀(guān)點(diǎn)，教師教學(xué)有效性研究是從教的角度研究教師教學(xué)有效性的歷史教師是有效教學(xué)研究的切入點(diǎn)。自20世紀60年代起，有效教學(xué)的研究由研究有效教師的特征或品質(zhì)轉向著(zhù)重研究有效教師的教學(xué)行為。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師的教可以影響學(xué)生的學(xué)，但并不能決定學(xué)生的學(xué)。教師的有效教學(xué)行為只有被學(xué)生感知、接受、配合、反應，并通過(guò)學(xué)生表現出有效的學(xué)習行為時(shí)，其效果才能體現出來(lái)。在本研究中，教師觀(guān)察行為是將幼兒作為行為主體的教師行為，它關(guān)注的是教師對幼兒所表現出來(lái)的學(xué)習行為的理解及應對。在教師教學(xué)行為研究基礎上展開(kāi)對教師觀(guān)察幼兒的行為研究，是對有效教學(xué)行為研究的有益補充，通過(guò)透視幼兒的表現來(lái)增進(jìn)教師對教學(xué)行為有效性的認知及調節。
自上世紀80年代以來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一直是教育領(lǐng)域探討的焦點(diǎn)問(wèn)題。隨著(zhù)幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展被賦予新的內涵。對于幼兒園教師應具有怎樣的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，以往教育理論界已有相當豐富的論述，而對于幼兒教育改革進(jìn)程中出現的幼兒園教師觀(guān)察行為的探討稍顯薄弱，這種缺失有礙于幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本研究將細致考察幼兒園教師觀(guān)察行為的基本特征與影響因素，致力于探討如何改進(jìn)教師觀(guān)察行為，相信這能對豐富我國幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論體系盡一份綿薄之力。
有利于引起幼兒園教師對觀(guān)察幼兒的重視，激發(fā)幼兒園教師對教育工作的思考。教師對教育中發(fā)生的各種現象進(jìn)行仔細地觀(guān)察，有助于教師重新審視自己的工作，改變視而不見(jiàn) 見(jiàn)慣不驚的麻木狀態(tài)，保持教師的工作熱情。有利于教師從個(gè)案幼兒園的觀(guān)察現狀中吸取經(jīng)驗，促進(jìn)高效的教師觀(guān)察，提高教師觀(guān)察能力，使幼兒在教師觀(guān)察中獲得更多發(fā)展；同時(shí)也對提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的實(shí)踐意義。
五、研究方法
對一項研究而言，研究方法的選擇取決于研究問(wèn)題的性質(zhì)和研究的需要。一般來(lái)說(shuō)，量的方法比較適合在宏觀(guān)層面對事物進(jìn)行大規模的調查和預測，而質(zhì)的研究比較適合在微觀(guān)層面對個(gè)別事物進(jìn)行細致、動(dòng)態(tài)的描述和分析。量的研究從研究者自己事先設定的假設出發(fā)，收集數據對其進(jìn)行驗證，而質(zhì)的研究強調從當事人的角度了解他們的看法，注意他們的心理狀態(tài)和意義建構。i本研究的問(wèn)題幼兒園教師觀(guān)察行為屬于微觀(guān)層面對教師觀(guān)察的認識、運用等現象的研究，研究關(guān)注的是教師對觀(guān)察幼兒的看法、做法以及是何種因素在影響教師的思想和行為，研究的目的在于對教師觀(guān)察行為的理解及其意義建構的探究，符合質(zhì)化研究的要求。因此，為了探究幼兒園教師怎樣看待觀(guān)察行為，教師如何觀(guān)察幼兒，教師如何應用對幼兒的觀(guān)察及什么在影響著(zhù)教師的觀(guān)察行為等描述性、解釋性問(wèn)題，本研究釆用質(zhì)的研究取向。
抽樣指的是根據研究的需要對有關(guān)的人、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、行為、意義等進(jìn)行選擇的行為。丨本項研究的被研究現象是發(fā)生在當下幼兒園教育活動(dòng)中教師的觀(guān)察行為，與之相對應，研究的對象應該是在幼兒園教育活動(dòng)場(chǎng)景中發(fā)生觀(guān)察行為的教師。受研究時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)費所限，為了能夠在現有條件下進(jìn)行深入具體的研究，為研究問(wèn)題提供最大信息量，研究者選擇了一所公立幼兒園的教師為樣本。由于本次研究關(guān)注的是對教師觀(guān)察行為獲得比較深入細致的解釋性理解，因此研究對象的數量比較小，研究主要釆用了分層目的型抽樣和滾雪球抽樣方式。
分層目的型抽樣，是指研究者首先將研究現象按照一定的標準進(jìn)行分層，然后在不同的層面上進(jìn)行目的性抽樣。目的在于了解研究現象中不同層次的具體情況，進(jìn)而對研究現象的整體異質(zhì)性進(jìn)行探究。②就本研究現象教師觀(guān)察行為而言，任職年限不同會(huì )使得教師形成不同的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗，經(jīng)驗的累積會(huì )造成教師行為成熟度和自動(dòng)化程度的差異。因此，本研究在研究對象的抽樣上分別選取了3年以下、3—10年以及10年以上的各個(gè)教齡層次的教師。其次，考慮到不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，教師在觀(guān)察的內容上會(huì )有所區別。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告3
選題經(jīng)過(guò)：
我國的商業(yè)銀行開(kāi)展個(gè)人金融理財業(yè)務(wù)起步較晚，雖然有了一定的進(jìn)步，但是還處于一個(gè)起步的階段，存在著(zhù)很多問(wèn)題，在很多方面都存在著(zhù)不完善之處。不過(guò)隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，我國居民的可支配收入快速增長(cháng)，居民對于個(gè)人理財業(yè)務(wù)的需求越來(lái)越強烈，這使得個(gè)人理財業(yè)務(wù)在我國發(fā)展非常迅速。
近年來(lái)個(gè)人理財業(yè)務(wù)逐漸成為了各大商業(yè)銀行業(yè)務(wù)競爭的焦點(diǎn)，各大商業(yè)銀行紛紛推出個(gè)人理財業(yè)務(wù)。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，個(gè)人理財業(yè)務(wù)是未來(lái)銀行競爭的主要領(lǐng)域。加上由于時(shí)間和精力有限加上缺乏相應的基本的投資理財知識和法律保護意識，面對大量閑置的錢(qián)，普通居民卻不知該如何來(lái)安排自己的財產(chǎn)，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過(guò)銀行等金融機構的指導確定投資理財方向、渠道和品種，有策劃的調整投資結構，避免個(gè)人投資理財的盲目性和隨機性，從而獲得最大的投資收益。而商業(yè)銀行應該根據市場(chǎng)需求，讓普通市民了解什么是個(gè)人理財業(yè)務(wù)。
而相對于銀行，商業(yè)銀行開(kāi)展個(gè)人理財的業(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營(yíng)收入穩定，是高利潤的業(yè)務(wù)。個(gè)人理財業(yè)務(wù)的開(kāi)展對實(shí)現銀行資產(chǎn)結構多元化、緩解銀行體系流動(dòng)性過(guò)剩壓力和降低存貸款結構性風(fēng)險有重要作用，它已成為發(fā)達國家很多商業(yè)銀行的主導產(chǎn)品和重要收益來(lái)源，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據重要地位。再者，隨著(zhù)我國金融市場(chǎng)的全面開(kāi)放，許多外資銀行不斷涌入的情況下，國內商業(yè)銀行僅靠傳統的存貸業(yè)務(wù)，已難以與外資銀行競爭，必須開(kāi)展新的業(yè)務(wù)。在這種機遇與挑戰并存的背景下，深入研究目前商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展狀況、存在問(wèn)題及其問(wèn)題根源，并根據國內商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內商業(yè)銀行加快個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。 國內外研究現狀：
(一) 國外研究
