小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄[熱]

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄1

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，但學(xué)習方法不夠正確，學(xué)習主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生平時(shí)能自我整理自我的內務(wù)，收拾書(shū)桌，幫忙家長(cháng)做力所能及的`家務(wù)事，生活自理潛力較強。但在學(xué)習上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(cháng)監督提醒。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄2

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(cháng)能夠理解的。

　　2、期望老師和我們家長(cháng)共同努力，引導孩子，提高孩子學(xué)習的'自覺(jué)性。

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn).

　　2、身教重于言傳，家長(cháng)要以身作則，家長(cháng)的每一個(gè)行為都會(huì )影響孩子.

　　這天上午，我來(lái)到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長(cháng)在家里忙忙碌碌的，家長(cháng)看到我忙讓座位，我坐下和家長(cháng)隨意聊了幾句，當我說(shuō)出來(lái)意時(shí)，家長(cháng)才說(shuō)出：“我還以為孩子表現得不好呢�！奔议L(cháng)笑了。

　　家長(cháng)說(shuō)話(huà)很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽(tīng)話(huà)寫(xiě)完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽(tīng)，其實(shí)孩子是把當天所學(xué)的知識無(wú)形中復習了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當學(xué)生聽(tīng)課，有時(shí)還會(huì )說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。孩子也很愛(ài)讀書(shū)，自從上學(xué)后經(jīng)�；丶易x故事書(shū)、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書(shū)店買(mǎi)一、兩本新書(shū)回來(lái)看……

　　從家里出來(lái)，我的眼前始終閃現著(zhù)善良、樸實(shí)、充滿(mǎn)職責的面孔； 從家里出來(lái)，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無(wú)形的模仿中把所學(xué)的知識無(wú)形中復習了一邊呢？在閱讀中增長(cháng)知識呢？

　　家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄3

　　學(xué)生姓名

　　xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　20xx.2.28

　　家訪(fǎng)形式

　　家長(cháng)口中得知, 原因可能有幾方面。孩子很內向, 雖然是女孩子, 可是也很好玩, 并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中, 對其中的情節津津樂(lè )道, 可是對學(xué)習卻基本只字不提, 可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂(lè )學(xué)的科目, 比如說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力, 她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比較忙, 沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習, 在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。最終家長(cháng)答應我, 會(huì )積極配合我們教師對孩子進(jìn)行心理疏導, 主動(dòng)孩子多交流, 使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。

　　家訪(fǎng)體會(huì )：

　　隨著(zhù)社會(huì )競爭的激烈, 學(xué)習壓力的`增大, 許多孩子在生理心理都存在著(zhù)一些不可回避的問(wèn)題, 并且短期內是無(wú)法改變這一社會(huì )現狀的。

　　作為教師, 不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之, 就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生, 以細心觀(guān)察學(xué)生, 以耐心教育學(xué)生, 及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題, 盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄, 而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì )到我的良苦積極, 把我當成能夠交心的朋友, 并愿意讓我幫忙她走出心理陰影, 擁有正常孩子的陽(yáng)光燦爛。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄4

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重教師、團結同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jì)。在學(xué)習方面，學(xué)習態(tài)度端正。學(xué)習基礎較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生�？墒钦n堂的表現較為讓教師不滿(mǎn)意，喜歡做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話(huà)，注意力很容易分散。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事。生活中的`性格類(lèi)似有些“假小子

　　”敢作敢當，不拘小節。從該生在家做作業(yè)的狀況，家長(cháng)比較擔心，該生沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習習慣較差。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習和生活，也期望學(xué)校能繼續嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養。讓孩子養成更良好的各種習慣。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄5

　　學(xué)生姓名

　　xx

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　xx.3.15

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校表現較好，能尊敬教師，團結同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習基礎很差，各科學(xué)習都相當吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨立完成。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)習比較吃力，相對有些難度的習題他就無(wú)從下手�？墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會(huì )耐心地輔導她，漸漸地她對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及）

　　家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的`差距。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄6

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的.各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，只是把孩子的學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄7

　　學(xué)生姓名

　　xx

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　xx.2.12

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該孩子在校表現較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì )掉眼淚，內心比較脆弱。

　　家訪(fǎng)資料：(學(xué)生在家學(xué)習、生活等情景：)

　　該生在家尊重長(cháng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務(wù)。在學(xué)習方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的`時(shí)間較多，不經(jīng)常與周?chē)�的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

　　(家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：)

　　家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養孩子健康人格。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄8

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪(fǎng)形式：面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習習慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　孩子的父母很負責，對孩子的.學(xué)習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(cháng)守著(zhù)。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(cháng)也會(huì )用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄9

