進(jìn)度計劃范文匯總7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的進(jìn)度計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進(jìn)度計劃 篇1
一、指導思想
以上級文件精神為指針，以促進(jìn)教師成長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以推動(dòng)教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校、協(xié)作區為平臺，以“教、研、訓”一體化為基本形式，以校本培訓中評價(jià)的激勵性、內容的科學(xué)性、菜單的選擇性、方式的人文性創(chuàng )新培訓機制和培訓形式，為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng )建一個(gè)良好的平臺。堅持有利于教師學(xué)習、有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長(cháng)、有利于繼續教育工作的開(kāi)展的工作原則，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，打造南山小學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身心和諧的教師團隊。
二、培訓原則
通過(guò)校本培訓與教研，改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作，加強學(xué)校校本研修制度的建設。堅持針對性、實(shí)效性原則，通過(guò)學(xué)習，使教師真正轉變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng )新能力。
三、培訓內容
1.加強師德師風(fēng)建設
通過(guò)師德先進(jìn)工作者講座、家長(cháng)學(xué)生問(wèn)卷調查等，挖掘我校師德標兵典型，向社會(huì )家長(cháng)進(jìn)行廣泛宣傳，形成師德師風(fēng)正能量，進(jìn)一步提升教師愛(ài)心育人、智慧育人的能力，并在培訓中使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2.強化干部、隊伍建設
中層以上領(lǐng)導每學(xué)期對全體教師要做兩次以上的培訓講座。積極組織中青年教師集體學(xué)習，使他們在課堂教學(xué)、特色創(chuàng )建等方面發(fā)揮主力軍作用。
3.夯實(shí)教師隊伍建設
完善“南山小學(xué)教師發(fā)展學(xué)�！�，以書(shū)法社團為龍頭帶動(dòng)讀書(shū)社團、乒乓球社團、網(wǎng)絡(luò )社團、南山驛站、魅力課堂、揚帆工作室、南山講壇、陽(yáng)光地帶等多個(gè)社團的發(fā)展：利用魅力課堂提升教師的執教水平；利用網(wǎng)絡(luò )社團提升教師的信息技術(shù)能力；利用讀書(shū)團隊打造教師的精神家園；利用青藍工程打造新入職及年輕教師教師；利用南山講壇打造特色創(chuàng )建教師隊伍；利用陽(yáng)光地帶打造優(yōu)秀班主任隊伍，利用南山驛站豐富教師的業(yè)余生活，放松身心，小憩心靈等。
同時(shí)，創(chuàng )新教師評價(jià)方式，加大團體評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的比重，設立級部和諧團隊獎、學(xué)科先進(jìn)教研組獎等，實(shí)行利益共同體的捆綁式評價(jià)。
4.發(fā)揮科研研究作用
以十三五課題為抓手，有效推進(jìn)個(gè)性高效課堂建設，重點(diǎn)實(shí)施現代教學(xué)技術(shù)提升工程、教師有效目標落實(shí)工程和教師教學(xué)重難點(diǎn)處理工程三大工程，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐，將課題研究滲透到備課、研課、評課、反思中，使小專(zhuān)題研究與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動(dòng)融為一體，與教師成長(cháng)融為一體，提高小專(zhuān)題研究的實(shí)效性和可操作性。并加強對教師撰寫(xiě)專(zhuān)題研究報告的指導，做好成果評選及轉化、推廣工作。
5.提高教師執教能力
堅持教學(xué)常規“五細”原則，抓好教學(xué)工作“五嚴規定”和“六認真措施”，促進(jìn)每一位教師規范教學(xué)，提高每一節課效率。形成教學(xué)質(zhì)量“五有效”的全過(guò)程保障機制。
對青年教師進(jìn)行培訓，重點(diǎn)關(guān)注三年以下新教師，根據青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵冒尖”的原則，實(shí)行“年級組、教研組、備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對，形成“校長(cháng)負責，處室專(zhuān)管，骨干幫教”的管理體系。學(xué)校為青年教師制定了發(fā)展目標：一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)達標，三年成熟，五年年成為教育教學(xué)骨干。通過(guò)基于問(wèn)題的全員行動(dòng)研究，以及“四課大賽”促教師課堂教學(xué)水平的提升。在集體備課方面，每一學(xué)科每個(gè)單元，都拿出一節課來(lái)，利用教研組的力量集體備課，實(shí)行精備，尤其是老師們感覺(jué)不好講的不好把握的課，更要拿出來(lái)研究。在集體備課時(shí)，重點(diǎn)強調目標準確定位的重要性，要求所有的教師在設計教學(xué)時(shí)，做到心中有目標，執教有重點(diǎn)，保證課堂教學(xué)效益的提高。
學(xué)校要求青藍團隊每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)三部曲：“課堂教學(xué)規范月”——“課堂教學(xué)示范月”——“課堂教學(xué)展示月”及教師“十個(gè)一”工程進(jìn)行引領(lǐng)幫助，實(shí)現教師成長(cháng)的合作共贏(yíng)。在此基礎上，繼續深入開(kāi)展“一個(gè)課例、三個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，多次研討”活動(dòng)，即確立一節研討課，由一名教師精心備課后，召開(kāi)研討會(huì )，提出設計建議。達成共識后，由主備教師講課，同組教師聽(tīng)課。通過(guò)“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復研究過(guò)程，有效提高了教師處理分析教材、運用課堂教學(xué)技巧以及調控課堂等多方面的能力。
6.改進(jìn)教師工作作風(fēng)
強化服務(wù)和奉獻意識，進(jìn)一步形成真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。做到學(xué)校領(lǐng)導要為教職工服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)。廣大教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，忌諷刺挖苦，歧視體罰學(xué)生，要面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任和教師更要深入班級，切實(shí)做好特困生和學(xué)困生的幫扶帶工作，了解真實(shí)情況，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，為他們排憂(yōu)解難。要求老師做到 “四個(gè)一”：即一張笑臉迎人；一句好話(huà)暖人；一顆誠心待人；一身正氣做人。
7．加強班主任培訓
利用班主任每月培訓制、師徒結對制、班主任考核評比制和副班主任規范制來(lái)加強班主任和副班主任的培養和管理。
四、培訓形式
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。學(xué)期初便開(kāi)展教師現場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì )，分享教育智慧。
2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者骨干，開(kāi)設專(zhuān)題講座。本學(xué)期計劃在學(xué)科整合、德育一體化、信息技術(shù)的培訓上加大培訓力度。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
