小能人胡岸青-精美文章
非常感謝媽媽給我報了寫(xiě)作班，非常榮幸在寫(xiě)作班里認識了胡岸青。
我和胡岸青雖然來(lái)自不同學(xué)校，但我們有許多相同之處—同是女生，同是10歲，同是讀四年級，而且也是每個(gè)星期六下午來(lái)上寫(xiě)作課。
第一次上寫(xiě)作課，我就被胡岸青那種專(zhuān)心致志的精神深深吸引著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。要知道，我們小學(xué)生最怕的就是寫(xiě)作文，一遇到作文就頭疼。第一次寫(xiě)作課，老師布置的作文是記一次活動(dòng)，盡管老師反復講了怎樣寫(xiě)好活動(dòng)的方法，但自己動(dòng)筆時(shí)，還是絞盡腦汁也寫(xiě)不出來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)也是草草寫(xiě)了幾句文不對題或不著(zhù)邊際的話(huà)就交給了老師。結果可想而知，不是退回來(lái)重寫(xiě)，就是補充，而胡岸青則不同，她不但能寫(xiě)得出來(lái)，而且還寫(xiě)得長(cháng)，寫(xiě)得深，寫(xiě)得好。當她把作文交給老師后，老師看了幾句就面露喜色，頻頻點(diǎn)頭�？赐旰�，老師按捺不住激動(dòng)的心情大聲地對我們說(shuō)：“你們看看，胡岸青的作文寫(xiě)出了800多字，而且內容豐富，結構緊湊，層次分明，語(yǔ)言也很生動(dòng)�！蓖ｎD一會(huì )，老師又說(shuō)：“這篇作文推薦給報刊，準又能發(fā)表�！�
后來(lái)才知道，胡岸青已經(jīng)有三篇作文在報刊上發(fā)表了，我問(wèn)她作文怎么寫(xiě)得那么好，她說(shuō)她讀完二年級就報了寫(xiě)作班，比我整整早上一年，跟老師學(xué)了不少寫(xiě)作方法。另外，她還喜歡看書(shū)，她說(shuō)一些好的課外書(shū)可以開(kāi)闊視野，擴大知識面。她把她曾經(jīng)看過(guò)的一些書(shū)推薦給我看，比如：《安徒生童話(huà)》、楊紅櫻的 《笑貓日記》、鄭淵潔的 《皮皮魯》 系列叢書(shū)等。有一次上寫(xiě)作課，老師著(zhù)重講了觀(guān)察—如何觀(guān)察植物、觀(guān)察動(dòng)物、觀(guān)察人物……下課后，胡岸青馬上沖出門(mén)外，跑到一棵山茶樹(shù)前，一邊細細地望著(zhù)，一邊在本子上記著(zhù)什么。我好奇地走近一看，才知道她在認真觀(guān)察山茶樹(shù)，把山茶樹(shù)的`根、莖、葉、花一一寫(xiě)下來(lái)�？吹酱饲榇司�，我對她別提有多敬佩了。
眨眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當新的學(xué)期—也就是四年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽又接著(zhù)給我報了寫(xiě)作班，我以為胡岸青不會(huì )上寫(xiě)作班了，好幾個(gè)學(xué)生學(xué)到她那種程度就不學(xué)了。沒(méi)想到，在寫(xiě)作班里我又看見(jiàn)了胡岸青，上課時(shí)她依然那么專(zhuān)心致志，寫(xiě)作文時(shí)依然那么聚精會(huì )神。她說(shuō)，學(xué)習貴在堅持，千萬(wàn)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不能因為有點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜、故步自封。 她說(shuō)，她的作文離真正好的作文還差得很遠呢。她還說(shuō)，她有一個(gè)夢(mèng)想，那就是將來(lái)成為一名小說(shuō)家……瞧，胡岸青這種不驕不躁、努力上進(jìn)的精神，不正是我們每個(gè)人需要學(xué)習的嗎？
收獲來(lái)自耕耘，成果來(lái)自勤奮。有次正在上寫(xiě)作課時(shí)，突然有個(gè)穿著(zhù)藍色長(cháng)衣的男人走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一個(gè)包裹，說(shuō)是老師的快件。老師接過(guò)打開(kāi)一看，是一本紅彤彤的獲獎證書(shū)。再翻開(kāi)證書(shū)，“哇—”老師突然變成了一個(gè)小孩子似的，大聲驚叫起來(lái)，“胡岸青獲獎了，胡岸青的作文獲獎了！”我們大家一下子圍到老師身旁爭搶著(zhù)看證書(shū)—果然是胡岸青的獲獎證書(shū)，她寫(xiě)的作文《從小事做起》，在第二屆“雪花杯”全國作文大賽中榮獲二等獎，獲獎證書(shū)還是從北京寄來(lái)的呢。頓時(shí)，我們每個(gè)人的雙眼，無(wú)不流露出羨慕和崇敬的神情。
怎么樣，胡岸青是不是一個(gè)小能人呢？
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