從20世紀70年代以來(lái)，在金融創(chuàng )新的沖擊下，西方發(fā)達國家的個(gè)人理財業(yè)務(wù)得到了快速的發(fā)展。西方國家對個(gè)人理財的研究非常深入和廣泛，有很多相關(guān)的研究文章和著(zhù)作。國外對于個(gè)人理財業(yè)務(wù)研究對象主要是理財工具，側重于理財業(yè)務(wù)的應用，充分利用理財工具為個(gè)人服務(wù)，達到其理財增值的目的。
(二) 國內研究
我國商業(yè)銀行的個(gè)人理財業(yè)務(wù)起步比較晚，初步發(fā)展的時(shí)間是在20世紀90年代中后期，而在21世紀后，我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)快速發(fā)展，國內關(guān)于商業(yè)銀行個(gè)人理財方面的研究文章和專(zhuān)著(zhù)也越來(lái)越多。國內研究的文章和著(zhù)作主要側重對個(gè)人理財基礎知識、存在的問(wèn)題和提出的對策進(jìn)行研究，但是對現狀的研究相對比較簡(jiǎn)單，都只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。除此之外，對銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的問(wèn)題沒(méi)有提出關(guān)鍵的問(wèn)題，研究重心存在偏差，再者沒(méi)有提出實(shí)際可以的解決方法，應用性不強，還需進(jìn)一步借鑒國外的研究。
初步設想：
本課題將從國內外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展狀況入手，選取國內幾個(gè)具有代表性的商業(yè)銀行作為研究對象和切入點(diǎn)，對國內商業(yè)銀行的發(fā)展現狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究。大綱如下：首先，對國內商業(yè)銀行個(gè)人理財的概念、內容及理論基礎進(jìn)行闡述。然后介紹國內商業(yè)銀行個(gè)人理財的現狀、特點(diǎn)及趨勢，在此基礎上對國內和國外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行對比分析，得出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題，并找出導致這些問(wèn)題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的有效對策。
創(chuàng )新點(diǎn)：
(1)本文試圖從金融創(chuàng )新理論的角度對個(gè)人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行分析。
(2)本文試圖對我國近幾年，特別是20xx年以來(lái)，我國商業(yè)銀行在開(kāi)展個(gè)人業(yè)務(wù)方面的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和存在問(wèn)題作一個(gè)系統的總結。從而在此基礎上提出更加有效、全面的對策。
理論和實(shí)踐的意義及可行性論述(包括文獻綜述)
理論和實(shí)踐的意義：
本課題擬在研究國內外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的現狀的基礎上，結合我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的實(shí)際，提出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展對策。這有助于我國商業(yè)銀行進(jìn)一步占領(lǐng)高端市場(chǎng)，提高金融資金的利用率，完成向現代金融服務(wù)業(yè)的轉變，同時(shí)，有助于商業(yè)銀行在傳統業(yè)務(wù)外增強核心競爭力。
可行性：
本人將在研究本課題的過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館資源和計算機網(wǎng)絡(luò )檢索、相關(guān)書(shū)籍和報告等渠道，廣泛收集與本課題有關(guān)的各種文獻和資料，并結合中國實(shí)際，利用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)到的一些基本理論，加上采用文獻分析法、定量分析和定性分析、對比分析等方法，對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的問(wèn)題進(jìn)行一次系統闡述。
文獻綜述：
本人在資料搜集的過(guò)程中閱讀了二十篇左右的文獻，大部分都是期刊文章。
[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳 丹，黃 威.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展現狀及發(fā)展策略[J].商業(yè)文化報，20xx(08).(主要內容：主要分析了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展現狀及存在的問(wèn)題，并在此基礎上對如何進(jìn)一步發(fā)展國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)提出了相應的對策和建議。)
[2]金玉環(huán).我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品發(fā)展存在問(wèn)題及對策[J].現代商業(yè)報，20xx(06).(主要內容：主要介紹了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品發(fā)展狀況，針對我國商業(yè)個(gè)人理財產(chǎn)品的現狀，提出存在的各種問(wèn)題，并提出我國商業(yè)銀行要解決這些問(wèn)題的措施。)
[3]谷 華.淺析我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的現狀及發(fā)展[J].時(shí)代金融報，20xx(03).(主要內容：通過(guò)闡述我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展，分析了商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出了解決策略。)
[4]劉 揚,張 宓.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)探究[J].經(jīng)濟導刊報，20xx(01). (主要內容：主要闡述了我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在那些問(wèn)題，并提出商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的策略。)
[5]張龍清,孟 倩,潘江姍.金融危機對商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的影響及應對策略[J].西南金融報,20xx(08).(主要內容：針對金融危機和經(jīng)濟周期性調整對國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的影響，在此基礎上作了深刻剖析，并提出了加強市場(chǎng)研究、建立理財師約束機制等發(fā)展我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的相關(guān)建議。)
[6]郝 軍. 商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展對策[J].20xx(02).(主要內容：主要提出了商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)仔在的問(wèn)題，在借鑒國外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的成功經(jīng)驗的基礎上，提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的對策。)
[7]蘇 璟. 當前我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的競爭策略研究[J].金融天地,20xx(01).(主要內容：首先論證了商業(yè)銀行提高個(gè)人理財業(yè)務(wù)競爭力的重要性與必要性，然后對當前商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在的弊端進(jìn)行總結與分析。最后在這基礎上研究了新的金融環(huán)境下我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的競爭策略，探討了其發(fā)展的戰略措施。)
[8]何樹(shù)紅,楊世穩,陳浩.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財模式探索[J].經(jīng)濟問(wèn)題探索,20xx(05). (主要內容：通過(guò)分析我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的現狀及模式，針對我國商業(yè)銀行目前理財模式的不足。提出相應的建議。)