5、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。學(xué)習后在進(jìn)行全員培訓，采用作專(zhuān)題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
6、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓，重點(diǎn)培養，加大骨干教師的示范力量。
本學(xué)期我校將要加強教師培訓工作的領(lǐng)導，將此作為學(xué)校的一項重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實(shí)、階段活動(dòng)有總結，真正把教師的培訓工作落到實(shí)處，取得預期效果。
五、培訓安排
二月
1.制定個(gè)人成長(cháng)規劃
2.提高教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì )議
2.“聚焦核心素養 推進(jìn)高效課堂建設”學(xué)科備課展示交流活動(dòng)
3.讀書(shū)交流活動(dòng)
4.各學(xué)科核心素養折射點(diǎn)理順工作
3.“美麗生活 快樂(lè )工作”校本培訓
三月
1.十三五課題開(kāi)題會(huì )
2.青藍工程推進(jìn)會(huì )
3.通訊報道培訓會(huì )
4.開(kāi)展“走向有效的寫(xiě)字教學(xué)”教研活動(dòng)
四月
1.青年教師競賽匯報課、邀請課活動(dòng)
2.墨香文化節
3.希沃等課堂軟件使用培訓
五月
1.德育一體化學(xué)科教學(xué)交流研討會(huì )
2.寫(xiě)字方法指導匯報課
六月
1.教育科研課題研究匯報研討活動(dòng)暨教師課堂收獲交流會(huì )
2.教師微課程展示評比,學(xué)科微課程資源庫評比
七八月
1.制定完成暑假讀書(shū)學(xué)習計劃
九月
確立學(xué)期南山講壇每期活動(dòng)主題。
青年教師九月競賽匯報課活動(dòng)
十月
1.習慣養成經(jīng)驗交流會(huì )
2.師生寫(xiě)字現場(chǎng)展示活動(dòng)
進(jìn)度計劃 篇2
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有地完成學(xué)科教學(xué)，正確把握整個(gè)的節奏，明確不同階段的任務(wù)及其目標，做到針對性強，使得各方面的具體要求落實(shí)到位，特制定此計劃，并作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪復習順序：
�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數→導數（含積分）→數列（含數學(xué)歸納法、推理與證明）。
�。�2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。
�。�3）排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。
2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使能較熟練地運用基礎解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強化、落實(shí)。
3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數學(xué)→數學(xué)思想→重要知識點(diǎn)的專(zhuān)題深化。
4、第二輪復習目標：在進(jìn)一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專(zhuān)題深化，使學(xué)生能熟練地運用基礎知識和數學(xué)方法、思想解決較為復雜的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測試，每月一次的診斷性綜合，并對存在的問(wèn)題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標：對準常見(jiàn)題型進(jìn)行強化落實(shí)訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規范化的訓練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應的數學(xué)綜合。
7、復習時(shí)間表：
周次起止時(shí)間內容
下學(xué)期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用
等差數列；等比數列
第1周8.8——8.12；數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問(wèn)題
第3周8.20——8.26三角函數的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內的三角函數問(wèn)題；三角函數的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃；綜合應用
第8周9.24——9.30簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀(guān)圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系；線(xiàn)面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21復習，章節訓練
第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期試
第13周11.3——11.11直線(xiàn)的方程；兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系；圓的方程
第14周11.12——11.18直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系；綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓；
第16周11.26——12.2雙曲線(xiàn)；拋物線(xiàn)
第17周12.3——12.9直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)；軌跡；綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；
第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗
第21周1.1&mdash 高中數學(xué);—1.6算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1.三輪復習總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學(xué)生。這樣才能創(chuàng )造良好的氛圍，確�；A和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復習時(shí)間，給后面的拔高和的反復訓練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復習要求起點(diǎn)較高，對準中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復習過(guò)程中堅持講練結合，體現學(xué)生的主動(dòng)性，加強對所學(xué)方法的模仿訓練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統一一種可行的、科學(xué)的復習模式。
3、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng )新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的.知識專(zhuān)題為主，如高考考什么？怎樣考？同時(shí)確定專(zhuān)題專(zhuān)人發(fā)言，并提供這方面的集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見(jiàn)大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。
6、努力抓好各班總分靠前而數學(xué)成績(jì)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導，提高他們的學(xué)數學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng )新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
進(jìn)度計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析（含知識基礎、技能發(fā)展水平、學(xué)習態(tài)度和方法等）。