　　20xx年6月22日

　　家訪(fǎng)資料：

　　在蘇欣家里碰到他母親。因為在這之前，我向他表達過(guò)期望和他母親有一次面談的機會(huì )。所以，為了這次家訪(fǎng)母親被特意叫回來(lái)了，本來(lái)這個(gè)時(shí)候她還在麻將桌上。其實(shí)，這也是我家訪(fǎng)主要的目的之一。我期望能說(shuō)服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達了想法，期望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母親就應會(huì )明白我的意思，但愿她能做到。但是他母親的'態(tài)度也讓我有點(diǎn)心灰意冷。在回家的路上我的情緒也變得越來(lái)越糟糕。其實(shí)，班級中很多學(xué)生都是因為類(lèi)似的家庭原因而造成他們行為偏差。這個(gè)學(xué)期和家長(cháng)也溝通了許多次，但是很顯然并沒(méi)有起到什么效果。應對這種家庭，我該如何去幫忙他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄10

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面, 互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況； 4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。 家長(cháng)的推薦要求：

　　1.多開(kāi)家長(cháng)會(huì ), 讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級學(xué)生的狀況。 2.針對孩子的特點(diǎn), 幫忙他、督促他。 教師給家長(cháng)的推薦：

　�。�.關(guān)心他, 但勿侵擾他

　�。�.愛(ài)真實(shí)的他, 而不是你期望的他

　�。�.多傾聽(tīng)孩子的看法, 少一些主觀(guān)臆斷 小學(xué)生家訪(fǎng)記錄 第7篇：

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面, 互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況； 4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。 家長(cháng)的'推薦要求：

　　期望教師能多關(guān)心孩子, 多孩子們溝通, 還有對孩子要求嚴格一點(diǎn) 教師給家長(cháng)的推薦：

　　1.孩子考得好了, 要表?yè)P；孩子考得差了, 要記得給孩子說(shuō)：不是你的智力有問(wèn)題, 而是你的努力還不夠；并且幫忙孩子找出提高的方法；不要單看孩子的成績(jì), 更要看他所做的努力

　　2.答應孩子的事情就必須要做到

　　3.不讓孩子做的事情, 自我也不要做

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄11

　　家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的.學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1.多開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

　　2.針對孩子的特點(diǎn)，幫忙他、督促他。

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　�。�.關(guān)心他，但勿侵擾他

　�。�.愛(ài)真實(shí)的他，而不是你期望的他

　�。�.多傾聽(tīng)孩子的看法，少一些主觀(guān)臆斷

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄12

　　家訪(fǎng)目的：交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1、加強作業(yè)的監督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；

　　2、上課方法多樣靈活搞笑；

　　3、加強家校溝通.

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、經(jīng)常表?yè)P自我的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當著(zhù)孩子的`面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)

　　2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要

　　3、經(jīng)常和教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，和教師溝通教育理念

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄13

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的`推薦和要求：

　　1.期望教師能經(jīng)常開(kāi)導孩子，

　　2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習慣（多看電視，少學(xué)習等）

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1.等著(zhù)他主動(dòng)告訴你測驗的成績(jì)。不要一開(kāi)口就問(wèn)他測驗成績(jì)如何。

　　2.當他從學(xué)�；氐郊依飼r(shí)，不要問(wèn)他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說(shuō)說(shuō)你這天都做了些什么，之后問(wèn)他：“這天你有什么想跟我聊聊嗎？”

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄14

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)過(guò)程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的`學(xué)習狀況；

　　4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求：

　　1.學(xué)校應多舉行豐富多彩的活動(dòng)；

　　2.多開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

　　教師給家長(cháng)的推薦：

　　1、對自我的孩子充滿(mǎn)信心，相信自我的孩子必須能夠成才。

　　2、對自我的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子

　　3、對自我的孩子要有耐心

小學(xué)生的家訪(fǎng)記錄15

　　學(xué)生姓名

　　xxx

　　家訪(fǎng)時(shí)間

　　20xx.4.5

　　家訪(fǎng)形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現：

　　該生在校表現較好, 能尊敬教師, 團結同學(xué), 按要求完成各項任務(wù), 可是該孩子學(xué)習基礎很差, 各科學(xué)習都相當吃力, 上課也經(jīng)常開(kāi)小差, 作業(yè)不能獨立完成。

　　家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）

　　該生在家較為懶散, 父母下班未回之前, 從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(cháng)工作繁忙, 也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習狀況。所以該生的學(xué)習是一落千丈。

　�。�家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）

　　家長(cháng)對學(xué)校教師的工作很滿(mǎn)意, 感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻? 期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的`輔導, 讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

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