[9]周愛(ài)民.推進(jìn)個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的思考[J].金融會(huì )計，20xx(3).(主要內容：通過(guò)對國內外個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展歷程的闡述，分析了我國商業(yè)銀行開(kāi)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境，結合商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的開(kāi)展過(guò)程中出現的問(wèn)題以及與國外商業(yè)銀行同類(lèi)業(yè)務(wù)的差距，指出了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在的一些問(wèn)題和風(fēng)險，提出有針對性、規范性、發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的對策及建議。)
[10] 文瓊偲.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展探討[J].海南金融報，20xx(05).(主要內容：分析了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的歷程和現狀袁提出目前存在的問(wèn)題并進(jìn)行原因分析最后有針對性地提出對策建議。)
[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品的產(chǎn)品設計[J].中國集體經(jīng)濟報，20xx(05).(主要內容：通過(guò)分析金融危機背景下我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品的發(fā)展，總結國外發(fā)達國家商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。概括我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品目前存在的同題，并簡(jiǎn)單闡述影響我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品的產(chǎn)品設計因素，歸納出我國商業(yè)銀行改善個(gè)人理財產(chǎn)品的產(chǎn)品設計的建議。)
[12]陳 朗.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)研究[J].商場(chǎng)現代化報,20xx(05).(主要內容：介紹了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品發(fā)展狀況和實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)的必要性，總結了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)存在的問(wèn)題，在此基礎上提出了我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展策略。)
[13]李慧.淺析我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品創(chuàng )新發(fā)展[J].中國外資報,20xx(07).(主要內容：對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品創(chuàng )新發(fā)展中的轉點(diǎn)及其發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應的對策，以期為我國商業(yè)銀行令人理財產(chǎn)品創(chuàng )新發(fā)展提出建議。)
[14]彭凌.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品的問(wèn)題及對策[J].生產(chǎn)研究報，20xx(02).(主要內容：對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究并找出相應的解決對策。)
[15]孫鳳霞.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品供求分析[J].金融視線(xiàn)，20xx(14).(主要內容：通過(guò)分析影響我國商業(yè)銀行個(gè)人理財產(chǎn)品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問(wèn)題的建議和對策。)
[16]王 鵬.商業(yè)銀行貴賓客戶(hù)投資銀行理財產(chǎn)品行為對個(gè)人理財業(yè)務(wù)的啟示——以南京市城區商業(yè)銀行貴賓客戶(hù)為例[J].市場(chǎng)周刊，20xx(07).(主要內容：主要通過(guò)對南京市城區商業(yè)銀行貴賓客戶(hù)的抽樣問(wèn)卷調查，進(jìn)行實(shí)證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶(hù)投資銀行理財產(chǎn)品的因素，為商業(yè)銀行開(kāi)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)，提出一些具體對策建議。)
論文撰寫(xiě)過(guò)程中擬采取的方法和手段
(1) 文獻分析法：主要運用于作者對于相關(guān)理論的學(xué)習和總結以及國內外關(guān)于個(gè)人理財業(yè)務(wù)的文獻綜述上。對國內外的綜合文獻進(jìn)行細致地分析和研究。
(2) 對比分析法：主要運用于分析我國商業(yè)銀行在發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)與外資商業(yè)銀行的差別。通過(guò)對比分析，可以得出我國商業(yè)銀行在發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)時(shí)的努力方向。
(3) PEST分析法：主要運用于對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)所面臨的宏觀(guān)環(huán)境進(jìn)行分析，主要包括政策、經(jīng)濟、社會(huì )以及技術(shù)四個(gè)方面的內容。
論文撰寫(xiě)提綱
1.引 言.
1.1我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展現狀.
1.2我國商業(yè)銀行開(kāi)展個(gè)人理財的背景
1.3我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展狀況
1.4我國商業(yè)銀行常見(jiàn)的個(gè)人理財產(chǎn)品介紹
2.境內外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較
2.1境外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展狀況
2.2境內外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較.
3.我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題
3.1缺乏正確市場(chǎng)定位，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重
3.2理財服務(wù)“品牌”意識淡薄，無(wú)法取得品牌競爭優(yōu)勢.
3.3商業(yè)銀行內部管理信息系統規劃和建設相對滯后
3.4缺乏理財專(zhuān)業(yè)人才，服務(wù)水平低下
4.我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的政策建議
4.1樹(shù)立以客戶(hù)為中心的理財服務(wù)核心觀(guān)念
4.2創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)機制，順應理財業(yè)務(wù)發(fā)展需要
4.3調整營(yíng)銷(xiāo)手段，確立以市場(chǎng)為導向的營(yíng)銷(xiāo)策略
4.4加強產(chǎn)品創(chuàng )新力，走多元化、個(gè)性化道路
4.5加大技術(shù)投入，完善我國商業(yè)銀行的技術(shù)系統
4.6加強理財人員的培養，形成有效的客戶(hù)經(jīng)理制度
5.結 論
畢業(yè)論文開(kāi)題報告4
題目：論會(huì )計的不確定性
課題類(lèi)別：****
學(xué)生姓名：*****
學(xué)號：
班級：
專(zhuān)業(yè)(全稱(chēng))：
指導教師：
一、本課題設計(研究)的目的：