二、教材內容簡(jiǎn)析（含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內容間關(guān)系等）。
三、教學(xué)目標與達成措施。
一年級共有三個(gè)班，由于學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，所以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。 本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，分一分，認位置，認識10以?xún)鹊臄�，認識圖形，分與合，10以?xún)鹊募臃ê蜏p法，認識11～20各數， 20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，期末復習。
本冊教材以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵�，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué)；在10以?xún)燃�、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數，讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數；通過(guò)比長(cháng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；通過(guò)認位置，讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。(一)知識與技能方面：
1．使學(xué)生熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0～20各數。
2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3．初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4．認識符號“＞”、“＜”和“=”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5．直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6．初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
(二)過(guò)程與方法方面：
1．能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息做出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現象。
2．在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
5．初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：
1．在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2．在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3．經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4．在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6．使學(xué)生從小養成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
具體措施：
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。
2．加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗。
3．引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。
4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
5．注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。
6．注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。
7．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。
8．加強培優(yōu)輔差工作，特別是學(xué)困生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
進(jìn)度計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
高一新生在初中特別是初三基本沒(méi)有學(xué)習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問(wèn)題，適當放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知
二、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實(shí)的基礎。
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
三、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂(lè )于探究。培養學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學(xué)生正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
四、教材內容分析
本學(xué)期所學(xué)內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊?xún)热菀宰匀坏乩頌橹�，通過(guò)本冊?xún)热莸膶W(xué)習，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律，大氣狀況及運動(dòng)規律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習。
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
五、具體措施
1認真鉆研教材和課程標準，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2繼續加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3認真備課，備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計等。
3 通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習興趣。
4 針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗、觀(guān)察、測量、參觀(guān)、制作教具、多媒體教學(xué)等)，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
5加強對學(xué)生作業(yè)的監督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
6要求學(xué)生積極參與地理社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
7鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
8加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
進(jìn)度計劃 篇5
在學(xué)校校長(cháng)室、教研室、年級組指導下，認真落實(shí)教學(xué)常規、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，使高二年級物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。加強集體備課，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生能力得到提升，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應有的貢獻。
全學(xué)期的總體設想
本學(xué)期要認真落實(shí)教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，嚴格按照教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)計劃和實(shí)驗教學(xué)計劃，在教學(xué)中要加強集體備課，認真完成每一個(gè)實(shí)驗，對于每節課的教學(xué)要進(jìn)行反思，在教學(xué)中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個(gè)人能力。
