小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄[精華15篇]

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄1

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的研究狀況。

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識。

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面表現。

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的研究狀況。

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1.在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績(jì)不好，期望老師們對她不要放棄，再接再厲。

　　2.期望老師盡可能表?yè)P她。

　　教師給家長(cháng)的'推薦：

　　1.給其進(jìn)行思想教育，使其懂得研究與其它方面生活資料的聯(lián)系、研究的重要性及研究落后的后果。

　　2.鼓勵其戰勝困難，堅持努力研究。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄2

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(cháng)能夠理解的。

　　2、期望老師和我們家長(cháng)共同努力，引導孩子，提高孩子學(xué)習的自覺(jué)性。

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn).

　　2、身教重于言傳，家長(cháng)要以身作則，家長(cháng)的每一個(gè)行為都會(huì )影響孩子.

　　這天上午，我來(lái)到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的'家長(cháng)在家里忙忙碌碌的，家長(cháng)看到我忙讓座位，我坐下和家長(cháng)隨意聊了幾句，當我說(shuō)出來(lái)意時(shí)，家長(cháng)才說(shuō)出：“我還以為孩子表現得不好呢�！奔议L(cháng)笑了。

　　家長(cháng)說(shuō)話(huà)很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽(tīng)話(huà)寫(xiě)完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽(tīng)，其實(shí)孩子是把當天所學(xué)的知識無(wú)形中復習了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當學(xué)生聽(tīng)課，有時(shí)還會(huì )說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。孩子也很愛(ài)讀書(shū)，自從上學(xué)后經(jīng)�；丶易x故事書(shū)、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書(shū)店買(mǎi)一、兩本新書(shū)回來(lái)看……

　　從家里出來(lái)，我的眼前始終閃現著(zhù)善良、樸實(shí)、充滿(mǎn)職責的面孔； 從家里出來(lái)，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識無(wú)形中復習了一邊呢？在閱讀中增長(cháng)知識呢？

　　家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄3

　　家訪(fǎng)目的：

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導教育，但是效果仍不X顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免她的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(cháng)反應較為冷淡：X白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的.是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)X家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(cháng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè )學(xué)的科目，比如說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)光輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。最后家長(cháng)答應我，會(huì )積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。

　　家訪(fǎng)體會(huì )：

　　隨著(zhù)社會(huì )競爭的激烈，學(xué)習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著(zhù)一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內是無(wú)法改變這一社會(huì )現狀的。

　　作為教師，不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放下，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì )到我的良苦積極，把我當成能夠交心的朋友，并愿意讓我幫忙她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽(yáng)光燦爛。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄4

　　學(xué)生姓名：

　　家訪(fǎng)時(shí)間：xx月xx日

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該孩子在校表現較很好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習欠踏實(shí)，所以學(xué)習也不是太穩定。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　這次與該生母親的交談中發(fā)現，其母親的教育在他的成長(cháng)過(guò)程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話(huà)，不聽(tīng)從了，也開(kāi)始了反抗，也學(xué)會(huì )撒謊了。如：班級里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(cháng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習狀況。所以該生的.學(xué)習是一落千丈。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄5

　　學(xué)生姓名

　　章慧慧

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　20xx.4.20

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該孩子在校表現較很好, 上進(jìn)心很強, 學(xué)習成績(jì)優(yōu)異, 上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現自覺(jué), 膽子較小, 看到教師后逃得飛快。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在家尊重長(cháng)輩, 關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情, 也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng), 主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰, 認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉, 期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng), 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉, 培養孩子健康人格。

小學(xué)生的.家訪(fǎng)記錄6

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校表現較好，能尊敬教師，團結同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習基礎很差，各科學(xué)習都相當吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨立完成。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(cháng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習狀況。所以該生的學(xué)習是一落千丈。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的'學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄7

　　家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因為我是新教師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪(fǎng)，找出究竟是什么原因。

　　家訪(fǎng)主要對話(huà)：先電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)個(gè)性熱情。我直接說(shuō)出了家訪(fǎng)的原因。家長(cháng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話(huà)，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，可是最近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的.耐心教育，她最終說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

　　家訪(fǎng)體會(huì )：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為教師要多加關(guān)心和愛(ài)護，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄8

　　家訪(fǎng)目的

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦要求

　　1、加強作業(yè)的監督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；

　　2、上課方法多樣靈活搞笑；

　　3、加強家校溝通.

　　教師給家長(cháng)的推薦

　　1、經(jīng)常表?yè)P自我的'孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當著(zhù)孩子的面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)

　　2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要

　　3、經(jīng)常教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，教師溝通教育理念

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄9

　　家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的.學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1、督導她能更好地與同學(xué)溝通，適應學(xué)習方法和環(huán)境；

　　2、指導他學(xué)習方法；

　　3、對不良習慣要嚴格要求并有所改善。

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、不要怕孩子把家里的衛生弄臟弄亂

　　2、鼓勵孩子參加社會(huì )公益活動(dòng)

　　3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄10

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重教師、團結同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jì)。在學(xué)習方面，學(xué)習態(tài)度端正。學(xué)習基礎較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生�？墒钦n堂的表現較為讓教師不滿(mǎn)意，喜歡做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話(huà)，注意力很容易分散。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在家能幫忙父母做一些力所能及的`事。生活中的性格類(lèi)似有些“假小子

　　”敢作敢當，不拘小節。從該生在家做作業(yè)的狀況，家長(cháng)比較擔心，該生沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習習慣較差。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習和生活，也期望學(xué)校能繼續嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養。讓孩子養成更良好的各種習慣。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄11

　　學(xué)生姓名

　　xx

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　xx.3.28

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的.各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，只是把孩子的學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有積極心。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄12

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　懇請老師加強對她的監督，嚴格要求在學(xué)習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂(lè )地成長(cháng).

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、孩子在學(xué)校受欺負，要和老師取得聯(lián)系

　　2、孩子在學(xué)校反映受到老師的`不公正待遇，能夠以書(shū)面的形式向老師表達你自己的想法

　　3、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄13

　　學(xué)生姓名

　　......

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　20xx.3.28

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的'各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，只是把孩子的學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄14

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校表現較好，能尊敬教師，團結同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習基礎很差，各科學(xué)習都相當吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨立完成。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)習比較吃力，相對有些難度的習題他就無(wú)從下手�？墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會(huì )耐心地輔導她，漸漸地她對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的'意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄15

　　家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1、加強作業(yè)的監督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；

　　2、上課方法多樣靈活搞笑；

　　3、加強家校溝通.

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、經(jīng)常表?yè)P自我的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當著(zhù)孩子的'面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)

　　2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要

　　3、經(jīng)常和教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，和教師溝通教育理念

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