不確定性會(huì )計是財務(wù)會(huì )計的組成部分，是指不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)會(huì )計。不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)是相對于確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)而言的。對不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)沒(méi)有給予充分關(guān)注和恰當反映，致使財務(wù)會(huì )計的一些基本原則，如穩健性原則、權責發(fā)生制原則等沒(méi)有得到很好地運用，制約了會(huì )計信息作用的發(fā)揮，是現行財務(wù)會(huì )計中存在的普遍性問(wèn)題。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)、尋求其解決方案越來(lái)越重要。筆者認為，研究會(huì )計不確定性目的如下：
(1)完善會(huì )計這門(mén)科學(xué)
會(huì )計到目前為止尚不是一門(mén)精確的科學(xué)，其重要的原因之一就是無(wú)法可靠地表述不確定性。不確定性會(huì )計通過(guò)對不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的披露、確認與計量，有助于消除財務(wù)會(huì )計信息的不確定性。所以，研究不確定性會(huì )計問(wèn)題，有助于會(huì )計學(xué)的完善。
(2)建立不確定性會(huì )計的理論框架
對經(jīng)濟領(lǐng)域中“未來(lái)事項”存在的研究，有助于為各國會(huì )計準則的制定者們建立一個(gè)共同的基礎性框架。這個(gè)框架會(huì )有助于促進(jìn)各國會(huì )計準則發(fā)展的早期協(xié)調。不確定性會(huì )計的研究有助于建立一個(gè)不確定性會(huì )計問(wèn)題的理論框架，以指導包括會(huì )計估計事項或有事項、未來(lái)事項等在內的會(huì )計準則的制定或修訂。
(3)導致良好的會(huì )計實(shí)務(wù)
目前不少不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)尚無(wú)成熟的會(huì )計規范。這必然會(huì )導致會(huì )計處理上的不確定性(如會(huì )計處理不一致)。不確定性會(huì )計問(wèn)題的研究，有助于形成比較科學(xué)的不確定性會(huì )計概念框架，制定出較為完善的不確定性會(huì )計準則，從而有效地減少財務(wù)會(huì )計信息系統的不確定性，最終為信息使用者提供更多更好的信息。
一、設計(研究)現狀和發(fā)展趨勢(文獻綜述)：
在經(jīng)濟學(xué)界，研究不確定性問(wèn)題的第一人當屬美國經(jīng)濟學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)賴(lài)特，他在1921年出版的名著(zhù)《風(fēng)險、不確定性和利潤》對不確定性的研究產(chǎn)生了深遠的影響。但是，在很長(cháng)的時(shí)間內，不確定性的研究在學(xué)術(shù)界并沒(méi)有受到足夠的重視，正因為如此，賴(lài)特的不確定性經(jīng)濟理論不能在主流經(jīng)濟學(xué)派占有一席之地。隨著(zhù)信息經(jīng)濟學(xué)的“一聲炮響”，隨著(zhù)瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎授予對不確定性經(jīng)濟理論的經(jīng)濟學(xué)家阿羅(1972)、施蒂格勒(1982)、納什(1994)，不確定性的研究不僅融入傳統的經(jīng)濟學(xué)中，而且迅猛發(fā)展，成為當今經(jīng)濟理論研究的熱點(diǎn)。
在會(huì )計學(xué)領(lǐng)域，不確定性問(wèn)題歷來(lái)就是一個(gè)重要的問(wèn)題。早在1922年，著(zhù)名的會(huì )計學(xué)家W·A·Paton就在其“會(huì )計理論”中提出了會(huì )計假設。美國FASB在1978年提出財務(wù)會(huì )計的目標時(shí)，又強調了財務(wù)會(huì )計應當提供企業(yè)現金流量的金額、時(shí)間分布和不確定性的信息。在會(huì )計規范方面，1948年的英國公司法第11段最早明確規定企業(yè)要披露以前不要求披露的或有負債性質(zhì)、估計金額等信息。
二十世紀九十年代，受到金融工具、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新等不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的影響，國際會(huì )計界十分關(guān)注、重視不確定性會(huì )計問(wèn)題的處理問(wèn)題。1991年在比利時(shí)魯塞爾，1992年在美國康列蒂格州的洛沃克，1993年在英國倫敦，國際會(huì )計委員會(huì )連續三次召開(kāi)了“未來(lái)事項問(wèn)題”研討會(huì )。最后，在國際會(huì )計準則委員會(huì )專(zhuān)家組的努力下，在1994年發(fā)布了對會(huì )計準則的制定有指導作用的“未來(lái)事項”研究報告。
近年來(lái)，由于市場(chǎng)競爭的加劇和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的增加，信息使用者越來(lái)越需要更多的信息來(lái)評估企業(yè)未來(lái)的現金流量和經(jīng)營(yíng)成果的不確定性。這樣，在會(huì )計中如何減少、處理不確定性成為國內外會(huì )計學(xué)界關(guān)注的重要問(wèn)題。然而，在現存的各種文章和文獻中，系統的討論會(huì )計不確定性問(wèn)題的著(zhù)作罕見(jiàn)，這就更加堅定了我對不確定性會(huì )計問(wèn)題做系統探討的決心。
我國不確定性會(huì )計的研究無(wú)論在理論還是在實(shí)務(wù)方面基本上處于起步階段，未形成一套公認的、可以在實(shí)踐中運用的理論方法體系。
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我參考了很多國內專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于會(huì )計的不確定性的論述和觀(guān)點(diǎn)，主要是林斌老師所著(zhù)的《論不確定性會(huì )計》。據我所知，結合我國實(shí)際情況，以不確定性會(huì )計為題進(jìn)行專(zhuān)題研究并形成學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)的，林斌老師是第一人。林老師將西方信息經(jīng)濟學(xué)理論引入會(huì )計研究，嘗試為不確定性會(huì )計構建一套理論框架，以指導不確定性會(huì )計實(shí)務(wù)和不確定性會(huì )計準則的制定。林老師沿著(zhù)信息經(jīng)濟學(xué)的思路，首先闡述了不確定性的基本含義，對會(huì )計中的不確定性問(wèn)題進(jìn)行了系統的分析，并初步構建了不確定性會(huì )計理論框架。在此基礎上，該書(shū)分三篇分別研究了低度、中度和高度不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計處理。林老師的研究具有前沿性，觀(guān)點(diǎn)具有前瞻性，對我的論文寫(xiě)作幫助是最大的。
其他參考文獻還有王夢(mèng)、姜婷婷、劉艷宏在《財務(wù)與審計》上發(fā)表的《不確定性會(huì )計芻議》，該文對目前國際、國內研究會(huì )計的不確定性的現狀做了簡(jiǎn)單介紹，采用規范研究的方法，借鑒信息經(jīng)濟學(xué)的基本原理，對不確定性會(huì )計問(wèn)題進(jìn)行系統的分析，以期為不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計處理構建一個(gè)理論框架。吳奕鵬在《管理科學(xué)文摘》上發(fā)表《小議不確定性會(huì )計》，該文首先介紹了會(huì )計中的不確定性和不確定性會(huì )計，詳細分析了不確定性會(huì )計所遵循的會(huì )計原則，并對不確定性會(huì )計的發(fā)展趨勢作了簡(jiǎn)單預測。云南省財政廳的鄢濤發(fā)表了《對不確定性會(huì )計問(wèn)題的認識和研究》，該文從不確定性與經(jīng)濟、會(huì )計與經(jīng)濟、不確定性與會(huì )計的關(guān)系三個(gè)方面論述了會(huì )計與不確定性的歷史淵源，詳細介紹了不確定性會(huì )計的概念、特點(diǎn)、對象以及簡(jiǎn)單分類(lèi)，并對不確定性會(huì )計事項的會(huì )計處理問(wèn)題進(jìn)行探討。蔣昌穩、文銀秋在《廣東農工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》第23卷第1期上發(fā)表的《會(huì )計不確定性探析》上把會(huì )計不確定性對貨幣計量和持續經(jīng)營(yíng)假設、會(huì )計原則、會(huì )計信息使用者、會(huì )計準則的影響做出了后果分析，指明了會(huì )計不確定性的控制目標與指導思想，并從會(huì )計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、會(huì )計信息監督等五個(gè)方面提供了監控的基本思路和具體措施。