具體措施及學(xué)科活動(dòng)(包含課外各種開(kāi)式的活動(dòng))
(一)各任課教師要加強學(xué)習，加強研究。要研究教材，要研究學(xué)生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能，以培養優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口。要注意培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導。對學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生既學(xué)好文化知識，又掌握好行之有效的學(xué)習方法。
(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融會(huì )到教案中。在常規教學(xué)中使全組達到四個(gè)統一：即統一進(jìn)度，統一備課，統一練習，統一考試。
進(jìn)度計劃 篇6
一、情況分析
《科學(xué)》五年級上冊由四個(gè)單元組成。通過(guò)三、四年級兩年的學(xué)習，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解，本冊教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養的其他方面都獲得進(jìn)一步發(fā)展。
二、教學(xué)指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
三、教學(xué)的主要目標
1、讓學(xué)生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學(xué)習用簡(jiǎn)單的控制實(shí)驗獲取事實(shí)的方法，用圖畫(huà)和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗在實(shí)驗過(guò)程中詳細記錄收集數據的必要性，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗設計的過(guò)程并運用收集到的數據和資料進(jìn)行交流和探討。
2、圍繞著(zhù)太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系展開(kāi)研究，引領(lǐng)學(xué)生來(lái)認識，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
3、從方法上指導學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據解決問(wèn)題的具體要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng )造材料。
4、讓學(xué)生關(guān)注健康，學(xué)習有關(guān)身心健康的科學(xué)知識，并樂(lè )于用學(xué)到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
在觀(guān)察和實(shí)驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數據進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結論。
五、具體措施
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)。
進(jìn)度計劃 篇7
一、教學(xué)目標
1、繼續指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。讓學(xué)生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗，表達對生活的獨到的見(jiàn)解。
2、本學(xué)期要求寫(xiě)八篇作文以及若干篇隨筆。
二、學(xué)情分析
本班語(yǔ)文整體水平較低，學(xué)生選材缺少新意，對生活的認識不夠深刻，文章缺乏真情實(shí)感，審題不能很好地抓住題眼，語(yǔ)言缺乏表現力，敘事不生動(dòng)，錯別字較多。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、審題
2、選材
3、構思
4、語(yǔ)言表達
5、表現手法
四、教學(xué)設想
1、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，可以采用多種方式，展示學(xué)生的習作（課內交流朗讀、利用學(xué)習園地刊登學(xué)生的習作、推薦優(yōu)秀作文投稿……）
2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學(xué)生互評、小組口頭評價(jià)
3、采用單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓勵學(xué)生從生活中積累素材，有感而發(fā)，寫(xiě)出富有真情實(shí)感且帶有生活氣息的文章，并結合課本單元主題進(jìn)行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。
4、加強學(xué)生課外閱讀以拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路，積累一些名言佳句，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。
5、列舉生活中一些現象，讓學(xué)生談自己的看法和見(jiàn)解，可以采用小組辯論的方式，提高學(xué)生的思辯能力，然后整理成文，提高小作文（議論文）的寫(xiě)作能力。6、加強寫(xiě)作技巧和理論指導，審題（列舉中考的題目），構思，采用多種的表達方式和表現手法，開(kāi)頭和結尾的處理。
進(jìn)入初三后，根據中考精神，要檢驗學(xué)生在寫(xiě)作上的表達能力，就要有意識地對學(xué)生進(jìn)行訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時(shí)還需要加強對作文教學(xué)系列化的研究和實(shí)踐，加強作文講評。結合單元教學(xué)主題，根據學(xué)生的認識實(shí)際和生活實(shí)際編制作文題，精選范文，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、寫(xiě)作題目及要求
根據第一學(xué)期的語(yǔ)文教材的單元主題，我們制定以下題目和訓練目標。
1、 的啟示
要求與提示：學(xué)了“走近大師”這個(gè)單元后，以《從羅丹得到的啟示》為范文，模仿該文的結構特點(diǎn)，仔細觀(guān)察生活，從生活中尋找啟迪人的思想的人、事、物，寫(xiě)出自己的感悟。
2、以“青春的故事”為話(huà)題，題目自擬。
要求與提示：第二單元“愛(ài)情如歌”，正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫(xiě)出自己的心情和夢(mèng)想。
3、關(guān)于讀書(shū)生活方面的話(huà)題作文，題目自擬。
要求與提示：結合第三單元的教學(xué)內容，讓學(xué)生寫(xiě)出自己對于讀書(shū)的感受，或者是讀書(shū)中的特殊經(jīng)歷。
4、面對
要求與提示：根據第四單元“面對災難”主題，以《沉船之前》為范文，學(xué)會(huì )恰當的場(chǎng)面描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)人物在特定場(chǎng)景下的表現，反映人性的光輝。
5、生活需要
訓練目標：第六單元的主題是“慎思明辨”，訓練學(xué)生帶著(zhù)思辨的眼光去審視生活，挖掘生活中的一些現象背后的道理�？梢赃\用夾敘夾議的手法。
6、我的財富
要求與提示：學(xué)會(huì )審題，能夠從題目展開(kāi)聯(lián)想，結合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價(jià)值觀(guān)。
7、訪(fǎng) （填上名勝古跡）
要求與提示：第九單元“亭臺樓閣”，都是古代散文精品，能體現美文的特質(zhì)。語(yǔ)言之美、情境之美、哲理之美都得到了體現。讓學(xué)生模仿課文，綜合運用描寫(xiě)、抒情、記敘、議論等手法，寫(xiě)一篇文質(zhì)兼美散文。
8、品味 （填上經(jīng)典作品）
要求與提示：第九單元是“現當代作品選讀”，指導學(xué)生寫(xiě)作品鑒賞。在經(jīng)典的品味中，提升文學(xué)藝術(shù)的修養。
20xx年9月
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