藍希華在《商業(yè)會(huì )計》20xx年10月第20期上發(fā)表《關(guān)于不確定性和模糊性的會(huì )計信息問(wèn)題研究》，主要闡述了會(huì )計中的不確定性和模糊性的表現、產(chǎn)生原因以及對會(huì )計的影響，并提出了不確定性和模糊性會(huì )計事項的會(huì )計處理、對策與建議。無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì )計系的陸興風(fēng)老師在《中國審計》上發(fā)表的《會(huì )計的不確定性與模糊性》與藍老師的論文研究角度基本一致，觀(guān)點(diǎn)有許多相似之處。施卓晨在《中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》20xx年第6期上曾發(fā)表了題為《基于不確定性理論的會(huì )計信息真實(shí)性評測研究》的文章，該文從會(huì )計信息失真為一種不確定性現象的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，分析歸納了影響會(huì )計信息真實(shí)性的關(guān)鍵因素，運用不確定理論對其作用進(jìn)行度量，建立了會(huì )計信息真實(shí)性的評測模型。云南財貿學(xué)院的陳紅、周映群發(fā)表了《芻探不確定性會(huì )計及其計量》，本文首先簡(jiǎn)單介紹了不確定性會(huì )計的內涵與外延及不確定性會(huì )計中對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的分類(lèi)，主要分析了現行會(huì )計計量技術(shù)在處理不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)時(shí)的局限性。
王迎曉在《財政監督》雜志上發(fā)表了《會(huì )計信息的不確定性控制淺談》，該文對會(huì )計信息不確定性控制的必要性、對象和重點(diǎn)分別進(jìn)行了闡述。除此之外，我通過(guò)各種途徑收集國外學(xué)者系統論述會(huì )計不確定性的文獻，但發(fā)現外國學(xué)者都是從某一方面來(lái)談會(huì )計的不確定性，站在宏觀(guān)角度全面論述會(huì )計不確定性的文章罕見(jiàn)。例如Kimmelfield等在20xx年8月發(fā)表的一文中結合美國各個(gè)州企業(yè)所得稅收入情況，說(shuō)明稅法變化使會(huì )計信息具有不確定性，是根據第48號財務(wù)會(huì )計準則從所得稅方面來(lái)研究會(huì )計的不確定性。Mayhew,BrianW在20xx年9月上發(fā)表該文主要是談會(huì )計不確定性對審計的影響，審計人員的職業(yè)道德對審計目標審計工作的影響。這兩篇外文文獻對我的寫(xiě)作思路有較大的啟發(fā)。
會(huì )計學(xué)作為經(jīng)濟學(xué)科的一個(gè)重要分支，是隨著(zhù)經(jīng)濟環(huán)境的變化而發(fā)展的，經(jīng)濟環(huán)境的變化必然會(huì )產(chǎn)生許多不確定性經(jīng)濟事項。通過(guò)對不確定性會(huì )計的研究，也就是在將不確定性經(jīng)濟事項轉換成確定性經(jīng)濟事項的過(guò)程中實(shí)現了會(huì )計學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展。因此，作為“前瞻”性會(huì )計的不確定性會(huì )計無(wú)疑將會(huì )是今后會(huì )計學(xué)研究發(fā)展的重點(diǎn)。
一、設計(研究)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，擬采用的途徑(研究手段)：
設計(研究)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化趨勢，全球的經(jīng)濟貿易越來(lái)越頻繁，企業(yè)所處經(jīng)濟環(huán)境的復雜性和企業(yè)經(jīng)濟事項的不確定性日趨增多。對會(huì )計信息使用者來(lái)說(shuō)，有的關(guān)于不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計信息是十分有用的，但現行財務(wù)會(huì )計對不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)的反映有的不恰當、有的落后于時(shí)代要求、有的極其不足，因而有礙于財務(wù)會(huì )計信息有用性目標的實(shí)現，制約了財務(wù)會(huì )計作用的發(fā)揮。這在客觀(guān)上要求會(huì )計人員必須積極探索，以對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行恰當的處理。如何合理估計會(huì )計中的不確定性以及對不確定會(huì )計事項作出恰當反映是本課題研究的重點(diǎn)。
本課題研究的難點(diǎn)是針對存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施與建議。
論文主要從六個(gè)部分來(lái)進(jìn)行研究。
第一部分是緒論，介紹課題背景及目的、國內外研究現狀、課題研究方法、論文構成及研究?jì)热荨?/p>
第二部分是介紹會(huì )計不確定性的基本概念，并從外部和內部性不確定性因素兩個(gè)方面詳細分析會(huì )計不確定性的原因。
第三部分著(zhù)重從會(huì )計要素、會(huì )計基本假設及基本會(huì )計原則三個(gè)方面探討不確定性經(jīng)濟業(yè)務(wù)對財務(wù)會(huì )計體系的沖擊。
第四部分是對不確定性會(huì )計基本理論的思考，包括對會(huì )計本質(zhì)和會(huì )計原則的再認識。
第五部分是探討控制會(huì )計不確定性的具體措施。
第六部分是結論部分，總結全文，預測發(fā)展趨勢。
本課題主要采用文獻研究法和歸納總結法，在廣泛收集閱讀與本課題相關(guān)的文獻資料，學(xué)習研究國內外專(zhuān)家學(xué)者對于會(huì )計不確定性這一問(wèn)題的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)以及研究成果的基礎上，對不確定性會(huì )計的基本理論問(wèn)題，如不確定性會(huì )計的概念、目標、會(huì )計原則等進(jìn)行分析與探討。
(1)文獻研究法。通過(guò)閱讀有關(guān)會(huì )計不確定性的著(zhù)作，從理論上提升研究深度。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集全國各種有關(guān)資料對會(huì )計不確定性的原因、影響及對策問(wèn)題研究成果。
(2)歸納總結法。通過(guò)各種途徑對本課題進(jìn)行研究后，歸納總結出新的觀(guān)點(diǎn)，嘗試為不確定性會(huì )計構建一套理論與實(shí)務(wù)框架，以期對此問(wèn)題的研究有所裨益。
四、設計(研究)進(jìn)度計劃：
1、第7周：整理資料并做開(kāi)題報告，撰寫(xiě)論文提綱
2、第8周---第12周：消化整理資料，結合所學(xué)知識，撰寫(xiě)論文初稿
3、第13周---第14周：在初稿基礎上修改論文，撰寫(xiě)論文第二稿
4、第15周：繼續修改論文，最后定稿，交指導老師。
5、第16周：組織論文答辯。
6、第17周：整理論文資料并裝訂成冊，同時(shí)做好校答辯前的準備工作。
五、參考文獻：
林斌。論不確定性會(huì )計.北京：中國財政經(jīng)濟出版社，20xx：36-39.
王夢(mèng)，姜婷婷等。不確定性會(huì )計芻議.北方經(jīng)貿，20xx，8：70-71.
吳奕鵬。小議不確定性會(huì )計.管理科學(xué)文摘，20xx，9:39-41.
鄢濤。對不確定性會(huì )計問(wèn)題的認識和研究.中國學(xué)術(shù)期刊，20xx,2:26-29.
蔣昌穩。會(huì )計不確定性探析.廣東農工商技術(shù)學(xué)院學(xué)報，20xx,23:27-32.
陸興鳳。會(huì )計的不確定性與模糊性.中國審計，20xx,8:41-42.
藍希華。關(guān)于不確定性和模糊性的會(huì )計信息問(wèn)題研究.商業(yè)會(huì )計，20xx，10：23-24.
施卓晨�；诓淮_定性理論的會(huì )計信息真實(shí)性評測研究.中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，20xx，6：50-54.
陳紅，周映群。芻探不確定性會(huì )計及其計量.云南財貿學(xué)院期刊，20xx,3:99-100.
王迎曉。會(huì )計信息的不確定性控制淺談.財政監督，20xx，7：59-60.
畢業(yè)論文開(kāi)題報告5
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。 開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?評分;再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。開(kāi)題報告的內容大致如下：課題名稱(chēng)、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結論;
(2)研究對象、研究?jì)热�、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗性研究);
(3)大致的進(jìn)度安排;
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱(chēng)、規格、型號、數量、價(jià)格等);
(6)經(jīng)費概算;
(7)預期研究結果;
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著(zhù)重是從選題的依據、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告6
一、課題任務(wù)與目的
本論文主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：1、我國信用風(fēng)險計量的現狀;2、目前國際上最具影響力的信用風(fēng)險度量模型;3、我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險特點(diǎn)實(shí)證分析;4、我國商業(yè)銀行計量信用風(fēng)險的新思路。
二、調研資料情況
上世紀 90年代,隨著(zhù)金融市場(chǎng)的發(fā)展和風(fēng)險管理技術(shù)的進(jìn)步,現代信用風(fēng)險度量模型得到了迅速的發(fā)展�，F代信用度量模型與傳統的信用度量方法相比,具有很大的優(yōu)越性。
目前國際上流行的信用分析度量模型主要有四類(lèi),即KMV模型、CreditMetrics模型、麥肯錫模型和 CSFP信用風(fēng)險附加法 (Credit Risk)。 1. CreditMetrics模型。CreditMetrics模型是世界上第一個(gè)信用風(fēng)險的量化度量模型,是由 J. P. 摩根公司等于 1997年開(kāi)發(fā)出的模型。該模型以資產(chǎn)組合理論為依據,運用 VaR(Value at Risk)框架,對貸款和非交易資產(chǎn)進(jìn)行估價(jià)和風(fēng)險計算。CreditMetrics模型依賴(lài)于歷史數據,屬于盯市模型 (MTM)。
2.麥肯錫模型。麥肯錫模型是在 CreditMetrics模型的基礎上,對周期性因素進(jìn)行了處理,將評級轉移矩陣與經(jīng)濟增長(cháng)率、失業(yè)率、利率、匯率、政府支出等宏觀(guān)經(jīng)濟變量之間的關(guān)系模型化,并通過(guò)蒙地卡羅模擬技術(shù) (a structured MonteCarlo simulation approach)模擬周期性因素的“沖擊 ”來(lái)測定評級轉移概率的變化。
麥肯錫模型克服了 CreditMetrics模型中不同時(shí)期的評級轉移矩陣固定不變的缺點(diǎn),可以看作是對 CreditMetrics模型的一種補充。
3. KMV模型。KMV模型是估計借款企業(yè)違約概率的方法。該模型將貸款看作期權,首先利用 Black - Scholes期權定價(jià)公式,根據企業(yè)資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值、資產(chǎn)價(jià)值的波動(dòng)性、到期時(shí)間、無(wú)風(fēng)險借貸利率及負債的賬面價(jià)值估計出企業(yè)股權的市場(chǎng)價(jià)值及其波動(dòng)性,再根據公司的負債計算出公司的違約實(shí)施點(diǎn) (default exercise point),然后計算借款人的違約距離,最后根據企業(yè)的違約距離與預期違約率 (EDF)之間的對應關(guān)系,求出企業(yè)的預期違約率。KMV模型主要使用股票市場(chǎng)的相關(guān)數據,是一種動(dòng)態(tài)模型。該模型同時(shí)具有盯市模型和違約模型 (DM)的特征。
4. Credit Risk模型。Credit Risk模型是一種基于精算方法的信息風(fēng)險計量模型, 由 CSFP (Credit Suisse FinancialProduct)于 1997年推出。該模型把信用評級的升降和與此相關(guān)的信用價(jià)差變化看作是市場(chǎng)風(fēng)險,在任何時(shí)期只考慮違約和不違約這兩種事件狀態(tài),計量預期到和未預期到的損失。Credit Risk是一種違約模型,它忽略了轉移風(fēng)險。但是,該模型具有其獨特的優(yōu)點(diǎn):如模型只需要相對較少的數據,具有簡(jiǎn)易性的特點(diǎn);能夠得到債券組合或貸款組合的損失概率的閉形解,具有計算上的優(yōu)勢。
除上所述,國際上應用的信用風(fēng)險度量模型還有許多,如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )分析模型、死亡率模型等等。
就我國而言，已逐步建立起風(fēng)險管理體系,但是與國際同業(yè)相比,在數據的采集、加工、度量方法的運用上都存在著(zhù)相當的差距,因此我國對商業(yè)銀行信用風(fēng)險計量方法的研究主要集中在對發(fā)達國家先進(jìn)的`信用風(fēng)險管理技術(shù)的學(xué)習和借鑒上，以此尋求一種適合我國商業(yè)銀行的信用風(fēng)險量化管理模型。
徐暢在《Credit Metrics 模型及其對我國銀行風(fēng)險量化管理的啟示》[20xx,3]中認為，Credit Metrics是世界上第一個(gè)評估信用風(fēng)險的量化度量模型。該模型以資產(chǎn)組合理論、VaR(Value at Risk)理論等為依據 ,以信用評級為基礎 ,不僅可以識別貸款、債券等傳統投資工具的信用風(fēng)險 ,而且可用于互換等現代金融衍生工具的風(fēng)險識別。研究此模型對于我國銀行風(fēng)險量化管理有很強的現實(shí)價(jià)值。
張紅舸和夏佳南在《KMV信用風(fēng)險度量模型在我國的適應性研究》[20xx，11]中提出， KMV模型作為國際上應用最為廣泛的信用風(fēng)險量化技術(shù),早已引起我國學(xué)者對它的關(guān)注。他們對我國應用 KMV模型做了大量的實(shí)證研究,以期能找到一種在我國適用的新的信用風(fēng)險管理的度量方法。但我國目前對 KMV模型所涉及到的各參數的估計方法都沒(méi)有較好的研究結論,這勢必使得我國商業(yè)銀行風(fēng)險管理者要尋求一些替代指標進(jìn)行近似評估。而這種近似的替代最直接的后果就是 KMV模型的輸出結果不準確。作者也在文章中提出了我國商業(yè)銀行使用 KMV模型進(jìn)行信用風(fēng)險管理應采取的措施。
姚傳娟、李源和夏蘇林在《信用風(fēng)險度量KMV模型與Credit Risk+模型比較研究》[20xx]中，結合中國商業(yè)銀行目前信用風(fēng)險管理的實(shí)際情況,比較分析KMV模型和CreditRisk+模型的基本原理和參數選擇的共性及差異,對兩模型各自特點(diǎn)做出客觀(guān)評價(jià),結果發(fā)現運用Credit Risk+模型有利于提高信用風(fēng)險度量的精確性,為商業(yè)銀行信用風(fēng)險管理提供了有益的借鑒。
喬小京和周石鵬在《信用風(fēng)險量化模型比較及其對我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險的啟示》[20xx,10]中，對信用組合觀(guān)點(diǎn)模型即CPV進(jìn)行了描述，Credit Portfolio View(CPV)模型將周期性因素納入計量模型之中，將遷移概率與宏觀(guān)因素之間的關(guān)系模型化，并且通過(guò)模擬宏觀(guān)因素對于模型的沖擊來(lái)測定遷移概率的跨時(shí)演變，這樣可以得到未來(lái)每一年的不同的遷移矩陣，在此基礎上運用Credit Metrics的方法計算處于不同經(jīng)濟周期的VaR�？梢哉f(shuō)這種方法是對Credit Metrics的補充，它克服了由于假定不同時(shí)期的遷移概率是靜態(tài)的而引起的一些偏差。 曹道勝和何明升在《商業(yè)銀行信用風(fēng)險模型的比較級其借鑒》[20xx,10]中，從模型建立的理論基礎、模型類(lèi)型、回收率、現金流折現因子四個(gè)維度對國際上最有影響力的商業(yè)銀行信用風(fēng)險模型KMV 模型、Credit Metrics模型、Credit Risk +模型和Credit Portfolio View模型進(jìn)行比較，在此基礎上對各模型在我國商業(yè)銀行適用性進(jìn)行了分析，為我國商業(yè)銀行加強信用風(fēng)險管理，開(kāi)發(fā)適合我國國慶的信用風(fēng)險模型提供了有益的借鑒。
同時(shí)，在相關(guān)研究過(guò)程中隨處都暴露出了與發(fā)達國家商業(yè)銀行相比，我國信用風(fēng)險管理中存在的種種不足。因此，針對目前我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險管理存在的一系列問(wèn)題,借鑒西方發(fā)達國家的信用風(fēng)險度量和管理經(jīng)驗,我國銀行業(yè)應當大力加強建立信用風(fēng)險量化分析和管理體系所需數據庫的建設,建立和完善銀行內部的企業(yè)信用評級體系,促進(jìn)我國專(zhuān)業(yè)評估機構的建立,建立強大的信息技術(shù)平臺,強化銀行業(yè)的信息披露,加強市場(chǎng)約束,借鑒發(fā)達國家先進(jìn)的關(guān)于信用風(fēng)險度量和管理的理論知識,結合實(shí)際,建立適合我國國情的信用風(fēng)險度量和管理模型。
三、實(shí)施方案
1商業(yè)銀行信用風(fēng)險的產(chǎn)生與發(fā)展
1.1商業(yè)銀行信用風(fēng)險的產(chǎn)生
1.1.1商業(yè)銀行信用風(fēng)險的定義
1.1.2商業(yè)銀行信用風(fēng)險的特點(diǎn)
1.2商業(yè)銀行信用風(fēng)險的發(fā)展
1.2.1商業(yè)銀行信用風(fēng)險的現狀
1.2.2商業(yè)銀行信用風(fēng)險的發(fā)展
2商業(yè)銀行信用風(fēng)險度量模型研究
2.1 Credit Metrics模型(信用度量術(shù)模型)
2.2 KMV模型
2.3 Credit Risk+模型(信用風(fēng)險附加模型)
2.4 Credit Potfolio View模型(信用組合觀(guān)點(diǎn)模型)
3我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險度量的現狀
3.1 我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險特點(diǎn)
3.1.1企業(yè)對銀行信用的過(guò)度依賴(lài)
3.1.2企業(yè)還貸付息意識差，銀企關(guān)系惡化
3.1.3信貸結構單一，貸款風(fēng)險集中
3.2 我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險度量的不足
4我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險度量的新思路
4.1 加強我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險的防范
4.1.1 培育良好的銀行信用文化
4.1.2加強商業(yè)銀行信用風(fēng)險的全程動(dòng)態(tài)監控
4.2 加強我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險量化度量
4.2.1 完善信息系統的建設,建立信息數據庫
4.2.2建立信用風(fēng)險評估和定價(jià)模型,改進(jìn)信用分析方法和技術(shù)
4.3 創(chuàng )造與現代模型相配套的外部條件
四、預期結果
本文以商業(yè)銀行運行過(guò)程中面臨的信用風(fēng)險為切入點(diǎn)，分析我國信用風(fēng)險計量的現狀，對目前國際上最具影響力的信用風(fēng)險度量模型進(jìn)行研究，并結合我國商業(yè)銀行信用風(fēng)險特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)證分析，為我國商業(yè)銀行計量信用風(fēng)險提出新的思路。
分析國際銀行業(yè)信用風(fēng)險管理的發(fā)展狀況;研究目前國際上最具影響力的信用風(fēng)險度量模型;進(jìn)行商業(yè)銀行信用風(fēng)險度量的實(shí)證分析。
五、進(jìn)度計劃
20xx.12 選題
20xx.1 下達畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)
20xx.2 文獻調研
20xx.3 論文開(kāi)題報告與英文翻譯
20xx.3-5論文寫(xiě)作
20xx.5 論文定稿，準備答辯
畢業(yè)論文開(kāi)題報告7
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設計總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統的有些功能還是沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面，沒(méi)有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
我選的畢業(yè)設計是基于論壇設計與實(shí)現，其實(shí)網(wǎng)上開(kāi)源的論壇多的去了，也不在乎我多寫(xiě)一個(gè)，由于是畢業(yè)設計，功能就不是做得很強大，要不然完不成就不好交差啦!~
論壇架構基于三層架構，什么是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現給用戶(hù)的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶(hù)的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些UI元素，像HTMrip,比如呈現數據，比如收集數據。業(yè)務(wù)層從數據操作層中獲取并組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過(guò)來(lái)的數據并傳遞給數據操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數據操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數據保存到一個(gè)持久地數據庫中和從數據庫中取出數據紿業(yè)務(wù)層。層間數據的傳遞運用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)，業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類(lèi)。沒(méi)有了行為，這些類(lèi)自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)來(lái)傳遞數據更加的有意義。表現層中使用自定義控件和繼承自B皮膚控件達到用戶(hù)換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶(hù)端使用jt配合正則表達式和在服務(wù)器端檢查用戶(hù)的輸入來(lái)完成對用戶(hù)輸入的驗證。數據操作層負責和er數據操作層主要是調用er儲過(guò)程來(lái)實(shí)現對數據的操作。
運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是據庫，但用戶(hù)中途說(shuō)改換er庫，假如沒(méi)有分層的話(huà)，或是在各頁(yè)面都用的是Odbc連接數據庫的，這樣修改起來(lái)非常麻煩，運用三層架構，我們可以在Web.config配置直接對數據提供類(lèi)分離，這樣需求變了，只要再寫(xiě)一個(gè)數據提供類(lèi)就可以了!
分層也更加有益于團隊開(kāi)發(fā)，在團隊開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁(yè)面設計，有些人擅長(cháng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數據庫操作和存儲過(guò)程非常了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實(shí)現，調用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書(shū)很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過(guò)大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實(shí)現來(lái)的，因為沒(méi)有分析和設計而盲目的編碼是沒(méi)有意義，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
WEB程序員比以前輕松的實(shí)現更加復雜的功能，紿客戶(hù)端呈現的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制，甚至Http請求也封裝好了一個(gè)類(lèi)供我們調用，在以前這是辦不到的，我們可以通過(guò)實(shí)現IHttpModu事件和數據進(jìn)行控制。也可以實(shí)現IHttpH理HttpReque
P.NET的UI呈現模型中，所有標有Runer”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁(yè)面也是P可以在中加上tr來(lái)跟蹤頁(yè)面請求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。UI呈現模型一改以前WEB程序員開(kāi)發(fā)WEB應用程序的模式，WEB程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復合控件來(lái)呈現更加豐富的UI元素，來(lái)達到更加豐富的用戶(hù)體驗。
通過(guò)讀取Web.config文件我們還可以在Web.config讀取自定義的節點(diǎn)來(lái)配置應用程序，比如數據連接字符串，或數據提供類(lèi)。
還有可以通過(guò)身份認證，角色認證，來(lái)對不同權限的用戶(hù)的UI和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì )話(huà)，狀態(tài)機制，讓用戶(hù)在無(wú)連接HttpReque交互式的體驗。
緩存機制讓W(xué)EB應用程序具有良好的性能。
而現在最新版本2.0構升級，其設計是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少沖突，而且還擴展了編譯過(guò)程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項�？蚣艿臄U展性再次通過(guò)新的uTPH顯示，它們支持建立在，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數據庫依賴(lài)項和緩存后替代。從內部來(lái)看，2.0版本的顯著(zhù)改進(jìn);這些新實(shí)現結合了許多開(kāi)發(fā)人員驅動(dòng)的實(shí)現，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺，該平臺是為處理復雜的企業(yè)序開(kāi)發(fā)而構建的。而新增的'將使用程序紿用戶(hù)帶來(lái)像桌面應用程序一樣的UI體驗。
通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對Micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書(shū)籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設計開(kāi)發(fā)過(guò)程中，感謝指導老師和同學(xué)對我的幫助和支持!
畢業(yè)論文開(kāi)題報告8
論文題目：若者言葉の特徴についての探究
在復雜的語(yǔ)言現象中，總會(huì )有一些特殊群體使用的語(yǔ)言。年輕人正是這樣一個(gè)特殊群體。他們受到社會(huì )環(huán)境、心理原因等因素的影響，在自己使用的語(yǔ)言中，總是力圖突破正規的語(yǔ)言表達，使用大量別出心裁的詞匯和表達方式來(lái)表達他們略帶夸張的個(gè)性。同時(shí)，這樣一種語(yǔ)言?xún)A向也反映了日語(yǔ)的一種變化趨勢。通過(guò)對日本年輕人用語(yǔ)的研究，總結出日本年輕人的語(yǔ)言習慣和發(fā)展趨勢。
課題研究的目的和意義：
目的：語(yǔ)言總是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而變化的，日語(yǔ)也不例外。本文通過(guò)對日本年輕人流行語(yǔ)的研究，總結其產(chǎn)生的背景、語(yǔ)言特征。通過(guò)對日本年輕人用語(yǔ)的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征，進(jìn)一步充分、多元地了解日本社會(huì )。
意義：日語(yǔ)中年輕人用語(yǔ)雖然不是正式的語(yǔ)言，但卻越來(lái)越多地出現在社會(huì )生活中。因此，對于那些聽(tīng)著(zhù)不太習慣，意思也不太清楚的年輕人語(yǔ)言及其特征進(jìn)行研究也是有必要的。同時(shí)，年輕人作為社會(huì )的一部分，他們的未來(lái)與日本的未來(lái)緊緊相連。日本社會(huì )將來(lái)朝著(zhù)什么方向發(fā)展，可以說(shuō)年輕人肩負著(zhù)不可推卸的責任和義務(wù)。因此，有必要通過(guò)對日本年輕人用語(yǔ)的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
國內外同類(lèi)課題研究現狀及發(fā)展趨勢：
一、 米川明彥(1998)在《若者語(yǔ)を科學(xué)する》一書(shū)中，提出“對于日語(yǔ)中關(guān)于年輕人用語(yǔ)的研究，進(jìn)入九十年代后才真正開(kāi)始”。同時(shí)，在此書(shū)中，系統分析了日語(yǔ)中年輕人用語(yǔ)的定義、種類(lèi)和造詞法等�？梢哉f(shuō)很大一步推進(jìn)了年輕人用語(yǔ)的研究。
二、 小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語(yǔ)に見(jiàn)る現代若者像》、(1994)《女子大學(xué)生のキャンパス言葉》等論文中以年輕人用語(yǔ)為位相語(yǔ)，從年輕人用語(yǔ)的機能及其與現代語(yǔ)的關(guān)系的角度，進(jìn)一步加深了研究。
三、 劉麗華(1996)在《日本年輕人用語(yǔ)》論文中，對年輕人用語(yǔ)的機能、領(lǐng)域、數量、造詞法及流行的原因進(jìn)行了分析。
四、 楊寧(20xx)在《從新語(yǔ)中的年輕人用語(yǔ)看日本年輕人的現狀》論文中，以二十世紀九十年代以后的年輕人用語(yǔ)為對象對其語(yǔ)言特征進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步探討了日本年輕人的生活現狀以及對于社會(huì )的態(tài)度和精神世界。
課題研究的主要內容和方法，研究過(guò)程中的主要問(wèn)題和解決辦法：
本課題的研究主要分為以下三部分:
一、序論部分：
提出本論文研究、探討的問(wèn)題、研究本課題的目的和意義以及論文的構成。
二、本論部分：
1.日語(yǔ)中年輕人用語(yǔ)的定義
(1)年輕人用語(yǔ)定義
(2)年輕人用語(yǔ)特點(diǎn)
2.日語(yǔ)中年輕人用語(yǔ)的產(chǎn)生背景
(1)心理背景
(2)社會(huì )背景
(3)歷史背景
3.日語(yǔ)中年輕人用語(yǔ)的來(lái)源
(1)網(wǎng)絡(luò )、電視、漫畫(huà)書(shū)籍等
(2)手機用語(yǔ)
(3)隱語(yǔ)
4.日語(yǔ)中年輕人用語(yǔ)的特征
(1)語(yǔ)言特征
(2)造詞法特征
三、結論部分
提出研究日本年輕人用語(yǔ)的重要性及意義，并對本次論文中存在的問(wèn)題和今后努力方向進(jìn)行說(shuō)明。
方 法：對比法、調查法等。
主要問(wèn)題：日文原版資料不足、缺乏權威書(shū)籍。
解決方法：向指導教師請教，開(kāi)放系圖書(shū)館，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)資料。
課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度安排：
課題研究時(shí)間： 20xx年11月30日—20xx年4月28日
進(jìn)度安排時(shí)間：
論文選題 20xx年11月30日—20xx年12月8日
撰寫(xiě)開(kāi)題報告 20xx年12月9日—20xx年12月30日
論文開(kāi)題報告會(huì ) 20xx年1月13日
搜集整理材料 20xx年1月7日—20xx年3月3日
論文寫(xiě)作 20xx年3月4日—20xx年4月2日
提交初稿 20xx年4月7日
修改論文 20xx年4月8日—20xx年4月27日
提交論文 20xx年4月28日
課題研究所需主要設備、儀器及藥品：
計算機、打印機、復印機、網(wǎng)絡(luò )、電子閱覽室、圖書(shū)館等。
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